河北省石家莊市八年級(jí)物理下冊(cè)71力學(xué)案新人教版

第一節(jié)力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)力的作用成效。2.知道力的觀點(diǎn)和單位。3.知道力的三因素,能用表示圖表示力。4.知道力的作用是互相的。【導(dǎo)學(xué)流程】自主學(xué)習(xí)內(nèi)容一、、基礎(chǔ)知識(shí)感知學(xué)點(diǎn)一:什么是力1.生活舉例(1)運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴:對(duì)施加了力。(2)壓路機(jī)壓路:對(duì)施加了力。(3)人提水桶:對(duì)施加了力。(4)人推桌子:對(duì)施加了力。2.剖析概括(1)力是對(duì)的作用。(2)產(chǎn)生力一定有個(gè)物體。(3)施加力的物體叫,遇到力的物體叫。3.自主學(xué)習(xí)為了描繪力的大小,在物理學(xué)中對(duì)力的單位作了規(guī)定:在國(guó)際單位制中,力的單位是,簡(jiǎn)稱,符號(hào)是。4.體驗(yàn)1N的大小:用手托起一個(gè)蘋果,手對(duì)蘋果施加的力大概是1N。5.增補(bǔ)例子:托起兩個(gè)雞蛋所用的力大概為1N;成年男子右手的握力大概是700N;一個(gè)質(zhì)量是40kg的同學(xué)對(duì)地面的壓力大概是400N等。學(xué)點(diǎn)二:力的作用成效1.在力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象(1)使勁捏橡皮泥,力使橡皮泥。(2)使勁壓彈簧,力使彈簧。1(3)使勁拉弓箭,力使弓箭。2.演示實(shí)驗(yàn)一個(gè)小鐵球靜止在水平桌面上,當(dāng)一個(gè)磁體湊近它時(shí),會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(2)讓小鐵球從斜面上滾下,沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體,察看小鐵球運(yùn)動(dòng)速度的變化狀況。(3)再次讓小鐵球從斜面上滾下,在它的運(yùn)動(dòng)路徑的一側(cè)放一個(gè)磁體,察看小鐵球運(yùn)動(dòng)的變化情況。3.現(xiàn)象剖析小鐵球受力,由靜止開始運(yùn)動(dòng)。小鐵球受力,運(yùn)動(dòng)速度變快。小鐵球受力,運(yùn)動(dòng)方向改變。說明:物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,靜止是一種特別的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。不論物體是從靜止到運(yùn)動(dòng),仍是運(yùn)動(dòng)速度或許方向發(fā)生變化,都能夠以為是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。4.概括總結(jié):力能夠改變物體的,力能夠改變物體的。學(xué)點(diǎn)三:力的三因素和力的表示圖1.研究力的作用成效與哪些因素相關(guān)(1)拉彈簧時(shí),所用的力越大,彈簧被拉得越長(zhǎng),說明力的作用成效跟相關(guān)。(2)向右拉彈簧時(shí)彈簧伸長(zhǎng),向左壓彈簧時(shí)彈簧壓縮,說明力的作用成效與相關(guān)。(3)使勁推門,每次手的地點(diǎn)距離門軸遠(yuǎn)近不一樣,產(chǎn)生的成效不一樣,說明力的作用成效與相關(guān)。概括總結(jié):力的作用成效跟力的、和相關(guān)。2.力的、、稱為“力的三因素”。3.自主學(xué)習(xí):在物理學(xué)中往常用表示力,在受力物體上沿著力的方向畫一條線段,在線段的尾端畫一個(gè)箭頭表示,表示力的作用點(diǎn),在同一幅圖中,越大,線段應(yīng)越長(zhǎng)。有時(shí)還可以夠在力的表示圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)賣力的大小。這樣用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三因素都表示出來。學(xué)點(diǎn)四:力是物體間的互相作用1.手拍擊桌子,手是施力物體,桌子是受力物體,手感覺到疼,說明手拍桌子的同時(shí),遇到了桌子給手的力,此力的施力物體是桌子,受力物體是手。22.如下圖,兩個(gè)放有磁體的小車放手后會(huì)退后,小車A上的磁體對(duì)小車B施加了一個(gè)向右的排斥力,同時(shí)小車B上的磁體對(duì)小車A施加一個(gè)向左的排擠力。3.如下圖,一位同學(xué)穿上旱冰鞋向右使勁推墻,該同學(xué)會(huì)往退后,說明該同學(xué)對(duì)墻施力時(shí),墻也對(duì)其施加一個(gè)力。4.概括總結(jié):施力物體同時(shí)也是,物體間力的作用是的?！局v堂訓(xùn)練】1.如下圖的各樣現(xiàn)象中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是()2.力的作用都是互相的,以下現(xiàn)象中沒有益用這一原理的是()A.向前劃船時(shí),要用槳向后撥水B.人向前跑步時(shí),要向后下方蹬地C.火箭騰飛時(shí),要向下方噴氣D.頭球攻門時(shí),要向球門方向使勁頂球3.在冬奧會(huì)滑雪競(jìng)賽中,運(yùn)動(dòng)員使勁撐雪杖使自己從山上由靜止加快滑下,這表示力能使物體的發(fā)生改變;如下圖,是某運(yùn)動(dòng)員在下滑過程中碰撞標(biāo)記桿時(shí)的情境,它說明力還可以使物體的發(fā)生改變。4.如下圖,當(dāng)電電扇工作時(shí),空氣會(huì)由靜止而變得流動(dòng)起來,這說明力能夠,同時(shí)發(fā)現(xiàn)3小車已經(jīng)向右運(yùn)動(dòng)了,原由是;近似的裝置可應(yīng)用在一些交通工具上,請(qǐng)你舉出一個(gè)例子:。5.如下圖為小明拉車的情境,請(qǐng)畫出繩索對(duì)車的拉力表示圖。(力的作用點(diǎn)A已畫出)6.如下圖,將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼,使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。(1)經(jīng)過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度,能夠發(fā)現(xiàn):力的作用成效與力的相關(guān)。(2)經(jīng)過比較圖甲和圖丁中鋼片的曲折方向,能夠發(fā)現(xiàn):力