2023年幼兒園心理健康課程教案7篇

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2023年幼兒園心理健康課程教案你寫(xiě)好了嗎？作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。以下是我精心收集整理的2023年幼兒園心理健康課程教案，下面我就和大家共享，來(lái)欣賞一下吧。

2023年幼兒園心理健康課程教案篇1

活動(dòng)來(lái)源：

一天早晨，東東媽媽九點(diǎn)多鐘才帶東東來(lái)幼兒園，原本開(kāi)朗、外向的東東見(jiàn)了我不但不打招呼，反而藏在媽媽身后，說(shuō)什么也不愿意進(jìn)班。東東媽悄悄告知我：“昨天晚上，東東做了個(gè)噩夢(mèng)，說(shuō)是夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)怪獸把幼兒園的小伴侶都踩死了。東東哭鬧了很長(zhǎng)時(shí)間才牽強(qiáng)入睡。今日說(shuō)什么也不來(lái)幼兒園了，總是說(shuō)害怕?！睎|東的情況讓我想起了自己小時(shí)候做了噩夢(mèng)不愿也不敢再睡覺(jué)的情景，幾天之內(nèi)一想起噩夢(mèng)還心有余悸，總也忘不了。還有一些幼兒怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等這些小動(dòng)物，每次見(jiàn)到這些小動(dòng)物都會(huì)嚇得大驚失色，失聲尖叫。由此，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己害怕的東西或事物，尤其是幼兒時(shí)期閱歷缺乏，或者受到過(guò)不良的示意之后會(huì)更害怕，甚至這種懼怕會(huì)持續(xù)一生。怎樣有效地消除幼兒的懼怕心理呢？我認(rèn)為要從培育幼兒的勇敢品質(zhì)著手，讓幼兒逐漸地消除懼怕，變得勇敢。于是，我和孩子們一起開(kāi)展了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解自己害怕的事物，熟悉到勇敢的重要性。

2、通過(guò)各種脫敏訓(xùn)練使幼兒熟悉到變勇敢的方法。

活動(dòng)打算：繪畫(huà)紙；蠟筆；垃圾筒或紙箱。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師給幼兒敘述一件自己害怕的事情

“昨天晚上，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺(jué)得好害怕呀！老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒(méi)有睡好覺(jué)?！?/p>

二、老師提問(wèn)

“小伴侶們，你們有沒(méi)有害怕的事情或東西？”激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪流發(fā)言，相互講解過(guò)去的經(jīng)歷，老師留意傾聽(tīng)。

三、老師提問(wèn)

“害怕好不好？這些東西真的很可怕嗎？“你們想不想變得勇敢？”

四、師幼討論

“怎樣才會(huì)變得勇敢？”幼兒自由發(fā)言。老師總結(jié)：

1、多學(xué)習(xí)知識(shí)，了解事物的原來(lái)面貌，了解某些小動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。

2、每日對(duì)著鏡子說(shuō)“我最勇敢！”

3、害怕時(shí)，自己對(duì)自己說(shuō)：“我不怕、我不怕！”

4、勇敢地把自己害怕的事情告知爸爸、媽媽或老師。

五、繪畫(huà)活動(dòng)

1、利用繪畫(huà)紙和蠟筆畫(huà)出自己害怕的東西或事情。

2、畫(huà)好后，老師請(qǐng)幼兒拿著自己的作品，老師問(wèn)：“咱不怕？”，幼兒要大聲回答：“心得體會(huì)我不怕！”。反復(fù)數(shù)次。

3、幼兒拿著自己的畫(huà)排好隊(duì)，前方放置一個(gè)垃圾筒或大紙箱。

4、幼兒將手上的作品揉一揉，把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該幼兒將自己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦！”直至每個(gè)幼兒都投完為止。

六、老師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：“現(xiàn)在自己還害不害怕？”共享活動(dòng)前后的心情轉(zhuǎn)變。

2023年幼兒園心理健康課程教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中明白如何讓不愉快的心境變好。

2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自我的想法。

3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)打算

小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示小兔子的心境圖片，談話(huà)引入。

師：昨日小兔子去公園玩了，它好快樂(lè)啊，它的心境是愉快的(笑臉)

可是今日小兔子生病了，它好難受啊，它的心境就是難過(guò)的(哭臉)

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這些都是很正常的。

二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。

師：每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心境圖片，請(qǐng)你選擇一種心境卡片來(lái)代表你今日的心境。

三、分析并找尋方法。

(一)分析原因

師：班級(jí)里有這些小伴侶選擇了哭臉，說(shuō)明今日他們的心境很不好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓茫脝?

(二)找尋高興起來(lái)的方法

1、師：假如心境不好，不快樂(lè)，就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕緊來(lái)找個(gè)讓自我快樂(lè)起來(lái)的方法吧?假如你心境不好了，你會(huì)用什么方法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

四、關(guān)心小伴侶。

(一)聽(tīng)聽(tīng)小伴侶心境不好的原因

(二)幫忙小伴侶找到歡快起來(lái)的方法

師：把你找到讓她歡快起來(lái)的方法畫(huà)下來(lái)。

(三)把這些方法編成一首詩(shī)。

師：每個(gè)人總會(huì)遇到心境不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒。

我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的

我能夠穿上漂亮的衣服，讓自我的心境也變得美美的

我還能夠……

五、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：

把心境樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小伴侶不高興時(shí)，能夠過(guò)去看一看，這樣心境就會(huì)變得好起來(lái)。

2023年幼兒園心理健康課程教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解黑夜，愿意嘗試一個(gè)人自我睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的懼怕心理。

2、經(jīng)過(guò)故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不行怕，并逐漸喜歡黑夜。

3、學(xué)習(xí)掌握自我的情緒，難過(guò)或痛苦時(shí)不哭。

4、進(jìn)取的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自我的想法。

5、學(xué)會(huì)堅(jiān)持愉快的心境，培育幼兒熱愛(ài)生活，歡快生活的良好情感。

活動(dòng)打算：

ppt音樂(lè)、調(diào)查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個(gè)事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情景

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、PPT1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜。

2、PPT2大家怎樣了?——關(guān)燈、睡覺(jué)了

小結(jié)：睡覺(jué)是件舒適的事，能夠讓我們的大腦、身體得到休息。

二、調(diào)查敘述

1、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一齊睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)假如你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在表上，假如……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2、那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說(shuō)，我來(lái)記。(老師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)在題板上記錄)

小結(jié)：看來(lái)，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來(lái)，怕怪獸損害，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把它說(shuō)出來(lái)，就必須能想方法解決。

三、故事體驗(yàn)。

1、出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎樣也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身顫抖。PPT4

小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了士氣仔細(xì)一看!原先是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí)，在我們身邊根本就沒(méi)有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不行怕!

2、剛睡下，又從外面?zhèn)鱽?lái)~~~PPT5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。PPT6過(guò)了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽(tīng)到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮風(fēng)了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。

3、半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門(mén)口就聽(tīng)到~~PPT8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺(jué)得可能是?和小老鼠一齊去看個(gè)究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒(méi)有擰緊!

師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎樣也睡不好?

假如你在，你會(huì)對(duì)小老鼠怎樣說(shuō)?

這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越害怕。睡覺(jué)時(shí)關(guān)緊門(mén)窗，屋子里還是很平安的。

四、克服方法

那我們呢?看一看，那些害怕的問(wèn)題!

問(wèn)題一：怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑

看來(lái)，你們和小老鼠一樣愛(ài)胡思亂想!

(1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒(méi)有怪物，所以它不應(yīng)當(dāng)成為我們害怕的問(wèn)題。Ppt10

(2)怕做惡夢(mèng)、怕黑

你們有好方法嗎?

老師根據(jù)幼兒回答在PPT中呈現(xiàn)：ppt11——21

小結(jié)：真棒，想了這么多的方法。點(diǎn)一盞夜燈、聽(tīng)一首輕柔的音樂(lè)、想象快樂(lè)的事等等，能夠讓我們的心境變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。

問(wèn)題二：怕從床上滾下來(lái)

(1)這個(gè)簡(jiǎn)潔，有什么好方法

(2)老師根據(jù)幼兒溝通的資料播放ppt22

(3)小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來(lái)，看來(lái)只要轉(zhuǎn)變一些做法，就能解決這個(gè)問(wèn)題。

五、再次調(diào)查

這些害怕的問(wèn)題解決了嗎?那你們敢嘗試一個(gè)人睡了嗎?好!進(jìn)行第二次選擇，假如此刻你愿意去嘗試一個(gè)人睡的請(qǐng)將笑臉貼在_色紙上，假如你還有些害怕的請(qǐng)將笑臉貼在_色紙上?

小結(jié)：第二次有_個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡，看來(lái)，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有_個(gè)孩子正在徘徊，有些擔(dān)心，但老師信任再過(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)去嘗試的，是嗎?!

六、黑夜體驗(yàn)

你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來(lái)驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們此刻我要請(qǐng)老師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張，老師會(huì)陪著你們!此刻屋子里黑黑的就像來(lái)到了黑夜!

1、黑暗小屋

(1)那里有幾間黑夜小屋，誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們能夠靜靜地坐在那兒聽(tīng)一聽(tīng)、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來(lái)!

(2)采訪：下頭的孩子你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

師：你們剛開(kāi)頭心境怎樣樣?之后呢?你覺(jué)得黑屋怎樣樣嗎?假如再給你一次機(jī)會(huì)你還愿意去嗎?

小結(jié)：看來(lái)，黑屋并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺(jué)的小房間，雖然黑黑的但很平安、很寧?kù)o、很平坦!身旁有個(gè)娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒(méi)有什么可怕的了，對(duì)嗎!

2、團(tuán)體體驗(yàn)黑夜

聽(tīng)了他們的介紹，你們想試一試嗎?

(1)介紹方法：別急，老師為你們每個(gè)人都打算了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂(lè)起(幼兒戴頭套)

(2)想象、體驗(yàn)：孩子們漸漸的放下頭套就像黑夜?jié)u漸地來(lái)到了，四周怎樣樣，黑漆漆的，什么也看不到，心里……

(3)團(tuán)體采訪孩子們，你們覺(jué)得剛才一個(gè)人睡覺(jué)怎樣樣?

小結(jié)：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當(dāng)揭開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)全部的一切還是和白天一樣，一樣的平安、一樣的平坦和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美，很美，讓我們一齊去看一看!

2023年幼兒園心理健康課程教案篇4

活動(dòng)重難點(diǎn):

讓小伴侶們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與伴侶一起共享美妙的事物。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小伴侶之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。

2、嘗試想方法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好伴侶帶來(lái)快樂(lè)的情感。

前期打算:

1、心情火車(chē)六列，

2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干，勾線(xiàn)筆人手一份，

3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。

4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了愛(ài)好，并能分辨一些簡(jiǎn)潔的表情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容:

一、說(shuō)說(shuō)演演

導(dǎo)入:老師要帶小伴侶到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動(dòng)身吧!請(qǐng)小伴侶觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線(xiàn)等。

1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?

2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的快樂(lè)了呢?

4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、激勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想方法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

二、畫(huà)畫(huà)講講

1、根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡，畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。

2、和伴侶一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”，激勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話(huà)，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

2023年幼兒園心理健康課程教案篇5

目標(biāo)：

1、初步了解不憐憫緒對(duì)人身體的影響，懂得要保持良好的情緒。

2、能正確對(duì)待自己的各種情緒，樂(lè)觀尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

3、體驗(yàn)理解、幫助等樂(lè)觀行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受。

打算：

輕緩的背景音樂(lè)、表情娃娃3個(gè)（高興、傷心、生氣）、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖

過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、播放輕緩的音樂(lè)請(qǐng)小伴侶任意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)。老師配樂(lè)解說(shuō)：

“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?！?/p>

（幼兒睜開(kāi)眼睛）

2、出示三個(gè)表情娃娃，引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

二、引導(dǎo)幼兒為表情娃娃投票，了解不憐憫緒對(duì)人身體健康的影響。

（1）激勵(lì)幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票，初步了解自己的情緒。

（2）引導(dǎo)幼兒看錄像，幫助幼兒了解不憐憫緒對(duì)人們的影響。

三、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法，培育幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

（1）幫助同伴調(diào)整心情

請(qǐng)2-3個(gè)心情不好的幼兒敘述令自己心情不好的原因，集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法。

提問(wèn)：你有什么好方法？你認(rèn)為他該生氣（傷心）嗎?為什么？怎樣能讓他快樂(lè)起來(lái)？

（2）尋找自我調(diào)整心情的方法

①出示心情迷宮圖，請(qǐng)幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來(lái)，并走完迷宮。

②幼兒介紹自己的迷宮走法，并針對(duì)可能出現(xiàn)的爭(zhēng)議進(jìn)行討論，找出調(diào)整心情的正確做法。

（3）共享快樂(lè)的心情

①幼兒相互共享讓自己快樂(lè)的事情。

②老師和幼兒共享自己的好心情。

小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，就能每天擁有好心情，我們的身邊就會(huì)布滿(mǎn)快樂(lè)!

四、結(jié)束活動(dòng)

在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂(lè)的氣氛，送給幼兒每人一個(gè)快樂(lè)笑臉，希望全部人都有好心情。

2023年幼兒園心理健康課程教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。

2、了解不憐憫緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。

活動(dòng)打算：

老師心情播報(bào)錄像，小熊生病故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。

1、小伴侶，我們幼兒園的小小電視臺(tái)就要開(kāi)播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作心情播報(bào)，我們一起來(lái)看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。

2、播放老師心情播報(bào)錄像。

二、幼兒開(kāi)展心情播報(bào)節(jié)目。

1、（出示自制麥克風(fēng)）今日我們也要辦一個(gè)心晴播報(bào)節(jié)目，小伴侶可以坐在電視臺(tái)上把自己今日的或是這幾天的心情告知大家，還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情，這樣有不快樂(lè)的事小伴侶才可以幫助你。

2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動(dòng)。

3、每組幼兒推舉一名代表出來(lái)在全班小伴侶面前進(jìn)行心情播報(bào)。

三、聽(tīng)故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響。

剛才我聽(tīng)到有的`小伴侶說(shuō)自己今日很傷心，有的小伴侶說(shuō)自己今日很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢？下面請(qǐng)小伴侶來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè)生病》的故事。

1、播放故事錄音。

2、討論：

（1）小熊快樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的？它真的得了很重的病嗎？

（2）后來(lái)它的病是怎樣變好的？

（3）老師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而快樂(lè)能使我們的身體變的很健康。

3、剛才我們聽(tīng)了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè)起來(lái)？

4、幼兒自由討論。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè)的方法。

四、我的快樂(lè)法寶。

小小電視臺(tái)又要開(kāi)播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作我的快樂(lè)法寶，小伴侶們可以把讓自己高興起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起共享。

2023年幼兒園心理健康課程教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解人是漸漸長(zhǎng)大的，不能著急。

2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

活動(dòng)打算

1、收集幼兒不同時(shí)期的照片。

2、故事PPT.故事掛圖

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：老師與小伴侶相互熟悉，拉近距離。

小伴侶們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)相互熟悉過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)看看，你們是不是真的記住我了。我們相互問(wèn)聲好吧！小伴侶們好！

老師很快樂(lè)，由于你們都記住了。

二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小伴侶留意力。

師：“今日我來(lái)是和小伴侶們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我?guī)Я巳齻€(gè)好伴侶。你們想熟悉他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧！”

1.出示掛圖第一張師：“小伴侶看看，三個(gè)好伴侶是誰(shuí)呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：“小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)伴侶心里都在想著同樣一件事情，盼望著……

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是每天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……”（連接下一環(huán)節(jié)）

三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，懂道理。

1、老師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師：“這三個(gè)小家伙啊是每天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想：‘要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好?。∮谑?，