北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)

本章節(jié)課時 第課時 年月日課題整理與復(fù)習(xí)課型練習(xí)課課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法、正確、迅速進(jìn)行口算，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，感受數(shù)的意義正確觀察物體，并掌握幾種常見圖形的特征。培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和解決問題的能力。教材分析處理教學(xué)重點掌握20以內(nèi)的退位減法、正確、迅速進(jìn)行口算，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，感受數(shù)的意義教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和解決問題的能力。教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)教材延伸與生活聯(lián)系技能操練目標(biāo)教學(xué)過程教生活動設(shè)計說明一、回顧整理我們已經(jīng)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法、觀察物體、生活中的數(shù)、有趣的圖形等幾方面的知識，今天，我們把學(xué)過的知識整理一下，看看我們掌握哪些內(nèi)容。1、比一比看圖：小貓比小象少頂幾個盤子？你是怎么計算出來的。2、連一連小猴的不同形狀是誰看到的？請說出你的理由。3、說一說：100表示10個十100表示比99多1100表示2個50100表示100個一你能再找出一個20以上的數(shù)，像這樣說一說嗎？4、拼一拼這個圖是什么物體？用了哪些圖形？這些圖形各有什么特點？請同學(xué)們交流自己的想法。二、總結(jié)方法，看成長經(jīng)歷通過個體的問題，引導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)過的知識。分小組整理，體現(xiàn)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納分析能力讓學(xué)生自己說自己的學(xué)習(xí)成果，有助于學(xué)生學(xué)會總結(jié)。

本章日師：剛才大家的發(fā)言很熱烈，我們已經(jīng)掌握很多知識，.我1逑怎樣掌握這些知識，大家互相蠹說自己的學(xué)習(xí)方一瞿時 第課時學(xué)生交流，老師巡視學(xué)生匯報師：看來，每個同學(xué)都有了不少的收獲，會學(xué)習(xí)、又會總結(jié)，才能有更大的收獲。你們的學(xué)習(xí)還有什么問題嗎？三、提出問題，共同解決1、學(xué)生提出學(xué)習(xí)上存在的問題。2、學(xué)生交流討論3、老師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決四、鞏固練習(xí)五、總結(jié)板書設(shè)計：比一比連一連說一說拼一拼年 月通過老師、學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)反思：

課題整理與復(fù)習(xí)（鞏固應(yīng)用）課型練習(xí)課課前準(zhǔn)備教師掛圖學(xué)生教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法、正確、迅速進(jìn)行口算，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，感受數(shù)的意義教材分析處理教學(xué)重點掌握20以內(nèi)的退位減法、正確、迅速進(jìn)行口算，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，感受數(shù)的意義教學(xué)難點復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法、正確、迅速進(jìn)行口算教學(xué)方法小組學(xué)習(xí)教材延伸與生活聯(lián)系技能操練目標(biāo)教學(xué)過程教生活動設(shè)計說明一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們進(jìn)行了整理與復(fù)習(xí)每個同學(xué)都有了不少的收獲，會學(xué)習(xí)、又會總結(jié)。今天我們來進(jìn)行比賽，看看誰對知識掌握的最好，你們敢不敢挑戰(zhàn)。二、鞏固應(yīng)用1、用小棒或計數(shù)器做一做，說說你是怎么算的8+5= 11-6二 17-8二13-5二學(xué)生獨立計算，小組交流算法匯報2、畫一畫16-8二學(xué)生獨立完成并小組交流集體反饋3、10-8= 8+4= 12-4二 14-615-6= 5+7= 17-9二 3+8二11-3二 15-8二 14-9二 11-2學(xué)生獨立計算，小組交流算法匯報4、3+9=（）7+6=（） 14-5=（） 18-9二（）通過談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生通過獨立完成，了解自己對知識的掌握，然后小組互相學(xué)習(xí)提高自己的能力

12-3=()13-()=()15-4=() 19-8=()士自…里修-9=() 13-()=()=、里什本章節(jié)課時乂L、、IM1第課第課時日 學(xué)生獨立計算，小組交流引導(dǎo)學(xué)生說說每組的聯(lián)系5、出示圖引導(dǎo)學(xué)生說說圖意思，然后學(xué)生獨立列出算式小組交流匯報6、比壽命在小結(jié)中與同伴說，讓學(xué)生更好對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)歸納看圖提出一個數(shù)學(xué)問題并解答在小結(jié)中與同伴說，讓學(xué)生更好對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生說說圖中的信息，然后自己提出一個數(shù)學(xué)問題并解答提問，集體糾正。三、小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的鞏固，發(fā)現(xiàn)自己有什么收獲，哪些知識有提高。與同伴說一說。教學(xué)反思:

課題整理與復(fù)習(xí)（鞏固應(yīng)用）課型練習(xí)課課前準(zhǔn)備教師掛圖學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、正確觀察物體，并掌握幾種常見圖形的特征。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和解決問題的能力。教材分析處理教學(xué)重點正確觀察物體，并掌握幾種常見圖形的特征。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和解決問題的能力。教學(xué)方法小組學(xué)習(xí)教材延伸與生活聯(lián)系技能操練目標(biāo)教學(xué)過程教生活動設(shè)計說明一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣10-8= 8+4= 12-4二 14-6二15-6= 5+7= 17-9二 3+8二11-3二 15-8二 14-9二 11-2二開火車的形式進(jìn)行二鞏固應(yīng)用（7、8、10、12---14題）1、第7題：畫一畫、撥一撥出示圖中的計數(shù)學(xué)生讀出4個圖中的各個數(shù)字學(xué)生獨立畫一畫，小組交流匯報2、第8題他們分別看到的是什么？連一連引導(dǎo)學(xué)生展開想象再連學(xué)生獨立完成并小組交流集體反饋3、第10題：踢毽子出示圖（1）小文和小麗一共踢了多少下？（2）小文比小麗少踢多少下？（3）小軍再踢多少下就和小麗一樣多？通過口算激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生通過獨立完成，了解自己對知識的掌握，然后小組互相學(xué)習(xí)提高自己的能力

學(xué)生小組交流，獨立解決、H-Lb*7本章日可課獴題：淘氣可能收集了多少淮時引導(dǎo)學(xué)生理解笑笑的信息淘氣怎么說，后找出正確的答案。5、第13題：學(xué)生讀題，理解題目的意思說說比較數(shù)的方法學(xué)生獨立完成，小組交流集體糾正。6、第14題:年 月出示圖在小結(jié)中與同伴說，引導(dǎo)學(xué)生說說圖意思，然后解決下列的問題讓學(xué)生更好對自己的柳樹可能有多少棵？（1）柏樹比松樹多多少棵？（2）提出一個數(shù)學(xué)問題并解答（3）補(bǔ)充信息解答問題：松樹與槐樹相比，誰多？多多少棵？學(xué)生小組交流，獨立解決匯報，集體糾正。三、小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的鞏固，發(fā)現(xiàn)自己有什么收獲，哪些知識有提高。與同伴說一說。四、作業(yè)：第9、11題。學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)歸納教學(xué)反思:

課題數(shù)學(xué)好玩課型練習(xí)課課前準(zhǔn)備教師掛圖學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、在實踐活動中，知道分類要確定分類目標(biāo)，能進(jìn)行分類。2、經(jīng)歷對具體的事物進(jìn)行分類的過程，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。3、加深對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。教材分析處理教學(xué)重點知道分類要確定分類目標(biāo)，能進(jìn)行分類。鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)難點知道分類要確定分類目標(biāo)，能進(jìn)行分類。鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)方法小組學(xué)習(xí)教材延伸與生活聯(lián)系技能操練目標(biāo)教學(xué)過程教生活動設(shè)計說明一、創(chuàng)設(shè)情境，確定主題1、說一說組織學(xué)生交流：讓學(xué)生說一說在哪里見過扣子。2、看一看學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，說說自己的發(fā)現(xiàn)3、想一想引導(dǎo)學(xué)生想一想：這么多的扣子，怎樣才能一眼就看出是什么樣的扣子？板書：分扣子二、小組合作親歷過程1、議一議討論：怎樣分扣子才能更清楚，跟同伴說說自己的想法引導(dǎo)全班交流不同的分類標(biāo)準(zhǔn)2、分一分小組合作，選擇喜歡的方式動手分一分教師明確要求學(xué)生分，老師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的分類方法三、全班交流，匯報情況1、展示交流分類情況2、反思比較分類方法（1）回顧梳理學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生活越接近，學(xué)生越容易接納學(xué)生動手操作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性利用小組匯報結(jié)果，提供充分展示于交流的機(jī)會（2）觀察發(fā)現(xiàn)（3）討論比較四、數(shù)學(xué)活動，填數(shù)游戲1、分組熟悉游戲規(guī)則2、分組游戲在小結(jié)中與同伴說，讓學(xué)