八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)專題練習(xí)

實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練一、重力的大小跟什么要素相關(guān)系1、在研究“重力的大小跟什么要素相關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,依照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐一掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們遇到的重力，并記錄在下邊的表格中。（1)實(shí)驗(yàn)中,需要的丈量工具是和；（2)常常測(cè)質(zhì)量m/g100200300500量物體所受重力時(shí),將彈簧測(cè)力計(jì)豎直擱置，當(dāng)物體處于狀態(tài)重力G/N12345時(shí)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于物體遇到重力的大小。（選填“靜止比值（G/m）1010101010"或:“運(yùn)動(dòng)”）/N?????（3）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為，分度值為，此時(shí)彈簧-1測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。重力和質(zhì)量的比值是g=N/kg，物理意義:。4）把表格中的空格填寫完好;（5）依據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；（6）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成.2、下表是小華在研究“重力的大小跟什么要素相關(guān)"試驗(yàn)中獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。丈量對(duì)象m/kgG/Ng/-1g?????（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的丈量工具是物體10.10。989。8和。物體20。21.969。8（2）剖析表中數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是：物體30。32。949.8(3）在往常狀況下，我們將g值取為9。8N/kg。但經(jīng)過(guò)精準(zhǔn)丈量,發(fā)此刻某些不一樣的地理地點(diǎn)，g值存在著細(xì)小差別。下表列出了一些城市和地域的g值大小。①g值相同的城市是：。②造成g值不一樣的原由可能是：.③我國(guó)與很多國(guó)家之間的貿(mào)易往來(lái)屢次,在這些來(lái)往的貨物運(yùn)輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”，實(shí)質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是貨物的

.3、（12眉山）地球鄰近物體都要遇到重力，

小考同學(xué)以為物體的重力大小與物體的質(zhì)量相關(guān)，

他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了研究。（

1）你

（選填“贊同”或“不一樣意”

)物體的重力大小與物體的質(zhì)量相關(guān)依照是.（2)如圖甲是他第2次丈量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填人下表的空格處。（3）請(qǐng)你依據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象

.(4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成

。（5)若干年后，小考在太空站工作時(shí)，你以為他用相同的器械

（選填“能"或“不可以”）達(dá)成該研究

.二、研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

1、用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．

（1）每次讓小車從同一個(gè)斜面的

地點(diǎn)由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時(shí)擁有相同的

,

小車能在水平面上滑行一段距離是因?yàn)?/p>

的原由。

(2)比較圖中小車在不一樣平面滑行的最大距離，

能夠得出：在滑究竟端時(shí)速度相同的條件下，水平面越圓滑

,小車遇到的阻力越

，小車運(yùn)動(dòng)距離越

，此中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最后停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?/p>

。(3）從而推理得出

:假如運(yùn)動(dòng)物體不受力

,它將做

。2、在研究二力均衡的條件實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖

1所示實(shí)驗(yàn)。（

1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)把小車放在

(

“圓滑”或“粗拙”）的水平桌面上，需要經(jīng)過(guò)調(diào)整

來(lái)改變小車遇到的拉力

F1、F2的大小。（2）實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)小車處于狀態(tài)時(shí),表示小車處于均衡狀態(tài)。

(3）實(shí)驗(yàn)中，保持

F1與F2大小相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度．放手后，小車

保持均衡（選填“能”或“不可以”）.是為了考證兩個(gè)力均衡時(shí)能否

。（4）部分同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖

2所示實(shí)驗(yàn)方案.圖1和圖

2兩種方案中，

方案更合理

.原由是:該設(shè)計(jì)較好地清除了

對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

(5)由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力

,假如，這兩個(gè)力就相互均衡。

4、以下圖是研究“摩擦力的大小與什么要素相關(guān)”的實(shí)驗(yàn)

.猜想摩擦力的大小可能跟以下要素相關(guān)：a、接觸面上所遇到的壓力；

b、接觸面的粗拙程度；

c、接觸面的面積．（1）實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)長(zhǎng)方體木塊時(shí)，

應(yīng)使木塊沿水平方向做

運(yùn)動(dòng),依據(jù)

的條件可知，木塊所受摩擦力的大小

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2)比較圖

與圖

可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力相關(guān)。比較圖甲和圖丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的相關(guān)。（3）利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置考證猜想C，分別把長(zhǎng)方體木塊平放和側(cè)放，而后拉動(dòng)木塊，讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)每次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相等。由此能夠得出，摩擦力的大小與接觸面的面積（選填“相關(guān)”或“沒(méi)關(guān)”)。（4）本實(shí)驗(yàn)采納的實(shí)驗(yàn)方法。五、研究“壓力的作用成效跟什么要素相關(guān)1、在研究“壓力的作用成效跟什么要素相關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了以下圖的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意察看，并剖析回答以下問(wèn)題：（1)實(shí)驗(yàn)中小明是經(jīng)過(guò)比較海綿的程度來(lái)確立壓力作用成效的大?。唬?）剖析比較圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能夠得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用成效越顯然；（3）剖析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠得出結(jié)論:，，壓力的作用成效越顯然。（4)以上這類研究方法在科學(xué)研究中屬于、法。2、小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特色．實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示。為研究壓力的作用成效與哪些要素相關(guān),用兩塊相同的磚塊A與B，分三種狀況擱置在相同的海綿上，以下圖，察看比較圖(a）、（b）、(c），能夠表示:（1）比較圖（a)與（b）是為了研究；（2）比較圖（a）與（c）是為了研究；（3）若要比較圖(b)與（c)所示狀況的壓力作用的成效，則應(yīng)比較，為此物理學(xué)中引入了這個(gè)觀點(diǎn).六、研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特色1、小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特色。實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示（1）甲圖所示儀器名稱是,實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)．使左右兩邊玻璃管中的液面.(2）當(dāng)他將金屬盒淹沒(méi)于水中后。發(fā)現(xiàn)U形管兩頭液面如圖乙所示的情況,則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了問(wèn)題.（3）清除故障后。他從頭將金屬盒淹沒(méi)于水中,經(jīng)過(guò)察看U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小,高度差越大，水的壓強(qiáng)(選填“越大”或“越小”）；發(fā)現(xiàn)跟著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差漸漸變大，如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與相關(guān)。這類研究問(wèn)題的方法是法；（4）接著小強(qiáng)要研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,則應(yīng)保持不變.(5）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的地點(diǎn)不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情況如圖丁所示。比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)得出了：在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．你以為他的結(jié)論能否靠譜？,原由是：。小強(qiáng)做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)獲得的幾組數(shù)據(jù)以下表：依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（6）比較序號(hào)為的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。（7）比較序號(hào)3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：。（8)比較序號(hào)為的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是:在同一深度處,不一樣液體的壓強(qiáng)與密度相關(guān).密度越大,壓強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)一：研究物重與質(zhì)量的關(guān)系1。某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼研究物重與質(zhì)量的關(guān)系．下表是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你依據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算物重跟質(zhì)量的比值，再回答以下問(wèn)題:研究對(duì)象鉤碼只數(shù)質(zhì)量m/kg物重G/N物重跟質(zhì)量的比-1g/N（N?kg)10.050.49鉤碼20.100.9830.151。47（1)把表格中空項(xiàng)填上，計(jì)算表示：物體遇到的重力的大小跟它的質(zhì)量成關(guān)系，物重跟質(zhì)量的比等于N/㎏．（2)若用符號(hào)G表示物重，m表示質(zhì)量，g表示物重跟質(zhì)量之比，則G=.實(shí)驗(yàn)二:研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響如圖，是某同學(xué)研究牛頓第必定律的模擬實(shí)驗(yàn)裝置．依據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠剖析得出以下結(jié)論：（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度（選填“相等”或“不等”），即小車應(yīng)從斜面上的處開釋．(2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上遇到摩擦力最大的是第次，這說(shuō)明小車遇到摩擦力的大小與接觸面的相關(guān)．（3）實(shí)驗(yàn)表示表面越圓滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越（選填“遠(yuǎn)"、或“近"）這說(shuō)明小車遇到的阻力越小，速度減小得（選填“快”或“慢”)．(4）進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)圓滑(即小車不受摩擦力），則小車會(huì)在水平面上做運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)三：研究二力均衡的條件（同物、等大、反向、共線）1。以下圖,小車在水平方向遇到兩個(gè)力的作用，我們經(jīng)過(guò)察看小車在水平方向遇到不一樣的兩個(gè)力作用時(shí),小車能否處于靜止來(lái)研究二力均衡需要知足哪些條件．（1)向兩吊盤中加砝碼，當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量（選填“相等”或“不相等"）時(shí)，小車靜止．（2）保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度放手后，小車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，直到兩邊的拉線．（3)假如將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，能夠發(fā)現(xiàn)小車不會(huì)靜止，這是為了表示小車遇到的二力若均衡，一定知足這一條件而設(shè)計(jì)的一個(gè)步驟．（4）經(jīng)過(guò)上述過(guò)程可知：作用在同一物體上的兩個(gè)力,只有當(dāng)大小、方向，且作用在上，這兩個(gè)力才相互均衡．實(shí)驗(yàn)四:研究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素相關(guān)如圖a是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的要素”實(shí)驗(yàn)．（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)

（選填“一定”或“不用”

)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小

(

選填“大于"、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)．（2）在三次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力最大的是（選填“甲"、“乙"或“丙”）．（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與相關(guān);比較乙、丙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與相關(guān)（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗拙程度”）．（4）小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行變動(dòng),如圖b所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)成效更好．實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)（選填“必定”或“不必定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板．2.如圖為小明“研究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些要素相關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，此中圖甲和圖乙所用的是粗拙程度相同且較圓滑的木板,圖丙所用的是較粗拙的木板，小明做出了以下猜想：猜想A:滑動(dòng)摩擦力大小與壓力相關(guān);猜想B：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗拙程度相關(guān);猜想C：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積相關(guān)．為了考證以上猜想，小明設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做運(yùn)動(dòng),目的是使拉力等于摩擦力；(2）為了考證猜想必定，壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大；（3）比較圖和圖，可得出：壓力必定，接觸面越粗拙，滑動(dòng)摩擦力越大驗(yàn)，測(cè)出的摩擦力與圖甲實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的摩擦力相同，可考證猜想是（選填“正確”或“錯(cuò)誤"）

A，比較圖甲和圖乙可得出：;(4)將圖甲中的木塊側(cè)放進(jìn)行實(shí)實(shí)驗(yàn)五:研究影響壓力作用成效的要素1.小麗同學(xué)利用A物體、砝碼、泡沫塊等器械研究“壓力的作用成效與哪些要素相關(guān)？"的實(shí)驗(yàn),如圖．(1）圖（a)中泡沫遇到的壓力(選填“大于"、“小于”或“等于”）物體A的重力．小麗將經(jīng)過(guò)察看泡沫塊來(lái)比較壓力作用成效的大小．（2）比較（a）、(b）兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能夠獲得的結(jié)論是：在受力面積相同時(shí),壓力的作用成效跟相關(guān)．（3)若要研究“壓力的作用成效與受力面積大小的關(guān)系"，應(yīng)經(jīng)過(guò)比較圖所示實(shí)驗(yàn)．上述“研究壓力作用成效與哪些要素相關(guān)?”的研究方法叫做法．在物理學(xué)中我們用來(lái)表示壓力的作用成效．2.在研究“壓力的作用成效跟什么要素相關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器械設(shè)計(jì)了以下圖的系列實(shí)驗(yàn)．(1)同學(xué)們是依據(jù)來(lái)比較壓力作用成效的．2）察看比較圖甲、乙的狀況能夠獲得的結(jié)論是:受力面積一準(zhǔn)時(shí)，，壓力的作用成效越明顯．（3)要研究壓力的作用成效跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較兩圖的實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)論是：．實(shí)驗(yàn)六：研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特色1.用壓強(qiáng)計(jì)“研究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)盛小的要素”;（1）壓強(qiáng)計(jì)是經(jīng)過(guò)U形管中液面的來(lái)反應(yīng)被測(cè)壓強(qiáng)盛小的．使用前應(yīng)檢查裝置能否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，假如U形管中的液體能靈巧起落，則說(shuō)明裝置（選填“漏氣"或“不漏氣”）．（2)以下四幅圖是小華在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)的四個(gè)場(chǎng)景，除圖④杯中裝的是鹽水外,其他杯中裝的都是水．①比較圖可知液體壓強(qiáng)盛小與深度相關(guān)；比較圖可知液體壓強(qiáng)盛小還與液體的密度相關(guān)．②比較兩幅圖，能夠得出：同種液體同一深度,液體內(nèi)向各個(gè)方向的壓強(qiáng)(3)有兩只相同的燒杯中分別盛有體積相同的水和鹽水,但沒(méi)有標(biāo)簽，小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，以為圖甲燒杯中盛的是水．他的結(jié)論是（選填“靠譜的”或“不行靠的”