英語(yǔ)六級(jí)在線聽(tīng)力

第頁(yè)英語(yǔ)六級(jí)在線聽(tīng)力一.英語(yǔ)在線聽(tīng)力中應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題

一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在全面提升英語(yǔ)的前提下，要提升聽(tīng)、說(shuō)能力，應(yīng)首先注意以下三點(diǎn)：

1.注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻迥然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說(shuō):Illcureyou.(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說(shuō)成:Illkillyou.(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。又比如,有人對(duì)你說(shuō):Iamthirty.Mywifeisthirty,too.而你聽(tīng)到的卻是:Iamdirty.Mywifeisdirty,too.你一定會(huì)莫名其妙。實(shí)際上,所差之外就是一個(gè)音素。因此,我們從一開(kāi)始就要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)。在這個(gè)基礎(chǔ)上提升聽(tīng)、說(shuō)，才干收到優(yōu)良效果。

2.創(chuàng)造一定的聽(tīng)、說(shuō)環(huán)境

聽(tīng)、說(shuō)是一種語(yǔ)言交流，沒(méi)有一個(gè)〔外語(yǔ)〕環(huán)境或一定的聽(tīng)、說(shuō)條件，只靠單槍匹馬很難收效。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了錄音機(jī)這一工具，我們可以把課文，對(duì)話和中外成品磁帶錄制下來(lái)反復(fù)聽(tīng)和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來(lái)，仔細(xì)審聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正。但是，在自然條件下，聽(tīng)與說(shuō)是不能分的。一個(gè)人聽(tīng)的過(guò)程實(shí)際是另一個(gè)人說(shuō)的過(guò)程。如果有條件的話，最好能把自學(xué)的伙伴組織起來(lái)，定期開(kāi)展會(huì)話活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中提供的外語(yǔ)之角等條件，既練了說(shuō)，又練了聽(tīng)，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，才干取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.要有不怕聽(tīng)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)，不斷苦練的精神

學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō)的學(xué)習(xí)者，特別是成年人，往往必聽(tīng)錯(cuò)、說(shuō)錯(cuò)，不敢主支張口學(xué)習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒(méi)有反復(fù)的操練和施行難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽(tīng)、說(shuō)施行就應(yīng)該說(shuō)是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。

二.英語(yǔ)在線聽(tīng)力中聽(tīng)力的技巧

(一)精聽(tīng)：精聽(tīng)的目的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)音、積存小詞習(xí)語(yǔ)、句型表達(dá)和背景,可采納下面兩種方式：一是模仿法：精聽(tīng)一段文字，然后參照聽(tīng)力原文，跟讀模仿到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)分毫不差，甚至錄下自己的發(fā)音和原音比較，逐段改正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。二是聽(tīng)抄法：又稱(chēng)四遍法，第一遍聽(tīng)大義;第二遍利用復(fù)讀機(jī)盡量聽(tīng)寫(xiě)出每句話，但不要參照聽(tīng)力原文;第三遍和聽(tīng)力原文比對(duì)，找出聽(tīng)不懂的原因;第四遍翻譯或者背誦。精聽(tīng)后務(wù)必趁熱打鐵，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)音強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，一是建立單詞正確的"聽(tīng)覺(jué)形象';二是熟悉連讀和失爆等變音現(xiàn)象，它們本質(zhì)上是人們講英語(yǔ)語(yǔ)速快時(shí)為了方便發(fā)音的自然結(jié)果，卻造成我們分辨詞語(yǔ)的困難;三是注意重讀和語(yǔ)調(diào)，它們傳遞著超出詞句本身含義的內(nèi)容。小詞習(xí)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)小詞搭配，比如多如牛毛的含get的短語(yǔ)，如同漢字中越是簡(jiǎn)單的字越難寫(xiě)得美麗一樣，小詞搭配常常造成理解障礙。而句型表達(dá)和背景學(xué)習(xí)重在吃透聽(tīng)力原文，以閱讀促聽(tīng)力。精聽(tīng)要求注意力高度集中，必須凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，否則容易養(yǎng)成三心二意的習(xí)慣，但精聽(tīng)比精讀更容易疲憊，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，各類(lèi)英語(yǔ)考試的時(shí)間都在30分鐘左右，所以學(xué)習(xí)也以這個(gè)長(zhǎng)度為宜。

(二)泛聽(tīng)：泛聽(tīng)目的有二：一是學(xué)習(xí)捕捉大意，讓理解單位從"詞匯'到"句子'再到"大意';二是熟悉語(yǔ)速和語(yǔ)境，既真實(shí)英語(yǔ)的使用環(huán)境。切忌把泛聽(tīng)當(dāng)精聽(tīng)。戰(zhàn)勝"細(xì)節(jié)完美主義'的辦法是重大意而非細(xì)節(jié)，重內(nèi)容而非語(yǔ)言，重正在聽(tīng)的內(nèi)容而非聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。"拳不離手，曲不離口'，泛聽(tīng)要形成"磨耳朵'的習(xí)慣，充分利用排隊(duì)、等車(chē)等邊角時(shí)間，泛聽(tīng)之后還要復(fù)述大意，檢測(cè)聽(tīng)力效果。帕累托原則(因19世紀(jì)末和20世紀(jì)初意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家及社會(huì)學(xué)家帕累托首先提出而得名)告訴我們，任何一組東西中，重要與次要的比例是20%：80%，精聽(tīng)與泛聽(tīng)的比例也可遵循這一原則，設(shè)定為1：4。

2如何解決英語(yǔ)聽(tīng)力問(wèn)題

第一個(gè)支點(diǎn)：發(fā)音

發(fā)音直接關(guān)系到聽(tīng)力水平的凹凸，同時(shí)也關(guān)系到口語(yǔ)的好壞。

發(fā)音主要分為三個(gè)部分，我們一一解決

(1)音標(biāo)，我們小時(shí)候?qū)W的英語(yǔ)，很多單詞讀音是不準(zhǔn)的，這主要是由于當(dāng)時(shí)英語(yǔ)老師和教學(xué)設(shè)備導(dǎo)致的，無(wú)論是否是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，想學(xué)好口語(yǔ)和聽(tīng)力，首先做的都是學(xué)習(xí)音標(biāo)，改正發(fā)音。

音標(biāo)有美式和英式之分，大多一樣，只是各別發(fā)音不一樣，大家可以去網(wǎng)上下載，推舉人人聽(tīng)力網(wǎng)。當(dāng)然，如果不想下載和整理，可以向我索取，如果我還能找到之前編輯的資料。

(2)連讀，省略，濁化等語(yǔ)音現(xiàn)象，這是聽(tīng)力和口語(yǔ)流利度的核心問(wèn)題。

鄉(xiāng)村的英語(yǔ)教育很少涉及到這方面內(nèi)容，導(dǎo)致我們大學(xué)之前說(shuō)的英語(yǔ)基本都沒(méi)連讀，沒(méi)弱讀，更不懂濁化和省略，無(wú)論是人人聽(tīng)力網(wǎng)還是優(yōu)酷上面，都有非常多的教學(xué)內(nèi)容，大家可以免費(fèi)下載，一定必須要認(rèn)真的補(bǔ)補(bǔ)，這里面內(nèi)容不多，核心是反復(fù)的操練，形成習(xí)慣，就可以了。

(3)語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏和腹方式呼吸，英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)很簡(jiǎn)單，波浪形，而節(jié)奏可以通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，難的是腹式呼吸，這個(gè)直接決定了說(shuō)的英語(yǔ)是不是像老外，在大學(xué)里面，播音和主持專(zhuān)業(yè)，包括藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)，都必須要練腹式呼吸，我們常?？吹接腥司毶ぷ?，有大喊"啊'的，這里面訓(xùn)練技巧非常重要，3年前我在網(wǎng)絡(luò)上寫(xiě)過(guò)訓(xùn)練的方法和經(jīng)驗(yàn)，以及結(jié)交外國(guó)朋友的快速手段，大家可以在好搜或者百度上搜索下崔田偉尋找下或者看看廣播專(zhuān)業(yè)的教材

第二支點(diǎn)：?jiǎn)卧~敏感度

這也是很多大同學(xué)的誤區(qū)，包括之前的自己。

我們不斷的擴(kuò)展詞匯量，認(rèn)為詞匯量大了，自然就能聽(tīng)得懂，其實(shí)不是這樣的，我們高考是3500詞，那些詞我們大都熟悉，但是如果不看單詞，僅僅是聽(tīng)，而且是能快速反應(yīng)過(guò)來(lái)的，依據(jù)統(tǒng)計(jì)，大多人連800都不到;也就是說(shuō)，我們記憶單詞靠的是背誦和書(shū)寫(xiě)，而不是聲音，導(dǎo)致我們反應(yīng)很慢。

這也是為什么，很多人看一篇聽(tīng)力材料，感覺(jué)非常簡(jiǎn)單，因?yàn)閹缀鯖](méi)什么生詞，但是一旦放棄文本，很多單詞和句子聽(tīng)起來(lái)是模模糊糊，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就過(guò)去了，還說(shuō)人家讀的快，其實(shí)不是快，我們聽(tīng)的四六級(jí)音頻，語(yǔ)速是非常清楚和慢的。

現(xiàn)實(shí)中，沒(méi)有外國(guó)人說(shuō)的那么清楚和慢速，在日常交流中。

之前自己也是大量的記憶單詞，詞匯量是大，做閱讀是有好處，但聽(tīng)力依舊沒(méi)提升。后來(lái)外國(guó)朋友說(shuō)，外國(guó)人常用的單詞就1000左右，只要把高考的3500搞定，在日常中，聽(tīng)力是沒(méi)什么大問(wèn)題的。

在隨后的一個(gè)多月里面，我反復(fù)的訓(xùn)練高考單詞的反應(yīng)速度，當(dāng)然這前提是發(fā)音部分搞定，因?yàn)檫@里面有個(gè)疊加作用。

僅僅用了一個(gè)月，聽(tīng)力提升的速度超出我的想象。

這個(gè)極力推舉大家試試，外國(guó)人日常說(shuō)的話，寫(xiě)下來(lái)，我們基本都熟悉，聽(tīng)不懂不是因?yàn)槲覀冊(cè)~匯量不夠，而是耳朵靈敏度不夠。

在訓(xùn)練高考詞匯之后，再開(kāi)始，擴(kuò)展詞匯量，才有疊加作用。

3英語(yǔ)聽(tīng)力如何學(xué)習(xí)

英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)：

第一：保持聽(tīng)純正的口音、地道的表達(dá)也會(huì)對(duì)自己的發(fā)音和口語(yǔ)有積極的幫助。

第二，所選語(yǔ)音材料應(yīng)盡可能包羅萬(wàn)象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話題，既要有正式用語(yǔ)，又要有日常會(huì)話，絕對(duì)不能只聽(tīng)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)。

第三，所選語(yǔ)音材料的難度應(yīng)在自己的能力范圍之內(nèi)，當(dāng)把這些語(yǔ)音轉(zhuǎn)化為文字后，你應(yīng)該能基本讀懂。如果讀不懂，換一段簡(jiǎn)單點(diǎn)的，否則，你恐怕要白白浪費(fèi)時(shí)間。只有按部就班，逐步加大難度，才干獲得實(shí)質(zhì)性的提升。

第四，所選語(yǔ)音材料最好是正常語(yǔ)速。有人練聽(tīng)力喜愛(ài)從慢速英語(yǔ)開(kāi)始，我倒覺(jué)得大可不必，只要難度在你能力范圍之內(nèi)，完全可以大膽直接聽(tīng)原速。事實(shí)上，我更希望說(shuō)話人語(yǔ)速飛速，這就好比跟比你跑得快的人賽跑更容易提升一樣。

英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)：

有了語(yǔ)音材料，應(yīng)該在什么時(shí)候去聽(tīng)呢?

你有兩種選：一種是利用零碎時(shí)間，如吃飯時(shí)、清掃清潔時(shí)、睡覺(jué)時(shí)等，在輕松愉快的氛圍中隨意地聽(tīng)。這種聽(tīng)法要求你連貫地、不重復(fù)地聽(tīng)取大量語(yǔ)音材料，不必須要聽(tīng)懂每一句話，只必須聽(tīng)個(gè)大概就行。

另一種是抽出一段專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，集中精力全神貫注地去聽(tīng)。這種聽(tīng)法不要求你聽(tīng)太多的內(nèi)容，但務(wù)必要聽(tīng)懂每一句話，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。由于我們與生俱來(lái)的惰性，大多數(shù)人會(huì)選擇前者。一邊享受美食，一邊練聽(tīng)力，一舉兩得嘛，何必非要繃緊神經(jīng)，挖空心思地去聽(tīng)呢。起初，我也這么想，可后來(lái)施行證實(shí)，這種做法效果并不理想。我發(fā)現(xiàn)自己很難做到一心二用，當(dāng)我吃飯時(shí)、清掃清潔時(shí)，我會(huì)一門(mén)心思撲在這件事上，至于收音機(jī)里講了些什么，我是一概聽(tīng)不進(jìn)去的。如果是睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)，又往往聽(tīng)不了幾句就會(huì)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。相比之下，后一種聽(tīng)法雖然難度很大，實(shí)施過(guò)程十分痛苦，但只要咬牙保持，將會(huì)在短時(shí)間內(nèi)收到十分顯著的效果。我是這樣做的：選定一段語(yǔ)音材料，先完整地聽(tīng)一遍，盡量聽(tīng)懂主要意思，然后再逐句反復(fù)播放，必須聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，一遍不行十遍，十遍不行一百遍，直到聽(tīng)懂為止。

4如何快速提升英語(yǔ)聽(tīng)力的方法

語(yǔ)音是一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，只有學(xué)好發(fā)音，正確地讀出口來(lái)，才會(huì)聽(tīng)的懂對(duì)方在說(shuō)什么。在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)聽(tīng)不清楚各別單詞，就會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)不懂整個(gè)句子的意思。

專(zhuān)心聽(tīng)懂一段英語(yǔ)對(duì)話比囫圇吞棗的聽(tīng)了長(zhǎng)篇文章的效果要好得多。我們記憶單詞平常是用眼看心記，雖然你是熟悉了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力學(xué)習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。

依據(jù)自己的英語(yǔ)水平，購(gòu)買(mǎi)權(quán)威的學(xué)習(xí)材料。在學(xué)會(huì)精聽(tīng)之后，我們建議挑選一些認(rèn)為典型的材料進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)?；蛘哌M(jìn)行跟讀，聽(tīng)一句復(fù)述一句，水平高的人就可以跟著錄音一起讀。這樣的效果不比聽(tīng)寫(xiě)差，而且節(jié)約時(shí)間。

看電影和聽(tīng)實(shí)時(shí)廣播都是泛聽(tīng)，盡可能接觸更多正常的原始音頻。只要不停頓就是泛聽(tīng)。泛聽(tīng)的目的是讓自己習(xí)慣正常的語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)。關(guān)注只有連續(xù)說(shuō)話才會(huì)有的連讀、略音等等。