半命題作文我學(xué)會XX的寫作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文

半命題作文“我學(xué)會XX”的寫作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文1、認(rèn)真讀題目，弄清題意。、知道這篇屬于寫事的。它是個半命題的作文，題目上要補充的是自己學(xué)會的某種本領(lǐng)、技能。2、拓展思路選擇材料。學(xué)生討論匯報：讓我們先從幾個方面來認(rèn)識一下自己，看看我們到底都學(xué)會了哪些本領(lǐng)、技能？比如蒸米飯、煮餃子、煎雞蛋，甚至還可能會做一兩個拿手的小菜……也許你會整理房間，打掃衛(wèi)生，洗衣服等或許你會養(yǎng)花，養(yǎng)金魚等，或許你利用業(yè)余時間學(xué)會了騎車、打球、游泳、畫畫、彈琴等，或許你是個小車迷、小電腦迷，學(xué)會了組裝賽車、學(xué)會了上網(wǎng)、打字、制作賀卡……、決定所選的材料：這一切本領(lǐng)都不是人天生就會的，而是通過向他人學(xué)，向書本學(xué)，通過電視媒體學(xué)，或者在實踐嘗試中學(xué)會的。此時我們動筆之前先想一想，在所有學(xué)過的本領(lǐng)中，你曾經(jīng)對學(xué)習(xí)什么最感興趣？你學(xué)什么付出的最多？你學(xué)會的哪樣本領(lǐng)帶給你的快樂最多？選一個感受最深的來寫，這就是這次寫作的材料。3、編寫提綱巧布局學(xué)本領(lǐng)的過程本身就是一個艱苦的過程，而且，無論你學(xué)習(xí)哪樣本領(lǐng)都不是一天兩天、一次兩次就能學(xué)會的，它是一個接著一個的艱苦而漫長的過程。、明確寫作思路：寫學(xué)會了某種本領(lǐng)的，常見的寫作順序有：人、學(xué)習(xí)的時間、地點、起因^學(xué)習(xí)中遇到的困難f怎樣解決的f之后的反復(fù)練習(xí)f感受或收獲。B、不會某種本領(lǐng)的情景^學(xué)習(xí)的時間、地點、起因f學(xué)習(xí)中遇到的困難f怎樣解決的之后的反復(fù)練習(xí)f掌握了本領(lǐng)的情景。以此類推，相信你現(xiàn)在知道按什么順序來寫自己的了。把寫生動。A、概括地說，就是有側(cè)重點地將自己遇到的困難、解決的方法仔細(xì)描述出來。例如困難是什么樣的困難，造成了什么樣的后果。解決中如何請教、練習(xí)、總結(jié)改進的，寫出來讓讀的人才會有身臨其境的感覺。B、大膽的運用自己在課內(nèi)掌握的詞語、名言警句、詩句與課外積累的好語言。c、敘事情描述的角度，一般是將自己在做事中看到的、聽到的、想到的，以及自己采取的具體方法，描述出來。例文一：我學(xué)會騎自行車童年的故事，就像一個個精美的盒子，而有一只盒子使我終身難忘。我常在路上看到別人騎自行車，非常地羨慕，盼望自己也能像他們一樣。終于媽媽被我說服了，像變戲法似地推出輛自行車讓我學(xué)騎。我高興極了，嚷著叫媽媽教我騎。我推著自行車和媽媽來到了小操場。媽媽對我說“騎自行車時，眼睛要直視前方，身體要保持平衡……這樣才能騎好自行車?！笨粗鴦e人騎得那么輕松自如，我想：這么簡單，不就是把手放在車把那里，腳踏在腳把上，一圈一圈來回踩著嗎？！真是“說起來容易做起來難”呀！我坐在車上，腳像灌了鉛似的踩不下去。媽媽在一旁鼓勵我：“沒關(guān)系，踩上去，沒事的。腳踩上去用力向前蹬。”我懷著忐忑不安的心情上了車。剛上車，車子好像不聽使喚，東搖西擺。只聽“哐鐺”一聲，我已經(jīng)摔得四腳朝天了。“沒關(guān)系，爬起來。”媽媽邊扶起忍著痛的我邊說。“我不學(xué)了！"我邊跑回家邊說。媽媽把自行車放好。回到家后，見我還在生悶氣，說：“怎么了，摔一下就不想學(xué)了，想半途而廢嗎？”“哼！學(xué)騎自行車這么難，還要摔這么多跤，疼死了！”“不管學(xué)什么東西都不能半途而廢，不然就像媽媽給你講的《小猴摘瓜》的故事一樣最后什么也沒有得到?！甭犃藡寢尩脑?，我的臉不知不覺地紅了，頭漸漸地低了下來?！皨寢?，明天我還要繼續(xù)學(xué)騎自行車！”“好！”媽媽高興地說。第二天，我和媽媽又來到了小操場。媽媽扶著我，我騎著自行車溜了一圈。媽媽笑著說：“很好嘛，再試著繞幾圈?！蔽矣至锪艘蝗?、二圈、三圈……漸漸地，我也能像別人那樣輕松自如了，我一會兒騎的飛快，仿佛小鳥在跟我賽跑；一會兒騎的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草對話；操場邊有一些不知名的花兒對我頻頻點頭，仿佛在贊頌我的勇敢；一會兒……媽媽在一旁地欣慰地笑著，我也開心笑了。從此以后，你們會在路上看見一位小女孩騎著自行車，悠閑自得，她就是我。?。《嗝措y忘的學(xué)自行車經(jīng)歷。它不僅讓我感受到了運動的快樂和成功的喜悅，而且還使我明白了做任何事情，只要有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！我看到了別的小朋友騎自行車，我心里羨慕極了。我也想學(xué)自行車，我對媽媽說：“我想要一輛自行車”。媽媽說:“好的”。有一天晚上，我和爸爸媽媽一起去景觀大道的自行車專賣店買自行車。到了自行車店里，我看中了一輛小巧玲瓏的自行車，它的全身是銀白色，閃閃發(fā)光，十分美麗，它還可以折疊起來。清晨，我早早地來到了樓下，媽媽給我做了一次示范，讓我看清楚一點。媽媽讓我坐在車上，兩手緊握車頭，在車上坐穩(wěn)，再讓我把腳放在腳踏車板上，媽媽扶在車上，可是車頭總是不聽我的使喚，媽媽放開了手，我一不小心摔了一跤，啊，好疼呀！后來，媽媽又想了一個辦法，讓我用一只腳踩在地上，一只腳放在了腳踏車上。用踩在地上的腳使勁往前踏，雙手緊握車頭，當(dāng)速度很快的時候，再把地上的那只腳放到了腳踏車上。慢慢地，慢慢地，我學(xué)會了騎自行車。通過學(xué)騎自行車這件事，我終于明白了一個道理：“世上無難事，只怕有心人。”例文二：我學(xué)會了騎自行車今年的大年初六，是我的生日，爸爸送給了一輛嶄新的紅色自行車，我高興極了！因為我老早就渴望有一輛自行車，因為我想學(xué)騎自行車，象小鳥一樣自由自在的在道路上地奔馳。每個星期天，我一寫完作業(yè)，就讓爸爸帶著我去學(xué)自騎自行車。我們先來到小區(qū)的一個空地上，爸爸先給我做示范，我迫不及待地上去騎，誰知剛上去，只聽“呼”地一聲，我就摔倒了，像一只四腳朝天的烏龜，笑得爸爸合不攏嘴。爸爸扶起我，告訴我學(xué)騎自行車首先要掌握平衡，不能亂沖直撞.我聽了爸爸的話，心想：有什么難的，我不相信，我就不會騎自行車！我又再次騎上自行車，剛沒走幾步，我就又摔倒了！爸爸耐心地給我如何如何騎，而我呢！就像一只泄了氣的氣球一樣，看著嶄新的自行車被陽光照得更加鮮亮，我怎么就掌握不了它呢！爸爸說：“孩子，每個人學(xué)東西，都會受到挫折的，你現(xiàn)在受了點小挫拆，就泄氣，那可不行，要勇于挑戰(zhàn)挫折！我又重整信心，再一次坐上自行車，又開始練習(xí)了。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)、也不知多次地練習(xí)和努力后，我終于能坐在車子上搖搖晃晃地騎上一段路了。我正在為自己的成績洋洋得意的時候，突然看到前面有一堵墻，眼看就要撞到墻了，我心一急就想來個急轉(zhuǎn)彎，可是車子偏偏與我作對，不但不轉(zhuǎn)彎，反爾加快速度向墻上撞去……。當(dāng)時，我可慘了 爸爸跑過來，笑著鼓勵我說：〃孩子，有進步了！摔一下沒什么，騎自行車的時候，重點要學(xué)會拐彎和剎車。拐彎的時候，要先拐車把，然后車身、車尾就很快拐過來了，而且一定要注意，有緊急情況時，一定要握住前把，進行剎車，不能心急，也不能慌張。一定要目視前方，身子要正，不要緊張，隨時掌握平衡，不能象一只無頭蒼蠅瞎撞……。我領(lǐng)悟了學(xué)騎自行車的這些要領(lǐng)，經(jīng)過連續(xù)幾個星期天的反復(fù)練習(xí)，我終于可以輕松自如地騎自行車了，那種感覺太美了，那天氣格外晴朗，好象陽光在特意為我而格外燦爛，風(fēng)兒輕輕地在我耳邊吹過，好像對我說：“你真棒！小男子漢！”我還聽見鳥兒在空中嘰嘰喳喳地唱著快樂地歌，我慢慢悠悠地騎著我心愛的紅色自行車，心是甭提有多高興了！通過學(xué)自行車，讓我明白做什么事都要講究技巧，還要有充足的信心和毅力，要有不怕苦、不怕累的精神，名言說得好：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎能梅花撲鼻香”。通過學(xué)會自行車，我深深地悟出了：“世上無難事，只要肯攀登”的深刻含義，無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我要有不畏艱險，迎著困難上的精神，才能取得更好的成績，才能登上勝利的山峰！例文三：我學(xué)會了感恩感恩可以讓人看到人生美好的一切，一個常常感恩的人，才會幸福，才會快樂，心靈才會圓滿、溫潤。自從我看了《花兒開了，就感謝》之后，我深受啟發(fā)，一首歌里唱過“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花兒開花，我依然會珍惜。”這首歌充分地表達了我的心情。早晨，我起床，小屋里射進兩三方斜斜的陽光，我在陽光的照射下，十分溫暖，我伸了伸懶腰，感恩上天給我溫暖的太陽；我下了床，穿完衣服、褲子，感恩這張床給了我一夜的好覺；我刷完牙，感恩牙刷，牙膏使我有了兩排潔白的牙齒；我洗完臉，感恩水，她讓我有一張干凈的臉……吃完早飯，我背起書包，又蹦又跳地到了學(xué)校，又一天與老師開始親密接觸。老師教我們許許多多的知識，教我們?nèi)绾巫鲆粋€勤勉、愛國、正直的孩子，我感恩老師，在我們受傷害的時候是老師用溫柔的手撫平我們的創(chuàng)傷；在我們快樂的時候，老師與我們一起分享著快樂，在我們犯錯的時候是老師糾正了我們，在我們驕傲的時候，老師嚴(yán)肅地告訴我們，驕傲的孔雀是飛不高；我感恩老師，她從不要求自己的學(xué)生，做高山上的青松而不做山腳下的野草。她從不介意自己的學(xué)生做了鮮花還是綠葉，她常對我們說，每個人都有自己的閃光處，只要你堅持不懈地去挖掘，總還是有的。她說，鮮花沒有綠葉的陪襯也是顯現(xiàn)