七年級語文上冊第五單元17動物笑談習(xí)題課件

動物笑談第17課

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múD課內(nèi)知識優(yōu)化練4AA答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接課外閱讀拓展練5678答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接語文素養(yǎng)專項練91.給以下加點字注音。溫馴() 禁錮()虐待() 模樣()xùn????gùnüèmú2.以下各項詞語中沒有錯別字的一項為哪一項()A.羞怯俯沖戀戀不舍匍匐前進B.滑翔斂翼迫不及帶臉色煞白C.嗔怪余暉暗自得義不露痕跡D.蹣跚咒罵觸目驚心修養(yǎng)生息【點撥】B項“帶〞應(yīng)為“待〞；C項“義〞應(yīng)為“意〞；D項“修〞應(yīng)為“休〞。A3.下面句中加點成語使用有誤的一項為哪一項()A.他說話總是怪誕不經(jīng)，沒有人敢相信他了。B.第二天再見時，他一準兒是神采奕奕，精神抖擻。C.真實的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭。D.大家聽到這個幽默的故事，都忍俊不禁地笑了起來?！军c撥】“忍俊不禁〞意思是忍不住笑，與“笑了起來〞語義重復(fù)。?D???????????????4.將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項為哪一項()①實際上，豬是很聰明的動物，“智商〞遠高于牛、羊等家畜。②然而，事實并非如此。③例如，英國曾有一頭小豬，在6個月大的時候，就具備了與人握手、從1數(shù)到8等技能。④人們常用“笨得像豬〞來形容某人很愚笨。⑤科學(xué)家還認為，豬與狗、黑猩猩、人類等高智商物種一樣，具有認知能力。A.④②①⑤③ B.①②③⑤④C.④①②③⑤ D.①②⑤③④A5.大熊貓被稱為“食鐵獸〞的原因是什么？請同學(xué)們看?典中點?第59頁第5-8題。G大熊貓在長期取食竹子的過程中鍛煉出來的強大的臼齒咀嚼能力，使它可以輕而易舉地咬斷竹節(jié)，甚至鐵鍋銅盆，因此得名“食鐵獸〞?！纠怼俊?.賞析文中畫橫線的句子?！军c撥】此題運用描寫方法作用分析法答題。此類題一般用“運用了……描寫，寫出了……，表現(xiàn)了……〞的模式作答。Y運用了動作描寫和神態(tài)描寫【形】，寫出了大熊貓在一時沒有得到奶爸奶媽注意時的委屈、可憐的樣子【容】，表現(xiàn)了大熊貓的可愛和作者對大熊貓的喜愛之情【情】。7.下面句子中加點的詞能否刪除？為什么？傳說中，大熊貓更是蚩尤的坐騎，是橫掃千軍的“猛獸〞！?Y不能刪除?！皞髡f中〞說明是從過去流傳下來的言論，而不是從經(jīng)典中找到的論據(jù)，不一定是確切的事實。刪除“傳說中〞一詞，就成了“大熊貓更是蚩尤的坐騎，是橫掃千軍的‘猛獸’〞是確定的事實，這可能與實際情況不符。故不能刪除。“傳說中〞使語言準確、嚴密。??【點撥】此題考查對說明文語言特點的分析。要扣住說明文語言準確、嚴密的特點來分析?！?.本文語言生動、幽默，尤其是第二局部，請舉一例進行分析?！军c撥】此題運用語言特色分析技巧法作答。題干中已指出本文的語言特點，只需舉例分析其語言特點即可。Y例如：“這里的大熊貓……會把‘奶爸奶媽’當(dāng)成自己的家人一樣，撒嬌、賣萌、求抱抱……〞運用擬人的修辭手法【形】，寫出了大熊貓可愛的樣子【容】，語言生動形象、趣味橫生【形】。9.(語文素養(yǎng)?思維開展)名言能給人以啟迪，而動物名言那么融合了動物的行為特點，或化用詩詞妙語，或聯(lián)想經(jīng)典故事等，讓人于會心處掩卷沉思。下面是其中的兩那么，請你認真品讀，然后仿照這種寫法，自選事物，創(chuàng)作一那么，并在后面的括號里寫出蘊含的道理。其一：烏鴉——言多必失。(那么好的肉竟讓狐貍給叼走了，真不該被虛榮沖昏了頭腦啊！)其二：螃蟹——走自己的路，讓別人說去吧！(做人做事要有堅決的信念方能成功。)我的創(chuàng)作：__________——____________