金龍學區(qū)小學語文名師工作室計劃

2013-2014年度小學文名師工作發(fā)展計劃一、指思想根據(jù)金龍學區(qū)“名師工作室”相關文件精神按《名師工作室職責的總體要求切實發(fā)揮名師的示范引領和輻射作用積極探索科學高效的優(yōu)才成長機制，著力培養(yǎng)一批道德品質(zhì)優(yōu)良、教學理念先進、業(yè)務素養(yǎng)厚實、教研能力扎實的小學教師隊伍促進我學區(qū)基礎教育的均衡發(fā)展使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地、未來名師的孵化地。本著學區(qū)提出的“美麗校園，高效課堂”之教育教學主題名師引領為突破口，高效課堂為落腳點，建立優(yōu)秀人才的培養(yǎng)機制創(chuàng)設名師成才的良好環(huán)境帶動并影響教師隊伍整體素質(zhì)的提高，進一步更新全體老師教育理念，改進課堂教學，探索構(gòu)建“自主、合作、探究”的有效、實效、高效課堂教學，全面提高課堂教學效率，全面提升教育教學質(zhì)量。二、工目標1．以研課、磨課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點；2．以課題研究為載體，組織有效的教學研究，提高撰寫教學論文、教學反思的能力；3．以指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領和輻射作用；4．以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，積極參加各校教學評獎活動；5．以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡教研平臺。三、工內(nèi)容及措施1．聚焦課堂教學，塑造個性特質(zhì)。課堂是教師的職業(yè)場所教學是教師的第一要務名師之“名”首先在于課堂教學工作室本學期的工作重點之一就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。通過工作室成員內(nèi)部開課、開設講座等形式相互學習在教學風格和特色上下功夫讓每位成員都具有較高品位的教育教學藝術能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律智慧地藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，力爭形成鮮明的教學個性和特色，確保在同行中有一定的影響。2．開展教學研究，提升科研水平。“教而不研則淺”，研究是名師工作室的第一要務。名師工作室主持人在自身積極開展教育教學研究的同時要帶動工作室成員自覺進行研究督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。課題研究方面本學期要求各成員在原有研究的基礎上對課題進行更深入持久地關注以進一步提升科研水平工作室將圍《小學語文合作探究式教學

模式小學多視角互動課堂評價模式課題，深入開展研究，計劃于2014年上半年期間進行課題研究成果匯報會。3．做好幫扶引領，追求輻射效應。工作室成員一方面在導師的引領下實現(xiàn)各方面的自我成長另一方面工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者本學期要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力時室成員將積極創(chuàng)造條件參加各級教學評獎活動，開設學術專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應。4．搭建交流平臺，共享教育智慧。建立和完善工作室網(wǎng)絡教研平臺是本工作室的工作重點之一我們將網(wǎng)絡教研平臺進一步加強工作室網(wǎng)絡教研建設積極開展網(wǎng)絡在線互動式研討豐富工作室教育教學資源本工作室成立后我們將建立起一個網(wǎng)絡交流平臺要求工作室成員時常提供教育教學隨筆優(yōu)秀教學設計案例等使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。我們要讓工作室網(wǎng)絡教研平臺成為工作室成員與外界同行進行交流的窗口現(xiàn)教育智慧共享。5．考察學習觀摩，借勢給力成長。本名師工作室根據(jù)所承擔的教育教學指導與示范的基本任務分發(fā)揮名師工作室的教學資源條件和教育環(huán)境的優(yōu)勢追蹤課改教改的基本信息提高駕馭教學教研工作的主動性確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學理論前沿性、教學方法新穎性，教學成果實效性為達此目標我們將爭取經(jīng)常組織成員外出學習考察參加高層次的學術交流提供與區(qū)內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進自身成長。6．用讀書豐盈自我。工作室內(nèi)置教育類書籍，或每個成員要定期到閱覽室借閱教育專著，讓閱讀成為自己的習慣。7．以“觀課、聽課、評課”來提升自己，學會取他人之長，補己之短。積極探索教學工作新思路結(jié)合自己的研究方向勤于思考研究中存在的問題主動想辦法解決，堅持寫教學反思，積極撰寫論文。8每位學員每學年制定切實可行的發(fā)展計劃學年末開展階段性總結(jié)反思活動，上交年度工作總結(jié)，進行自評，并接受工作室的綜合考核。五、活安排2013年11月1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。2、工作室人員制定本年度工作計劃。2013年12月1、開展“我的模式我的課”校內(nèi)展示課研討。各成員在各校組織開展。2、匯報結(jié)果，交流。

2013年1月：1、召開“工作室”總結(jié)會議，對名師活動情況進行詳細總結(jié)。2、名師工作室成員個人工作總結(jié)。2014年3月：1、召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準備。2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。3、充實完善工作室網(wǎng)站2014年4月：1、繼續(xù)充實完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。2、名師工作室成員開展讀書網(wǎng)上交流活動。2014年5月：1、進行網(wǎng)上論壇，和全國各地的名師、專家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。2、名師與各徒弟搭臺子結(jié)對子，在師傅指導下，徒弟進行課堂教學大比拼，選出優(yōu)秀課例全縣進行觀摩、研討、請教育局、進修校專業(yè)領導進行指導。2014年6月：1、工作室學期工作總結(jié)。2、學員結(jié)合平日的活動情況進行個人工作總結(jié)。3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學習先進經(jīng)驗。五、預成果1．每位成員至少撰寫1—2篇教學論文，獲市級以上獎勵或在刊物上發(fā)表，力爭使本工作室領銜人及所有成員公開發(fā)表的論文數(shù)量達到0篇以上。2．每位成員每月往工作室中上傳兩個資源、一