2023-2024學年江西省鷹潭市小學語文 2023-2024學年五年級語文期末試卷期末深度自測模擬題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、按拼音寫漢字

féiwò

sǔnshāng

dānxīn

shāngshì

zhíyuán

二、選擇題2、下列讀音全對的一組是（

）A．脊（jǐ）背

冠（guàn）軍B．侵略（lüè）

嫉（jì）妒C．叮囑（zhǔ）

削（xiāo）弱3、下列語句沒有語病的一項是（

）A．我們應該嚴厲要求自己，堅決不退到、不早退。B．聽了老師的話，制訂了學習計劃。C．語文對我特別感興趣。D．學校開展的地震安全常識教育活動，可以增強同學們的自我保護意識。4、下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（

）A．夜暮

紅暈

應接不瑕

國泰民安B．彩排

意境

政通人合

人影綽綽C．輪換

寄宿

眾星拱月

一知半解D．白鶴

稀罕

兵慌馬亂

流漓失所5、有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨幾個小時就能把它吃光，這里雙引號的作用是（

）A．表示特定稱謂B．表示特殊含義C．表示直接引用D．表示突出強調6、“劍外忽傳收藥北，初聞涕淚滿衣裳。”最符合詩人心情的成語是（

）A．喜極而泣B．樂極生悲C．喜笑顏開D．破涕為笑7、下列句子中，說法不正確的一項是（

）A．“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€士兵說。這句話運用了語言描寫刻畫人物形象。B．倒拔垂楊柳、火燒赤壁、智取生辰綱……《水滸傳》里到處都是英雄的豪情壯志。C．學了《刷子李》這篇課文，我們被李師傅高超的技藝所折服，課文中還用大量的筆墨描寫了曹小三，是為了從側面進一步烘托出人物形象。D．研究報告的標題要體現研究的主要內容。8、依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（

）。

在學習和生活中，挫折總是如影隨形。

，

；

，

，

。

①從不言敗

②有的人選擇逃避和退縮

③而有的人直面挫折

④最終獲得了成功

⑤在失望中放棄A．③①⑤②④B．②⑤③①④C．③①④②⑤D．②⑤④①③三、填空題9、按原文填空。

《鄉(xiāng)村四月》的作者是___________代詩人____________。詩的后兩句是“____________，____________”。10、補充四字詞語，并任選兩個分別說一句話。

()有成竹

養(yǎng)()處優(yōu)

神機()算

情不自()

一針見()

心驚膽()

手忙()亂

一聲不()

________________________四、文言文閱讀11、讀文言文《自相矛盾》，做題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1．寫出下列句中帶點詞語的意思：

楚人有鬻盾與矛者。(

)

吾盾之堅(

)

物莫能陷也。

(

)

其人弗能應也。(

)

2．寫出下面“之”的不同意思。

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰(

)

吾矛之利，于物莫不陷也。(

)

以子之矛陷子之盾，何如？(

)(

)

眾皆笑之。(

)

3．寫出下面句子的意思。

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

_______________________________。

4．下面詞語中不能與“自相矛盾”構成反義的是（

）A．自圓其說B．漏洞百出C．言行一致D．表里如一5．這個故事告訴我們的道理是：____________________________

6．本文選自《韓非子·難一》，作者___________是戰(zhàn)國末期杰出的思想家。我還知道的寓言故事有《___________》《____________》《____________》等。五、現代文閱讀12、閱讀。密西西比河風光密西西比河兩岸風光旖旎。西岸，草原一望無際，綠色的波浪透迤而去，在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里?？此^上的兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。以上是西岸的情景。東岸的風光不同，同西岸形成令人贊嘆的對比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，各種顏色、各種芳香的樹木雜處一堂，茁壯成長；它們高聳入云，為目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦蘋果在樹下交錯，在樹枝上攀緣，一直爬到頂梢。它們從槭樹延伸到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無數洞穴、無數拱頂、無數柱廊，那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們越過小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動的錐形圓頂；它樹頂開放的碩大的白花，俯矚著整個叢林；除了在它身邊搖著綠扇的棕櫚，沒有任何樹木可以同它媲美。這個偏遠的叢莽中的無數動物給這個世界帶來魅力和生氣。在小徑盡頭，有幾只因為吃飽了葡萄而醉態(tài)可掬的熊，它們在小榆樹的枝丫上蹣跚；鹿群在湖中沐?。缓谒墒笤诿艿臉淞种墟覒?；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹上飛下來，在長滿紅草莓的草地上躑躅。黃嘴的綠鸚鵡、映照成紅色的綠啄木鳥和火焰般的紅雀在柏樹頂上飛來飛去；蜂鳥在佛羅里達茉莉上熠熠發(fā)光；而捕鳥為食的毒蛇倒掛在樹枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來擺去，同時發(fā)出陣陣嘶鳴。如果說河對岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動和聒噪：鳥喙啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越從林的沙沙聲，動物吞嚙食物或咬碎果核的咂咂聲；潺潺的流水、啁啾的小鳥、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩使這荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧?？墒牵绻魂囄L吹進這深邃的叢林，搖晃這些飄浮的物體，使白色、藍色、綠色、玫瑰色的生物混雜交錯，使所有的色調融合為一體，使所有的聲音匯成合唱，那是多么奇?zhèn)サ穆曇?，多么壯觀的景象！可是，對于沒有親臨其境的人，這一切我是無從描繪的。【閱讀鏈接】密西西比河位于北美洲中南部，是世界第四長河，也是北美洲流程最長、流域面積最廣、水量最大的河流。這條曾經難以駕馭的河流如今水資源已得到充分利用，放眼望去，流域內沃野遼闊、草原碧綠，多種動物自由自在地在一望無際的大平原上奔跑。1．結合語境和閱讀經驗，寫出下列詞語的意思。

風光旖旎：________________________

媲美：________________________

2．短文在介紹密西西比河的風光時，主要寫了哪些地方的風光？重點寫的是哪里的風光？

____________________________________

3．為了把紹密西西比河的風光寫得更美，文中用了什么樣的表達方法？請用橫線畫出文中的靜態(tài)描寫。

____________________________________

4．文中畫“﹏﹏”的句子用了_________________描寫，寫出了各種動物___________的特點，朗讀時應該讀出_______________________的感情。

5．短文二和“閱讀鏈接”用了不同的方式寫密西西比河的風光，你更喜歡哪一種，說說你的理由。

____________________________________

6．通過讀短文二和“閱讀鏈接”，你對密西西比河風光有了哪些了解？

____________________________________六、仿寫句子13、按要求完成有關句子的練習。

（1）這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）

___________________________

（2）藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）

___________________________

（3）通過大家的幫助，使我端正了學習態(tài)度，下定決心要好好學習。（修改病句）

____________________________

（4）老師用生動的語言給我們講了一個關于外星人的故事。（縮句）

____________________________

（5）用擬人手法寫出柳樹