難忘師恩教學設計

“群文讀難忘師”年級下第六組“成長跡教學設綦江區(qū)大學?！菊w明】

陳璐燕當我們開始這次綜合性學習的時候，學生已經(jīng)在小學學習了六年，并且即將離開小學開始新的學習生活六年來學生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年既是孩子自己努力的結(jié)果浸透著學校師的心血六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月在即將畢業(yè)的時候開展一系列有意義的活動把師生情學情以及對母校的感激之情表達出來且永久珍藏美好的回憶，是師生共同的需求這次綜合性學習就是充分運用多種語文形式讓學生回憶美好的小學生活，互相激勵，繼續(xù)前進?！窘虒W標】1.以“單元整合群文閱讀”策略為指導，有效利用課外閱讀材料，延伸課堂教學內(nèi)容，開拓學生視野。2.整合課內(nèi)外知識，指引學生自主學習。【教學容】1.人教版小學語文第十二冊第六單元第一板塊閱讀材料的啟蒙《老師領進門》、《新來的王老師》、《作文上的紅雙圈》。2.課外閱讀：《理想的風箏》、《我的老師》?！窘虒W點】1.通過閱讀所有文章，感受作者對小學生活的懷念，懷念師恩。2.回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷，老師的教育等等。【教具備】多媒體課件、閱讀材料【1、

教學課】：1課時預習案閱讀課內(nèi)4篇文章，完成下面的內(nèi)容：作者筆的老師既有性，也個性，在這師恩難的群文中：（1）、《難忘的啟蒙》中的老師（）。我是從（）感受到的。

（2）、《老師領進門》中的田老師（）。我是從（）感受到的。（3）、《新來的王老師》中的王老師（）。我是從（）感受到的。（4）、《作文上的紅雙圈》中的語文老師（）。我是從（）感受到的。2，閱讀課外材料，完成閱讀卡。導學案一、談導入同學們，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，你們已從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事。老師的諄諄教誨，同學的關懷、幫助，都是值得我們珍藏的美好回憶。今天，就讓我們跟隨課文中的人和事，去回味那難忘師恩的點點滴滴！二、主回顧在六單元第一板塊的學習中，哪些人，哪些事溫暖了你的心，值得你久久回味？《難忘的啟蒙》中的老師（愛國、嚴格、智慧）。我是從（抗日演講、習作練字、寬容逃課）感受到的。《老師領進門》中的田老師（有才華）。我是從（他編故事教學語文）感受到的?！缎聛淼耐趵蠋煛分械耐趵蠋煟P心學生成長）。我是從（鼓勵差生蔡林）感受到的。《作文上的紅雙圈》中的語文老師（工作認真、鼓勵學生）。我是從（個紅雙圈改變學生的命運）感受到的。三、閱概覽老師也為大家找了2篇主難忘師恩的文章，我們重點閱讀了2篇（出2篇文章題目幾天老師已經(jīng)布置同學們進行了閱讀填寫《同步閱讀卡》請在小組內(nèi)互相交流看看你們閱讀后的感受是不是一樣的可以先讀一讀再討論。（附：同步閱讀卡）課文標題

作者

主要內(nèi)容

精彩片段

體會最深的是

．學生討論后匯報：你最喜歡的是哪一篇？了解課文內(nèi)容。2．結(jié)合學生匯報引出主題?！独硐氲娘L箏》——啟發(fā)《我的老師》——懷念小結(jié)過渡:同學們讀得很認真，交流得很精彩，概括得也很精練。老師相信在這些文章中定有一些情節(jié)些人物讓你特別感動了深刻的印象，讓我們一起來分享分享！四、片分享與精彩析1）《想的風箏》文中最感動你的是哪件事？哪個細節(jié)？劉老師給你留下了怎樣的印象？A、談腿疾引導閱讀：“他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，……靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐著。”小結(jié)：劉老師就是這樣一個身帶殘疾，卻樂觀幽默的老師。他以人格魅力折服了每一個學生，這么好的老師怎能忘記？B、寫板書引導閱讀：“他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。……每次旋轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳?！毙〗Y(jié)：這樣一個年過半百，身帶殘疾的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次！這樣的旋轉(zhuǎn)凝聚著劉老師堅強的意志！C、放風箏引導閱讀：“他仰望白云，看那青黑的小燕子在風中盤旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍天。那……使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年?！毙〗Y(jié)：在劉老師的心中放飛的僅僅是風箏嗎？（人生的理想，榜樣——做一個樂觀、頑強、熱愛生活的人）2《我的老師為什么“最使我難忘的是我的老師蔡蕓芝先生”？

引導閱讀：“她從來不打罵我們……大伙笑了，她也笑了……孩子們是多么善于觀察這一點啊。”（愛孩子）“今天想起來她對我的接近文學和愛好文學有著多么有益的影響（引領我學習）……小結(jié)：正是這樣一位熱愛孩子，關心孩子的老師，讓“我”終身難忘。五、主拓展1．同學們，這六年里，有著多少讓我們感動的瞬間，也一定有讓你感激或留念的老師吧，誰愿意和大家一起分享自己印象深刻的那些人和那些事！2．學生講述自己與老師的故事。