三年級上數(shù)學教學工作總結范本(九篇)

三年級上數(shù)學教學工作總結范本(九篇)那時候我不滿11歲，常常不完成作業(yè)，教師總是打電話給家長投訴，但我一點也不責備教師，還很鄙視她。

有一次，200米田徑校運會競賽就要到了，我很可怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，教師的眼神直直地盯著我，走過來跟我說：“你喜愛人家笑話你嗎？”

“不喜愛。”我答復。

“那你現(xiàn)在能干什么？”

“跑步?！?/p>

“可怕嗎？”

我立刻說不出話來，張大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。教師說：“打起士氣來！你看看，那么多同學來給你加把勁，你呢？正是一個縮頭烏龜，真是不怕被人稱贊的孩子?！蔽衣牭搅朔Q贊這個詞，我向我們班的同學掃視了一番，有些同學稱贊我縮頭烏龜，有些同學說膽小鬼，我氣了：“我什么都不是！”“那就加把勁啦！”我鼓起了那濃濃的士氣來，放膽向前！“3、2、1！”“砰！”我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠軍！冠軍！我們班又一次榮耀了。

歐教師，你給我的士氣，我很感謝你，三年過去了，我依舊還在思念著您。幾十年世事滄桑，我們的歐教師，您在哪里呢？

三年級上數(shù)學教學工作總結范本二

親愛的教師：

您好!感謝您三年來對我母親般的教導，真慶幸人生之初就能遇到您這樣一位好教師，讓我從一個無知的小孩漸漸走向成熟。

還記得，剛上學的時候，我做什么事情都拖拖拉拉，是您教育我，不要鋪張時間，做事動作要快速，也是您雷歷風行的舉動影響著我，使我有了很大的進步。

上次考試我的成績不高，心里很難受。您不但沒有訓斥我，還鼓舞我：“沒有關系，下次把題看清，計算仔細點，教師信任，你肯定會取得好成績?！庇辛私處煹墓奈?，上課我仔細聽講，做題時馬虎的毛病改了不少，成績提高得很快。

感謝教師為我們營造出歡樂的學習空間，感謝教師對我們的關懷和教育。

感謝您的關心，感謝您的幫忙!今后我肯定會加倍努力!

您辛苦了，感謝您!

您的學生：冀承瑤

三年級上數(shù)學教學工作總結范本三

1.教師知道你始終很努力，但終因有的學科差距很大而導致你信念屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必需加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄!

2.有主見的女孩子，對學習工作生活有自己的安排。經(jīng)過一年半的大學生活，明顯感覺到你的成進步步，待人接物成熟老練，性格也沉穩(wěn)了很多，遇到事情能冷靜的處理，不急不燥。

3.本學期任零四電商三班班長以來，得到了很好的熬煉，經(jīng)受了很多的人和事，在處理一件件事情的過程中，不知不覺的成長起來。學校小社會，社會大學校，今日能沉穩(wěn)地做好班長工作，就為明天

4.走上工作崗位打下良好的基矗專業(yè)成績一向優(yōu)秀。

5.寧靜仔細，悄悄的看書，悄悄的思索，說話也是輕言細語，很溫柔，很親切。對于任課教師的要求，總是仔細努力地去完成。信任你大學生活會有很大的收獲。

6.生活簡樸，為人和善，專注于學業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度，充分利用課余時間和學校資源安排自己的學習。有選擇性參與適合自己的實踐活動，全方面的進展自己的力量。

7.能夠安靜對待挫折，英勇地面對困難，堅持自己的選擇，不斷努力。課余時間有自己的安排，進展自己的各種興趣愛好，全面進展，培育自己多方面的力量。

8.性格開朗，總有快樂的笑容，勤于思索，做事踏實，待人懇切。仔細對待學業(yè)，能夠充分利用課余時間，進展自己的專業(yè)特長。與同學們相處很好。

9.學計算機有靈氣，專業(yè)課程一點即通，已經(jīng)開頭課外自修專業(yè)課程，并且學有所成，專業(yè)素養(yǎng)超過本專業(yè)大多數(shù)同學，技術類的工作不會難得倒你。

10.踏實仔細，學習上總是認仔細真，一絲不茍，努力做到最好。在平常，與同學相處融洽。信任你在旅專的三年會過得很快樂，會有很大的收獲。

11.熱忱有主見，思維敏捷，擅長觀看。了解自己的優(yōu)缺點，揚長避短。勤于思索，對于自己喜愛的事

12.情能投入極大的熱忱去參加，對自己不喜愛的事情，能夠直言不諱。

13.深刻懂得時機只留給那些有預備的人，本學期以來你得到了很好的時機，也得到了很好的成長。性格沉穩(wěn)了許多，對人對事能有更平和的心態(tài)。專業(yè)學習一向優(yōu)秀，綜合素養(yǎng)高。

14.性格開朗，成熟穩(wěn)定。能夠合理安排自己的課內(nèi)學習和課外學習，一手創(chuàng)辦的茶藝社進展順當，吸引了許多同學參與，自己組織治理的過程也得到了很好的熬煉提高。

15.性格開朗，熱忱活潑，對班級的各項活動總是積極參加，有良好的團隊精神，與同學們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱，專業(yè)學習很努力。

三年級上數(shù)學教學工作總結范本四

1.聰慧得意的小女孩，教師很快樂這學期你進步多了，特殊是你敢高舉小手，大聲回答下列問題，還有作業(yè)本上端端正正的字跡，教師看了好喜愛，連續(xù)努力，信任你會更優(yōu)秀。

2.教師發(fā)覺，我們班進步最快的要數(shù)你--小朋友了?？刹皇菃?你字寫得美麗了，課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，回答下列問題的聲音也洪亮了，尤其是學習成績顯著提高了，真令人欣喜。開朗活潑的你，多么有上進心啊!教師信任，只要堅持不懈的努力，你今后取得的勝利會更大。

3.你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;你團結同學，具有強大的分散力，是同學們的朋友也是學習的楷模;你敬重教師，珍愛友情，擁有陽光一般絢爛的心情。很快樂你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順當完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學習中，信任你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的勝利!

4.你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。學習上比擬仔細，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，課堂上答復的聲音是那么小，能大聲點嗎?盼望你連續(xù)努力，教師關注著你的進步。

5.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的幻想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛毅。在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達目的地!努力吧，付出總會有回報!

6.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和藹良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著頑強不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學生是教師的傲慢!但我知道你也有悲傷和彷徨，你也會迷惘和絕望。在今后的人生路上，盼望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前!成功屬于自強不息者!

7.你知道教師多觀賞你嗎?對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾非常鐘的汽車到學校上課，一天要來回四趟，這不僅需要頑強的毅力，更需要士氣，而你從來沒因此而耽擱了學習。真是好樣的!假如你平常能改一改自己馬虎的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那教師信任你會更優(yōu)秀!你很聰慧，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“馬虎”這位朋友，使你和好成績還有肯定距離。聰慧的你想獲得優(yōu)異的成績，肯定知道怎么做了，對吧!信任在不久的將來，你肯定會和好成績交上朋友的。

8.你穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級治理中顯露出你非凡的力量和藝術，是同學和教師信任的班長;你喜愛學習，勤于思索，學習主動積極，始終處以優(yōu)秀。在今后的學習中，只要你連續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，肯定會取得更大的勝利。

9.你敬重教師關懷同學，喜愛班級，科代表工作仔細負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至丟失了信念和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆堅韌上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你最終戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。

10.你知道教師多觀賞你嗎?對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾非常鐘的汽車到學校上課，一天要來回四趟，這不僅需要頑強的毅力，更需要士氣，而你從來沒因此而耽擱了學習。真是好樣的!假如你平常能改一改自己馬虎的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那教師信任你會更優(yōu)秀!

11.課外你敬重教師，關懷集體，讓教師喜愛;課堂上你洪亮的答復聲也讓教師喜愛?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，的確，自從你向教師保證肯定要按時完成作業(yè)后，通過你的努力，你也改正了，這就更讓教師喜愛。連續(xù)努力，不要再懶散，這樣你的進步會更快，更大，信任好成績離你不遠了。

12.你是教師最喜愛的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰明，無疑，你應當是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到緣由了嗎?教師信任，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

13.你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。學習上比擬仔細，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成?？赡闾难帕耍n堂上答復的聲音是那么小，能大聲點嗎?盼望你連續(xù)努力，教師關注著你的進步。

14.你很聰慧，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“馬虎”這位朋友，使你和好成績還有肯定距離。聰慧的你想獲得優(yōu)異的成績，肯定知道怎么做了，對吧!信任在不久的將來，你肯定會和好成績交上朋友的。

15.你是個聰慧、性格開朗的小女孩，同學們都喜愛接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，敬重教師，喜愛勞動，關懷集體，還有一手工整美麗的字，這些是你的特長。假如在學習上你更加嚴格要求自己，不滿意現(xiàn)狀，提高答題速度，有競爭思想，那么，你肯定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

三年級上數(shù)學教學工作總結范本五

總也倒不了的大樹

三年六班王煜濤

大樹先生已經(jīng)九百九十九歲了，它長長的胡子已經(jīng)垂到腳下了，身上的皮膚也裂開了許多口子，天氣干旱使他口干舌燥，已經(jīng)有八個月沒喝水了。

大樹心想：我已經(jīng)沒用了，我什么事情也做不了，所以，已經(jīng)到了該倒下的時候了。他一邊想，一邊預備往旁邊倒去。

“等等，大樹先生”！一個小小的聲音在大樹面前響起，“再過一個晚上，行嗎？今日晚上有大雨，我找不到一個能躲雨，又可以安心睡覺的地方。”大樹低下頭，把老花的眼睛用勁往前湊：“哦，是小鴨?。『冒?，我就再站一個晚上?！?/p>

其次天，天晴了，小鴨對大樹說：“感謝你，大樹先生。”大樹說：“再見，好了，我到該倒下的時候了?！薄暗鹊龋髽洌　币粋€溫順的聲音，從它后面響起，大樹回頭一看：“哦，是小燕子啊，你需要我?guī)滋炷?？我可只能再堅持一天哦！”小燕子說：“不，不是的，我不要你站，我從南方飛回來有好多好玩的故事想講給你聽?！?/p>

大樹想：這應當很好玩，我就同意吧。于是，大樹就同意了。

過了一年，冬天到了，燕子飛到南方去了，大樹還站在那里想等小燕子回來聽它講故事。

三年級上數(shù)學教學工作總結范本六

一、指導思想

為落實課標提出的義務教育階段“培育學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓舞學生自主選擇閱讀材料”和其次學段（3-4年級）“養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫忙學生形成豐厚的文化積淀，形成安康的審美情趣和良好的生活與學習習慣，從而促進學生人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和綜合學習力量的可持續(xù)進展，現(xiàn)制定三年級學生閱讀活動規(guī)劃。

二、閱讀目標

核心目標“讓書籍走進生活,讓閱讀成為習慣。”

1.讓好書伴隨學生成長，擴大學問層面，培育語感，積存共性語言，提高寫作力量，為其終生進展奠基。

2.營造良好的讀書氣氛，培育學生課外閱讀興趣。

3.培育良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞力量。

4.培育學生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。

三、時間安排：

1.讀書指導時間：每周五閱讀課，教師作相應閱讀指導。

2.分散讀書時間：中午到校，上課之前自由閱讀。

3.雙休日：在家閱讀不少于1.5小時。

4.每天晚上：閱讀20—30分鐘。

5.課后零星時間。

6.集中讀書時間：放長假期間，協(xié)作教師進展特地的閱讀。

四、活動措施：

1.每個學生依據(jù)自己個人狀況制定適合自己的讀書規(guī)劃，目標要切合實際，不要好高騖遠。

2.教師依據(jù)學生年齡段和學生的實際狀況，選擇思想內(nèi)容安康、語言文字美麗、有益學生身心進展的書目來推舉。本學期推舉書目：《夏洛的網(wǎng)》《草房子》《愛的教育》《中華上下五千年》《西游記》《窗邊的小豆豆》《安徒生童話》《伊索寓言》。

3.每周一薦：每周都要有同學選讀一篇好文章，向其他學生推舉，利用閱讀課上5到10分鐘時間讀給全班同學聽。

4.開展形式多樣的讀書活動。朗讀競賽，一人朗讀，其余學生仔細傾聽，聽后并指出優(yōu)缺點，教師做出最終的評價。讀書筆記展覽，依據(jù)學生的讀書筆記評出評出“讀書之星”，并在班級評比欄中公示。

5.組建語文興趣小組：學習委員、課代表牽頭負責收集學生文章，或讀給大家或訂成小冊子。

6.期末進展讀書總結溝通會，溝通本學期自己的心得體會。

三年級上數(shù)學教學工作總結范本七

一、試驗目的：

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的根本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培育愛國主義精神。

二、試驗目標：

1、通過組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng)。

2、培育小學生的留意力和記憶力;

3、幫忙小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

4、培育小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面

的素養(yǎng)

5、引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、試驗內(nèi)容：

學習《語文經(jīng)典讀本》一書、背誦《弟子規(guī)》、和家長共讀一本書。

四、詳細實施方案

1、活動面對全體學生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。

2、以激發(fā)學生興趣，多鼓舞、多表揚為原則，讓學生開心地、自主地參與這項活動，

并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗勝利的喜悅。

3、.保證平均每天60分鐘的誦讀時間，除早讀時間、閱讀課，提倡課后誦讀。

4、.學習《語文經(jīng)典讀本》一書，對于較難理解篇目，做適當解釋。幫忙學生理解再

背誦。并且仔細填寫《背誦好詩佳文》評價表。

5、每天中午背誦《弟子規(guī)》，適當幫忙學生理解含義。

6、和家長共同閱讀《愛麗絲漫游奇境》并填寫《書海泛舟》

7、檢查落實

(1)開拓“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星。

(2)每月統(tǒng)計學生的背誦進度。

(3)集體展現(xiàn)，評比班級明星。

五、三年級課外閱讀推舉書目

一、必讀書目。

1、《語文經(jīng)典讀本》

2、《愛的教育》

3、《愛麗絲漫游奇境》

4、《稻草人》葉圣陶中國少年兒童出版社20xx年版

5、《寶葫蘆的隱秘》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社20xx年版

二、選讀書目。(依據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。)

1、《陳伯吹童話》

2、楊紅櫻系列

4、《周恩來》

5、《湯姆?索亞歷險記》(美馬克?吐溫)

6、《名偵探柯南》

7、《雷鋒的故事》

8、《神奇島》

9、《歡樂王子》(愛爾蘭?王爾德童話全集)

10、《岳飛傳》

11、《小學生十萬個問不倒》

13、《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》

14、《神奇花園》(美弗朗西斯?霍奇)

15、《中國節(jié)日故事》

16、《中華美德故事》

17、《一千零一夜》(古代阿拉伯聞名民間故事集)

三年級上數(shù)學教學工作總結范本八

大家好！我是一個調(diào)皮的孩子，作文調(diào)皮的我。我由于調(diào)皮兒得到了很多教訓！

我已經(jīng)八歲了，有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。圓圓的臉蛋上長著一雙光明的大眼睛，一張愛發(fā)笑的嘴巴上面鑲嵌著端端正正的鼻梁。這就形成了一個調(diào)皮的我。

下面：我就來給大家講一個調(diào)皮的我調(diào)皮的事例之一的事吧。我上三年級就常常用鋼筆寫字。一天我在家寫作業(yè)，突然鋼筆沒水了，于是我就拿來墨水瓶預備打墨水，可是我用勁的壓啊壓，就是打不上水。我認真一看原來是瓶里沒墨水了。這會兒媽媽也不在，唉該怎么辦呢？突然靈機一動，想到方法了。墨水就是水，自來水也是水啊，或許可以代替。我就試著抽了一點自來水，我在本子上一寫嘿，可以寫。我又接著抽了一點水，可好景不長字越寫越模糊了。不好的事情發(fā)生了，媽媽進來了。我不知如何是好？我嚇得心里直打鼓咚、咚、咚！

“你這是怎么回事？”媽媽問

“我不當心把水灑在了本子上?！蔽抑е嵛岬恼f

“是真的嗎？”媽媽生氣的說

“我、我就是把水灑在上面了。”我小聲的說

媽媽嚴峻的說“小孩子要誠懇！”

我還是反對道就是這樣??！

“你可別狡辯了，別以為我不知道。媽媽小時候也做過這樣的事?！?/p>

我慚愧的低下了頭，小聲的說“我把自來水抽到筆里了，由于瓶里沒水了，”

媽媽說：“沒墨水了，要告知媽媽。走，我們買墨水去。”

這就是調(diào)皮的我，你們有沒有做過類似的事，你們喜愛我嗎？

三年級上數(shù)學教學工作總結范本九

《蜜蜂》是一篇科普文章。課文中講到法布爾為了證明蜜蜂有區(qū)分方向的力量，做了一個試驗：將20只蜜蜂背上做好記號，裝進紙袋里，帶到兩里多外的生疏地方進展放飛，看看它們能否回到蜂窩。通過試驗，得到蜜蜂有一個識路的本能。

我教完《蜜蜂》，心中倍感滿足。這堂客學生學得主動，學得活潑，發(fā)言到位；本人也覺得教的極輕松。細細想來，原來是做了以下調(diào)整。

1.擺正師生關系，用民主指導取代權威傳授

新課標要求教師要給自己的角色定位，確立一種新型的師生關系。備課中我把準這肯定位，力求徹底轉(zhuǎn)換角色，變權威性向公平的大姐姐轉(zhuǎn)變，摒棄了“一言堂”和“強行灌輸”的做法，把大多數(shù)時間和空間教給了學生，讓學生自己通過自讀自悟、自由爭論理解課文。我沒有一個人在講臺上滔滔不絕的介紹，而是指導學生自己通過讀、聽、說、議等各種方法去親身體驗學習。整堂課教師真正成了學習活動的組織者和引導者。

2.注意互動交往，營造良好氣氛

現(xiàn)代教學論指出：教學過程是師生交往、積極主動、共同進展的過程。沒有交往、沒有互動，就不存在教學，更不能為學生營造一種寬松、和諧、自主的學習氣氛。在這堂課中我有幾個教學環(huán)節(jié)的設計都為學生創(chuàng)設了“主體參加，交往互動”的寬松、公平、民主的教學氣氛。我充分發(fā)揮每一個生命體的活力，讓學生自由探討，學問與力量在主體參加、交往互動中不斷建構生成。課堂不再如“一潭死水”，而是布滿活力生氣，讓人感受到課堂上揮灑才智的樂趣，感受到語文學習的`魅力。當學生了解了試驗的結果后，我讓學生談談自己的感受和心情：“你怎么理解本能的？請舉出幾個這樣的例子?！睂W生暢所欲言，有的說：“小孩子生下來就會吃奶?！庇械恼f：“貓上樹.”

??有的說的不太精確，我適時地加以指導和補充。

一個開放型問題，竟然引發(fā)了學生那么多的獨特思索，這讓我既意外又欣喜。在這堂課上，我真實感受到了：只有放飛學生的共性，才能使課堂靈動起來。

缺乏之處：

教學環(huán)節(jié)的人文主線表達不夠充分，學生共性化解讀的時機不多，沒有把學生的情感進展提升，應當讓學生在充分的情感體驗中獲得，并能把這種美妙的情感用藝術的形式表達出來，讓我們的孩子在過程中受到美的薰陶，潛移默化地承受審美教育。

三年級蜜蜂教學反思二：三年級《蜜蜂》教學反思（955字）

現(xiàn)代語文教學，特別注意共性化閱讀和感悟，注意學生大膽地表達個人的創(chuàng)見和疑問。因此在在教學《蜜蜂》這課時，我在直接引