幼兒園教研工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（三篇）

第2頁共2頁幼兒園教研工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本為了認真貫徹《____鎮(zhèn)____年秋季幼兒園教科研活動月方案》精神，進一步推動基礎(chǔ)教育課程改革，增強園本教研工作的實效性。一個月以來，我園結(jié)合實際，深入扎實開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長。現(xiàn)就此次教科研月活動從幾個方面總結(jié)如下：一、強化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織在本次活動中，制定了符合我園實際的教科研活動月方案，分工明確，責(zé)任到人，落實到位，確?；顒拥捻樌_展，不走過場。建立以園長、業(yè)務(wù)園長為責(zé)任人的教科研體制，召開動員大會，對教科研活動月各項活動進行了全面的部署。二、加強宣傳，提高影響。利用LED屏、班級通知欄等形式進行宣傳。同時提高宣傳質(zhì)量，積極營造氛圍，注重活動影響。三、開展的活動1.我園開展了師徒結(jié)對活動，通過師傅對徒弟的跟班聽課，有針對性的對徒弟開展一日活動組織管理進行指導(dǎo)，從而促進青年教師得到不同層次的發(fā)展。2.開展問題研討、交流會、二次培訓(xùn)等活動，促進本園教師在技能、教學(xué)等更多層次的交流，加強不同教師專業(yè)能力的有效提升。3.結(jié)合“家長開放日”，狠抓教學(xué)過程管理，使老師在活動中得到鍛煉，充分展示自己;也讓家長親身感受老師在課堂上的精彩講課，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，切實提高課堂教學(xué)效果。4.開展以“表演游戲和區(qū)域”為主的市級教研活動。堅持以游戲為基本活動形式。開展“在表演游戲中教師如何有效指導(dǎo)，促進幼兒參與游戲的自主性”“整合式創(chuàng)造性游戲”系列研討活動，關(guān)注和落實創(chuàng)造性游戲按時按質(zhì)開展。5.通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查，開展“區(qū)域材料投放和活動指導(dǎo)策略”教研，共同探索、學(xué)習(xí)適宜的指導(dǎo)方式，讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)，并通過與材料、同伴、教師相互作用，促進全面發(fā)展?？傊?，雖然取得了一些成績和經(jīng)驗，但還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我園的教研工作形成自己的特色，走出適合我園實際的園本教研之路。幼兒園教研工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二）本學(xué)期，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實“園本教研”，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的設(shè)計、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中，提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：一、亮點工作：（一）抓實常規(guī)管理，提高一日活動質(zhì)量1.本學(xué)期進一步加強了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時針對青年教師開展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。2.進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。（二）扎實園本研訓(xùn)，提升園本教研實效1.實施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)（2）骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機會，提升她們的引領(lǐng)能力，鼓勵她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。2.開展多形式的有效教學(xué)本學(xué)期，我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平。（1）有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動：a.由骨干、老教師擔(dān)當(dāng)?shù)膸煾瞪弦惶檬痉墩n→然后采用集體評析的教研形式，找尋示范課中存在的問題，其間鼓勵徒弟大膽提出自己的對示范課的建議→針對師傅上的教學(xué)示范課中存在的問題，運用一對一的指導(dǎo)方式對新教師上模仿課的教案進行再設(shè)計指導(dǎo)→在改進教案與教學(xué)準(zhǔn)備、策略等基礎(chǔ)上，開展了新教師上教學(xué)模仿課活動→對新教師的教學(xué)活動進行點評。b.通過骨干教師開展有效教學(xué)的系列講座，從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問、策略到有效教學(xué)中課件的制作、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動，尋求有效教學(xué)的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識與技能。3.對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學(xué)習(xí)和科研的能力。二、以后主要工作思路：1.繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務(wù)。2.加強層級培訓(xùn)、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結(jié)果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。3.加強課程建設(shè)，有效實施園本提升發(fā)展規(guī)劃。4.做好繪本課題的過程性研究工作。幼兒園教研工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（三）教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！敖萄信d園”是幼教發(fā)展的新理念。今年，我園教科研工作以貫徹《綱要》精神為指南，以全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，認真學(xué)習(xí)幼教理論，并結(jié)合日常工作學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)實踐，切實提高教師的專業(yè)素質(zhì)。通過全體教師的共同努力，我園的教研工作取得了一定的收獲，現(xiàn)將一年來的教研工作總結(jié)如下：一、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師理論水平和教研能力1、加強理論培訓(xùn)，給教師充電。為了提高教師的理論水平和教研能力，切實領(lǐng)會《綱要》精神，園長親自組織理論知識的學(xué)習(xí)，并利用假期業(yè)務(wù)培訓(xùn)、全園教職工會議、每周教研等活動，對教師進行理論培訓(xùn)。先后學(xué)習(xí)了《綱要解讀》、IBM“小小探索者”項目的有關(guān)理論知識，采取朗讀經(jīng)驗論文、教學(xué)觀摩評析、一課三研等方式，讓教師從理論到行動，再到反思再行動、使教師們內(nèi)化理論知識，教研能力得到了質(zhì)的飛躍。2、重視交流學(xué)習(xí)，在思考中成長。作為我縣幼教的領(lǐng)頭雁，我園非常重視外出學(xué)習(xí)交流活動，進場選派骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)，今年以來，我園派出7批次20余人，到北京、長沙、懷化等地參加了“小小探索者師資培訓(xùn)”、“全省幼教語言教育活動展示”、“全省幼教藝術(shù)教育研討活動”、“湖南省民族地區(qū)幼兒園園長掛職培訓(xùn)”、“省級示范幼兒園觀摩”等學(xué)習(xí)活動?！皫е蝿?wù)去，滿載收獲歸”每一位參加學(xué)習(xí)的老師都要把自己的心得體會、優(yōu)秀課例同全園教師分享，起到“以點帶面”培訓(xùn)效果。二、積極開展教學(xué)研討，努力提高保教質(zhì)量1、保證充足的教研時間，全園教師人人參與教研。為保障充足的教研活動時間，我們科學(xué)安排，精心組織。一是把握好每周周三、周四的下午為教研活動時間，確保每位教師都參與研究。二是合理利用全體教職工會議，第一項就是展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使保育員和后勤工作人員也得到理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓全園教職工都充分地認識到了教研的重要性。三是充分抓緊空余時間，如甲流放假期間，全體教職工也沒有閑著，一起來園，學(xué)習(xí)理論知識、經(jīng)驗論文，聽錄相課，并談心得體會，真正做到全園參與教研。2、把教研落到實處，切實提高保教質(zhì)量。我園在教研中徹底摒棄了教條主義和形式主義，把教研工作真正落到了實處。主要采用教師們自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題—在教研活動提出問題→共同討論設(shè)計方案→解決問題→改善實踐。如開學(xué)初，大多數(shù)老師都反映出孩子們上課不聽，愛吵鬧，于是一個問題成了我們?nèi)珗@教研的內(nèi)容：如何建立有效的課堂秩序大家共同討論，分析原因，得出改變現(xiàn)狀的方法，反復(fù)實踐，總結(jié)經(jīng)驗，最后組織示范活動向全園教師開放。教師們在這樣的研究中，感受到了教研的魅力，感受到獲取成功的喜悅，在體驗中提高了自身素質(zhì)，促使保教質(zhì)量得到提高。三、加強課題研究，提高研究的實效性1、《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》課題研究人人參與，效果明顯?！度绾闻囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》是我園開展了近兩年的課題研究。本期，我園著重從培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣入手，改變了以往眉毛胡子一把抓的現(xiàn)狀，展開深入細致的研究，提高了教研的實效性。老師們從自己最關(guān)心的問題入手，第一個問題就是“如何建立有效的課堂秩序”。通過提出問題→設(shè)計解決方案→實踐→總結(jié)經(jīng)驗→上示范課的模式，解決了老師們最關(guān)心的問題。在教研觀摩活動中，梁鳳云的大班語言活動《大家都是中國人》，甄銀華的大班數(shù)學(xué)活動《4的組成》，甄小琴的中班禮儀活動《手勢語》，蘭曉英的小班科學(xué)活動《餅干變變變》，注重教育指導(dǎo)策略，站在關(guān)注幼兒體驗的角度組織教育活動，取得很好的教育效果。也讓教師們在觀摩、討論、實踐中總結(jié)出了，在集體活動中培養(yǎng)幼兒的秩序感的方法和經(jīng)驗。在幼兒建立了良好的課堂秩序感后，我們又開始探索幼兒談話活動的設(shè)計與組織的方式和方法。全園教師先觀摩梁副園長和楊春蓉老師的談話活動《男孩女孩》，運用一課多研的方式展開研究，得出談話活動的基本過程：創(chuàng)設(shè)情境，引出談話內(nèi)容→幼兒自由交談→教師引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。然后每位教師都自己設(shè)計一個談話活動，在班級里組織談話活動，學(xué)會自我反思，再在集體教研中討論自己的成功和失敗的地方。園領(lǐng)導(dǎo)適時引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗，得出方法。接著教師回到班級再實驗，再研討，再總結(jié)。這樣反復(fù)研究，我們得出了組織談話活動的基本方法和組織規(guī)律，教師們的教育教學(xué)能力得到了提高。2、IBM“小小探索者”項目入駐我園，使我園的教研工作上了一個新的臺階。____月份李園長和梁鳳云老師赴北京參加了首輪“小小探索者”項目培訓(xùn)，返園后，她們立刻對全園教師進行了為期5天的培訓(xùn)。甲流放假期間，老師們進行了一個星期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后教師都寫出了研究計劃，確立了學(xué)前班、大（一）班、大（二）班、大（三）班、中（一）班五個班為實驗班。____月份，電腦進入到了實驗班，實驗班及時進行了家長問卷調(diào)查，歡迎儀式，制定游戲規(guī)則，教研工作開展得有條不紊。使“小小探索者”逐步成為了幼兒不可缺少的玩伴。老師們逐步由讓幼兒認識電腦到了思考“小小探索者”與本園課程的整合，張建萍老師的談話活動《我見過的電腦》就是一個十分成功的嘗試。扎實有效的教研工作促使教師的教育理論實踐水平得到了提高，在省、市、縣各級經(jīng)驗論文評比中，梁鳳云的《試論幼兒教師的專業(yè)化成長