小班健康教案洗小手講衛(wèi)生

幼兒園小班健康教課設計洗小手講衛(wèi)生培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。下邊是為大家整理的幼兒園小班健康教課設計洗小手講衛(wèi)生，歡迎閱讀。幼兒園小班健康教課設計洗小手講衛(wèi)生1設計企圖：小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道如何正確地洗手，不過急忙的濕一下手甚至袖口都已經濕潤了半截，地上也"發(fā)了水"。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各樣細菌，培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎?；顒幽繕耍?、知道洗手的重要性。2、掌握洗手的正確方法。3、教育幼兒養(yǎng)成潔凈衛(wèi)生的優(yōu)秀習慣。4、體驗游戲的快樂。5、知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法?；顒右c：1、學習正確的洗手方法。1/11活動難點：培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的潔凈衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌合词值慕陶n設計。兩個小熊手偶?；顒舆^程：一、用游戲"手指歌"導入活動。大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"（經過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）二、集中觀看手偶表演幫助幼兒認識洗手的重要性；1、導入活動：方才小朋友們正能干。此刻老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜愛嗎？我們一同歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊敘述故事。讓幼兒認識洗手的重要性。（1）、講完故過后發(fā)問：豆豆為何會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西以前沒有洗手、上衛(wèi)生間以后沒有洗手。）它應當如何做呀？（玩過玩具以后要洗手，上過衛(wèi)生間以后要洗手，吃東西以前也要洗手。）（2）經過故事讓幼兒認識手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。2/113、指引幼兒聯系自己的實質進行溝通（調換幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。）（1）發(fā)問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為何？（用臟手拿東西吃的）我們應當怎么做呢？（洗手）。（2）什么時候洗手呢？（玩完玩具此后、飯前、便后、吃東西以前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）4、小結：玩玩具后、上衛(wèi)生間后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們生病，因此我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單患病了。談談"我是如何洗手的"？三、設計問題，指引幼兒觀看教課設計，學習正確的洗手方法。（1）老師把其他幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是如何洗手的？（2）出示洗手教課設計，設計發(fā)問指引幼兒觀看畫面，認識洗手的正確方法出示PPT1。發(fā)問：畫面上的小朋友在干什么？為何要把袖子卷起來？我們也一同來學一學吧?。ㄖ敢變豪斫猱嬅鎯热荩⒌嫌變簡褱嘏Z言表達）出示PPT2：指引幼兒察看后發(fā)問：圖上的小朋友在干什么？出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關著的？仍是開著的？為何？3/11出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手以后還要甩甩手。出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為何？（3）老師和幼兒共同敘述正確的洗手次序及方法、卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（依據畫面邊做動作邊解說）（4）指引幼兒邊說兒歌邊做模擬動作。（進一步學習正確的洗手次序及方法。我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。翻開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，翻開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。（5）師幼講話："我們什么時候該洗手"（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。四、幼兒實質練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。1、教師導語：立刻要吃點心了，我們一同來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。2、在實質練習中指引幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的`洗手。教課反?。河變涸跍喩硇耐度氲窖芯炕顒又泻?，常常好多幼兒仍沉醉在先前的喜悅中，如教師用強迫變換的方法使其的注意力集中到一個新的研究活動中，很難使幼兒達到優(yōu)秀的狀態(tài)，充分利用自然和實質生活時機，指引幼兒經過察看、比較、操4/11作、實驗等方法，學習發(fā)現問題、剖析問題和解決問題；幫助幼兒不停累積經驗，并運用于新的學習活動，形成得益終生的學習態(tài)度和能力。幼兒園小班健康教課設計洗小手講衛(wèi)生2設計企圖：小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道如何正確地洗手，不過急忙的濕一下手甚至袖口都已經濕潤了半截，地上也“發(fā)了水”。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各樣細菌，培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎?；顒幽繕耍?、知道洗手的重要性。2、掌握洗手的正確方法。3、教育幼兒養(yǎng)成潔凈衛(wèi)生的優(yōu)秀習慣活動要點：學習正確的洗手方法?；顒与y點：培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的潔凈衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌合词值慕陶n設計。兩個小熊手偶。5/11活動過程：一、用游戲“手指歌”導入活動?！按竽锤?、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。”（經過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）二、集中觀看手偶表演幫助幼兒認識洗手的重要性。1、導入活動方才小朋友們正能干。此刻老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜愛嗎？我們一同歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。2、觀看手偶表演老師邊做手偶表演，邊敘述故事。讓幼兒認識洗手的重要性。講完故過后發(fā)問：豆豆為何會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西以前沒有洗手、上衛(wèi)生間以后沒有洗手。）它應當如何做呀？（玩過玩具以后要洗手，上過衛(wèi)生間以后要洗手，吃東西以前也要洗手。）經過故事讓幼兒認識手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。3、指引幼兒聯系自己的實質進行溝通（調換幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。）發(fā)問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為何？（用臟手拿東西吃的）我們應當怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具此后、飯前、便后、吃東西以前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）6/114、小結玩玩具后、上衛(wèi)生間后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們生病，因此我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單患病了。談談“我是如何洗手的”？三、設計問題，指引幼兒觀看教課設計，學習正確的洗手方法。老師把其他幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是如何洗手的？出示洗手教課設計，設計發(fā)問指引幼兒觀看畫面，認識洗手的正確方法。出示PPT1。發(fā)問：畫面上的小朋友在干什么？為何要把袖子卷起來？我們也一同來學一學吧?。ㄖ敢變豪斫猱嬅鎯热?，并啟迪幼兒喲溫暖語言表達）出示PPT2：指引幼兒察看后發(fā)問：圖上的小朋友在干什么？出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關著的？仍是開著的？為何？出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手以后還要甩甩手。出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為何？（3）老師和幼兒共同敘述正確的洗手次序及方法、7/11卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心搓手背——沖肥皂——甩手——用毛巾擦手。（依據畫面邊做動作邊解說）（4）指引幼兒邊說兒歌邊做模擬動作。（進一步學習正確的洗手次序及方法。我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。翻開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，翻開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。（5）師幼講話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。四、幼兒實質練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。1、教師導語：立刻要吃點心了，我們一同來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。2、在實質練習中指引幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。幼兒園小班健康教課設計洗小手講衛(wèi)生3設計企圖：小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道如何正確地洗手，不過急忙的濕一下手甚至袖口都已經濕潤了半截，地上也“發(fā)了水”。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各樣細菌，培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎?；顒幽繕耍?/11知道洗手的重要性。2。掌握洗手的正確方法。教育幼兒養(yǎng)成潔凈衛(wèi)生的優(yōu)秀習慣活動要點：1.學習正確的洗手方法?；顒与y點：培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的潔凈衛(wèi)生的好習慣。活動準備：洗手的教課設計。兩個小熊手偶?；顒舆^程：一、用游戲“手指歌”導入活動?！按竽锤?、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷?！保ń涍^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）二、集中觀看手偶表演幫助幼兒認識洗手的重要性；導入活動：方才小朋友們正能干。此刻老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜愛嗎？我們一同歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊敘述故事。讓幼兒認識洗手的重要性。（1）.講完故過后發(fā)問：豆豆為何會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西以前沒有洗手、上衛(wèi)生間以后沒有洗手。）它應當如何做呀？（玩過玩具以后9/11要洗手，上過衛(wèi)生間以后要洗手，吃東西以前也要洗手。）經過故事讓幼兒認識手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。指引幼兒聯系自己的實質進行溝通（調換幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。）（1）發(fā)問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為何？（用臟手拿東西吃的）我們應當怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具此后、飯前、便后、吃東西以前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）小結：玩玩具后、上衛(wèi)生間后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們生病，因此我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單患病了。談談“我是如何洗手的”？三、設計問題，指引幼兒觀看教課設計，學習正確的洗手方法。老師把其他幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是如何洗手的？出示洗手教課設計，設計發(fā)問指引幼兒觀看畫面，認識洗手的正確方法出示PPT1。發(fā)問：畫面上的小朋友在干什么？為何要把袖子卷起來？我們也一同來學一學吧?。ㄖ敢變豪斫猱嬅鎯热荩⒌嫌變簡褱嘏Z言表達）出示PPT2：指引幼兒察看后發(fā)問：圖上的小朋友在干什么？出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）10/11出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關著的？仍是開著的？為何？出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手以后還要甩甩手。出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為何？（3）老師和幼兒共同敘述正確的洗手次序及方法.卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（依據畫面邊做動作邊解說）（4）指引幼