世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)四篇

世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)四篇為了增加師生的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)愛惜環(huán)境的自覺行為，營(yíng)造人人講環(huán)境愛護(hù)的良好氣氛，在今年6月1日---6月5日，我校開展了主題為“低碳減排、綠色生活”環(huán)保宣傳系列教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織治理，增加環(huán)保意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的重要組成局部，作為學(xué)校精神文明建立的重要內(nèi)容，為保證教育的實(shí)效，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視資料建立，對(duì)平常重大的活動(dòng)都能拍照錄像，積存文字資料。重視陣地建立，學(xué)校有宣傳欄，各班有宣傳板報(bào)，結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容，營(yíng)造了濃郁的宣傳氣氛。

二、開展環(huán)境愛護(hù)活動(dòng)，注意教育效果。

1、在國(guó)旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)展環(huán)境愛護(hù)重要性的教育，增加環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。同時(shí)向?qū)W生們發(fā)出《環(huán)境與生命共存環(huán)保與安康同在》的建議。

2、利用班會(huì)課開展形式多樣的主題班會(huì)，同學(xué)們以講節(jié)能小故事、節(jié)省小竅門和自己怎樣節(jié)省等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、限制使用塑料購(gòu)物袋等，樹立學(xué)生們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。班會(huì)將圍繞介紹當(dāng)今社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀、向同學(xué)們宣傳環(huán)保學(xué)問、同學(xué)們就低碳減排綠色生活這一主題進(jìn)展?fàn)幷摗?duì)同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械囊?、食、住、行提出建議和要求這四個(gè)方面綻開。通過介紹地球環(huán)境日益惡化，如全球變暖，臭氧層破壞，資源缺乏這些環(huán)境現(xiàn)狀來引起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境的重視，從而提凹凸碳減排綠色生活的意識(shí)。向同學(xué)們介紹環(huán)保學(xué)問，以及國(guó)家在低碳減排綠色生活這方面的規(guī)劃和措施等。并通過學(xué)生向家進(jìn)步行環(huán)保宣傳，不使用一次性用品，不亂丟廢舊電池開頭。

3、在四至六年級(jí)開展“護(hù)綠小分隊(duì)”活動(dòng)，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起，參加學(xué)校綠化、凈化、美化校園的勞動(dòng)，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為新栽種的花草定時(shí)澆水，為校園的綠化、美化、凈化盡心盡力。

4、利用校園播送和班級(jí)板報(bào)進(jìn)展環(huán)保學(xué)問宣傳，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，共同愛護(hù)我們共同的家園。

此次環(huán)保教育活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增加了，但要真正地、自覺地落實(shí)到行動(dòng)上，不是一朝一夕的事情。需要社會(huì)、家庭、學(xué)校結(jié)合起來才能取得好的效果。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手”的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高，選擇綠色生活和消費(fèi)方式，用實(shí)際行動(dòng)為建立環(huán)境友好型社會(huì)添磚加瓦，為愛護(hù)我們的環(huán)境作出一份奉獻(xiàn)。

第2篇:世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)

xx小學(xué)利用周一升國(guó)旗時(shí)間，進(jìn)行了“漂亮中國(guó)，我是行動(dòng)者”環(huán)保日主題宣傳系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)旨在讓少年兒童從小提高環(huán)保意識(shí)，通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的創(chuàng)新模式，帶動(dòng)身邊的家人共同關(guān)注環(huán)境愛護(hù)、參加環(huán)境愛護(hù)，小手拉大手，分散社會(huì)力氣，形成人人爭(zhēng)做生態(tài)文明建立踐行者、推動(dòng)者的良好風(fēng)氣。一是國(guó)旗下講話。學(xué)校利用國(guó)旗下講話對(duì)世界環(huán)境日活動(dòng)的意義和環(huán)境愛護(hù)重要性進(jìn)展大力宣傳，增加師生的環(huán)保意識(shí)；利用校園播送、宣傳欄、黑板報(bào)等普及環(huán)保學(xué)問；旨在進(jìn)展廣泛社會(huì)發(fā)動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)各界積極參加生態(tài)環(huán)境事務(wù)，共同打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，攜手建立天藍(lán)、地綠、水清的漂亮中國(guó)。

二是召開主題班會(huì)。讓學(xué)生了解低碳的學(xué)問，懂得低碳環(huán)保的意義與價(jià)值，從而增加珍惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣。

三是舉辦演講競(jìng)賽、手抄報(bào)、繪畫展。分別以“綠水青山就是金山銀山”“像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”“敬重自然、順應(yīng)自然、愛護(hù)自然”等宣傳主題，讓學(xué)生充分熟悉到人文與自然的融合共生，彰顯中華文化傳承五千多年積淀的豐富的生態(tài)才智、我國(guó)全面推動(dòng)綠色進(jìn)展，加快構(gòu)建生態(tài)文明體系的決心和信念。

四是學(xué)唱主題歌曲《讓中國(guó)更漂亮》。歌曲描繪了冬有雪花、春有草綠、鳥有林海、山有泉水的詩(shī)意風(fēng)光，呼吁大家從自身做起，從身邊小事做起，通過自己的奮斗，留住鳥語(yǔ)花香、田園風(fēng)光的漂亮中國(guó)。

第3篇:世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)

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我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室、黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，為了營(yíng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境，創(chuàng)立全國(guó)衛(wèi)生城市，各部門、各科室各司其責(zé)，親密協(xié)作，統(tǒng)一行動(dòng)，都把創(chuàng)立工作始終放在全部工作的突出位置上，大會(huì)講，小會(huì)說，不斷強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生觀念，強(qiáng)化創(chuàng)立意識(shí)。一把手親臨第一線，領(lǐng)先垂范，靠前指揮，親自催促、檢查，準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)比，組織整改。領(lǐng)導(dǎo)一絲不茍的工作作風(fēng)有力地鼓舞了全校師生，推動(dòng)了我校環(huán)境衛(wèi)生工作的深入開展，也推動(dòng)了校園精神文明建立。環(huán)境衛(wèi)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，我們充分發(fā)揮了環(huán)境衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)的作用。平常的環(huán)境衛(wèi)生，除了全校發(fā)動(dòng)，全面整治以外，主要是局部重點(diǎn)整治。由于整治的重點(diǎn)每次不完全一樣，網(wǎng)絡(luò)各個(gè)層面的工作側(cè)重點(diǎn)也就不完全一樣。例如這次整治的重點(diǎn)是學(xué)生公寓樓的環(huán)境衛(wèi)生，那么就由政教組和總務(wù)處牽頭，然后落實(shí)到寄宿生治理組詳細(xì)執(zhí)行，其它以此類推。除此以外，各種衛(wèi)生設(shè)施，定期檢查，準(zhǔn)時(shí)由專人負(fù)責(zé)清洗、修理和補(bǔ)充。綠化面積逐步擴(kuò)大，并按園林式學(xué)校要求進(jìn)展改造、完善，努力做到鳥語(yǔ)花香，幽靜高雅。食堂環(huán)境衛(wèi)生堅(jiān)持每天有人查，絕不允許有絲毫馬虎;教育和包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，由學(xué)生會(huì)組織，一天檢查一次，一周評(píng)比一次，并把評(píng)比的結(jié)果作為學(xué)期評(píng)比文明班級(jí)的重要依據(jù)。教師辦公室、試驗(yàn)室、電腦房，以及各科室，由校長(zhǎng)室、考核辦組織不定期抽查，并把檢查結(jié)果與獎(jiǎng)金適當(dāng)掛鉤。由于各項(xiàng)措施得力，我校的環(huán)境衛(wèi)生工作開展得比擬順，屢次得到教育局和外來參觀者的好評(píng)。

環(huán)境衛(wèi)生工作的重中之重是食堂，它關(guān)系到全校幾千人的安康和生命。食堂環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域，主要分五大塊：

一是未加工菜蔬堆放區(qū)域。

二是成品、半成品放置區(qū)域。

三是學(xué)生就餐區(qū)域。

四是炊事員操作區(qū)域。

五是水沖式涮洗區(qū)域。

五大塊的工作流程一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)負(fù)責(zé)究竟，責(zé)任到人，校醫(yī)室每天派人檢查催促，校長(zhǎng)室、檢查組隨時(shí)檢查，一旦發(fā)覺問題，絕不手軟，堅(jiān)決查處。由于治理嚴(yán)峻，食堂環(huán)境衛(wèi)生良好，沒有發(fā)生食物中毒大事。

其次個(gè)重點(diǎn)是學(xué)校的衛(wèi)生死角，所謂衛(wèi)生死角，主要指學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生和人們不太留意的地方。我們主要實(shí)行集中整治的方法，每學(xué)期集中全校師生，自帶工具，大規(guī)模清理一到兩次，拔去雜草，清理垃圾，鏟除口香糖。另外，人們不太留意的地方，主要指高處，如教室里的電視機(jī)、電風(fēng)扇、外墻面、日光燈等物件的除塵、除蛛網(wǎng);還有車棚的屋頂。由于車棚靠近宿舍樓和教室，有些不自覺的學(xué)生間或會(huì)把雜物順手扔在上面，日積月累，越聚越多，站在高處一看，花花綠綠，大煞風(fēng)景。因此，除了教育以外，也必需用梯子爬上去清掃。

第三重點(diǎn)是廁所的環(huán)境衛(wèi)生，雖說我們有專人負(fù)責(zé)，但由于我校人多，使用頻率高，廁所極易積垢;再加上有個(gè)別學(xué)生淘氣搗蛋，水箱、水龍頭，便池簡(jiǎn)單堵塞，所以要隨時(shí)清理、疏通。特殊是有些同學(xué)不當(dāng)心，把大便沾上蹲位，如不準(zhǔn)時(shí)去除，就會(huì)引來蒼蠅，傳染疾病。為此，有關(guān)專職人員每到課間都要仔細(xì)檢查和催促，以保證衛(wèi)生和暢通;另外，學(xué)校也組織有關(guān)人員不定期抽查，一般都要求把問題在萌芽狀態(tài)中處理掉?，F(xiàn)在已根本沒有亂拉亂尿、亂寫亂畫現(xiàn)象。教師辦公室的環(huán)境衛(wèi)生，由于人員多，教師的資料、作業(yè)本多，稍一疏忽，就會(huì)雜亂無章。這有客觀緣由，也有主觀緣由?？陀^緣由，臨時(shí)還無法解決;我們只能抓住主觀緣由，雖然每位教師的工作量都很大，甚至無暇顧及辦公室的環(huán)境衛(wèi)生，但我們認(rèn)為，只要形成愛惜環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，有這方面的思想意識(shí)，問題也是不難解決的。所以，在開頭的時(shí)候，我們組織人員進(jìn)展常常性的檢查，話不要多說，教師們心里都明白，可工作一忙，簡(jiǎn)單遺忘。檢查多了，教師們的良好習(xí)慣開頭形成，大家都能留意環(huán)境衛(wèi)生愛護(hù)，辦公室顯得整齊、美觀、大方。

固然，環(huán)境衛(wèi)生工作我們還有許多沒有做到位，例如個(gè)別學(xué)生依舊沒有形成愛惜環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，廢紙屑、礦泉水瓶、食品袋等還有順手亂丟的現(xiàn)象;有些衛(wèi)生死角的整治前后的時(shí)間拉得過長(zhǎng)等等。為了加快創(chuàng)立工作的步伐，今后我們將從“根治陋俗”入手。俗話說，治表簡(jiǎn)單治本難，但不治好“本”，“表”將無窮無盡。人肯定要提高素養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。良好習(xí)慣養(yǎng)成了，環(huán)境衛(wèi)生搞好了，創(chuàng)立全國(guó)衛(wèi)生城市那不是一件難事。

第4篇:世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)

環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要條件，對(duì)于環(huán)境教育工作，我們始終非常重視，并利用各種資源，不遺余力地對(duì)孩子進(jìn)展環(huán)境愛護(hù)教育?，F(xiàn)將本學(xué)年環(huán)境教育活動(dòng)作一總結(jié)。

一、利用環(huán)境進(jìn)展環(huán)境教育。

一個(gè)美麗的生活環(huán)境就是一種相宜的環(huán)保教育，在幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，設(shè)立提示牌提示有關(guān)環(huán)保內(nèi)容。如：小草是我們的朋友，請(qǐng)愛惜它；愛惜小魚；漂亮的環(huán)境是我們的家等。還利用漫步、戶外活動(dòng)等形式，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受大自然的漂亮，拉近孩子與大自然的距離，增加孩子們對(duì)自然界熟悉的興趣。

在自然角，讓孩子把青菜或植物的種子種下去，引導(dǎo)孩子常常澆水，組織幼兒仔細(xì)觀看植物的生長(zhǎng)過程，了解植物的生長(zhǎng)離不開空氣、陽(yáng)光、水，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣利用環(huán)境潛移默化、潤(rùn)物無聲的教育作用，更能深入幼兒內(nèi)心。

二、環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒進(jìn)展環(huán)境教育。如盥洗時(shí)常發(fā)覺不少孩子喜愛玩水、鋪張水，就以水為話題，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論“水有哪些用處”、“地球上沒有水了怎么辦”、“什么是污水”等，向幼兒說明我們?nèi)祟惖乃Y源越來越貧乏，工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過處理，直接排放到江湖海洋中，會(huì)造成很多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小魚、小蝦會(huì)毒死……通過活動(dòng)中的談?wù)摷ぐl(fā)幼兒節(jié)省用水、節(jié)省用水、愛惜水資源、愛惜環(huán)境的意識(shí)。

進(jìn)餐時(shí)，鼓舞孩子不挑食，不鋪張飯菜，并通過故事等形式教育幼兒，知道愛護(hù)動(dòng)物也是愛惜環(huán)境，初步了解人與植物、動(dòng)物之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的潛在意識(shí)。

三、開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒的環(huán)保成為習(xí)慣。

環(huán)保行動(dòng)的開展，可以使幼兒的環(huán)保意識(shí)，環(huán)保觀念得以實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐中，更加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保決心。我們通過開展“撿垃圾”活動(dòng)，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，無法利用的就處理掉。還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動(dòng)等，廢物的再循環(huán)使用，不僅削減了垃圾和物資的鋪張，而且還會(huì)使幼兒感悟到生活中的很多事物都是寶，不應(yīng)順手拋棄，而應(yīng)專心珍藏。我們還經(jīng)常幫忙幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方；指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放。

四、充分利用家庭資源，把環(huán)保教育延長(zhǎng)到家庭生活之中。

提高環(huán)保意識(shí)，參加環(huán)保活動(dòng)，也是每個(gè)家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，我們引導(dǎo)幼兒從生活小事做起，與家長(zhǎng)共同做一些環(huán)保小事，如：與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志，在外就