小學數(shù)學工作計劃

Word第第頁小學數(shù)學工作計劃學校數(shù)學工作打算1

對學校老師來講，減負不是提倡放羊式的教學，而是要求老師在教學中提高教學效率，增大啟發(fā)力度，使同學學得更主動、更活潑；減負不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復的、對同學進行機械訓練的題海。課本上支配的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成。怎樣改革教學方法，提高教學效率？怎樣科學地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學質(zhì)量？這才是‘減負’的實質(zhì)內(nèi)容。

一、提高課堂教學效率

1、教育教學學問要向課堂教學要效率。

同學如同一顆剛剛生長的幼苗，老師則是一片肥沃的土壤。作為一名老師，首先要常常學習教育理論，不斷充實自己；其次要常常參與教研活動，與同行進行學術(shù)與學問的的溝通，吸取新奇的教育教學方法。

2、細心預備的教案是向課堂教學高效率的基本保證。

進行細心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要到達重點要讓同學牢牢把握，難點要能使同學徹底解決。

3、適合的教學教法是向課堂教學要效率的關(guān)鍵。

老師應當充分調(diào)動同學的學習主動性，使同學的思維活躍，與老師緊密協(xié)作，同學既學得輕松，又學得歡樂，這莫非不是減輕同學的負擔嗎？在實踐教學活動中，依據(jù)同學的特點，結(jié)合自己教學特點，設(shè)計出新奇、富有活力的教學過程。

二、細心設(shè)計作業(yè)類型

1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計量要少而精，避開機械重復的作業(yè)。就量而言，仔細多做題，確有提高成果之效。但憑題海取勝，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，同學把握學問不行能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)把握的學問點，最好不重復布置，有效地避開無效作業(yè)。

2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要幾經(jīng)思索，應選擇具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避開煩瑣的運算。作業(yè)設(shè)計可以表達十性：

1、趣味性：內(nèi)容新奇，形式多樣，誘發(fā)愛好。

2、針對性：把握重點針對難點，有的放矢。與課堂教學相結(jié)合，不重復，有梯度。

3、階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高。

4、敏捷性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫解題打算，應用題改編。

5、對比性：加強聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè)，拓展題。

6、變式性：條件改變結(jié)論發(fā)散，觸類旁通，應用題改編，條件重組。

7、實際性：面對全體照看個別，難易適中。可設(shè)計a、b、c三類作業(yè)a必做，b、c選做。

8、實踐性：聯(lián)系實際手腦并用，培育力量。此項為綜合實踐課作業(yè)，包括資料搜集、小組溝通合作，匯報，集體評價。

9、綜合性：新舊聯(lián)系學問技能，綜合檢測。重點放在新舊單元轉(zhuǎn)換，或復習課，考察對概念間的敏捷運用力量。

10、制造性：激發(fā)思索啟迪思維，進展智能。采納鼓舞性評價，發(fā)覺優(yōu)點，并提出更高要求。

只要我們深刻熟悉到減負的真正含義是為同學供應更好的教育，我們就會在培育同學愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。

學校數(shù)學工作打算2

一、指導思想：

以學校和教育處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為根據(jù)，深化教學改革，以促使同學全面、持續(xù)、和諧的進展為動身點。課堂中以同學的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學的數(shù)學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、深化課堂教學討論，確保課堂教學同學學問穩(wěn)固率100%。

3、加強師資隊伍建設(shè)，仔細學習領(lǐng)悟新標準，主動開展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研力量。

4、在同學中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，增添數(shù)學在生活中的體驗，促進同學獨特和諧進展。

5、全校同學數(shù)學期末考查及格率達一、二班級95%以上，三、四班級90%以上，五、六班級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學討論。

2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

4、通過城區(qū)“小教辦”和學校教研等活動，促進數(shù)學老師整體素養(yǎng)的提高。

四、工作措施：

〔一〕落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為討論目標，落實新標準在教學中的`運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的討論，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以同學為本的思想，敬重同學，建立公平民主的師生關(guān)系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學氣氛，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學中同學信息溝通面要達100%，培育同學具有學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，增添同學的創(chuàng)新意識。

〔二〕強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

1、備課：

本學期連續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，有用課。老師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課：

老師要做好課前預備工作，在教學中要注意現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要準時檢測教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改：

作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當。批改要正確、準時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導：

連續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別同學的輔導工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：

改良評估方法，對同學進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為根據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學作業(yè)等方式，評價同學的學習看法、學習習慣等非智力因素，培育同學學習數(shù)學的愛好。老師要要擅長利用評價所供應的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。

6、聽課：

本學期各老師每學期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，準時評注。

〔三〕加強質(zhì)量監(jiān)測，準時反饋，提高教學質(zhì)量。

1、單元檢測。

抓好單元學問檢測，嚴格考核，準時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數(shù)學競賽。

以班級為單位開展數(shù)學學問單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氣氛。

3、期末檢測。

組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。

〔四〕通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。

1、本學期，結(jié)合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學。

2、組織老師外出聽課，并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學溝通，提升學校知名度。

五、詳細支配

九月份：

1、制訂數(shù)學教學打算及教研打算。

2、學習新課程標準。

3、期初工作檢查?！仓攸c：備課〕

4、開展老師幫扶結(jié)對子。

5、第一階段教學檢測。

十月份：

1、教學常規(guī)檢查。

2、視頻課堂教學學習。

3、畢業(yè)班教學工作座談。

十一月份：

1、與燈塔學校開展教學研討活動。

2、教學效果檢測。

3、教學開放周。

4、座談開放周課堂教學實例。

5、常規(guī)教學檢查。

十二月份：

1、中高班級數(shù)學競賽。

2、視頻課堂教學學習。

3、迎接教學常規(guī)考評檢查。

4、教學效果檢測。

元月份：

1、期末教學工作檢查。

2、期末考試、閱卷工作。

學校數(shù)學工作打算3

為了順當完本錢學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，依據(jù)我班同學的實際狀況，圍繞教學目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、定期評定同學成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應實行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)打算，以高度的責任心投入到緊急的教學及培優(yōu)工作中，力爭取得好成果。

一、思想方面的培優(yōu)。

1、做好同學的思想工作，常常和同學談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的主動性。了解同學們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)同學的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2、定期與同學家長、班主任聯(lián)系，進一步了解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、有效培優(yōu)措施。

利用課余時間，對各種狀況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下：

1、課上優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次同學的需要。

4、培優(yōu)過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好同學、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計〔或選編習題〕要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)同學，符合同學的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)同學思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到同學高度留意，有利于同學學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

5、每周進行一次測試“周考”，每月進行一次“月考”，建立同學學習檔案。

三、在培優(yōu)中的幾點方法：

1、不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。

2、依據(jù)實際狀況制定學習方案，給優(yōu)秀生肯定難度的題目讓他們進行練習。

3、常常與家長聯(lián)系，互相了解同學在家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業(yè)狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信念。

4、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測。

6、要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把學問

進行網(wǎng)絡，把學問進行列表比較，把學問系統(tǒng)，便于同學把握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學答題狀況，講學問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學學習主動性。提高優(yōu)生率。

學校數(shù)學工作打算4

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作奉獻自己的力氣。以下是我的數(shù)學教學打算：

一、指導思想：

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注意有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培育同學嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而到達二班級應把握的學問、技能以及情感、看法價值觀的要求。

二、同學狀況分析：

本班級同學31人，家長有肯定輔導力量的約占30%，其余同學全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%?？傮w來看，同學在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本到達教學要求，但少數(shù)同學的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學學問的應用方面，同學有解決實際問題的愛好，但一部分同學欠認真、敏捷。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有肯定進步，但同學在學會審題上還需要培育和訓練。

三、本期教學內(nèi)容：

以冀教版學校數(shù)學二班級下冊為教材。

四、教學要求：

1、熟悉長度單位：厘米、分米、米。學會運用所學單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題

2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

3、熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。

初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估量。

7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)