2023年中小學教師培訓研修日志

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學方式和同學的學習方式，把新課改的理念融入到我們的教學實踐中去，不斷地去改良之，完善之。

在此，我們真心地祝福歷史教學能真正發(fā)揮她應有的價值，歷史教化亦將青春永駐。

第三篇：中學校老師接著教化研修日志中學校老師接著教化研修日志通過在接著教化的學習，本人的相識得到了很大的提高，接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關鍵。

我已工作11年，從踏上工作崗位到如今的11年歷程，深刻懂得學習的重要性。

新老師更應多學習，多培訓，多溝通，做到成功的轉換角色，做一名同學愛，家長擁護和社會贊同的好老師。

經過以前的自發(fā)學習和如今的接著教

化一段時間的培訓，我對教化教學觀念有了新的相識,教學技能有了提高。

1、提高了師德水準.。

在這次師德教化培訓中，我更加深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境的真諦。

通過培訓意識到天外有天，人外有人，我們同行中有好多我學習的模范，自己也還有很大的進展空間。

2、提高了專業(yè)學問水平.。

深化了學科基礎學問，加強了對中學學科基本學問和基本理論理解，駕馭了學科的一些進展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新進展，提高了自身更新教學內容和改良教學方法的實力，以及教化教學基本功和學科教學或教化實踐實力。

3、教化觀念得到更新。

通過網上理論學習和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教化教學觀念，了解了先進的教化科學基本

理論，現(xiàn)代教化教學觀、同學觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方法，把素養(yǎng)教化貫穿到學科教學過程之中。

4、提高了現(xiàn)代教化技術的運用水平.。

在此次培訓中，不僅使我更新了教化觀念，還駕馭了一些現(xiàn)代教化技術。

在現(xiàn)代教化技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行關心教學、開展教化教學活動的實力、會制作適用學科的簡潔教學課件。

5、增加了責任感。

真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任的重大。

通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不僅學到了教學、教研的本事，而且學到了如何做人為師。

寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的

升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念成為我重新跋涉的新起點。

6、合作學習、共同成長。

在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親熱和諧的學習大家庭。

老師之間相互學習、取長補短。

總之，在自己不斷學習的過程中，我們應當把理論和實踐緊密結合，開發(fā)同學潛力，真正把應試教化轉化到素養(yǎng)教化軌道。

全面提中學華民族的素養(yǎng)，培育同學覺察問題、分析、探討和解決問題的實力。

接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的相識，形成一個自己教化思想的過程，寫出成形的閱歷總結，并最終形成自己的教學理念。

第四篇：中學校老師信息技術研修日志研修日志通過最近的網上研修學習，我傾聽到了教化專家的精彩講座，領悟了他

們先進的教化理論；在教學中遇到的許多問題，都和本班的老師們一起探討，豁然開朗的感覺很好。

通過這次培訓，我的收獲與反思主要有以下幾個方面：首先，作為一個語文老師，我要教好語文。

此次培訓中，我最寵愛的一堂課是李達武老師的國學經典與語文教學，雖然她面對的是老師，但是她的教學風格卻是罕見，一路的歡聲與笑語，見到李老師的笑容，學習的倦容也會褪去，我想，要是我的同學能夠聽到這么好的課，他們也就不會課上講小話，打鬧嬉戲，開小差了，的確挺失敗的，自己都覺得枯燥乏味，怎么能央求他們仔細聽，他們即使坐著聽了，那么乏味的東西怎么能夠記住呢？想一想，更多的時候，我們都在埋怨同學不用心，太笨，然而該反思的是自己，沒有

教不好的同學，只有教不好的老師，所以說更多的責任是自己，需要更好的指導同學，能讓他們自主學習。

其次，適當運用多媒體教學。對于現(xiàn)代化的教化，對于我們年輕人都想省時省力，因此必不行少的便是多媒體的運用，用到最多的便是PPT，可是又有幾個會自己制作呢，往往更多的時候都是百度下載，其實不止是PPT，許多許多的東西都是百度，現(xiàn)代化的我們都缺乏一個思考的大腦，我們都在用著我們的雙手敲擊，再去打印，懶得連抄都不想了。作為鄉(xiāng)村老師，老師是受害者，同學又何嘗不是受害者呢？作家雨果說，“多建一所學校，就少建一座監(jiān)獄。

無獨有偶，馬克吐溫也說，“你每關閉一所學校，你就必需開設一座監(jiān)獄。兩人的指向明確無誤，讓適齡

孩子讀書，接受完好的教化，他們才能學有所成，至少有可能成為一個人格健全的公民，而不至于走入歧途。

最終，適當給自己充電“。

縱觀許多優(yōu)秀老師，他們本身不是優(yōu)秀的，好比是一個童的成功，是靠后天的努力而來，我們不能對同學求全責怪，中同學整處于叛逆期，對于他們的學習更多是努力鉆研，悉心指導。

自己也要適時的治療懶病，不能什么都靠百度，復制粘貼，教學的東西還是得探討琢磨，摸索出更好、更快的方法，既快捷又有效，盡量做到花費越少收獲越多。

以上就是我培訓以來的收獲與反思，老師的職責任重道遠，我希望能肩負重任，仔細負責到最終。

第五篇：老師培訓研修日志中學地理課是培育同學科學世界觀和人生觀的主課堂。

如何上好這

門課，是地理老師應常常思考的問題。要增加地理課的教學效果，老師必需從課程本身特點入手，不斷豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)，應從以下幾個方面入手：

1、地理學科的專業(yè)學問同時要把握住地理學科的歷史與現(xiàn)狀，從地理科學、環(huán)境科學等角度了解時代的要求與將來的進展趨勢。應當具有正確的“人地協(xié)調進展意識。

中學地理教材內容是以當代人類所面臨的環(huán)境、資源、人口問題為主線。

它以辯證唯物主義的“人地關系協(xié)調理論觀點向同學進行科學的全球觀、資源觀、環(huán)境觀和人口觀教化。

中國21世紀議程中所強調的協(xié)調人口、資源、環(huán)境關系，求得經濟的可持續(xù)進展也正是中學地理教化的主題和中心目標。地理教學中老師不僅自己要懂得，更應讓同學懂得協(xié)調人地

關系的重要性和緊迫性。

2、教化科學學問

3、思想教化工作與教化藝術

4、其他學問例如，組成地理環(huán)境的各個要素之間，塑造地表形態(tài)與外力，板塊的張裂與碰撞，水利建設與洪澇災難，砍伐森林與植樹造林，資源的開發(fā)與限制，人口的增長與限制，人類活動與地理環(huán)境等等，都表達了對立統(tǒng)一關系。

再如，流星的墜落、四季的更替、潮汐的形成、地震的產生、日食月食、雷鳴閃電、山崩海嘯、空中樓閣、血雨腥風、慧木相撞、宇宙黑洞等自然現(xiàn)象，都是物質運動的表現(xiàn)形式。

二自覺培育教學實力和專業(yè)技能是工作進步的保證

1、理解教材、分析教材、處理教材的實力

3、視察、探討和組織教學的實力

5、試驗、演示或制作教具、模型、圖表的技能

7、進行環(huán)境實力、國情教化及科學地理教化的實力9、命題、檢查提問及了解同學狀況的實力1

1、運用所學地理評價環(huán)境，解決實際問題的實力現(xiàn)代社會是一個開放的社會、信息的社會、充溢競爭的社會。

任何國家的進展，都離不開國際大環(huán)境。

同時，諸如進展中國家的經濟進展、南極大陸和海洋資源的開發(fā)、人類面臨的人口、資源和環(huán)境問題、世界和平的實現(xiàn)等，都已成為世界性話題，僅靠某個國家無法解決，需要進行全球合作。

中國實現(xiàn)現(xiàn)代化，也要參加世界競爭，要借鑒國際上成功的閱歷，引進國外先進的科技和科學管理，等等。

四.具有嫻熟運用現(xiàn)代化教學手段的實力。

教學多媒體的消失使教學手段發(fā)生了根本性的變革。它具有不行替代的優(yōu)勢：一是變更了同學在教學過程中相識事物的過程。使課堂從單一的“講解接收式向“探究探討式進展。

五學習實力和教化科研實力這意味著將來的教學，需要具有科研素養(yǎng)的學者型老師，而不是傳統(tǒng)閱歷型教書匠，這是現(xiàn)代教化進展的必定趨勢，也是素養(yǎng)教化對地理