小班教學(xué)工作總結(jié)匯編9篇

Word第第頁小班教學(xué)工作總結(jié)匯編9篇小班教學(xué)工作總結(jié)篇1

依據(jù)《小班幼兒繪畫教學(xué)現(xiàn)狀及措施》專題打算中的要求，我們從自身的教學(xué)實踐動身，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、改革“臨摹式”，揚長避短，培育兒童實踐操作力量。

1、基本技能技巧的傳授內(nèi)容和方法

我們否認傳統(tǒng)的“臨摹式”教學(xué)方法，并不是說兒童美術(shù)教育完全不要教技能技巧，其實，基本技能技巧的學(xué)習(xí)是兒童美術(shù)教育不行缺少的一部分，關(guān)鍵在于處理好其中的關(guān)系。

〔1〕兒童美術(shù)教育技能技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容

兒童必需在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用各種畫筆、如何涂色、調(diào)配顏色以及組織畫面等技能；同樣，為了塑造美觀的立體手工作品，兒童還必需學(xué)習(xí)如何處理空間方位關(guān)系以及塑泥、粘貼、折疊、撕等手工材料、工具的操作技能，在這種操作過程中，兒童的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性得到熬煉，兒童對多種美術(shù)材料和工具的使用也漸漸游刃有余，實踐操作力量大為提高。

〔2〕兒童美術(shù)教育技能技巧的教學(xué)方法

為了關(guān)心兒童把握必要的繪畫技能，我們引入“主題教育”的理論：即依據(jù)兒童的進展狀況把所涉及的內(nèi)容設(shè)計成相對又互相聯(lián)系的周期性的若干單元，每個單元都有互相緊密聯(lián)系的學(xué)問閱歷，使教育過程成為一個系統(tǒng)的、連續(xù)的過程，依據(jù)這一理論，我們將繪畫初步技能的訓(xùn)練分為涂色練習(xí)、點、線、面等單元。例如對幼兒進行“線條”的單元練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括橫線、豎線、斜線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等。我們將繪畫與嬉戲和故事結(jié)合起來，支配了“花傘外

的小雨”〔添畫長短不同的直線〕、“一塊格子布”〔練習(xí)交叉線〕“大河里的輪船”〔添畫波浪線〕、“小兔的青草地”〔練習(xí)鋸齒線〕、“小蝸牛的殼”〔練習(xí)螺旋線〕等內(nèi)容。通過單元練習(xí)，幼兒很快熟識并基本把握了“線條”這項基本技能，又如“蠟筆涂色練習(xí)”，可以依據(jù)兒童年齡以及手眼協(xié)調(diào)進展的程度，設(shè)定不同階層的教育目標，再依據(jù)教育目標選擇教學(xué)內(nèi)容。小班上學(xué)期主要是接觸蠟筆涂色，會用蠟筆有愛好地來回涂抹；小班下學(xué)期可分為遞進的三個階層：〔1〕留意不使顏色涂到輪廓線外；〔2〕用觀察邊線就?；驌Q色的方法不遮蓋線條；〔3〕從小面積到大面積，較勻稱地把握線條的長短和力度。

2、范例的正確使用

在以往的教學(xué)過程中，范例確曾消失限制兒童思維與想象、扼殺兒童制造力的現(xiàn)象，但這并不是說就應(yīng)完全杜絕這種形式，只要留意在教學(xué)中恰當支配，就能克服弊端，發(fā)揮應(yīng)有的主動意義。

〔1〕范例的適合數(shù)量

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，范例只有一張，這大大束縛了兒童的制造力。假如我們每次繪畫活動的范例數(shù)量不少于三張，而且這幾張范畫的難易程度盡量針對力量不同的兒童，那效果就大不相同了，兒童可以依據(jù)自己的愛好，傾向自由選擇，還可以起到拓展同學(xué)視野的主動作用。

〔2〕范例的恰當使用

我們依據(jù)我班幼兒的進展水平，對他們提出不同的要求：小班幼兒的想象力還不非常強，允許照范例畫但不強迫；但力量稍強的幼兒我們就鼓舞他們添畫，從而發(fā)揮他們的想象力。

二、引導(dǎo)“涂鴉式”，趨利避害，培育進展兒童的創(chuàng)新精神。

1、進展兒童的觀看力量，注意兒童內(nèi)在圖式的積累，提倡老師關(guān)心幼兒積累豐富的生活閱歷。

兒童時期，特殊是幼兒期，雖已初步具備熟悉、記憶、想象的力量，但審美意識究竟淡薄，繪畫表現(xiàn)內(nèi)容比較貧乏

，這就需要老師加強啟發(fā)和引導(dǎo)，進展兒童的觀看力量，豐富其內(nèi)在圖式，為美術(shù)活動中兒童主動、自主地制造打下堅實的基礎(chǔ)。

生活是藝術(shù)的源泉，老師應(yīng)通過多種渠道，豐富兒童的日常生活閱歷：我們可以經(jīng)常帶著幼兒走出教室，通過參觀、郊游、漫步?????等方式接觸公園、商店、街道以及節(jié)日活動等兒童可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境；平常還可以為兒童選一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書、影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，關(guān)心他們積累豐富的表象，為進一步想象與創(chuàng)作供應(yīng)豐裕的源泉。

兒童的繪畫表現(xiàn)力當然取決于貯存表象的數(shù)量，同樣也取決于貯存表象的質(zhì)量。例如：孩子們都很喜愛汽車，但有的孩子卻畫不出汽車的樣子。這是由于好多汽車的形象都在大腦里，卻想不出汽車的結(jié)構(gòu)共性，所以不知從何下筆，這時老師就要關(guān)心幼兒觀看和分析：汽車分駕駛艙和乘客艙或貨艙，汽車下面都有輪子，然后提問：駕駛艙是什么樣子的？乘客艙或貨艙又是什么樣子的？車輪是什么樣子的等等，只有通過這些提問，一步步關(guān)心幼兒把握正確的觀看方法，才能有效地提高幼兒的觀看力量，使觀看對象轉(zhuǎn)化為詳細物象存于腦海中，幼兒作畫時才不會無從下筆。

〔2〕調(diào)動兒童的審美情感，讓幼兒在輕松，開心的環(huán)境中自由地感受美，在美術(shù)活動中制造性地表現(xiàn)美。

以畫“吹泡泡”的題材為例：作畫前，我們支配幼兒玩吹泡泡、扇泡泡、捉泡泡的嬉戲，幼兒在盡情玩耍中，體驗、觀看了吹、扇、捉等動作，觀賞到大小不同的泡泡在空氣中飄動改變的樣子，以及在陽光下顏色的變化，充分調(diào)動了他們的審美情感，其后的繪畫結(jié)果是：幼兒在操作材料上添畫了很多五光十色又大大小小的泡泡，還畫得饒有興致。

〔3〕培育兒童的美術(shù)愛好，盡可能正面評價兒童的作品，讓兒童參加評價作品。

老師應(yīng)把工作的重點放在兒童美術(shù)活動的過程中，而不應(yīng)過分強調(diào)兒童最終完成的藝術(shù)作

品。評價的目的不是為了選小畫家，而是進一步發(fā)覺兒童的創(chuàng)作火花，鼓舞兒童的繪畫愛好。因此，老師應(yīng)善意地接納一切孩子的畫，盡可能正面評價每一個孩子的作品。在指導(dǎo)上可以用“談?wù)勀銥槭裁催@樣畫？”來代替“不應(yīng)這樣畫”、“應(yīng)當那樣畫”。每次美術(shù)活動結(jié)束后，我們總要展現(xiàn)全部孩子的作品，這本身就是對他們創(chuàng)作的一種確定，且有利于他們互相間的觀賞評價。每次作品展出后，孩子們總愛圍著作業(yè)欄驕傲地介紹：“這是我的畫"；“老師說我想象很豐富"；或是自由地評論：“這幅畫的顏色真美麗！”“這群小雞好可愛"等等，這樣既增添了兒童的自信念，又使他們對美術(shù)活動產(chǎn)生了深厚的愛好。

總體而言，素養(yǎng)教育觀下的兒童美術(shù)教育乃至整個藝術(shù)教育，最終目的都是造就獨特完善、人格健全的人。因此，我們在實施美術(shù)教育工程的時候，必需始終堅持以素養(yǎng)教育觀為指導(dǎo)，以培育兒童的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點。只有這樣，我們才能通過美術(shù)教育進展兒童的綜合力量，提高兒童整體素養(yǎng)。

小班教學(xué)工作總結(jié)篇2

一堂課的教學(xué)反思是對自己的教學(xué)總結(jié)，是為這次課畫上圓滿的句號。這次參與了“送教下鄉(xiāng)”活動，讓我又多了一次機會磨練自己、熬煉自己，提高自己的教學(xué)水平，我信任，在不斷地學(xué)習(xí)中我才能進步地更快。

在進入小班其次學(xué)期后，幼兒的交往力量有了很大的提高，但限于交往閱歷的貧乏，幼兒在交往過程中又會經(jīng)常遇到困難。因此，在這個階段外界賜予幼兒人際交往方面適時的關(guān)心和引導(dǎo)特別重要。作品《小兔樂樂》就講解并描述了一個伙伴間同共享、互關(guān)心的情節(jié)，特別符合幼兒當前的成長需求，介于這個緣由，我選擇了這節(jié)課。這次課同樣存在著優(yōu)勢和缺乏，以下就是我的一點體會。

一、教學(xué)中的優(yōu)勢

這次教學(xué)中，一開頭我以“小兔樂樂”的角色和幼兒問好，他們都能和我打招呼，培育了他們禮貌用語的好習(xí)慣，而且目光也憋小兔娃娃所吸引，對此次活動有了肯定的愛好；其次部分，觀看課件圖片，理解故事內(nèi)容中，幼兒看得很仔細，對畫面中的詳情也能簡潔地說出一點；第三部分師幼共讀中，邊看圖片邊聽故事的幼兒較多，閱讀的氣氛也隨之產(chǎn)生了；可能由于和這些幼兒第一次接觸，他們對我不熟識不敢說話，面對這種情形我雖然感到驚異，但還是走到他們面前微笑地鼓舞他們大膽地說出自己的想法；在回答下列問題時，準時抓住個別幼兒的奇思異想，拉近我和他們的距離；對于自己的教態(tài)，我始終面帶著微笑，主動和孩子們溝通；教具方面盡量吸引幼兒的目光，不管是聽覺還是視覺，都讓幼兒感愛好；整堂課的流程特別清楚，最終在快樂的“兔跳”中結(jié)束了活動。

二、教學(xué)中的缺乏

有優(yōu)點必定也存在缺點。在回應(yīng)幼兒方面，我的答案有些平淡，感情顏色不深厚，以至于幼兒都只有點頭和搖頭，極少數(shù)孩子用語言說；在播放課件方面，打雷聲有點單調(diào)，導(dǎo)致幼兒誤認為是飛機的聲音，隨后再次出示打雷畫面，有點不協(xié)調(diào)，或許同時將打雷聲放入課件中一起播放效果會更明顯；在師幼完好閱讀時，由于這些孩子的閱讀習(xí)慣還可以，老師可以讓他們自己進行對話，我卻從頭到尾自己講解并描述，這樣師幼共讀的樂趣好像沒有表達出來。

總之，通過以上的點點體會，在今后的教學(xué)中，不管是教案、教具還是自己的教學(xué)，我都會仔細思索，特殊是課件的制作方面，我要做得更生動，吸引幼兒的眼球，讓他們對我的教學(xué)感愛好。

一次次的教學(xué)讓我在不斷地進步，我信任：只要功夫深，鐵棒就能磨成針。總有一天我會讓大家看到更精彩的課堂。

小班教學(xué)工作總結(jié)篇3

我班有幼兒37人，男孩18人，女孩19人，這些孩子獨特活潑開朗，但獨特鮮亮.我接的這個班孩子這一學(xué)期也有了很大的進步，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細制定學(xué)期工作打算，預(yù)備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了5個主題活動，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。

我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項消遣表演活動。

嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。

2.我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準時解決問題。男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當怎樣玩？仔細排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

二、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生清掃工作帶來許多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐煩的觀看記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀看幼兒臉色；幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長；因小班幼兒還不能準時的表達需要；日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情，準時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)準時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持潔凈，讓家長看了放心。我們班注意保教并重，細心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、家長工作方面

在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，準時向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”準時向家長供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準時與家長交換看法，取得全都的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快，動作進展均良好，運動力量強，基本動作協(xié)調(diào)；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有缺乏，比方：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶常常遺忘擦嘴、漱口，時時要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2.加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。

3.加強平安防范措施，增添幼兒自我愛護意識。

4.加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進步。

小班教學(xué)工作總結(jié)篇4

一、教育教學(xué)：

本月開展了主題活動為《花兒開》主要讓孩子：

1、通過觀賞和觀看大自然，讓幼兒了解春天的天氣。

2、通過講故事等的形式讓幼兒知道春天的天氣狀況。

3、讓幼兒熟悉青蛙、蜜蜂和小鳥。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決困難。

通過每周活動的滲透與操作：例如參觀幼兒園的花草樹木，家庭合作戶外觀看春天，觀看圖片讓幼兒了解青蛙的形成過程，通過植物角的種植讓幼兒了解綠豆，紅豆，黃豆，并讓孩子自己觀看并隨時記錄等等，幼兒對這一主題很感愛好，并能主動投入到學(xué)習(xí)之中，調(diào)動了幼兒的主動性。識字和兒歌，古詩的學(xué)習(xí)中，與主題活動相結(jié)合，通過摘果子，小草變綠了等嬉戲調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，幼兒學(xué)習(xí)狀況不錯，部分年齡較小的孩子還需要穩(wěn)固復(fù)習(xí)。打擊樂與歌曲的學(xué)習(xí)方面，培育了幼兒對音樂活動的愛好，并強調(diào)了音樂學(xué)習(xí)及觀賞的常規(guī)要求，大部分幼兒基本能到達，但少數(shù)較活躍的孩子還需要加強。在情景數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程之中，大部分幼兒能操作并能把握其學(xué)習(xí)內(nèi)容，家園并進共同促進幼兒的學(xué)習(xí)，幼兒基本狀況不錯。

二、保育保健：

春季為發(fā)病較多的季節(jié)，本月出勤率總的來說不及上個月，針對春季的季節(jié)特征，我們實行了一系列的方法：在日常生活中，注意清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣來避開病毒性的感冒。一日生活中注意清潔與消毒的工作，一周保證用紫外線燈消毒一到兩次，常常將孩子的圖書進行暴曬，玩具進行清洗消毒，孩子的椅子，桌子等用八四液進行擦洗消毒來預(yù)防疾病的侵襲，并加強戶外活動的熬煉，提高幼兒的身體反抗力量，通知家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方，可帶孩子去參與一些戶外的熬煉活動來增添幼兒的體質(zhì)。

三、園內(nèi)活動

本月參與了幼兒園的區(qū)域環(huán)境布置活動評比，在全班老師和小伴侶的共同參加下，本班的區(qū)域環(huán)境布置得到了全都好評，本班的自然角和音樂角獲得優(yōu)秀角區(qū)。

四、家長工作：

主動做好常規(guī)性的家長工作：家園欄內(nèi)準時更換新內(nèi)容讓家長了解本月幼兒的學(xué)習(xí)狀況與我們本月的工作重點，對于一天不來園的幼兒進行電話溝通等等，并利用下班時間在幼兒園進行談話，家訪等準時了解幼兒在家的教育狀況和反映孩子在幼兒園的狀況，家園合作來促進部分獨特孩子的良性進展。家長工作開展較好。

總的來說，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，盼望本班的各項工作也能推陳出新，腳踏實地，越來越好。

小班教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、班況分析：

雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜愛上幼兒園，并能逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會整理玩具，將物品物歸原處，小班教學(xué)打算。很多幼兒剛來幼兒園的時候不愛說話，很膽小，很內(nèi)向，終于一個人很清靜的坐在那。如今內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，喜愛參與戶外活動了。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛了。

二、班級工作總目標：

仔細學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)悟綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培育幼兒初步的自我服務(wù)力量及良好的行為習(xí)慣，增添目標意識，引導(dǎo)幼兒活潑，開心地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注意家庭，幼兒園與社會教育的全都性，切實做好為家長服務(wù)工作，共同為幼兒制造一個良好的成長環(huán)境。

三、五大領(lǐng)域教育目標：

〔一〕健康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。

2、初步養(yǎng)成進餐的習(xí)慣，保持桌面干凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能清靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

4、了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。

5、在老師的關(guān)心鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動，教學(xué)工作打算《小班教學(xué)打算》。

6、初步建立體育活動的規(guī)章意識。

7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

〔二〕語言：

1、能聽懂一般話，并學(xué)說一般話。

2、學(xué)會清靜的聽同伴說話，不任憑插嘴。

3、喜愛與同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話、表演。

4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

〔三〕科學(xué)：

1、對四周的事物，現(xiàn)象感愛好，有初步的奇怪???心和求知欲

2、進展初步觀看力量：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷

3、引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

4、引導(dǎo)幼兒愿意參與科學(xué)活動，初步形成奇怪???、好問的科學(xué)品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法，進展感知力量。

4、喜愛擺布、操作活動材料，學(xué)習(xí)有規(guī)章地進行活動。

〔四〕社會：

1、情愿上幼兒園，在活動中保持開心的心情

2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感，信任感

3、培育幼兒喜愛參與嬉戲和各種有意活動，能親近與自己生活親密的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

5、在日常生活中培育幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請，感謝。

6、逐步培育幼兒的自我愛護意識，進展對環(huán)境的適應(yīng)力量。

〔五〕藝術(shù)：

1、寵愛參與藝術(shù)活動。

2、培育幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。

3、初步培育幼兒藝術(shù)活動的力量。

4、鼓舞幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)一些簡潔的'藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達情感。

6、引導(dǎo)幼兒感受四周生活中美，激發(fā)幼兒初淺的觀賞美，表現(xiàn)美的情趣。

四、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉仔細認真地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的獨特狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，老師準時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，準時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉準時召開一學(xué)期的家長會，向家長介紹班級工作打算和學(xué)期重要活動及詳細實施方法。

〈2〉向家長宣揚先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作，切實做好為家長服務(wù)工作。

4、利用早、晚接送的時間，準時與家長溝通，取得家、園教育的全都性。

小班教學(xué)工作總結(jié)篇6

時間匆忙，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是協(xié)作我班老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劚緦W(xué)期的工作狀況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作。

社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務(wù)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當了小班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思。

我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做?”，“今日這件事我做的對不對?”等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進步。

四、工作效果及努力方向。

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，我必需讓他們學(xué)會自理，在日常生活中可以學(xué)會自己的事情自己做。剛開頭幼兒的自理力量差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以嬉戲的形式對幼兒進行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗潔凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥?，在仿照中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)力量大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然，自己也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進步，對得起園長對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

五、親密聯(lián)系，增進家園互動。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

小班教學(xué)工作總結(jié)篇7

為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話。進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量。本學(xué)期來，我依據(jù)的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點。作出結(jié)論如下幾點：

一、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。

二、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如如今，還，特別等〕和連接詞〔和，跟，同等〕能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運用。

三、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應(yīng)當用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。

四、要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片，后表達講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完好。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

五、我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進展朗誦詩歌競賽和稞三、四個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會仆人別人的講解并描述。

本學(xué)期來，我以活動嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的力量。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它缺乏問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改良提高。

小班教學(xué)工作總結(jié)篇8

一個緊急而又充實的一學(xué)期又過去了。我班有幼兒51人，有些孩子獨特活潑開朗，但獨特鮮亮，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園教學(xué)活動任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想工作

本人能主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。

主動參與園內(nèi)各項活動及教研活動，做好各項工作，主動要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。

二、教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。努力動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心情，制造良好的室內(nèi)活動氣氛。多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

四、平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1。教給了幼兒一些平安學(xué)問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。

2。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3。做好交接班工作，仔細填寫交班內(nèi)容。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身力量的培育。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動地進行課題討論，力求把日后的工作做得更好！

小班教學(xué)工作總結(jié)篇9

依據(jù)《小班幼兒繪畫教學(xué)現(xiàn)狀及措施》專題打算中的要求，我們從自身的教學(xué)實踐動身，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、改革“臨摹式”，揚長避短，培育兒童實踐操作力量。

1、基本技能技巧的傳授內(nèi)容和方法

我們否認傳統(tǒng)的“臨摹式”教學(xué)方法，并不是說兒童美術(shù)教育完全不要教技能技巧，其實，基本技能技巧的學(xué)習(xí)是兒童美術(shù)教育不行缺少的一部分，關(guān)鍵在于處理好其中的關(guān)系。

〔1〕兒童美術(shù)教育技能技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容

兒童必需在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用各種畫筆、如何涂色、調(diào)配顏色以及組織畫面等技能；同樣，為了塑造美觀的立體手工作品，兒童還必需學(xué)習(xí)如何處理空間方位關(guān)系以及塑泥、粘貼、折疊、撕等手工材料、工具的操作技能，在這種操作過程中，兒童的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性得到熬煉，兒童對多種美術(shù)材料和工具的使用也漸漸游刃有余，實踐操作力量大為提高。

〔2〕兒童美術(shù)教育技能技巧的教學(xué)方法

為了關(guān)心兒童把握必要的繪畫技能，我們引入“主題教育”的理論：即依據(jù)兒童的進展狀況把所涉及的內(nèi)容設(shè)計成相對又互相聯(lián)系的周期性的若干單元，每個單元都有互相緊密聯(lián)系的學(xué)問閱歷，使教育過程成為一個系統(tǒng)的、連續(xù)的過程，依據(jù)這一理論，我們將繪畫初步技能的訓(xùn)練分為涂色練習(xí)、點、線、面等單元。例如對幼兒進行“線條”的單元練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括橫線、豎線、斜線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等。我們將繪畫與嬉戲和故事結(jié)合起來，支配了“花傘外

的小雨”〔添畫長短不同的直線〕、“一塊格子布”〔練習(xí)交叉線〕“大河里的輪船”〔添畫波浪線〕、“小兔的青草地”〔練習(xí)鋸齒線〕、“小蝸牛的殼”〔練習(xí)螺旋線〕等內(nèi)容。通過單元練習(xí)，幼兒很快熟識并基本把握了“線條”這項基本技能，又如“蠟筆涂色練習(xí)”，可以依據(jù)兒童年齡以及手眼協(xié)調(diào)進展的程度，設(shè)定不同階層的教育目標，再依據(jù)教育目標選擇教學(xué)內(nèi)容。小班上學(xué)期主要是接觸蠟筆涂色，會用蠟筆有愛好地來回涂抹；小班下學(xué)期可分為遞進的三個階層：〔1〕留意不使顏色涂到輪廓線外；〔2〕用觀察邊線就停或換色的方法不遮蓋線條；〔3〕從小面積到大面積，較勻稱地把握線條的長短和力度。

2、范例的正確使用

在以往的教學(xué)過程中，范例確曾消失限制兒童思維與想象、扼殺兒童制造力的現(xiàn)象，但這并不是說就應(yīng)完全杜絕這種形式，只要留意在教學(xué)中恰當支配，就能克服弊端，發(fā)揮應(yīng)有的主動意義。

〔1〕范例的適合數(shù)量

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，范例只有一張，這大大束縛了兒童的制造力。假如我們每次繪畫活動的范例數(shù)量不少于三張，而且這幾張范畫的難易程度盡量針對力量不同的兒童，那效果就大不相同了，兒童可以依據(jù)自己的愛好，傾向自