師范生教學工作總結集合八篇

第第頁師范生教學工作總結集合八篇師范生教學工作總結篇1

兩個月的實習時間轉瞬即逝，本來覺得漫長的兩個月，最終在慌亂、緊急、淡定、收獲、不舍的心情中走向尾聲。

實習期間的兩大任務就是學科教學和班主任工作。進校第一天，與學科指導教師簡潔溝通支配詳細實習日程后，就馬上開頭進班聽課。指導教師是一位資質深厚閱歷豐富的優(yōu)秀老教師，其上課幽默幽默，重難點突出。聽完兩周的課之后，我開頭獨挑大梁，擔當兩個班的政治教學。在前兩周聽課的同時，我就預備好了一周兩課時的教案和課件。第一次登上講臺前，做了特別長的時間預備。第一次上課之后，經過指導教師的提點和建議，我快速進展了改進，以期在下一個班上有更好的效果。在教師的指導和同學們及其他同學的鼓舞下，我在教學設計和課堂表現(xiàn)上取得了長足的進步。

班主任工作于9月6日正式開頭。周一晨會后，班主任指導教師正式將我介紹給高一(1)班的同學，于是每天7點鐘到班進展衛(wèi)生、早讀狀況檢查等一系列班主任日常工作開頭綻開。班主任工作的第2周，我就在班上組織了第一次主題班會——“從樹人堂起步”，之后包括像奧賽的選拔考試、科技節(jié)作品的篩選、播送操競賽、家長會、運動會的預備活動等，我都有參加并記錄了同學們的每一次表現(xiàn)。

兩個月下來，我和指導教師以及班級同學都建立了比擬良好的關系。同學們向我指出我上課時聲音稍小，盼望我以后能夠克制掉這個問題。

實習生活給了我珍貴的熬煉時機，也讓我更加了解和喜愛教師這個職業(yè)。同時，也讓我覺察了我自身的一些問題，不過信任我以后可以做得更好!

師范生教學工作總結篇2

轉瞬間，XX年9月13日至11月5日這一段我在順德xx中學為期近兩個月的實習就要過去了，這才覺得這段艱辛而又美好的實習生活多么短暫?；叵肴陙沓种粩嗟貙W習學科教育學問和一般性的教育學、心理學學問，除了了解“教育是什么、同學怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。

然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們莫非真的明白什么是教育嗎？這些問題通過這次實習才真真實切面臨在我們面前，才有時機讓我們熬煉自我,提升自我。

這段時間，實習的根本內容包括兩局部：班主任工作、課堂教學。我所帶的班級是高一〔10〕班，而授課班級跨度尖子班一般班共5個班。在原任班主任林教師和原任地理教師葉教師的關心下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的勝利。在一個多月的實習生活里，我始終以教師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表

熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的看法盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，始終緊記實習守那么，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學校領導和教師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、教師和同學都留下了好的印象，得到學校領導和教師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。

教學方面聽課放低姿勢，講課提高身姿。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開頭的兩個禮拜的任務是聽課和自己進展備課和試講工作。聽課方面，在這期間我聽了3個課任教師共36節(jié)課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，假設是習題課，那么事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留意教師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時留意同學的反響，汲取教師的優(yōu)點。

同時簡潔登記自己的疑心，想教師為什么這樣講。在備課方面，我首先通過科任教師和自己的觀看了解了同學的根底水平和聽課習慣，了解一節(jié)課允許講解的范圍，然后仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，在不是很自信的章節(jié)中，力爭把教案具體到教師的每一句話和同學可能的每一種反響

以及教師要怎樣應對這種反響。在課件上真正做到簡潔清楚。在備課期間，每一樣都是緊緊結合教學目標和同學的學習狀況改了又改，然后將課件和教案交給教師修改完善，并在交予指導教師批閱后進展試講。在此期間，在制作課件到把握課堂時間到把握課堂氣氛各方面我都提前做了到了許多預備。

講課方面，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。

他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。這些那些我們從未面臨過的突發(fā)狀況都會接踵而來。但是我不會覺得緊急，可能是前幾周的感情根底，使我在他們面前有一種莫名的放松和自然，我覺得這是一個好的條件，可以削減不少不必要的失誤，然而第一節(jié)課我最大的缺乏就是時間把握不好，40分鐘的課堂我只用了30分鐘，然后有點不知所措，于是我下課就抓緊找了科任教師，我了解到自己的語速過快

有些ppt放映太快，同學沒來得及做筆記，還有，以后面對這種狀況，可以適當讓同學做練習然后進展講解，這樣就節(jié)約了下節(jié)課的習題講解時間。我一一登記筆記，恍然大悟獲益匪淺。后來的一節(jié)課，我勝利的把握了時間問題，在語速方面都得到提高，葉教師給了我許多贊揚的話，我覺得有很大的成就感。

然后漸漸的，葉教師可以放心的把幾個班的課交給我，我覺得這種信任也是對我?guī)煼都寄艽_實定，我還是會常常找教師去聽我的課，給我提出一些缺乏，間或遇到比擬難講的章節(jié)時，我會選擇先讓教師講，我去聽，學習一些講解技巧后然后再自己上課。此外，課堂上假設同學對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反響。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準時了解同學的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學做法不大確定時，虛心地向教師請教后再批改。為了盡量給同學更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進展答疑。同學們學習地理的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。

從同學的問題中，我覺察他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓同學先復習書上的相關學問再做作業(yè)，假設還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠教師，培育他們思索的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給同學訂正錯誤，完善缺點的時機，身為教育工，必需要用足夠的耐煩和毅力去愛惜每一個同學。

師范生教學工作總結篇3

經受了_個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；貞浐屯瑢W們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的本領一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在同學中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教育工作，實質上是一個與同學實行心理溝通的過程，僅有真正了解了同學的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對同學的成長供給幫助指導、同學對教師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談談自我切合同學心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下頭談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當

我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們應對的不是幾個同學，而是__人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲辦也是教育的一種手段。當然，懲辦異樣要慎重，我認為當我們懲辦同學時，應當留意以下幾個方面：①首先必需要留意敬重同學的人格，保護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認;②懲辦的目的是警示同學什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲辦而懲辦同學，而是為教育同學而懲辦同學，換句話說，懲辦是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲辦沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲辦，關鍵是理解教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班團體的建立必需依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產生分散力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的進取性，這時進展團體主義教育、安康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班，主任與我都親身參加當中，開發(fā)動大會，一齊與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進展教育，同學們易于理解也能很快轉化為行動。抓住這個最正確的教育時機，細心設計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經過一個星期的預備，在第_周的周_我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新準備”。在班會上，同學們進取發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中同學已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新準備”，讓一些同學上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的打算。這不僅僅讓同學自我找出自我的缺乏以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體打算，更有目的地進展學習。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，可是我堅信每一個同學都有了自我的新的打算、新的準備。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的情景，熟悉班上的每個同學以及他們學習情景(經過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細聽指導教師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，此刻留意的是指導教師的上課方式，上課的思想。之后，依據(jù)在高校所學的教育學問和在實習聽課所學到的，自我在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的預備。在經過了前_周的聽課、試講后，第_周我正式走上講臺，第一次感覺自我所學的學問派上用。批改作業(yè)——理解同學反響的信息——評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學”。

近年來，我國課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高教學質量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使同學對學問與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的構成與進展，卻往往無視了同學的個體社會化進展問題。也就是說，強調了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的進展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發(fā)生在同學群體人際互動的環(huán)境之中，所以重視同學個體與同學群體的互相作用，加強和指導同學之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求同學們在一些由_—_人組成的異質性小組中一齊從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進展反響與矯正。在班級教學中，不一樣的同學有著不一樣的學習風格和矯正需要。尤其是在學校教學中，班級內同學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要許多的打算時間。假設教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對同學的幫助，從而降低它的效能。假設運用合作學習，同學們那么能夠從同伴中快速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增添同學的學習動機供給誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供給幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難同學的提高并不以犧牲優(yōu)秀同學的進展。

師范生教學工作總結篇4

匆忙的一個多月的教育實習在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個多月的每一天，滿滿的全是充實勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。特別幸運被安排到樂昌市長來鎮(zhèn)中學，擔當初二〔2〕班的語文教師和班主任，這一個多月的教育實習，不僅讓我重新熟悉自己，也讓我第一次以一個教師的身份去對待教育這件宏大的事。實習期間，驚喜、歡樂布滿著我的生活，回首在長來鎮(zhèn)中學的每一天，都是充實美滿的。

近兩個月的教育實習已經完畢了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的責任，體會到了身為一個教師的辛苦和不簡單。同時，也有時機使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

一、教學技能方面

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的根本狀況和根本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學進展初步了解，熟悉班上的每個同學以及他們的學習狀況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習學問;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，如今留意的是指導教師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教育學問和在中學實習聽課所學到的，再依據(jù)詳細的教學目的和同學的學習程度備課，試講。做好上講臺的預備。經過幾天的預備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導教師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學并沒有依據(jù)同學的學習程度來合理地教學，對于剛接觸新教師的同學來說，同學需要時間去適應新的教師的講課方式和方法。但是，我上第一節(jié)課的時候，節(jié)奏過于快速，

同學反映有內容沒有聽懂。為了彌補自己的缺乏，我確定嚴格根據(jù)學校和指導教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學和教師學習，在正式上課之前，在實習小組面前進展試講，確認教學過程科學無誤之后才進展教學，多多向人請教，在教師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導教師確實定預備走上課堂。經過一周的備課之后，開頭走上講臺。

剛開頭由于閱歷缺乏和應變力量不強，課堂消失了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關注同學，針對消失的問題，指導教師要求講到重要內容時候要留下時間給同學作筆記，上課要多關注同學，對于不用心的同學要留意提示，并且還指出了教學過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導教師都仔細地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的教師的珍貴看法。每節(jié)課完畢，我都依據(jù)教師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

在一個多月的實習期間內，本人總共上了《茅屋為秋風所破歌》、《浣溪沙》、《口語交際—古詩漫談》、《如何寫好讀后感》、《最苦與最樂》五節(jié)正課和一節(jié)班會課，授課內容較齊全，類型多樣，根本完成了教育實習的教學技能方面的要求。經受寫教案、備課、做課件和最終上臺講課這些過程，我明白給同學上課并不只是給同學上課，在給同學上課的過程中也是自己學習的過程，也是學習新的學問的過程。上號一節(jié)課并不簡單，肯定不能有怠慢之情。

二、班主任工作方面

做一名好的班主任確實很難。不但教學工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意同學，常常與同學交

流，賜予同學關心，讓他們感覺教師是在關心他，照看他。如何形成亦師亦友，主動安康的學習氣氛和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學校時，原任班主任梁教師就給我也許的講了一下班上同學的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來在梁教師的支配下，我第一次與同學們正是熟悉了，同學們對我們很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學熟絡起來，對班主任工作也漸漸得心應手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)視同學的學習、紀律以及衛(wèi)生，詳細支配為：

1、每天堅持7：30之前到教室催促同學讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)視同學做操。

3、每天中午到教室與同學談天解答疑難問題，了解同學的狀況，并指對同學的問題進展輔導，鼓舞同學。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)視同學做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們籌劃了三個主題班會，這三個主題班會分別是《我心目中的高?！?、《平安教育》和《成語大揭秘》。通過組織這三次學問、趣味于一體的活動，使同學在歡樂中學到學問，在學問中收獲歡樂，也增添了教師和同學的互動，有利于增添班集體分散力，增進師生關系。

我們實習的長來鎮(zhèn)中學是一所農村學校，農村學校其中一大特色就是留守兒童數(shù)量浩大，基于此現(xiàn)象，在我當實習班主任的時候，我將工作的很大

一局部重心放在關注班級留守同學的生活和學習方面，時刻關注他們的心理狀態(tài)。班級內一共有35個同學，其中有20個同學是留守在家，父母雙親都外出務工。有的留守同學在周六日回到家里是和爺爺奶奶住在一起，有的那么是自己管自己，處于無人監(jiān)管狀態(tài)。為了更好地了解他們的學習和生活狀態(tài)，我們去了兩個同學家里甲方，并且和一局部家進步行通話并達成了要賜予孩子更多關心的共識。找了相當一局部留守同學進展談話，通過談話，對于留守同學的學習和心理狀態(tài)都有更好的了解。通過談話，大局部同學表達了自己對于父母的思念，對于家長外出務工賜予理解。處于青春期的他們在此時是最需要家長的引導和陪伴，但是由于生活的壓力，父母卻無法陪在他們身邊，這是特別讓人感到心疼的。作為教師，我能做的只是多關心他們，并且鼓舞他們努力學習，要跳出農村這個小世界，在將來做一個有用的人，有更好的進展。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注同學的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不簡單做到。對同學要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費教師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

接近完畢時，很舍不得和同學們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一局部，每天與他們談話談天，同學們給了我許多歡樂?，我也從他們身上學到了許多，在這里，同學們給我留下了一段一段美妙的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很興奮，說了許多自己在中學時的經受，盼望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的高校，還說自己有空會回來探望他們。這一個多月的時間里，我常常幫他們克制在學習，與同學相處中遇到的困難，

還和他們一起共享自己的成長經受。常常和他們談天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，同學也也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌瑢W，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己高校的時候曾經有過這樣一批同學，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經受心靈的沖刷。我真心地盼望他們可以歡樂成長，學業(yè)有成，將來考上自己抱負的高校。真心盼望他們在人生的旅途中，盼望他們可以走得順當一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，歡樂歡樂?，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！我會記住他們那顆純真、和藹的心，并且盼望他們身上那些美妙的品質不會隨著他們的成長、不會隨著時間的過去而消逝。永久記住他們。

師范生教學工作總結篇5

教育實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是高校生理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的教師生涯奠定根底。高校三年來始終對學科教育學問和一般性的教育學、心理學學問進展持之不斷地學習，還有在有限的時間內盡力熬煉和提高自身的師范技能，為教育實習還有以后的教育生涯做好充分的預備。

20xx年9月13日下午，我們到達了實習學校—順德區(qū)中學，先整理了一些住宿的事情。其次天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些根本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的同學總體狀況、同學學習的時間支配等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導教師到達會議室，我們分別由各自的指導教師帶到所在班級辦公室進展我們與指導教師的第一次溝通，并在很短時間內將我們安排到了各個指導教師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這近兩個月的實習進展總結。

一、實習學校

依據(jù)了解，順德區(qū)xx中學建校于1956年，是一所公辦鎮(zhèn)屬高中，20xx年被評為“廣東省一級學?！?，20xx年被評為“廣東省綠色學?！?；20xx年11月，被評為廣東省一般高中教學水平優(yōu)秀學校。20xx年9月，學校才順當完成初高中分別，實現(xiàn)鎮(zhèn)屬一般高中辦學模式。實習隊實習的是高一班級，高一級有13個班，其中火箭班1個，重點班4個，一般班7個。一般班同學德育根底、紀律觀念薄弱。多數(shù)同學成果根底處于中等或者中下層次，學習力量弱，承受力量差。而重點班相對好一點點。我教學工作進展的班級是主要一般班，而班主任工作負責的是重點班3班，作為實習班主任對其日常工作進展管理。

二、教學工作

1、聽課

來學校的第一周主要教學任務是聽課和自己進展試講工作。實習期間我總共聽了7個不同班級的科任教師共45節(jié)課。在聽課之前，我會先和指導教師了解其所教班級的特點，以便學習教師對不同反響不同水平層次同學的處理方式。然后仔細閱讀教材中的相關章節(jié)內容，想想要是自己講的話會如何講；假設是習題課，那么上課前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并思索盤算自己如何講才能讓同學更好地明白。聽課時，仔細做好聽課記錄，重點留意教師的上課方式、上課思路及與自己思路不同之處，同時觀看同學的反響，汲取借鑒教師的優(yōu)點，同時簡潔登記自己有疑問的地方，想教師為何要這樣講，為何要這樣支配教學內容。并課后和教師溝通請教自己有疑心之處，教師總是可以賜予我許多看法和建議，使我受益匪淺。

2、備課和講課

第一周的時候我的指導教師已經和我說過他的教學打算了，所以從第一周就開頭進展緊急地備課了。備課并不是簡簡潔單地看看教材就可以了，而是仔細梳理教材的內容，吃透教學內容的重難點，依據(jù)學情制定適合的教學方法，能用通俗易懂、深化淺出的教學語言講給同學聽，使同學聽懂、把握。備課就已經很不輕松了。原來估計是其次周的下半周才開頭自己講課的，所以周末就比擬淡定地在備課，預備周一上午給教師看自己設計的教案與課件，請教師指導、指正。周一請教教師時，教師給了許多珍貴的看法，教師說這里的同學承受水平比擬差，所以哪些地方應當要留意多強調，哪些地方要想想怎么講會收到更好的效果，同學才能夠聽懂……教師指正完了后就給我支配教學時間了，他說下午有個班就上蛋白質這一節(jié)了，叫我先去試一下，當聽到這個支配的時候真的好緊急啊，覺得自己都還沒預備好要踏上講臺，于是心急火燎地依據(jù)教師提出的看法對課件進展修改，然后寫教學全案并進展試講。

下午其次節(jié)課最終要踏上我人生中第一次真正的講臺教書育人了。我是實習隊里第一個進展講課的準教師，還記得當時緊急得不得了啊，而且除了知道教師來聽我的課，還有其他兩個科任教師還有隊友都來聽課，剛開頭真的很忐忑。不過進入教室，開講后就開頭漸漸進入我教師的角色了，心里不再忐忑，更多的是想著如何講才能夠讓同學們更好地承受，更簡單理解。一節(jié)課下來還是聽順當?shù)?，不過有些地方強調的不夠，由于還有一點時間剩余，不過就用聯(lián)系來加強穩(wěn)固同學對本節(jié)課學問的把握了。

課后找指導教師給我評課，教師首先給了中肯的評價，說第一次課上得已經算很不錯了，讓我擔憂緊急的心最終放下來了。教師也指出了我許多缺乏的地方并賜予了許多改進建議，教師的點評讓我深受啟發(fā)。例如，許多時候教師們往往擔憂同學會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，教師說的同學又會記住多少呢？所以還是應當放手多讓同學自己多說，多做。又如，我的聲音有點小，那就可以站到教室中間講，還可以多走動，觀看同學們的反響及表現(xiàn)……接著我就仔細進展課后總結與反思，回想自己教學中感覺缺乏的地方，結合教師給的看法還有隊友們的建議，修改完善自己的課件以及教學思路，反思局部學問點如何講會更加清楚。有時機就找教師給重復課給我上，這個過程真的很享受，很有成就感。

經過幾次實戰(zhàn)的磨練，如今的我已經根本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

三、班主任工作

我擔當?shù)氖歉咭弧?〕班重點班的實習班主任，雖是重點班，但剛開頭還是紀律比擬差、比擬懶散的一個班級。在班主任日常管理工作中，我主動負責，仔細到位，事事留心。從早晨7：00到公區(qū)、教室進展衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，然后監(jiān)視早讀維持課件紀律，再到課間操，午休管理，眼保健操，自習課以及活動課等等，每樣事物都負責終究，細致監(jiān)視。

當然，剛開頭同學們就對我有中距離感了，由于新學期剛開頭這里的教師都很嚴，所以他們對教師都有種畏懼感。同學都不會主動和我溝通，而且有些同學還挺傲慢的，有點蔑視實習教師的感覺。于是我確定主動出擊接近他們，常常到班里去，看到他們作業(yè)不對的地方主動指導他們，漸漸地和他們走近。但要真的走進他們還是要經過一段時間的。

給我印象很深刻的是紅歌競賽，由于是我第一次花費那么大的精力去為一個班集體組織籌劃的一個班級競賽。原班主任那周很忙，所以紅歌競賽的相關事宜幾乎都是我在操作。由于時間緊迫，同學又恨懶散不協(xié)作，期間真的很想放棄，但是覺得假設可以在這次競賽中取得成果，對我們班的分散力的提高是有很大關心的，于是咬緊牙關，組織他們進展訓練。期間對他們發(fā)了一次很大的火后，就乖點、努力訓練了。上場前和原班主任一起交代留意事宜并且鼓舞他們，“不管競賽結果如何，你們在教師心中都已經是第一了?！弊屗麄兪艿胶艽蟮墓奈?。結果也很令人感動和欣慰，由于3班的同學很給力，得了一等獎。通過這次競賽，3班的分散力得到了很大的提高。

實習期間，我開展了2次主題班會，分別是有關學習方法和追求夢想的。通過主題班會，我信任他們對高中的學習方式都會有一個更好的熟悉，從而漸漸培育并形成自己的學習模式，更好地適應高中生活。通過主題班會，堅決了他們追求自己夢想的意志。為了實現(xiàn)自己的夢想，每個同學都有了自己新的打算、新的準備，預備朝著自己的夢想一步步的邁進。很期盼他們的表現(xiàn)呢！

在不滿2個月的實習里，我記住了班里的51個同學，根本上了解了他們每一個人的特點，誰愛講話，誰很清靜，誰不喜愛主動問問題，誰上課擔憂分，誰有什么才藝……班主任工作雖然勞碌且辛苦，但也帶給我許多歡樂和成長。讓我對如何教書育人有更多的思索，讓我學會如何能和同學更好地進展溝通。，成為他們亦師亦友的教師。

總之，通過實習，不管是在教學工作方面還是在班主任工作方面，我都受益匪淺。我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師；從一個毫無班級管理閱歷的高校生到一個對班級管理有肯定處理力量的班主任。通過實習，我更加明白要成為一名好的教師應當要怎樣去努力，走入社會，需要學習的東西還許多。我信任，通過不斷地努力，不斷地完善自我，將來的路上，我會做到更好。

師范生教學工作總結篇6

教育實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的教師生涯奠定根底。

9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。其次天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些根本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的同學總體狀況、同學學習的時間支配等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導教師到達會議室，我們分別由各自的指導教師帶到所在班級辦公室進展我們與指導教師的第一次溝通，并在很短時間內將我們安排到了各個指導教師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進展總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一班級同學的特點，一開頭的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同教師的課，我感受到了每個教師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：，楊教師上課的時候重難點清楚，教學規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學都能很主動地去聽課做筆記思索等。

而跟楊教師略有不同，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學思索的那一類教師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導同學一步步查找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈如今課堂上。再到陳教師，他的教學閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。

教師們教學的睿智展現(xiàn)了他們的風采，讓聽課的我感慨，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不同教師的課，準時進展分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、仿照的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開頭上課，

且上課量漸漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質的分類》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔憂的感覺，但得到同學與教師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位教師上課，同伴進展聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保存地指出了我這堂課的缺乏之處，切中要害地點評。

從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進展教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作確實是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的教師的悉心指導成為了我們進展教學實習工作信念的來源。

記得有一次與胡教師交談時，教師這樣說，“我們教師往往擔憂同學會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的同學又會記住多少呢?所以我們還是應當放手讓同學自己多說，多做。”胡教師的這些話既委婉地指出了實習教師存在普遍的缺乏，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發(fā)。

接下來我仔細進展課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學設計，為下次課做好預備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學看法，才能嚴謹認真地預備教學內容，多方尋求資料和理論根據(jù)予以佐證。有了對課題的`愛好和對同學的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為適宜的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的局部，總結出了以下教學方法：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習愛好的調動具有特別重要的作用，引起了同學很高的愛好。

3、比照之中見真知。比照的教學方法往往會使比擬雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體幫助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供給大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)視早讀、晚自修和值日狀況，并進展一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時消失在高一的教學樓，同學早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作那么，但是還是常常有同學不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動同學早讀，并多一些巡察。

晚自修：學校統(tǒng)一要求同學要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進展自己的備課。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過許屢次，但同學對此無動于衷。很多同學值日并不仔細，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，

師范生教學工作總結篇7

今年的一次實習是我們畢業(yè)前的最終一次實習。實習是師范生職前教育的必要組成局部。經過實習，能夠使師范生提前了解現(xiàn)代中學校教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的職責與義務，也能夠指導我們怎樣才能把資料講清晰，怎樣才能充分的調動同學的進取性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習教師所講的學問，而是學習教師怎樣樣講課，如何傳授學問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。要學習的學問真的許多許多。

一、實習目的

教育見習是師范專業(yè)人才培育過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成局部。所以，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的同學了解社會、初步接觸教學實際，增添對本專業(yè)學科學問的感性熟悉，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際學問，為后續(xù)課程的教學作好預備也彌補課堂教學的缺乏，訓練同學從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能，穩(wěn)固和運用所學的理論學問，豐富、進展教育教學理論和學校德育理論，培育同學分析、討論、解決實際問題的初步本領，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的學問。

二、實習學校

__學校。

三、帶隊教師

___。

四、實習主要資料

1、實踐學校所學習的相關學問。

2、熟識相關教職工的工作。

3、積累基層工作閱歷。

4、接觸同學，深化了解同學。

五、實習覺察

1、學校兒童有天性好動的特點，留意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只支配40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導同學當堂的資料當堂把握。

2、學校兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，留意力簡單分散。這就要求學校教師課堂調控力強，教學過程需要討論添加必需的趣味性，吸引學校兒童的留意力。教師實行必需的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

3、學校的課堂強調的是生動趣味，所以教師的ppt都與學校生的心理特點相貼合。學校教師能夠運用音樂，動畫等教學媒體來幫助教學，以到達吸引同學留意力的目的。

六、實習總結

1、新的中學校課程標準已經實施幾年的時間，我們應當全面了解并深化探究信息技術這門學科的新課程標準，了解他們所學習的資料及要求，我們有所目的的提升自我。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的根底。

2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最根本的教學技能，但此刻普遍存在的問題是新畢業(yè)的高校生根本技能水平的下降，所以在職前必需要加大力度培育師范生的根本功訓練。

3、我們應當跟上時代，了解中學校同學的心理特點及每個階段同學的獨特特征，僅有了解到他們需要什么，對什么感愛好，我們才能與同學友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件趣味的事情。

七、實習體會

1、我們必需要學習教師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學模式。聽課的過程中，我們留意到一些學校教師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學方法，不再實行滿堂灌的教學思路，教師們利用豐富的閱歷和駕馭課堂的本領，引導同學參加到教學活動中，充分調動他們的進取性，使整個課堂布滿活力。同時，我們也覺察這些學校教師在教學過程中表達了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了同學。

2、學校生在課堂上表現(xiàn)得異樣活潑。學校生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異樣的活潑，當教師提出一些要求時都能進取的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個學校教學課堂朝氣蓬勃。

3、教師注意與同學的情感溝通。我們留意到，在教學過程中，授課教師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與同學的學習活動協(xié)作完善，教師經過用眼神和動作對同學的答復和思索進展鼓舞和引導，也向同學傳遞自我的教學思想，讓同學充分感受到教師的教學心境和課堂氣氛，從而帶動同學進取地投入到思索和答復以下問題的過程中。所以，教師學會與同學在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的溝通，有利于調動同學學習的進取性和提高教學質量。

4、優(yōu)質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差異。無論是在課前的預備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論學問和超群授課技巧，乃至在講課過程中消失突發(fā)情景的處理本領，都是我們所不能及的。所以，我們需要提高我們的相關教育教學技能，穩(wěn)固和運用所學的理論學問，豐富、進展教育教學理論和學校德育理論，培育自身分析、討論、解決實際問題的本領。

最終，我要感謝__師范對我們的培育，感謝學校給我們這次見習的時機，感謝全部教過我們的教師，多謝你們。

師范生教學工作總結篇8

最終到了教育實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育學問和一般性的教育學、心理學學問，除了了解“教育是什么、同學怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱忱而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了清遠市田家炳試驗中學。

一、實習學校

我們實習隊是統(tǒng)編實習隊，隊員都由化學與環(huán)境學院XX級化學專業(yè)同學組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因此實習隊管理方面存在著肯定難度。實習隊本來確定的實習學校是廣州市花都區(qū)新華中學，后來經過了解得知該校已經接收了另外一支實習隊，我們連忙請示指導教師錢揚義教授。錢教授最終聯(lián)系了清遠市田家炳試驗中學作為實習學校。該校校長陳祖杰特級教師是我?；瘜W系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工、廣東省“百千萬工程”名校長培育對象等多個榮譽稱號。出于對華南師大培育的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然容許了錢教授的懇求。

依據(jù)了解，清遠市田家炳試驗中學(簡稱市實中)建校于1996年，由香港實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠1988年建市后按地市級重點中學、省一級學校標準創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師進展座談時，主管教學的領導即提及學校學校招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較窄，所招同學素養(yǎng)較低。少數(shù)同學德育根底、紀律觀念薄弱。多數(shù)同學成果根底處于中等或者中下層次，學習力量弱，承受力量差。實習隊實習的高一班級有教學班10個，同學564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為試驗班，同學素養(yǎng)相對較好，但與清遠市第一中學、清遠市華僑中學等學校同學相比仍有肯定差距。

實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的同學有一