幼兒園大班年級工作計(jì)劃3篇

Word第第頁幼兒園大班年級工作計(jì)劃3篇幼兒園大班班級工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)打算、教育教學(xué)打算和保教打算為根據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行討論、推廣。以班級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)討論；以老師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、商量，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)力量的提高。

二、段況分析

大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們喜愛幼兒園的生活，喜愛同伴，喜愛老師，主動(dòng).活潑.有求知欲.有集體榮譽(yù)感；大部分的幼兒能主動(dòng)參加體育活動(dòng)，體質(zhì)有所增添；由于是寄宿制

幼兒園，自理力量有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作力量也有較大的進(jìn)展；在音樂.語言方面也有很大的提高。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從老師的自身狀況看，通過上學(xué)期的保教討論、理論學(xué)習(xí)，我們的老師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改良，能走進(jìn)幼兒，依據(jù)幼兒活動(dòng)的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展為目標(biāo)，為入學(xué)校做好預(yù)備：增進(jìn)幼兒對自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)力量，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的主動(dòng)性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美力量。

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)力量

1、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機(jī)會(huì)，鼓舞組員主動(dòng)參加，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、主動(dòng)利用班級組綻開“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕獲老師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體商量、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地關(guān)心老師朝專業(yè)化方向更好的進(jìn)展。

〔二〕切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、連續(xù)開展主題活動(dòng)，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。

2、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深化開展園本課程的討論，鼓舞老師理論和實(shí)踐相

結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫一篇教

養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文，

3、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)嬉戲氣氛，豐富區(qū)域材料，滿意嬉戲需求，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

4、按時(shí)開展豐富的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的進(jìn)展。

5、老師要仔細(xì)細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動(dòng)、主動(dòng)的協(xié)作幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

運(yùn)用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長溝通、溝通，使家長準(zhǔn)時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園狀況。連續(xù)充分挖掘家長、留意發(fā)覺與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進(jìn)行教育，鼓舞家長主動(dòng)參加活動(dòng)及我們的教學(xué)。

〔三〕以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，嘗試使用新教材

1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行討論。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

3、研討如何開展整合性區(qū)域活動(dòng)。

4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。

〔四〕加強(qiáng)班級組自身建設(shè)

1、組員仔細(xì)分析自身的狀況，制定出課堂改良打算。

2、定時(shí)、定點(diǎn)開展班級組活動(dòng)，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

3、班級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動(dòng)、問題意識(shí)培育的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行資源、閱歷共享。

〔五〕真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)保教結(jié)合意識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長供應(yīng)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2、保育老師嚴(yán)格遵保衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持每天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒供應(yīng)衛(wèi)生、干凈、光明的環(huán)境；堅(jiān)持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒供應(yīng)無菌、無害、無污染的環(huán)境。

3、保育老師通過學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相監(jiān)督、互相提高的工作氣氛，堅(jiān)持書寫保育筆記，記錄心得。

〔六〕不斷增添科研意識(shí)水平，提高科研質(zhì)量。

1、連續(xù)市級申報(bào)課題討論，不斷增添科研意識(shí)和水平，注意學(xué)習(xí)、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到學(xué)以致用。

2、主動(dòng)探究有打算有目的的開展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結(jié)合等教育內(nèi)容。

幼兒園大班班級工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，大班班級組教研工作要連續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的討論和開發(fā)為載體，并仔細(xì)貫徹二期課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題討論，以教促研，以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的教育宗旨。提高全組老師的教育教學(xué)水平。

二、主要工作

1、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論學(xué)問，促進(jìn)老師把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。

首先，連續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次，針對園本課程討論和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)覺的問題、遇到的難題，以實(shí)行輪番主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論學(xué)問進(jìn)行分析、商量、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的問題。

最終，依據(jù)本組老師在教學(xué)中所遇到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論學(xué)問一起學(xué)習(xí)、研討。使老師得到先進(jìn)理論學(xué)問的引領(lǐng)。

2、連續(xù)大力推動(dòng)園本課程的討論和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高老師的教育教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

園本課程的討論和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的`實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要連續(xù)主動(dòng)探究，逐步地充實(shí)、進(jìn)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒進(jìn)展的需要。

通過對園本課程討論和開發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)老師發(fā)揮主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，提高老師的觀看力和對教育契機(jī)的捕獲力量，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的宗旨。到達(dá)師幼共同進(jìn)展的目的。

3、增添以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題討論的力度。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時(shí)代的開展教育工作需要。本學(xué)期我們大班組要對《生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)》這方面的課題進(jìn)行討論。在討論過程中，我們要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使老師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒進(jìn)展的需要。同時(shí)又能讓老師在反復(fù)的實(shí)踐中積累閱歷。

4、結(jié)合青年老師教學(xué)評比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)，組織老師進(jìn)行自評、互評活動(dòng)。

本學(xué)期，班級組公開觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年老師教學(xué)活動(dòng)評比和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開展的。并且通過組織老師自評和互評提高評價(jià)反思的力量，促進(jìn)教學(xué)力量的提高。

5、在班級組中形成相互聽課、互幫互助的氣氛。

主要以結(jié)對子的形式開展相互聽課活動(dòng)，形成互幫互助、相互學(xué)習(xí)的良好氣氛，共同提高自身的教育教學(xué)水平。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配

九月：

1、傳達(dá)區(qū)教研室工作打算、本園保教工作打算、本班級組教研打算。

2、商量制定出九月份園本主題活動(dòng)的班級目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

3、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行商量、溝通。

4、溝通開展主題活動(dòng)的狀況、傳達(dá)專題打算。

5、觀摩學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)并組織商量。

十月：

1、商量制定出十月份園本主題活動(dòng)的班級目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行商量、溝通。

3、觀摩青年老師教學(xué)評比活動(dòng)并組織老師進(jìn)行評價(jià)和反思。

4、溝通開展主題活動(dòng)的狀況、專題研討沙龍。

十一月：

1、商量制定出十一月份園本主題活動(dòng)的班級目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行商量、溝通。

3、連續(xù)觀摩青年老師教學(xué)評比活動(dòng)并組織老師進(jìn)行評價(jià)反思。

4、專題研討沙龍、溝通開展主題活動(dòng)的狀況。

十二月：

1、商量制定出十二月份園本主題活動(dòng)的班級目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行商量、溝通。

3、觀摩青年老師教學(xué)評比活動(dòng)并組織老師進(jìn)行評價(jià)反思。

4、專題研討沙龍、溝通開展主題活動(dòng)的狀況。

一月：

1、商量制定出一月份園本主題活動(dòng)的班級目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

2、總結(jié)溝通。

幼兒園大班班級工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》為指導(dǎo)，深化貫徹《綱要》精神，仔細(xì)落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，緊密結(jié)合我園教學(xué)教研實(shí)際，以上級教研精神和幼兒園教科研工作打算為根據(jù)，以創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，仔細(xì)反思以往的教研工作，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，從而有效地提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研水平。

3、開展豐富多樣的教研活動(dòng)。

4、辦好大班特色區(qū)域“動(dòng)手吧”。

三、詳細(xì)措施：

〔一〕、全身心投入到爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的工作中。

本學(xué)期，我園將創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，創(chuàng)建“省示范性幼兒園”是我園已預(yù)備多年的奮斗目標(biāo)，我們知道，這對我園來說，是一個(gè)很艱難的任務(wù)，考驗(yàn)我們的時(shí)候來了，作為文林幼兒園的仆人，我們有責(zé)任在考驗(yàn)我們的時(shí)候用最好的、最美的、最棒的呈現(xiàn)出來，在創(chuàng)建過程中，我們大班班級組將恪盡職守、群策群力、發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)缺乏，為創(chuàng)建“出力氣”，為創(chuàng)建“添光榮”，努力站好自己的崗，全力協(xié)作幼兒園的需要，全身心地投入到爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的工作中去，堅(jiān)持走在前面，使幼兒園早日通過驗(yàn)收，提升幼兒園的地位和質(zhì)量。

〔二〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)，提高老師教研水平。

1、支配一部分時(shí)間深化領(lǐng)悟新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一熟悉，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、擴(kuò)大學(xué)問面，把握新學(xué)問。幼兒老師肩負(fù)著培育下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的進(jìn)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，明顯老師再固守已有學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的

教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求，真正使素養(yǎng)教育不成為一句空話。

〔三〕、以“研”為導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動(dòng)。

1、觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，汲取新閱歷，取長補(bǔ)短。

2、正常開展教研活動(dòng)，每雙周五活動(dòng)一次，進(jìn)行課程審議和研討教學(xué)活動(dòng)等。各班老師要主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)參與，強(qiáng)烈、深化地進(jìn)行商量，發(fā)表自己的看法和建議包括閱歷和反思，激發(fā)老師教育熱忱與創(chuàng)新，努力營造良好的教研氣氛。

3、班級間開展互聽課活動(dòng)，在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營造深厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，開展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評比活動(dòng)，每位老師都要主動(dòng)參加聽課和評課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。

4、主動(dòng)參加各個(gè)層次和各類競賽，通過各種競賽，你追我趕，提升自己的業(yè)務(wù)力量。

〔四〕、深化討論，切實(shí)開展課題工作，辦好大班特色區(qū)域“動(dòng)手吧”主動(dòng)投入課題討論，每個(gè)班，每位老師都能參加到自己所承當(dāng)?shù)淖诱n題討論中去，踏實(shí)地開展討論工作，上學(xué)期，我園的“十一五”課題“區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主性培育的實(shí)踐與討論”“區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展幼兒主體性的實(shí)踐與討論“都已經(jīng)開題論證，我們將以此為動(dòng)力，進(jìn)一步增添科研興園，科研興師意識(shí)，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，我們大班班級組的子課題的中心線是“變廢為寶”，在課題實(shí)施中，幼兒園為我們供應(yīng)了良好的活動(dòng)環(huán)境和場所——?jiǎng)邮职?，我們大班班級組將從環(huán)境設(shè)置和材料投放入手，讓全體大班幼兒都參加到“動(dòng)手吧”的建設(shè)和完善中，讓這里成為孩子制造的陣地、玩耍的樂園??我們要仔細(xì)制訂好活動(dòng)室的打算，按打算開展好專用室的活動(dòng)，在課題討論的引領(lǐng)下，各班創(chuàng)出自己的特色。

四、每月詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、共同商討制訂區(qū)域嬉戲活動(dòng)打算、戶外體育活動(dòng)打算、晨間活動(dòng)打算、歡樂一刻活動(dòng)打算等。

2、依據(jù)幼兒園教科研工作打算制訂大班教研工作。

3、各班領(lǐng)取子課題，撰寫子課題實(shí)施方案。

4、協(xié)作幼兒園做好“創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園”的各項(xiàng)資料預(yù)備工作。

5、依據(jù)省示范幼兒園的要求各班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

6、開展相互聽課、評課活動(dòng)，每班選出一堂課在園內(nèi)先過關(guān)。

7、各班豐富自然角、豐富區(qū)域活動(dòng)材料。

十月份：

1、開展頭腦風(fēng)暴：“區(qū)域操作”專題研討活動(dòng)。