小學(xué)語文教師工作計劃12篇(小學(xué)語文教師年度工作計劃)

2/2小學(xué)語文教師工作計劃12篇(小學(xué)語文教師年度工作計劃)

學(xué)校語文老師工作方案1

一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：

本班現(xiàn)在同學(xué)41人，其中女生20人，男生21人?？傮w來看，這個班的學(xué)問基礎(chǔ)處于兩級分化，處于中間位置的同學(xué)寥寥無幾，有六名同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。基本狀況如下：

上課時擅長動腦，主動發(fā)言，平常又樂于關(guān)懷同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個集體的主體力氣。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的同學(xué)有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不專心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏確定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。

陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培育重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最終成果都能有一個明顯的提高。

二、教材內(nèi)容簡要分析：

本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情顏色，提高運(yùn)用詞語的力氣)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、規(guī)律段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會了并有所體會文章的中心思想等)、局部仿寫練習(xí)。另外，本冊向同學(xué)推舉閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實(shí)處。習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、觀看要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與教育，從而讓同學(xué)獲得具體明確的習(xí)作學(xué)問。有的習(xí)作，還支配了多種形式的范例，以便同學(xué)借鑒、遷移。

綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有確定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延長。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，支配了多種活動內(nèi)容，突出了同學(xué)的自主性，重視同學(xué)主動、主動的參預(yù)精神。

三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo)：

(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

3、連續(xù)培育課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

4、連續(xù)培育專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音嘹亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

6、連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

7、連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習(xí)慣。

8、培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到疼惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

9、培育認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

10、培育自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修改作文的習(xí)慣。

(二)、漢語拼音

連續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音關(guān)懷識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

(三)、識字寫字

1、精確認(rèn)讀303/287個生字。

2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度。

4、連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)。

(四)、口語交際

1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文聽寫的故事。

2、能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整連貫的話。

3、能就所聽?所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

5、爭辯問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

6、養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

(五)、閱讀

1、連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(六)、習(xí)作

1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

2、學(xué)習(xí)有挨次、比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。

4、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟識破折號。

5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文

四、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度支配表：略

五、本冊教材主要教學(xué)措施：

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精確把握教學(xué)目標(biāo)，不任憑拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，關(guān)懷他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參預(yù)訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫自己生疏的事，提高他們的語言表達(dá)力氣。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時地指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

學(xué)校語文老師工作方案2

同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析

這學(xué)期，同學(xué)進(jìn)入了三班級其次學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班同學(xué)的狀況來看，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力氣都有了很大的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)不僅具有了獨(dú)立識字的力氣，而且對于一些字形較簡潔的字，同學(xué)能夠在仔細(xì)觀看字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書寫。全體同學(xué)都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章，部分同學(xué)閱讀興趣深厚，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；大部分同學(xué)寫作的興趣深厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語言文字表達(dá)活潑生動，富有童趣。但同時也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難心情的孩子，這些孩子家庭訓(xùn)練跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達(dá)力氣還是語言表達(dá)力氣都較差。在這學(xué)期的教學(xué)中，除了引導(dǎo)大部分同學(xué)連續(xù)提高外，也要關(guān)懷后進(jìn)生爭取最大的進(jìn)步。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

全冊課本支配了八個單元。每單元支配課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇略讀課文8篇。此外還支配8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。每個單元支配習(xí)作一篇，共八篇。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期在順當(dāng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣，把培育同學(xué)的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來做，并且加大力度。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)要特別重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育；

(二)要特別重視對同學(xué)讀書的指導(dǎo)；

(三)要特別重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好同學(xué)習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)；

(四)要特別重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用；

(五)要妥當(dāng)支配教學(xué)時間；

教學(xué)進(jìn)度

（略）

學(xué)校語文老師工作方案3

一、在思想上，愛國愛黨，主動向上。

我主動參預(yù)政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特殊重視對同學(xué)的全面培育。

由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力氣都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名一般的學(xué)校語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而好玩，才能夠抓住同學(xué)的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，依據(jù)本班同學(xué)特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主公正的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透德育課題訓(xùn)練，充分利用教材中的好的內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行環(huán)保、愛國等的訓(xùn)練。本學(xué)期我班開展了“植樹造林，疼惜環(huán)境”主題隊會，同學(xué)們通過自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅熬煉了他們的力氣，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的學(xué)問。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計算機(jī)作為信息時代的主要載體，在素養(yǎng)訓(xùn)練中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘同學(xué)潛能，提高同學(xué)素養(yǎng)，尤其是利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的力氣，明顯和計算機(jī)有著直接的、親熱的關(guān)系。因此，老師學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞主動參預(yù)計算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學(xué)Authorware和Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用Authorware制作課件，用Flash做簡潔的動畫。

但是學(xué)習(xí)計算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個永久游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累學(xué)問，才能使之更加迅速而靈敏的運(yùn)用于我們的訓(xùn)練教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會連續(xù)延著這條路走下去的，把握更多的關(guān)于計算機(jī)方面的內(nèi)容。

學(xué)校語文老師工作方案4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作支配，確定了本學(xué)期德育訓(xùn)練理念：引領(lǐng)幸福，奠定歡快人生；堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動目標(biāo)：堅守規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自我管理（級部、班級、個人）。針對我校實(shí)際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與同學(xué)實(shí)際狀況相結(jié)合，探究更適合同學(xué)年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會進(jìn)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。堅持以愛國主義訓(xùn)練為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，結(jié)合我校《小樹、小蟲、小伴侶》——《創(chuàng)新學(xué)校德育模式，引領(lǐng)同學(xué)幸福成長》國家立項(xiàng)課題、《一完小陽光成長指南》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化校內(nèi)各項(xiàng)常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，把同學(xué)的思想訓(xùn)練工作做實(shí)、做細(xì)、做精，增加德育的實(shí)效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增加德育工作的主動性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參預(yù)的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設(shè)一支隊伍：加強(qiáng)師德訓(xùn)練，提高藝術(shù)管理實(shí)效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為老師，人人都是德育工。“全員德育，人人有責(zé)”是我們的理想狀態(tài)。在大家的關(guān)懷下，上學(xué)期德育處工作開展得特殊順當(dāng)，但是在紀(jì)律管理、校內(nèi)衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增加“全員德育”的意識，看到違紀(jì)行為都能立即去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到領(lǐng)先垂范，堅持下去，認(rèn)為正確而不懷疑我們的同學(xué)紀(jì)律會有很大好轉(zhuǎn)，教學(xué)樓內(nèi)會變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會有一個新的局面。

2、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)幸福與堅持規(guī)范有機(jī)結(jié)合，進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)特長，成立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色訓(xùn)練——樹鷹訓(xùn)練。

3、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對同學(xué)日常規(guī)范訓(xùn)練，加強(qiáng)紀(jì)律性，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

4、重視一種訓(xùn)練：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德訓(xùn)練，培育同學(xué)儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、重點(diǎn)開展一些活動：即班隊活動，校內(nèi)科技、文體藝術(shù)活動，社會實(shí)踐、演講會操衰弱操角逐活動等。

6、營造一個環(huán)境：連續(xù)加強(qiáng)班級、校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評比表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

三、20xx年德育工作要點(diǎn)

二月份：常規(guī)訓(xùn)練月（堅守紀(jì)律嚴(yán)格規(guī)范）

1、進(jìn)行“引領(lǐng)幸福堅持規(guī)范”開學(xué)典禮，進(jìn)行紀(jì)律、禮儀、平安訓(xùn)練。

2、召開“堅守紀(jì)律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。

3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作方案。

4、進(jìn)行20xx年春季留守生和乘車同學(xué)摸底。

5、召開平安衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。

6、進(jìn)行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

7、班內(nèi)實(shí)行自我管理評比細(xì)則，評比第一批五星文明管理小隊。

8、進(jìn)行儒雅訓(xùn)練：雅標(biāo)——路隊整齊，路誦嘹亮，精神抖擻；動作協(xié)調(diào)，步調(diào)全都；班內(nèi)沒有違紀(jì)記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評比為儒雅文明中隊。

三月份：感恩訓(xùn)練月（舉止文明風(fēng)范儒雅）

1、進(jìn)行三八節(jié)感恩訓(xùn)練活動，參預(yù)縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開展“四靜”、上課“四不準(zhǔn)”活動，進(jìn)行儒雅訓(xùn)練

育：雅標(biāo)——學(xué)習(xí)習(xí)慣：教室桌凳，排列整齊；桌面桌內(nèi)，擺放有序；認(rèn)真作業(yè)，書寫規(guī)范；上課聽講，專注用心；主動舉手，聲音響亮。

3、組織同學(xué)上、下樓道及路隊平安演練。

4、做好學(xué)校平安及春季傳染病的防控工作。

5、鼓舞家長參預(yù)“走近自然，相約春天”春游活動。

6。主動訓(xùn)練廣播操，為進(jìn)行全校會操角逐做好預(yù)備。

四月份：傳統(tǒng)訓(xùn)練、文化訓(xùn)練月

1、開展經(jīng)典誦讀訓(xùn)練活動。

2、進(jìn)行小故事、演講角逐。

3、聘請法制副校長上法制訓(xùn)練課。

五月份

1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。

2、協(xié)作學(xué)校進(jìn)行其次屆“感動校內(nèi)十佳園丁”評比活動。

3、雅行訓(xùn)練：雅標(biāo)——衛(wèi)生習(xí)慣：公共衛(wèi)生，主動打掃；地面紙屑，彎腰撿起；個人衛(wèi)生，個個牢記；衣著潔凈，勤梳勤洗。

4、調(diào)研各級部課題實(shí)施狀況，進(jìn)行樹鷹訓(xùn)練學(xué)校問競賽。

六月份：學(xué)習(xí)、評比活動月

1、進(jìn)行各班級會操、衰弱操角逐。

2、進(jìn)行陽光中隊、家長、少年評比活動。

七月份：社會實(shí)踐支配月

1、進(jìn)行德育、隊、班級工作總結(jié)。

2、布置暑假社會實(shí)踐活動。

學(xué)校語文老師工作方案5

又是一個學(xué)期的開頭，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班級語文教學(xué)工作，我將本著“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人”、“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體“這一新課程理念開放各項(xiàng)教學(xué)工作，方案如下：

一、指導(dǎo)識字方法，培育識字力氣

學(xué)校教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課老師接受應(yīng)用迅速而靈敏多樣的識字方法，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。我預(yù)備運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

1、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所同學(xué)字聯(lián)系起來，利用熟字同學(xué)字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

2、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識字，同學(xué)就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)把握。只有讓同學(xué)在課堂上有了主人翁感，同學(xué)在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必定會很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀力氣是學(xué)習(xí)語文必需具備的力氣之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多訓(xùn)練實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品嘗—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

三、重力氣，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞同學(xué)主動談話、提問和參預(yù)爭辯，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可效仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，爭辯同學(xué)最關(guān)懷的熱點(diǎn)問題，讓同學(xué)的共性和思維力氣得到快速進(jìn)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。

一、學(xué)情分析

本班共有同學(xué)39人。其中男生25人，女生14人。經(jīng)過上學(xué)年一年的努力，絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。但是還是存在一些問題。如從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，90%的同學(xué)綜合測試達(dá)到優(yōu)秀水平。同學(xué)具有了確定的閱讀力氣、口語交際力氣，也把握了確定的學(xué)習(xí)方法，但在寫作力氣方面是個薄弱的環(huán)節(jié)，同學(xué)失分比較多，這學(xué)期應(yīng)著重從這方面入手。

二、教材基本結(jié)構(gòu)

教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，巡游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近***。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“巡游漢字王國”還支配有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，“巡游漢字王國”單元選擇實(shí)行了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

三、教材的主要特點(diǎn)

(一)專題組元的角度更加迅速而靈敏多樣。

(二)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)思索。

(五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力氣。

(六)拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有確定獨(dú)立識字的力氣。

(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有確定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的漂亮。

(三)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有確定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

(七)學(xué)習(xí)閱讀，依據(jù)需要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

(九)樂于參預(yù)爭辯，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

(十)能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、潔凈。

(十一)學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡潔的社會活動，學(xué)寫活動方案。

五、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

第一單元：一是要引導(dǎo)同學(xué)把握主要內(nèi)容，體會對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓同學(xué)明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。

其次單元：一是讓同學(xué)通過讀書體會對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使同學(xué)領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄予的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的;三是通過讀書，引導(dǎo)品嘗語言，豐富同學(xué)的語言積累。

第三單元：讓同學(xué)了解一些科學(xué)學(xué)問，喚起同學(xué)探究自然、科學(xué)淺顯而莫測的隱秘的興趣，激發(fā)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的自覺性;。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會精確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)同學(xué)深入到到體會，不僅讀懂課文本身，而且能延長到從生活這本特殊的書中有所發(fā)覺，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培育的語文力氣和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。

第五單元：本組教材圍圍著“巡游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和進(jìn)展歷史，加深同學(xué)對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時培育同學(xué)策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的力氣。

第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會課文表達(dá)的思想感情?？谡Z交際要讓同學(xué)充分發(fā)表看法，引導(dǎo)同學(xué)正確熟識父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。

第七單元：引導(dǎo)同學(xué)抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓同學(xué)了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)受到愛國主義的熏陶感染，增加歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_(dá)意的力氣。同時，還要引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)相互溝通整理資料的方法，提高搜集與處理信息的力氣。

第八單元：走進(jìn)***，讓同學(xué)去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時，在感受的過程中，要重點(diǎn)關(guān)懷同學(xué)體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。

六、教學(xué)措施

從整體上把握學(xué)校高班級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注同學(xué)經(jīng)過學(xué)校階段最終兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對同學(xué)語文力氣的要求。對同學(xué)在中班級階段未達(dá)到的目標(biāo)，要想方法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化。

1、引導(dǎo)用生活中的實(shí)例，加深對語言文字的理解。

2、結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重視同學(xué)的閱讀力氣和閱讀量，并能寫讀后感。

3、從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作。

4、支配綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動。

5、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，加深同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

6、主動營造民主、和諧的課堂氣氛，讓同學(xué)真正成為課堂上的小主人。

學(xué)校語文老師工作方案6

一、同學(xué)狀況分析

六班級（x）班共有同學(xué)39人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是或許受年齡影響，肯主動發(fā)言的同學(xué)微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的.同學(xué)僅占30%左右，而xxx與xxx等幾位同學(xué)是語文學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)需要老師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

二、教材簡要分析

本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實(shí)踐到熟識再到實(shí)踐的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個。要求學(xué)會的在精讀課文中支配，在課后的方格和書后的生表中表明。生和多音均隨課文注音。生用圓括號，多音用方括號?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中消逝的生一律不注音，以培育同學(xué)查典的力氣和習(xí)慣。

三、教學(xué)落實(shí)措施

（一）、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)語文素養(yǎng)語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭辯、相互溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我特別留意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w呈現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，接受應(yīng)用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

2、培育主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力氣。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟識力氣、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇異點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭辯，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬敞的舞臺。

（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇異，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對語言文反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華熟識，填補(bǔ)空白。

（三）、留意課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬敞的天地。通過收集與閱讀，為深入到到理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，接受應(yīng)用不同的途徑獲得學(xué)問，培育力氣。

四、學(xué)困生狀況及選擇實(shí)行措施

學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種：

（1）不想學(xué)

他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

（2）不會學(xué)

有些學(xué)習(xí)困難同學(xué)花在學(xué)習(xí)上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

五、工作措施

1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂學(xué)問把握怎么樣？”

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”關(guān)懷他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。支配特殊座位，以優(yōu)帶差。

3、接受應(yīng)用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。

4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)狀況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向進(jìn)展；改善他們學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成果；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成果；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡潔好做。

5、準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，關(guān)心解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭訓(xùn)練的合力，切中時機(jī)，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

學(xué)校語文老師工作方案7

本學(xué)期使用的是XX市義務(wù)訓(xùn)練改革試驗(yàn)教材學(xué)校語文第十冊。依據(jù)區(qū)教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合本校及本班實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的語文教學(xué)，以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作方案，針對同學(xué)實(shí)際狀況，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的探究貫穿于訓(xùn)練教學(xué)全過程，把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于訓(xùn)練教學(xué)全過程。在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)粗細(xì)化理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)一般話，識字146個。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。會讀寫396個詞語，一部分會運(yùn)用。

2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、潔凈。會毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會了并有所體會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章，初步把握閱讀方法，了解科普文章的語言特點(diǎn)。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

6、樂于參預(yù)爭辯或辯論，稍作預(yù)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適度。聽他人說話認(rèn)真急躁，能抓住要點(diǎn)。

7、能抓住重點(diǎn)觀看事物，能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，情感真實(shí)有確定的條理。

三.教材結(jié)構(gòu)分析

第十冊教材共分八個單元，共選編了32篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇，還有八次語文實(shí)踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動，書后還附有生字表、認(rèn)讀字表。

四.同學(xué)狀況分析：

所任教的兩個班共有同學(xué)56人。其中本地同學(xué)18人，其余都是借讀生。借讀生來自全國各地，水平參差不齊。不過同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)的主動性比較高，這為同學(xué)更好地學(xué)習(xí)語文打下了基礎(chǔ)。

五.設(shè)想及措施

1、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我要在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，要大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題要進(jìn)行大力更正。又如，對修辭手法的推斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，都要逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力氣。

學(xué)校語文老師工作方案8

新學(xué)期的工作，即將開頭了，在這新一年的工作當(dāng)中，大家都在努力的去規(guī)劃好接下來的支配，這也是特殊重要的，作為一名學(xué)校語文老師，我也從事這份工作有四五年的時間了，我對這份工作始終也比較認(rèn)真，也比較滿意，需要認(rèn)真地思索自己，每天需要做好的事情，這一點(diǎn)毋庸置疑，也就新學(xué)期的工作，我也做一番規(guī)劃。

首先要準(zhǔn)時的支配好教學(xué)工作，同學(xué)們每天需要做什么事情，誰讓我在學(xué)習(xí)當(dāng)中有什么樣的進(jìn)度，這些都是特殊重要的，也是需要去合理支配的，我始終都認(rèn)為正確而不懷疑這些都應(yīng)當(dāng)要保持好重的態(tài)度，思索自己的本職工作，這一點(diǎn)讓我也特殊的滿足，我現(xiàn)在也對這些比較認(rèn)可，我也認(rèn)為正確而不懷疑接下來要仔細(xì)去支配好自己的教學(xué)工作，這讓我感覺特殊的有意義，但這個過程當(dāng)中自己思索了很多東西，我始終都希望同學(xué)們能夠在成果上面有更多的進(jìn)步，想境界也需要提高一個程度，對大家都需要做好合理的支配，搞好學(xué)習(xí)是比較重要的一件事情，當(dāng)然在這個過程當(dāng)中，我始終都在認(rèn)真的思索，我也需要在這樣的環(huán)境下面提高自身的教學(xué)力氣，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，現(xiàn)在回想起來的時候，我也特殊的滿足，我也對自己各方面比較端正，需要合理的去支配一些事情，從這樣的環(huán)境下面就能夠看出一個人能夠做什么樣的事情。

首先在教學(xué)工作當(dāng)中，我會提高自己的教學(xué)力氣，也會和四周的老老師們虛心地學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去上好每一堂培訓(xùn)課，我們學(xué)校對老師的規(guī)培也是比較全面的，比較系統(tǒng)的，所以在這方面我沒有太多的擔(dān)憂，我更多操勞的就是同學(xué)們在學(xué)習(xí)上面的一個態(tài)度，還要上課，紀(jì)律方面，這一點(diǎn)需要加強(qiáng)，也是接下來需要好好的去調(diào)整的，上課期間能有一個好的紀(jì)律，這是特殊重要的，也是應(yīng)當(dāng)要去認(rèn)真的支配好的學(xué)習(xí)，需要進(jìn)一步的提高，也需要努力的去提高自己的個人成果，對于同學(xué)們來講，我需要認(rèn)真的思索這些，當(dāng)然，在這個環(huán)境下面，我也做的比較細(xì)心，除了這些之后，我更加應(yīng)當(dāng)要做出對自己的表率，希望可以通過每天的教學(xué)工作，以后慢慢地提高自己的教學(xué)力氣，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

新學(xué)期的工作即將開頭了，我也會讓自己更加的用心，我需要做出更多的努力，更多的表率來希望大家能夠支持我的工作，我也會成為一名更加優(yōu)秀的語文老師，做出更好的成果來。

學(xué)校語文老師工作方案9

高班級的語文教學(xué)在我看來始終都是需要認(rèn)真對待的，畢竟進(jìn)入五班級以后也意味著班上的同學(xué)需要對科目的學(xué)習(xí)更加用心些，然而在整體的教學(xué)規(guī)劃中我也要對自身的工作加以改善從而取得更加理想的效果，對此我制定了學(xué)校五班級的教學(xué)方案并希望同學(xué)們能夠做到聽話懂事。

或許是學(xué)校生比較好動的緣由導(dǎo)致上課期間時常存在底下講話的狀況，雖然可以對同學(xué)進(jìn)行直接警告卻也因此耽擱了整體的教學(xué)進(jìn)度，所以在新的學(xué)期應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練并通過班主任的關(guān)心整頓好班級的紀(jì)律，雖然自己只是科任老師卻也要做好紀(jì)律管理以免因此影響到正常的教學(xué)，再加上素養(yǎng)訓(xùn)練的確比較重要的緣由從而需要讓班上的同學(xué)意識到這方面的重要性，否則的話光老師強(qiáng)調(diào)而不去督促同學(xué)的執(zhí)行則很難在紀(jì)律管理方面取得良好的效果，若是對這項(xiàng)工作予以重視并營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍無疑能夠?yàn)榻虒W(xué)方案的實(shí)施帶來更好的效果。

對于五班級的語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)要讓同學(xué)意識到古詩文閱讀的重要性，對于各類需要熟讀并背誦的課文要在班上教學(xué)的時候進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而且在講完教學(xué)內(nèi)容的同時也要擠出一部分時間讓同學(xué)進(jìn)行課文背誦，在同學(xué)熟讀課文的同時也要在教室內(nèi)進(jìn)行巡察以免有人不認(rèn)真對待，其中對于文言文翻譯以及閱讀理解之類的題目也要進(jìn)行重點(diǎn)講解才行，主要還是要讓同學(xué)在五班級打好基礎(chǔ)以便于更好地應(yīng)對后續(xù)的考試，所以在這一階段的教學(xué)主要以課文的背誦以及抄寫為主要手段，通過強(qiáng)化記憶加深對課文的理解自然能夠在教學(xué)工作中取得成就。

考慮到作文部分的重要性要時常和同學(xué)講解寫作的各個要點(diǎn)，每周都要布置幾篇作文來檢驗(yàn)同學(xué)對寫作技巧的學(xué)習(xí)成果，至少提升他們的寫作水平能夠在以后的學(xué)習(xí)道路中少走很多彎路，除此之外則是部分同學(xué)字跡差的問題應(yīng)當(dāng)要盡快得到訂正才行，無論是握筆習(xí)慣的改善還是字帖臨摹次數(shù)的增加都是需要認(rèn)真對待的，畢竟作為學(xué)校生的他們正是需要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段自然不能夠忽視這方面的教學(xué)工作。

正由于理解語文教學(xué)工作的不易才要對五班級的同學(xué)負(fù)責(zé)才行，若是由于自己教學(xué)工作沒做好導(dǎo)致同學(xué)成果無法得到提升則是難以被原諒的，所以我落實(shí)好班上同學(xué)的語文教學(xué)工作方案并為此而不斷努力著，認(rèn)為正確而不懷疑經(jīng)過了教學(xué)工作的開放以后能夠讓同學(xué)們在五班級得到較好的成長。

學(xué)校語文老師工作方案10

一、班級狀況分析

今年我?guī)б话嗉?班，本班同學(xué)60人，其中男生36人，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制力氣差，班頭又大，同學(xué)程度參差不齊，且男生多女少，缺點(diǎn)：紀(jì)律管理困難。優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，或許就可以大見成效。

二、應(yīng)對方案

1、班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

2、組織好全部的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練，主動參預(yù)，多向同行請教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增加的同學(xué)的主人翁意識和集體意識。增加班級的分散力，營造良好的班風(fēng)。

3、督促和協(xié)作各科老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，為各科老師供應(yīng)的聽課狀態(tài)。準(zhǔn)時處理班級中消逝的各種突發(fā)問題和沖突。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。

三、召開家長會

進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，準(zhǔn)時廣泛的聽取家長的看法和建議，并把同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn)，使工作始終處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，迅速而靈敏多樣的開展家長會，對于工作忙的家進(jìn)步行分批召開。并準(zhǔn)時進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪同學(xué)半數(shù)以上，見每個家長4次以上。

四、堅持因材施教

對同學(xué)進(jìn)行感恩訓(xùn)練，用實(shí)際行動化解同學(xué)心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号嘤齼?yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。

五、班級衛(wèi)生

一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，同學(xué)的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必需長抓不懈，不但訓(xùn)練孩子打掃衛(wèi)生，還要訓(xùn)練孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

學(xué)校語文老師工作方案11

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級的班主任兼語文教學(xué)工作，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，具體方案工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想方面：

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》、《訓(xùn)練法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛惜法》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的熟識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，留意課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培育同學(xué)“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，締造適合同學(xué)進(jìn)展的空間，張揚(yáng)同學(xué)共性，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)爭論，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)的訓(xùn)練的重要陣地。

新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校支配給自己的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練觀念，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。寵愛訓(xùn)練、寵愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。

二、主動投身課改，加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練。

我留意推行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅決把實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)在行動上。關(guān)懷疼惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公正、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁訓(xùn)練，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛惜同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動、健康進(jìn)展。

學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，如何引導(dǎo)同學(xué)獵取學(xué)問、培育學(xué)習(xí)力氣，它側(cè)重使同學(xué)“會學(xué)”。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作?！皩W(xué)案”的設(shè)計，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注老師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：依據(jù)同學(xué)的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級授課的特點(diǎn)，設(shè)計和組織課堂學(xué)習(xí)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)力氣，是老師設(shè)計教學(xué)的動身點(diǎn)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)意向，體察同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，診斷同學(xué)的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的、切實(shí)可行的教學(xué)對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足同學(xué)的全面進(jìn)展，解決全面育人；吃透教材的編寫意圖、學(xué)問體系，解決學(xué)問的結(jié)構(gòu)問題；吃透教材中對不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異訓(xùn)練”問題；吃透讓同學(xué)參預(yù)學(xué)問發(fā)生、進(jìn)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握住學(xué)問的?？奎c(diǎn)、力氣的生長點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn)，解決同學(xué)思索、參預(yù)、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)受由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪番設(shè)計、相互溝通研討、課后反思、不斷改進(jìn)等措施，達(dá)到同學(xué)學(xué)有所得，師生共同成長的效果，確保教學(xué)設(shè)計的落實(shí)和學(xué)習(xí)問題的解決，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

三、教學(xué)工作方面：

我將主動引導(dǎo)我校老師參預(yù)教學(xué)爭論工作，不斷對教法進(jìn)行探究和爭論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)懷，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，進(jìn)行更加深入到到的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)懷后進(jìn)生，選擇實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對訓(xùn)練理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再熟識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的力氣。主動實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問力氣兩方面細(xì)心設(shè)計教案，并主動地使用各種電教^器木才，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和任憑性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合力氣都得到提高。

四、訓(xùn)練業(yè)務(wù)方面：

1.關(guān)心校長組織老師學(xué)習(xí)和貫徹《中國訓(xùn)練改革和進(jìn)展綱要》、《學(xué)校教學(xué)大綱》。制訂訓(xùn)練處具體管理教學(xué)工作方案，認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素養(yǎng)訓(xùn)練質(zhì)量，期終做好老師工作總結(jié)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)。各科老師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱狀況，定期檢查老師的備、教、研、改、輔、考評工作和同學(xué)的作業(yè)，制定學(xué)校的陪優(yōu)補(bǔ)差方案，要求老師要依據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位老師的培優(yōu)補(bǔ)差方案，了解并反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，組織開展課外小組活動。

3.制定并實(shí)施全校訓(xùn)練工作方案和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，審查，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作方案。指導(dǎo)教研組開展教研活動，組織公開教學(xué)，不斷提高老師群體的教學(xué)水平，堅持時常性聽課，并做有方案培育青年老師。

4.關(guān)心校長做好老師的思想工作。有方案得組織老師學(xué)習(xí)黨和國家的訓(xùn)練方針、政策，學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，支配好老師的理論、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練。

5.協(xié)作學(xué)校做好同學(xué)的思想政治工作，關(guān)心做好同學(xué)的體育、衛(wèi)生工作等等。

6.制定學(xué)校的教科研工作方案，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科老師，進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，爭論教學(xué)工作中存在的問題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施。組織支配公開課、觀摩課、爭論課，關(guān)懷老師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)相互溝通教學(xué)閱歷，提高質(zhì)量。

7.組織和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)學(xué)問，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老老師的作用，不斷提高老師業(yè)務(wù)水平。

8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一^考查，檢查教學(xué)效果，召開老師和同學(xué)座談會，了解教學(xué)狀況和存在的問題。分析同學(xué)的學(xué)問質(zhì)量，關(guān)懷老師改進(jìn)教學(xué)。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：招生與編班；支配任課老師，編排課程表、作息時間表；組織期中、期末^考查；綜