2023年畢業(yè)論文工作總結(jié)800字 畢業(yè)論文工作總結(jié)及答辯申請(十六篇)

年畢業(yè)論文工作總結(jié)800字畢業(yè)論文工作總結(jié)及答辯申請(十六篇)本次參加電氣系一組畢業(yè)論文答辯的學生有60名，其中電氣本科40人、專升本20人，全部順利通過答辯。從整體上看，通過老師的指導，學生基本掌握了論文的寫作規(guī)范、能夠基本做到語言通順。但部分學生理論功底較差、知識貧乏、對畢業(yè)設計的重視程度不夠，論文有拼湊之嫌。為保證畢業(yè)論文答辯的順利進行，本小組認真落實指導教師和評閱教師的工作安排，施行嚴格有效的督察和指導，每位老師能從大局出發(fā)，積極負責的指導和評閱，在答辯之前，指導老師對學生在答辯過程中應注意的問題及時溝通，在答辯過程中，給學生充分表達的機會，并聯(lián)系學生在以后的工作或?qū)W習中遇到的問題進行分析，提供相關的幫助。1、論文寫作方面：學生分析問題和應用所學知識解決問題的能力較差、基礎理論不扎扎實實，缺乏日常的鍛煉和積累、個別論文存在整段抄襲的情況。2、論文答辯方面、學生綜合知識面窄、理論深度不夠、知識之間銜接和轉(zhuǎn)換能力差，答非所問或者避而不答。個別學生缺乏自信，不能作答、個別學生表達能力太差。3、教務部門在管理上缺乏規(guī)劃，制度不規(guī)范，畢業(yè)設計不統(tǒng)一，各種文件命令讓人措手不及。4、維普系統(tǒng)有漏洞，加大了學生和老師的工作量。畢業(yè)論文工作總結(jié)800字畢業(yè)論文工作總結(jié)及答辯申請篇二在教務處統(tǒng)一安排和學院畢業(yè)論文領導小組心策劃下，電氣系答辯一組以認真嚴謹扎扎實實的工作作風，順利完成了我系20xx年53名本科生的畢業(yè)論文答辯工作。本次參加電氣系一組畢業(yè)論文答辯的學生有60名，其中電氣本科40人、專升本20人，全部順利通過答辯。從整體上看，通過老師的指導，學生基本掌握了論文的寫作規(guī)范、能夠基本做到語言通順。但部分學生理論功底較差、知識貧乏、對畢業(yè)設計的重視程度不夠，論文有拼湊之嫌。為保證畢業(yè)論文答辯的順利進行，本小組認真落實指導教師和評閱教師的工作安排，施行嚴格有效的督察和指導，每位老師能從大局出發(fā)，積極負責的指導和評閱，在答辯之前，指導老師對學生在答辯過程中應注意的問題及時溝通，在答辯過程中，給學生充分表達的機會，并聯(lián)系學生在以后的工作或?qū)W習中遇到的問題進行分析，提供相關的幫助。1、論文寫作方面：學生分析問題和應用所學知識解決問題的能力較差、基礎理論不扎扎實實，缺乏日常的鍛煉和積累、個別論文存在整段抄襲的情況。2、論文答辯方面、學生綜合知識面窄、理論深度不夠、知識之間銜接和轉(zhuǎn)換能力差，答非所問或者避而不答。個別學生缺乏自信，不能作答、個別學生表達能力太差。3、教務部門在管理上缺乏規(guī)劃，制度不規(guī)范，畢業(yè)設計不統(tǒng)一，各種文件命令讓人措手不及。4、維普系統(tǒng)有漏洞，加大了學生和老師的工作量。畢業(yè)論文工作總結(jié)800字畢業(yè)論文工作總結(jié)及答辯申請篇三從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作，時至2、介紹了畢業(yè)論文指導老師的安排。3、要求同學們一定要及時與自己的指導教師聯(lián)系，把握好整個畢業(yè)論文的時間與流程，做到順利畢業(yè)。（二）安排工作日程我專業(yè)根據(jù)課程的安排與設臵，完成常規(guī)教學任務的同時，嚴格執(zhí)行我校畢業(yè)論文工作的工作程序，合理制定了畢業(yè)論文的工作日程。具體如下：20xx年做好畢業(yè)論文工作的組織動職工作，確定論文選題及指導教師，同時確定張?zhí)K老師指導10物流管理班共20名學生的畢業(yè)設計指導工作；3月中旬上報畢業(yè)論文題目及指導教師名單；4月初要求學生完成畢業(yè)論文提綱撰寫；5月中旬要求完成畢業(yè)論文初稿；5月下旬前要求完成畢業(yè)論文（設計）的二稿；6月中旬要求完成畢業(yè)論文（設計）定稿。6月下旬進行畢業(yè)論文（設計）答辯；xx年7月上報畢業(yè)論文、設計成績。整個進程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業(yè)論文（設計）工作的有序進行。（一）畢業(yè)論文的審題1、認真指導學生選題在選題階段，本著抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在20xx年11月底就向?qū)W生布臵了這項工作，并組織教研室全體教師，根據(jù)專業(yè)學習情況，結(jié)合全國和省市重點科研題目進行命題，作為畢業(yè)論文的參考題目，讓學生根據(jù)自己的情況進行選擇，由系審查確定，并最終確定指導教師。到3月初，大多數(shù)學生已選定題目，并在3月中旬在教師指導下草擬了資料搜集大綱，并著手開始搜集、整理與論文有關資料，到4月初，向指導教師提出開題報告和論文的詳細提綱。當然，也有個別學生由于最初所選題目超出了他們的研究能力，影響了論文的進度和質(zhì)量。2、嚴格審題我專業(yè)教師在審題時，主要遵循下列原則：（1）嚴把審題關，近三年課題或內(nèi)容的重復率≤10%；（2）注重反映解決社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題的選題的題目總數(shù)≥80%；；（3）創(chuàng)新與實用性的設計（論文）≥15%（4）有理論價值、技術(shù)價值、經(jīng)濟價值和應用推廣的設計（論文）≥15%；（二）畢業(yè)設計的審題在選題階段，本著抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在20xx年11月底就向?qū)W生布臵了這項工作，并組織教研室全體教師，根據(jù)專業(yè)學習情況，結(jié)合學生社會物流實踐情況，選寫畢業(yè)設計題目，讓學生根據(jù)自己的情況進行選擇，由系審查確定，并最終確定指導教師。在學生選定題目從事寫作過程中，教師也加強了對學生搜集資料和論文寫作的指導。不少教師對學生的指導，既耐心又細致，不僅向?qū)W生進行學術(shù)指導，甚至將自己的資料內(nèi)容交給學生使用。學生也很重視資料搜集，學生的資料來源多種多樣。我教研室（含兼職、外聘教師）參加指導的教師有3人，由有閱歷的具有中級職稱以上的教師擔任主要指導工作，保證了學生畢業(yè)論文的質(zhì)量。1、明確寫作要求由于學生在大學三年過程中，缺乏必要的鍛煉，對論文寫作格式和要求不夠清楚。為此，我專業(yè)采取多種方式方式，組織學生認真學習，明確要求。我專業(yè)多次組織師生共同學習《畢業(yè)論文指導大綱》、《畢業(yè)論文指導書》等各項相關文件。教師們還利用多媒體課件，詳細介紹了畢業(yè)論文的個個環(huán)節(jié)及具體要求，結(jié)合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求，做了相關的講解，同時對畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明。經(jīng)過師生的共同努力，學生明確了在撰寫論文過程中的基本要求，并對此方面進行了較好的把握，力爭使每一篇論文都能做到格式準確，不出現(xiàn)問題。2、認真批改修改為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，師生雙方在此項工作中必須堅持益求的神，不怕麻煩、不怕返工，學生的修改稿必須采納老師的修改意見。這樣一來，老師和學生論文寫作指導過程都受到了有效的監(jiān)督：老師必須認真負責的進行修改批閱，防止口頭指導流于形式；學生必須虛心接受老師的修改意見，并按照老師的要求進行改動，避免原封不動或堅持自己的錯誤。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴肅。畢業(yè)論文工作總結(jié)800字畢業(yè)論文工作總結(jié)及答辯申請篇十一工作任務完成情況（包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等，如未能完成須說明原因）：畢業(yè)設計期間，我按照導師的要求和設計的要求及時的完成了每個階段的任務。xx年12月，對畢業(yè)設計進行了選題，在導師的要求下下，確定最后的設計題目為《多功能數(shù)字頻率計的設計》，確定題目后，我通過山東理工大學電氣學院網(wǎng)站、山東理工大學圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學圖書館網(wǎng)站學術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻資料進行了搜集和查閱，并對資料進行分析整理、歸納總結(jié)，然后撰寫開題報告，并和導師及同學交流，聽取老師的意見后，對開題報告進行修改，最后提交給導師。xx年1月至5月，進行初稿的寫作。期間多次上網(wǎng)查閱資料，求助同學和導師，利用仿真軟件進行仿真，然后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)開題報告完成初稿的寫作。經(jīng)過導師的審閱、修改，我將論文中出現(xiàn)的所有問題及時進行了修正，進一步完善了論文，并在6月5日之前完成論文二稿，提交給導師進一步審批。根據(jù)導師的審批意見，我對論文進一步做了修改，最終如期完成三稿。最后，制作ppt，為論文答辯做準備。本設計是基于at89c52單片機的數(shù)字頻率計，采用單片機作為系統(tǒng)控制的核心，首先，信號由放大整形電路放大，經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機系統(tǒng)，單片機通過定時器和計數(shù)器計數(shù)對脈沖波進行計數(shù)，然后將頻率值顯示在液晶屏上，最終，實現(xiàn)了對方波、正弦波等信號頻率范圍從1hz到50mhz頻率的測量。創(chuàng)新點如下：傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計采用大規(guī)模集成電路，結(jié)構(gòu)復雜，用到的器件比較多，缺乏一個控制核心，來管理整個電路的運行?？刂齐娐吩跀?shù)字頻率計中起至關重要的作用。采用什么樣的控制電路，直接決定了數(shù)字頻率計的性能好壞。為了得到一個高性能的數(shù)字頻率計，本次設計采用單片機作為數(shù)字頻率計的核心控制電路，輔之于少數(shù)的外部控制電路，就能達到設計的要求。本次測量的方式采用的是多周期同步測頻法，相對于另一些測頻方式，本測量方式的突出優(yōu)點是能消除誤差，測量誤差非常小。本次設計所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊，相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來完成本功能具有突出的優(yōu)點。在整個畢業(yè)設計過程中，我認認真真地去完成畢業(yè)設計的每一階段，每天穿梭于機房、圖書館、自習室之間。通過不斷地查閱文獻，搜集資料，并按照老師的要求認真完成每個階段的任務。在設計期間，我們向指導老師定期進行階段性工作匯報，老師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導意見，并提出下一階段的工作要求，而且我認真按照老師的要求完成了各個階段的任務，在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設計手稿。在設計中遇到疑難問題時及時向?qū)熢儐枺看螌煻紝ξ蚁ば牡闹笇?，不僅使我的設計順利有序的進行，而且對我思維的拓展有較大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態(tài)度。在設計過程中，我也遇到了不少因為專業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題，我就和同組的同學或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問題，這樣既增長了知識，又形成了較好的學習氛圍，保證了畢業(yè)設計的順利進行，同時也增強了我們互助合作的團隊神，當然許多更為專業(yè)的難題都是在指導老師的耐心指導下完成的。歷時近一個學期的畢業(yè)設計結(jié)束了，在這段時間里我學到了很多，包括學習、工作、做人等方面。能否成功完成本次設計，工作態(tài)度很關鍵。我認為在本次設計中我的態(tài)度是認真的，認真對待了這個課題，并為之付出了較大的努力，尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設計中也顯得尤為重要，在設計中我和我的同學一起解決了一些彼此都很費解的問題，為任務的完成掃清了障礙，此外，不斷的向老師請教問題并得到老師的答復，也加速了任務的完成。本次畢業(yè)設計，不僅使我復習、鞏固和加深理解了大學時期所學專業(yè)課程的理論知識，并使理論與實踐進一步結(jié)合，同時，也使理論知識更加系統(tǒng)化，實用化。在指導老師和廣大同學的幫助下，我學到了很多知識，也順利的完成了畢業(yè)設計。在此過程中，由于要廣泛的搜集資料，我查閱了多方文獻并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站，使我對國內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學術(shù)領域有了進一步的了解，為以后的學習和工作提供了便利，指明了方向。同時，也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的神和認真負責、實事求是的科學態(tài)度，為今后走上工作崗位打下了堅實的基礎。畢業(yè)論文工作總結(jié)800字畢業(yè)論文工作總結(jié)及答辯申請篇十二本科畢業(yè)論文是高等學校應屆畢業(yè)生按照教學計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術(shù)論文，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新神的重要實踐環(huán)節(jié)，同時也是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和檢驗教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。城市與環(huán)境學院地理科學專業(yè)三屆（08、09、10）本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務。通過畢業(yè)論文工作，進一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文的組織、指導與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了閱歷，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：根據(jù)學校關于本科畢業(yè)論文（設計）工作安排意見，我院于各學年11月-12月期間召開會議進行動員，成立本科畢業(yè)論文工作領導小組，明確工作職責，并向老師傳達畢業(yè)論文選題、開題、指導、檢查、答辯等要求，確定指導教師人選。同時，召開全體本科畢業(yè)生會議，向?qū)W生傳達關于畢業(yè)論文工作時間安排、寫作要求等。1、領導小組構(gòu)成組長：吳國璽成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧李中軒孫艷麗曹志剛何富中2、指導教師的遴選三屆本科畢業(yè)生共計134人，系畢業(yè)論文領導小組經(jīng)過研究之后決定：畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導教師須具有高級職稱資格或具有碩士學歷以上的教師，共7人。每人指導學生最多不超過8人。3、命題與選題為了使學生能有較大的選擇空間，地理科學專業(yè)在教師中進行廣泛征題，要求指導教師每人擬訂的題目數(shù)是所指導學生數(shù)的兩倍，所擬題目具有較強的專業(yè)性、學術(shù)性，難易程度適中，充分保證了學生一人一題。4、開題學生選題經(jīng)確認后，填寫畢業(yè)論文選題審批表，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領導小組審核后正式下達畢業(yè)論文任務書，選派指導教師，組織學生認真進行開題的各項準備工作。按畢業(yè)論文工作計劃安排，組織學生在第七學期末完成開題報告。為了保證畢業(yè)論文工作按計劃進行，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，本科畢業(yè)論文工作領導小組于每年年3～4月對所有指導教師的指導情況及學生論文寫作情況進行了中期檢查，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分指導教師和學生能按計劃進度進行，但也有個別教師與學生聯(lián)系較少，指導較少（原因是：部分學生在校外實習未返校）。4月中旬，學校也組織了有關人員對各系本科畢業(yè)論文工作進展情況進行了全面檢查。1、修改與定稿按照畢業(yè)論文工作計劃安排，要求學生于4月底完成畢業(yè)論文初稿，經(jīng)指導教師審閱后進行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導教師和學生能按要求完成論文，但也有個別學生滯后，隨后，指導教師和論文審閱人對各個學生的畢業(yè)論文進行評審并評出成績。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術(shù)水平、論文使用的研究方式、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進行全面、認真地審閱和評分。2、答辯安排我院于5月初成立了當屆本科畢業(yè)論文答辯委員會，負責畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排。答辯委員會下設２個答辯小組，學生分２組進行答辯。答辯前，系答辯委員會對學生畢業(yè)論文答辯資格進行了審查，并要求參加答辯的學生在答辯時必須以多媒體課件（ppt）的形式進行陳述和匯報，經(jīng)審查，134名畢業(yè)生的論文均具有答辯資格。在正式答辯前，召開了答辯組成員的培訓工作會議，通報答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到每位參加答辯的學生，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備，確保5月15-25日期間答辯小組對所有學生的畢業(yè)論文進行答辯完畢。整個答辯過程嚴肅而有序，各答辯組成員能嚴格按照標準和要求完成了答辯任務。在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評，同時根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)比例（5%）評選出本年度校級優(yōu)秀畢業(yè)論文2-3篇。畢業(yè)論文工作總結(jié)800字畢業(yè)論文工作總結(jié)及答辯申請篇十三xx年x月，承擔了旅空x班8組共計23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實踐報告的指導工作?？傔^程包括四個步驟：1、畢業(yè)論文選題，通過開題答辯；2、撰寫論文初稿；3、針對指導老師提出的”修改意見，完善論文并提交二稿；4、遵照論文，調(diào)整論文格式，進一步完善論文內(nèi)容，提交終稿。5、答辯確定指導小組和學生名單后，就召集學生就論文選題和她們進行第一次交流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對選題類似的小組題目進行調(diào)整，給與建議，并對他們的命題給與微調(diào)，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“怎么成為一名優(yōu)秀的空乘人員”，有的選題過于籠統(tǒng)，范圍太大，沒有針對性，比如有的題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統(tǒng)，第二不符合論文的題目范式，在指導下，調(diào)整為“飛機客艙服務中乘客投訴原因及對策研究”。確定各組選題后，進一步明確其論文寫作所完成的進度安排、框架編寫、資料搜集等工作。并收集學生的聯(lián)系方式，確定小組負責人，便于溝通交流。確定選題后，學生準備開題報告書，包括嚴格的論文寫作進程和論文提綱，我仔細審閱了每組的論文框架，給學生提出意見，盡力讓論文邏輯嚴謹，有創(chuàng)新性，并為學生日后職業(yè)發(fā)展具有實際應用意義。學生第一次寫論文，對框架把握不準，因此出現(xiàn)很多問題，比如，思路不清晰、邏輯結(jié)構(gòu)混亂等。例如：淺析航班延誤引發(fā)的旅客心理問題與服務路徑探析一文中，只是簡單羅列了航班延誤的各種原因，而沒有深入的分析及解決途徑，因此，指導學生改為1、航班延誤的概念及案例2、航班延誤原因分析3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問題特征4、航班延誤的服務路徑探析。開題后，各組成員分別搜集、整理資料，進行調(diào)研，再全組分析、整合數(shù)據(jù)和資料，著手撰寫論文，論文結(jié)構(gòu)包括封面、、參考文獻幾個重要組成部分，其中摘要和正文為核心內(nèi)容。初稿修改主要針對以下問題：1、摘要的撰寫，學生不清楚怎么提煉摘要，往往錯把它當做前言介紹，而忽視對全文框架主旨的提煉。2、內(nèi)容單薄，論據(jù)不充分。學生陳述簡單，一般來源于理論知識，而主觀邏輯思想較少，沒有創(chuàng)新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。3、結(jié)構(gòu)不完整。結(jié)語、參考文獻和致謝是論文的有機組成部分，但很多論文缺少這幾部分。經(jīng)過修改完善后，學生提交了論文二稿，對以前指出的問題都一一更正。框架及內(nèi)容邏輯性較強。但仍存在一些問題，比如參考文獻的格式，以及、出版社、時間的順序的規(guī)范寫法；標題及正文的字號、段落的行距等。同時，因為這個時間正是大家頂崗實習的階段，因此建議學生可在相關論文中增加實習心得。經(jīng)過幾輪的修改，各小組論文都已經(jīng)較完善，內(nèi)容充實。但提交的終稿還是有一些格式問題，以及摘要的英文翻譯不夠準確，對于以上問題，都逐一指出，要求學生在做最后的修改，并定稿。同時，對于即將開始的答辯，給與指導，督促學生做好答辯準備。20xx年4月27日，和蔣玲俐老師作為旅空x班的答辯評委，組織16個論文小組，共計50名同學進行答辯。答辯程序如下：1、小組成員介紹：1分鐘2、組長闡述小組實踐報告：3分鐘（主要包括主題、論點、論據(jù)、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等）3、老師提問：4分鐘（就學生實踐報告或其實習體驗進行即興提問，由小組成員共同完成）要求學生使用英語進行答辯，根據(jù)學生的論文及實踐報告進行即興提問。并根據(jù)口語流暢度、看法是否正確、條理及表述的清晰度、是否經(jīng)實踐檢驗四個方面評分。各個小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個小組表現(xiàn)突出，他們的論文題目是《怎么培養(yǎng)空乘人員較好的心理素質(zhì)》，論文內(nèi)容闡述清晰，口語流暢，唐翰林同學已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結(jié)合切身的崗位體驗和真實案例，作為論據(jù)來闡述心理素質(zhì)的重要性及怎么培養(yǎng)較好的心理素質(zhì)。同學們在答辯過程中也存在如下問題：口語不夠流暢，語法錯誤較多；闡述過程重點不突出；沒有很好的與實踐緊密結(jié)合進行論述。目前，所有學生已經(jīng)順利通過答辯，為大學生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文，3名學生提名為優(yōu)秀實習生。論文指導的過程，作為指導教師，我也收獲很多，對專業(yè)知識有了更全面的了解，尤其是對行業(yè)的發(fā)展動態(tài)及前沿信息，有了更好的把握，對今后的教學以及專業(yè)工作起到了極大的推動作用。畢業(yè)論文工作總結(jié)800字畢業(yè)論文工作總結(jié)及答辯申請篇十四本科畢業(yè)論文是高等學校應屆畢業(yè)生按照教學計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術(shù)論文，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新神的重要實踐環(huán)節(jié)，同時也是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和檢驗教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。城市與環(huán)境學院地理科學專業(yè)三屆（08、09、10）本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務。通過畢業(yè)論文工作，進一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文的組織、指導與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了閱歷，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：根據(jù)學校關于本科畢業(yè)論文（設計）工作安排意見，我院于各學年11月-12月期間召開會議進行動員，成立本科畢業(yè)論文工作領導小組，明確工作職責，并向老師傳達畢業(yè)論文選題、開題、指導、檢查、答辯等要求，確定指導教師人選。同時，召開全體本科畢業(yè)生會議，向?qū)W生傳達關于畢業(yè)論文工作時間安排、寫作要求等。1、領導小組構(gòu)成組長：吳國璽成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧李中軒孫艷麗曹志剛何富中2、指導教師的遴選三屆本科畢業(yè)生共計134人，系畢業(yè)論文領導小組經(jīng)過研究之后決定：畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導教師須具有高級職稱資格或具有碩士學歷以上的教師，共7人。每人指導學生最多不超過8人。3、命題與選題為了使學生能有較大的選擇空間，地理科學專業(yè)在教師中進行廣泛征題，要求指導教師每人擬訂的題目數(shù)是所指導學生數(shù)的兩倍，所擬題目具有較強的專業(yè)性、學術(shù)性，難易程度適中，充分保證了學生一人一題。4、開題學生選題經(jīng)確認后，填寫畢業(yè)論文選題審批表，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領導小組審核后正式下達畢業(yè)論文任務書，選派指導教師，組織學生認真進行開題的各項準備工作。按畢業(yè)論文工作計劃安排，組織學生在第七學期末完成開題報告。為了保證畢業(yè)論文工作按計劃進行，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，本科畢業(yè)論文工作領導小組于每年年3～4月對所有指導教師的指導情況及學生論文寫作情況進行了中期檢查，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分指導教師和學生能按計劃進度進行，但也有個別教師與學生聯(lián)系較少，指導較少（原因是：部分學生在校外實習未返校）。4月中旬，學校也組織了有關人員對各系本科畢業(yè)論文工作進展情況進行了全面檢查。1、修改與定稿按照畢業(yè)論文工作計劃安排，要求學生于4月底完成畢業(yè)論文初稿，經(jīng)指導教師審閱后進行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導教師和學生能按要求完成論文，但也有個別學生滯后，隨后，指導教師和論文審閱人對各個學生的畢業(yè)論文進行評審并評出成績。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術(shù)水平、論文使用的研究方式、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進行全面、認真地審閱和評分。2、答辯安排我院于5月初成立了當屆本科畢業(yè)論文答辯委員會，負責畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排。答辯委員會下設２個答辯小組，學生分２組進行答辯。答辯前，系答辯委員會對學生畢業(yè)論文答辯資格進行了審查，并要求參加答辯的學生在答辯時必須以多媒體課件（ppt）的形式進行陳述和匯報，經(jīng)審查，134名畢業(yè)生的論文均具有答辯資格。在正式答辯前，召開了答辯組成員的培訓工作會議，通報答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到每位參加答辯的學生，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備，確保5月15-25日期間答辯小組對所有學生的畢業(yè)論文進行答辯完畢。整個答辯過程嚴肅而有序，各答辯組成員能嚴格按照標準和要求完成了答辯任務。在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評，同時根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)比例（5%）評選出本年度校級優(yōu)秀畢業(yè)論文2-3篇。畢業(yè)論文工作總結(jié)800字畢業(yè)論文工作總結(jié)及答辯申請篇十五老師在授課時于我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內(nèi)容如下：1）首先是選題。題目標確定意味論文大致內(nèi)容的確定。所以在這方面要選好想好。2）有了題后，就要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什么資料?用什么?哪個地方不能用?為什么不能用?3）老師重點指導閱讀相關資料，并指點寫作方式。學生簽名：指導老師簽名：年月日就一些關于畢業(yè)論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話對我進行了相關方面的指導。從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解，并對我的論文提綱的提出修改意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達上給于補充.從而我在整理上完成論文初稿。學生簽名：指導老師簽名：年月日審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文看法存在的問題，調(diào)整文章布局，在行文、語言表達等提出看法。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。學生簽名：指導老師簽名：年月日老師對上一稿作出修改。并對文獻綜述進行指導。通過幾次修改最終定稿，并做好解釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是得到了老師的肯定，終于完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導老師對我們的幫助，讓我的大學時代有了個好的結(jié)束，為我的大學生活畫上了一個圓滿的句號。最后想說聲，老師，您辛苦了!學生簽名：指導老師簽名：年月日論文題目學生姓名二級學院主指導教師學號專業(yè)/班級輔助指導教師對開題報告、確定題目標指導意見論文工作記錄進度及指導指導方式：（用“√”表示）□面談□電話□電子郵件學生簽字：指導教師簽字：開題報告初稿完成情況□未交□已交□未完成□基本完成□已完成日期：日期：年年月月日日□不符合要求□基本符合要求□完全符合要求論文工作進度及指導記錄對初稿的評價及修改意見1、基本評價及主要問題（見“說明欄”）：2、修改意見：指導方式：（用“√”表示）學生簽字：指導教師簽字：初稿修改情況□未完成□面談□電話日期：日期：□電子郵件年年□月月日日基本完成已按修改意見完成對二稿的評價及修改意見論文工作進度及指導記錄1、基本評價及主要問題：2、修改意見：指導方式：（用“√”表示）學生簽字：指導教師簽字：□面談□電話日期：日期：□電子郵件年年月月日日二稿修改情況未完成基本完成已按修改意見完成對三稿的評價及修改意見1、基本評價及主要問題：論文工作進度及指導記錄2、定稿前的修改意見（包括摘要、譯文、格式與規(guī)范、正文要求、參考文獻等）：指導方式：（用“√”表示）學生簽字：指導教師簽字：□面談□電話日期：日期：□電子郵件年年月月日日記錄論文驗收文件驗收論文文本□論文□封面□同意□開題報告□摘要□不同意□任務書□正文□電子版□參考文獻□解釋是否同意答辯二級學院領導：年說明月日1.本記錄由指導教師分階段填寫并妥善保存，面談方式要有學生簽字確認；填寫完畢后指導教師交系（教研室）置于學生畢業(yè)論文材料內(nèi)，統(tǒng)一裝訂。2.“基本評價”一欄包括論文內(nèi)容、看法、分析與論證、層次結(jié)構(gòu)、語言和規(guī)范、長度等。3.指導教師的評分應結(jié)合學生的論文工作表現(xiàn)，視其是否認真嚴謹、主動負責來評定。畢業(yè)論文工作總結(jié)800字畢業(yè)論文工作總結(jié)及答辯申請篇十六本文對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行相關研究，首先從理論層面上搜集足夠的信息進行支撐，對產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價的相關指標以及指標體系的建立進行了初步學習，了解了相關知識，為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標的構(gòu)建打下足夠的理論基礎，同時為調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析打下基礎。其次通過閱讀相關文獻，參考各地對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進行篩選，設置問卷調(diào)查表，發(fā)放并回收問卷，為數(shù)據(jù)分析提供充足來源，保證了收集數(shù)據(jù)的科學性和可信性。再運用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個評價指標對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行測算，并運用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評價指標，力求更加科學客觀地對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行評價分析。最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義，更對于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學可持續(xù)發(fā)展具有重要實際意義。6.2研究局限但本文依舊存在一定的局限，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調(diào)查的完整性等不可