論對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性

第論對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性論對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性

工作單位：東莞市伊頓外國語學(xué)校

學(xué)員姓名：陳橋

一、心理健康教育的內(nèi)涵。

所謂心理健康教育,是指根據(jù)心理活動的規(guī)律,采用各種方法與措施,以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì).近年來，中小學(xué)生由于病態(tài)心理而導(dǎo)致心理與行為上的失誤，甚至犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和發(fā)展。甚至危害了家庭、危害了社會。因此加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，應(yīng)成為中小學(xué)素質(zhì)教育的重要方面。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，擁有一個(gè)健康的心理，對一個(gè)人的一生有著十分重要的意義，青少年時(shí)期雖不是精神疾病的多發(fā)時(shí)期，但卻是不健康行為的孕育期。由于中、小學(xué)生心理活動狀態(tài)的不穩(wěn)定性、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不完備性、生理成熟與心理成熟的不同步性、對社會和家庭的依賴性等，使得他們比成年人有更多的焦慮和遭遇到更多的挫折，也更容易產(chǎn)生心理障礙。暫時(shí)性的心理障礙若得不到及時(shí)排除，便會產(chǎn)生不良反應(yīng)，從而影響以后心理的健康發(fā)展，甚至?xí)劤扇蘸箅y以挽救的心理疾病。中學(xué)階段是容易滋生心理異常的溫床期。由此，對中小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是一項(xiàng)具有極其重要意義的工作。

二、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性。

對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)生自身發(fā)展的需要，是家庭、學(xué)校、社會和諧發(fā)展的需要。隨著時(shí)代的發(fā)展，影響心理健康的因素越來越多，學(xué)生心理健康問題頻發(fā)，家庭、學(xué)校、社會對心理健康教育的需求越來越高，所以對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育越來越重要。

（一）學(xué)生自身發(fā)展的需要。

首先學(xué)生處于身心健康成長的重要階段，此時(shí)接受健康向上的心理方面的教育，對于個(gè)人成長是非常有益的。此時(shí)學(xué)生心理處于成長和成型階段，良好的心理健康教育，對于健康人格的形成，非常有必要，可以塑造其將來，不怕困難，積極樂觀，團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生處于成長階段，個(gè)人心理尚不成熟，如果沒有良好的心理健康輔導(dǎo)，個(gè)人很容易受環(huán)境中不良因素的影響，從而給身心健康帶來不良因素，為將來一些不良心理埋下了禍根。學(xué)生的心理健康教育，可以說應(yīng)該占學(xué)生教育的一個(gè)重要部分，可以說是比語文數(shù)學(xué)還要重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的心理可以決定將來走的生活道路，將來能否成功，但語文數(shù)學(xué)考高分將來就能生活的好嗎？考上好的大學(xué)就能獲得成功嗎？

我們經(jīng)常都能聽到各種令人感嘆、痛心的和惋惜的新聞。比如某某學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、打架斗毆；某某名校學(xué)生謀害同窗；某某小學(xué)學(xué)生自殺……這些都是心理問題未得到疏導(dǎo)而導(dǎo)致的不可挽回的遺憾。為了讓學(xué)生養(yǎng)成健康、健全、積極的人格，最大限度地減少心理問題導(dǎo)致的不良后果，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育變得異常重要。

青少年成長過程中固有的逆反心理。在青少年成長過程中，自尊心、成人感日見增加，有強(qiáng)烈的自我意識，服從長輩的意識淡薄，喜歡獨(dú)立思考，不愿別人把他們的意志強(qiáng)加在自己身上，有些青少年過分強(qiáng)調(diào)自我，惟我獨(dú)尊，對于老師家長善意的批評、幫助不愿接受。有意反其道而行之，他們經(jīng)常用反抗的行為來表達(dá)自己的能力和價(jià)值。這種心理如果加以引導(dǎo)，可以激發(fā)青少年求異的思維和創(chuàng)新的火花成為一種積極的因素。但是成長中的青少年往往不能正確把握，就會養(yǎng)成偏激固執(zhí)的不良心態(tài)。

青少年時(shí)期是建立正確人生觀、價(jià)值觀，建立健康意識和性意識的關(guān)鍵時(shí)期，注重這一時(shí)期的心理健康教育，只有當(dāng)學(xué)生的心理處于正常健康的狀態(tài)下，才能接受社會的各種要求和道德規(guī)范，形成符合社會要求的品德。

（二）家庭、學(xué)校和社會和諧發(fā)展的需要。

中小學(xué)心理健康教育是避免各種突發(fā)事件，維護(hù)社會穩(wěn)定，學(xué)校正常運(yùn)作，學(xué)生家庭幸福的需要。注重學(xué)生的心理健康教育工作，及時(shí)疏導(dǎo)，使陷入不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個(gè)體回復(fù)到正常狀態(tài)，就可以大大地減少偏態(tài)與變態(tài)的不適應(yīng)行為，減少青少年違法犯罪事件與異常事件，維護(hù)好學(xué)校、社會的正常治安與秩序，保證了家庭的幸福。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越。而他們的父母因忙于事業(yè)，大多無暇顧及他們，有些孩子就會形成內(nèi)向孤僻的性格，不愿與老師同學(xué)談心里話，把自己的心理封閉起來。這些孩子在優(yōu)越的環(huán)境中長大，從未吃過苦、受過挫折，在日常的學(xué)業(yè)或生活中如果碰到不順心的事，心中的苦悶沒辦法得到排解，就會處于焦慮、抑郁狀態(tài)。這種脆弱封閉的心理承受不了挫折，一旦遇事就會驚惶失措，甚至精神崩潰。

隨著社會的發(fā)展，應(yīng)試教育下的繁忙學(xué)業(yè)、激烈競爭，也是學(xué)生不健康心理形成的一個(gè)重要因素。激烈的升學(xué)競爭，家長們都望子成龍，這種迫切的愿望使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益加重。頻繁的測驗(yàn)、考試使學(xué)生經(jīng)常處于一種高度緊張的狀態(tài)，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)強(qiáng)度使學(xué)生精神緊張，心情壓抑。當(dāng)他們面對自己不滿意的答卷時(shí)，總是抱怨自己，從而失去了對學(xué)習(xí)的信心。此外，父母的離異，或親人的死亡等都可能造成學(xué)生的不健康的心理?，F(xiàn)在幾乎都是獨(dú)生子女，有什么事沒有人可以商討，家長在這方面又總是忽視，老師對于所有的學(xué)生想要面面俱到很困難，既然不能一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)，就該在方法上有所傳授，在心理上有所引導(dǎo)。有健康的心理才能健康成長，避免誤入歧途。

（三）心理健康教育本身的價(jià)值。

注重中小學(xué)生心理健康教育，是保證學(xué)生正常健康發(fā)展的需要。從個(gè)體發(fā)展的角度來看，注重中小學(xué)生心理健康教育，對于個(gè)體的發(fā)展有以下三方面意義：1、促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)事業(yè)成功。2、促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。3、保證學(xué)生正常健康地生活與發(fā)展成人。在中小學(xué)生青春期心理健康教育的過程中，學(xué)生、學(xué)校、家長和社會四者緊密聯(lián)系著。通過心理健康教育，可以提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，形成良好的心理品質(zhì)，全面而和諧的發(fā)展；可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互理解和友誼，增強(qiáng)集體主義觀念；可以增進(jìn)家長與子女之間的相互理解和尊重，使家庭更幸福；可以面向社會，全面提高人們的心理素質(zhì)水平，極大的推進(jìn)我國的素質(zhì)教育，為提高全民族的整體素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育非常重要，必