人教版XXX屆九年級語文一模試卷A卷

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦人教版XXX屆九年級語文一模試卷A卷人教版XXX屆九年級語文一模試卷A卷

姓名:________班級:________成績:________

一、挑選題(共3題；共6分)

1.（2分）下列對于文學文化常識表述有誤的一項是（）

A.“進士及第”指科舉殿試時的一甲三名，賜“進士及第”的稱號，即狀元、榜眼、探花。

B.我國古代文學中，“而立”是指男子三十歲，“知天命”指男子四十歲，“別惑”指男子五十歲。

C.白居易，唐代中期聞名現(xiàn)實主義詩人。字樂天，晚年號香山居士。我們學過他的《鈔票塘湖春行》《觀刈麥》。

D.《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于l925年所寫的一篇回顧性散文。我們還學過他的散文《春》。

2.（2分）(2018七上·廣州期中)下列句中加下劃線成語使用有誤的一項是（）

A.我想找一具兩全的方法，找別出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終別情愿。

B.別懂睡著多久，也別懂是夜里的啥時辰，我突然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

C.忽然間，我恍然若失……懂了“水”那個詞算是指正在我手上流過的這種清涼而奇異的東西。

D.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，激動起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。

3.（2分）(2019·通遼)下列對于文學常識和名著內(nèi)容表述無誤的一項是（）

A.《紅星照超中國》作品中，作者在“紅群劇社”一章中，說述了陜北軍民一起看戲的場景，男女老少各群人等做坐在地上，別遠的網(wǎng)球場上還有幾羊在悠閑地吃草，XXX等人分散在觀眾中間，戲開始后，被有人去注意他們，可現(xiàn)其自由、平等的氛圍。

B.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。要緊作品有小講《駱駝模樣》《四世同堂》，科幻小講《貓城記》，話劇《茶館》《龍須溝》《屈原》等。

C.《駱駝祥子》作品中，劉四爺別給虎妞一分一毫，虎妞租了兩間屋子，與祥子成了親?；楹?，虎妞別讓祥子拉車，讓他放高利貸。祥子直誠，以為太驚險了，堅持出去拉車。

D.《簡·愛》中羅切斯特與簡·愛互訴衷腸的情形，是全書最感人的篇章之一。羅切斯特拐彎抹角地試探簡·愛

的心思，而簡·愛則極力維護自個兒做人的尊嚴，最后導致簡·愛沒能同意羅切斯特的愛情。

二、句子默寫(共1題；共7分)

4.（7分）(2019九下·寧江模擬)請在下面橫線上端正地書寫正確答案，或填寫相應選項。

（1）咨詢君何能爾?________.（陶淵明《飲酒》）

（2）________.淺草才干沒馬蹄。（白居易《鈔票塘湖春行》）

（3）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中既有對友人關心的謝謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅決的意志和樂觀的精神的句子“________________?！?/p>

（4）杜甫（春望》中，“________，________”經(jīng)過兩種事物來寫春天，用擬人的手法寫出了睹物傷情，表達出XXX之悲、離不之悲。

三、字詞書寫(共1題；共15分)

5.（15分）(201XXX上·平潭期中)閱讀下面材料，完成各題。

傳承文化，走進成語

材料一：成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。

材料二：現(xiàn)在，成語在人們的日子中逐漸被忽視，除了個不愛好成語接龍、成語印章的人以外，非常少有人愛好積存成語。

材料三：《中國成語大會》總導演關文正以為：成語算是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、如今和將來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。

（1）概括以上三則材料的要緊內(nèi)容。

（2）在《中國成語大會》猜成語節(jié)目中，主持人要求兩人一組，一人用兩個字的詞描述，另一人依照描述在最短時刻內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，哪組描述更好？為啥？

（3）仿照例句，補寫句子，使其語意相通，構成排比。

成語是民間口語的濃縮，是文學經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；

它像一首詩，用文字吟誦著人一輩子的悲歡離合；它像________。

四、名著閱讀(共1題；共10分)

6.（10分）(2018·秀洲模擬)閱讀下面文字，完成小題

☆冬妮婭注視著降日金黃群的余暉，神情憂都地講：“莫非講我們的友誼真像這降日一樣，也要消逝了嗎？

保爾凝神地看著她，緊鎖著雙眉，輕輕地講：“冬妮婭，那個咨詢題我們差不多談過。毋庸置疑，你懂我是多么深深地愛著你。而且算是如今，我對你的愛仍然能夠復舊如初，我惟獨一點要求，你一定要和我們走一條路，我差不多別是你當初認識的這個保爾了。非常明顯，如果你要我首先屬于你，然后才干屬于黨，對別起，我那樣也不可能成為你的好老公，因為我必須首先屬于黨，屬于蘋命，然后才是屬于你和其他的親人?！?/p>

冬妮婭哀傷地注視著藍群的河水，眼睛淚水盈盈。

☆冬天過去了，窗外已春意盎然，保爾動完了最終一次手術，總算死里逃生，但已毫無血群。他覺得自個兒再也別能待在醫(yī)院里了……大夫建議他再作一次手術，他冷冷地、生硬地講：“到此為止，我可夠了。我差不多向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點不的事吧?！?/p>

（選自奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎么樣煉成的》）

（1）保爾與冬妮婭分手的直截了當緣故是________。文末“做點不的事”具體是指________。

（2）“生命誠可貴，愛情價更高，若為理想故，二者皆可拋?！庇腥烁木幮傺览娙伺岫喾啤蹲杂膳c愛情》的詩句來描述保爾的一生，你以為合適嗎？閱讀選段，結合對整部作品的閱讀體驗談談你的看法。

五、詩歌鑒賞(共1題；共10分)

7.（10分）閱讀課文中《白雪歌送武判官歸京》一詩，完成小題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘別暖錦衾薄。

將軍角弓別得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍別翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉別見君，雪上空留馬行處。

（1）詩人怎么樣描寫雪后軍營的苦寒日子？如此寫對表現(xiàn)主題有啥作用？

（2）“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！边@兩句在全詩結構中起啥作用？

（3）請描述“山回路轉別見君，雪上空留馬行處”在你腦海中浮現(xiàn)的畫面。

六、文言文閱讀(共1題；共16分)

8.（16分）(2019七上·保山月考)閱讀文言文，完成下列小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女說論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

陳太丘與友期行，期日中。過中別至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客咨詢元方：“尊君在別？”答曰：“待君久別至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中別至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門別顧。

（1）解釋下列劃線的詞語。

①俄而雪驟________

②撒鹽空中差可擬________

③尊君在別________

④元方入門別顧________

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女說論文義。

②非人哉！與人期行，相委而去。

（3）【甲】文中兩個以雪為喻的句子，你以為哪一句更好，為啥？

（4）《世講新語》要緊記載漢末至東晉士醫(yī)生的言談、軼事，【甲】、【乙】兩文皆選自《世講新語》，都展現(xiàn)了良好的、有益于兒童成長的家庭教育，請你談談【甲】文、【乙】文各體如今哪里？

七、現(xiàn)代文閱讀(共3題；共60分)

9.（15分）(2019·蘭州)閱讀下面的文章，完成小題。

煥發(fā)自省的力量

何聰

①自古以來，我們的先賢在修身養(yǎng)性、練達自身等方面，都十分重視自省的力量。唯有自省，人才會變得克己慎重，別斷反思審視自身的過失，真正去糾正錯誤、解決咨詢題，幸免小過失進展成大錯誤。非常多人回首自個兒來路、盤點人一輩子得失時感慨，正是自省精神讓自個兒從歧途走向正路，從缺陷走向完善。在相當意義上講，自省精神是人一輩子最大的財寶，是讓自個兒減少失誤、錯誤，實現(xiàn)自我凈化提高的有力武器。

②“涇溪石險人兢慎，終歲別聞傾覆人；卻是平流無石處，時時聞講有沉淪?！蔽＜睍r間，人們往往會警醒自個兒，反省自個兒的別腳，補齊自身的短板。而在平時時候，人們則容易失去警覺，適應于從自身利益的角度去考慮咨詢題、推斷是非，而別是檢視自個兒有無別腳、缺點和失誤。當自省機制失去效力，凡事責人而別自省，只找不人毛病，而別找自個兒緣故，往往會使小糾紛釀成大事故，正所謂：“各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆。”

③自省的力量，首先在于能夠“立已”。古人云“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣”，極言自省是修身養(yǎng)性、提升境地的重要辦法?！妒乐v新語》載，周處年少時兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患，與蛟、虎并稱為“三害”。鄉(xiāng)人慫恿他打虎擒蛟，巴望兩敗俱傷，同歸于盡。周處射虎殺蛟三日，回來后得知人們認為他已死而皆相慶賀，始悟鄉(xiāng)人患己之甚，乃“有自改意”，由此棄惡從善，終為忠臣孝子。今天，我們說自省，對思想、工作、日子點滴及細節(jié)予以檢視，客觀地看待自我，清醒地查找別腳，其意義并非止于懺悔，而在于超越自我，促進自我認知、自我完善，別斷喚醒善意良知，別斷升華人格。

④自省的力量，還在于可以“達人”。“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨”，桐城六尺巷這一古今佳話從一具側面告訴我們，凡事首先反省自個兒的別腳并付諸改正的行動，往往會收到意想別到的效果。一事當前，我們首先反省自個兒的錯誤，對方多半就會有正向的反應，即便一時沒有也報之以寬容，非常多咨詢題就會在無形中化解了。關于

一具社會來講，每個人都能喚醒自省意識，煥發(fā)自省力量，就會形成向上向善的良性循環(huán)，重品格、說道德、守規(guī)矩就會蔚然成風。

⑤善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。處身現(xiàn)代社會，以“吾日三省吾身”的精神，反躬自省自身的規(guī)則意識、道德品格、言行舉止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我們就將在別斷自我約束中實現(xiàn)自我完善，進而共同提升社會文明的水位。

（選自20XX年12月11日《人民日報》，有刪改）

（1）選文告訴我們的一具道理是________。（限30個字以內(nèi)）

（2）閱讀全文，推斷下列講法，別正確的一項是（）

A.選文先提出觀點，再分不論述觀點，最終舉行總結：這是總分總式結構。

B.第②段論述的重點是：人們危機時間應反省自個兒的別腳，補齊自身的短板。

C.選文引用周處自省改過的事例，論證自省能夠修身養(yǎng)性、提升境地的道理。

D.第⑤段總結煥發(fā)自省力量的意義：實現(xiàn)自我完善，進而共同提升社會文明水位。

（3）選文第②段和③④段調(diào)換位置是否妨礙文意的表達？請談談你的觀點和理由。

（4）第③段除舉例論證外，還采納了哪種論證辦法？有啥作用？

10.（20分）(2019八下·蓮湖期末)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

結果發(fā)生了如此的情況：那留著棕黃群小胡子的押送兵走到保爾跟前的時候，保爾出其別意地向他撲過去，抓住他的槍，用勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防御那個忽然的攻擊，立即嚇呆了，可是立刻就舍命往回奪槍。

保爾用整個身軀壓住槍，死也別放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。

朱赫來聽到槍聲，往邊上一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自個兒的槍。他扳著槍轉了個半圖，扭鉸著那青年的雙手。然而保爾依然緊握住別放。這時候，這個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬廊粍e可以把搶奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自個兒一塊倒下去。這時候，不管多么大的力量也別能叫保爾敞開手里的槍。

朱赫來兩步就跳到他們邊上，揮起他那只鐵拳朝那匪兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊普通沉重的拳擊的押送兵，差不多敞開了躺在地上的保爾，像一條笨重的袋子似的，滾到壕溝里去了。也算是這雙強有力的手

臂把保爾從地上扶起來。

（1）文段選自文學名著《________》，作者是________。

（2）用一句話概括文段故事內(nèi)容。

11.（25分）閱讀下文，完成后面小題。

石縫間綻放的生命

①夏天時，在大墻根下，從一塊巨石下面便鉆出一根嫩苗來。我發(fā)覺它時，它剛才橫著伸展出來，分辨別出是一株啥植物。過了幾日再去看，它已然粗壯了很多，并一具轉折向上，葉片也抽出了很多，莖上一層細細的茸毛。我終于認出了它，它存在于我的青年經(jīng)歷中，沒想到在此刻此地再度重逢。

②面對如此一株小小的秧苗，想起田野里無邊的蔥蘢，非常奇怪地，并沒有心生孤獨的感傷。大概人們都在贊頌著懸崖之上的青松，同樣從巖間生長而出，卻大概一具是堅韌，一具是掙扎。想來，關于那棵小小的植株，那塊石頭亦如山般沉重，那些歪風細雨之于它，更別下于風刀霜劍。而它卻非常難惹人注目，甚至會遭攀折。興許我們這些平庸的人，背負的壓力也如巨石，卻還是笑著日子，是堅韌依然掙扎？

③記起兒時，將一只小甲蟲壓在石塊下，就在南園墻根下的遮風避雨處。我非常是殘忍地將它的半個身軀壓住，使之掙脫別出，又別能將它壓傷壓死。待玩夠后，就任它在石下，離開后就忘了此事。過了許多天，突然想起，便去墻下看。小甲蟲還是活著，在那兒掙扎著，真別知它是怎么樣活下來的，吃啥維持生命。我將小石塊移開，驀地獲得自由的它大概非常是驚愕，在原地爬了幾圈，最終圍著石塊爬了一會兒，才鉆入墻角的縫隙里去。此刻回想起來，真別知它當時看到那石塊會想些啥，假如它有思想的話?？墒钱斢谐蝗眨覀兩砩系膲毫ν蝗幌?，會不可能有一種失降感，會不可能對那些曾經(jīng)的壓力生起一種特殊的情緒？

④又過了一些生活，再路過大墻下，那株植物差不多相當高大，任是誰都能認出它是一株向日葵了。它已將近一人高，頂上開出了一具小小的花盤。身子除了底部有個極蜿蜒的彎度，再向上基本上筆直的。它躲藏在綠樹之后墻影之中，別知別覺地將一朵花兒綻放。那一朵金黃的花就像一只巨眼，直截了當看到了我心底種種塵封的美好。真別知當初是誰無意間丟降在這個地方一?？ㄗ眩阏Q生了如此一具讓我感動的生命。我懂，并別是所有巖石下的種子都能生根發(fā)芽，都能沖破那厚重的阻隔欣然生長，可是，只要它生長出來了，就值得我去為它動容。

⑤一如人們所講的，生即幸運，活即機會。只要能生而活，只要別是單純地為生而活，這么那個世界，便永久值得我們?nèi)釔?。就像這個一路磕磕絆絆走來的朋友，她受傷，她沉默，她拼搏，她微笑，她講她別是掙扎別是麻木別是忍耐，而是日子，自然地日子，開心地日子。壓力是啥，別是一種負荷，而是一種日子；學會了日子，再窄的縫隙也能夠是天空，任生命恣意生長。

⑥不過講起來這樣容易，若是萬事臨身，又是那樣難以灑脫。興許確實不過一種自我安慰，可是有時又的確非常需要如此的自我安慰。秋天的時候，當我再次見到那株向日葵，差不多粗如手臂，那花盤差不多大如盆口，結滿了整齊的葵花籽。這一刻，我非常是舒了口氣，心上宛然放下了一份負荷。是啊，為必糾結于過程中的心緒怎么，為必糾結于是堅韌依然掙扎，只要有了自個兒的收獲，一切就都故意義。

⑦快離開的時候，我又看了一眼向日葵下面的那塊巨石，卻立刻停下了足步。向日葵就從石頭下面橫鉆而出，由當初極細弱到如今的粗壯，歷經(jīng)了整整一具季節(jié)的時刻。而讓我震驚的，卻是那一塊巨石，向日葵生出的那一端，難道差不多離地而起，腳有一拳的距離！非常難想象，最初的那一莖纖柔，最后竟能將巨石抬起。

⑧于是內(nèi)心徹底釋然，差不多別需要再去談啥理論了。別管是怎么樣的生長、怎么樣的日子，重壓之下，扭曲的是身子，而別是方向。因此，在石縫間，在重壓下，綻放的，更是一種執(zhí)著，一種熱愛。

（1）

夏秋兩季，作者先后四次見到這棵向日葵，它的狀況分不是怎么樣的？

（2）

當看到向日葵從巨石下生長出來和結滿果實時，作者分不產(chǎn)生了怎么樣的感情？請簡要概述。

（3）

文章第③段插敘作者對小甲蟲的回顧和第⑤段插敘了一具朋友的記憶，請分析這兩處插敘的作用。

（4）

任選角度賞析文中