幼兒園小班社會教案集合7篇

Word第第頁幼兒園小班社會教案集合7篇幼兒園小班社會教案篇1

活動目標

(1)知道自己是xx幼兒園的小伴侶，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。

(3)情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

(4)培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。

活動過程

1．激發(fā)幼兒熟悉幼兒園的愛好

提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小伴侶?我們的幼兒園是什么樣子的?

2．知道自己是xx幼兒園的小伴侶，查找幼兒園的園牌，認一認園名

參觀幼兒園大門，告知幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

(1)走進大門欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

(2)找找幼兒園最美麗的地方。提問：我們的幼兒園美麗嗎?你最喜愛什么地方?

(3)幼兒自由地在寵愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)?、說說。

(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又美麗；我們小伴侶，人人都喜愛。

幼兒園小班社會教案篇2

［活動目標］

1、鼓舞幼兒大膽參加活動，體驗活動的歡樂。

2、培育幼兒的觀看愛好，動手操作力量和語言表達力量。

3、引導幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜愛的圖形。

［活動預備］

1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片

2、課件“好玩的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，其次部分是生活中各種各樣的圖形物品。

3、故事《小兔找太陽》的課件。

［活動過程］

1、導入以“圓形寶寶”來做客，引出課題，引導幼兒初步熟悉圖形的基本特征。

2、打開多媒體課件，圓形寶寶出場，圓形寶寶小伴侶們好，我是圓形寶寶，你們喜愛我嗎？小伴侶，我還有很多伙伴，你們能幫我找一找嗎？

3、引導幼兒想一想、說一說四周生活中帶有圓形的物體。

幼1：太陽是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；

幼2：吃的餅干是圓圓的，甜甜的，大蘋果是圓的；

幼3：我媽媽騎的是電動車，車輪是圓的，跑的可快了……

師：小伴侶說的都很好，那小伴侶找一找我們教室里什么物品是圓形的，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎？

幼：老師，我知道，吊扇轉(zhuǎn)起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的……

師：小伴侶們回答的都很好，愛好都很高。

4、圓形寶寶：小伴侶們我還有很多小伙伴呢，今日我把他們也帶來了，和大家一起做嬉戲好嗎？

師：圓形寶寶帶來的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，如今小伴侶把他們請出來吧。

嬉戲“快快拿”小伴侶按老師的要求拿出卡片。

老師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。

5、觀賞課件“好玩的圓形寶寶”

圓形寶寶：小伴侶們，玩得快樂嗎？告知你們一個隱秘，我還會變魔術(shù)呢。嬉戲“拼拼擺擺”引導幼兒用大小，顏色不同的圓形進行組合拼擺，并說出自己擺的什么物品。

6、圓形寶寶：我給小伴侶們帶來一個好聽的故事，請大家觀賞。

提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當成了太陽？

［活動延長］

制作“好玩的圓形寶寶”粘貼畫，引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，并進行添畫，培育幼兒動手操作力量。

［活動點評］

本節(jié)活動設(shè)計適合小班年齡特點，開頭由圓形寶寶導入，提高幼兒學習愛好，中間穿插玩嬉戲，變魔術(shù)的形式，激發(fā)幼兒的參加力量和動手力量。最終由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子簡單接受的可愛形象，小伴侶們都很喜愛，更使幼兒在生活中積累了不少關(guān)于圓形的學問。

附故事：小兔找太陽

有一只可愛的`小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽，他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”

小兔子來到菜園里，觀察三個紅紅的、圓圓的紅蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。

小兔子抬起頭，看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問：“媽媽。這是太陽嗎？”媽媽說：“這是紅氣球……”

“真急人，太陽究竟在哪兒呀！”

媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指方向，仰起了頭，大聲叫，“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

［設(shè)計思路］

幼兒熟悉圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開頭的，小班的孩子在實際生活中，已經(jīng)了解對圓形的初步熟悉，圓形的物體是他們生活中最常見的，最熟識的。但由于年齡特點。他們的這種熟悉帶有外表性和不完好性，本次活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的熟悉聯(lián)系。依據(jù)小班幼兒熟悉特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導幼兒開展多種嬉戲化活動，激發(fā)幼兒參加愛好。

幼兒園小班社會教案篇3

活動目標：

1.了解水果店里各種水果的名稱，擺放方式以及水果買賣的過程。

2.遵守參觀的留意事項，有禮貌地進行參觀。

重點難點：

參觀過程的講解與平安

活動預備：

活動前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。

活動過程：

一、組織教學，激發(fā)幼兒活動愛好。

1.動身前向幼兒將清晰參觀目的，規(guī)劃好線路，留意參觀途中的平安，提示幼兒留意平安和禮貌。

2.提問：猜測水果超市都有哪些水果？你有沒有買過水果？買水果時應當怎么做？

3.活動中的要求：跟著隊伍走，不行以亂跑；參觀時不要任憑亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問好。

二、帶著幼兒參觀水果店，請幼兒觀看水果店里水果的種類和擺放狀況，并且觀看顧客買水果的過程。鼓舞幼兒大膽與工作人員和顧客溝通關(guān)于水果的名稱、味道以及如何選擇水果等話題。

三、回到教室后，請幼兒共享參觀后的感想。

1.你喜愛去水果店嗎？

2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么顏色？是什么味道的？

3.水果是怎么擺放的？

4.同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點水果放在冷藏柜里面。

5.買水果的顧客是怎么做的？賣水果的老板會做什么？

幼兒園小班社會教案篇4

活動目標：

1、能感知水果特有的香味。

2、情愿將自己的發(fā)覺告知大家。

活動預備：

1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術(shù)盒中。

2、老師扮演魔術(shù)師。

活動過程：

1、引起幼兒玩嬉戲的愛好。

老師扮魔術(shù)師，告知幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、玩“聞一聞”的嬉戲。

出示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。

打開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。

逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。

3、小結(jié)：水果有自己獨特的香味。

活動建議：

1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒關(guān)心收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒連續(xù)感知水果的香味，老師要每天打開盒子看一看，避開水果腐爛。

2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。

活動評價：

1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

2、能區(qū)分l一2種水果的不同氣味。

幼兒園小班社會教案篇5

活動目標

1、熟悉各種各樣的糖果

2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)覺。

3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、增添思維的敏捷性。

活動預備

小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

活動過程

(一)導入部分

提問：小伴侶吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?

(二)綻開部分

1、出示圖片:糖果小屋

師：今日老師帶來了很多糖果，我們一起看一看，這是什么?

這個房子和我們平常見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖)

這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小伴侶能不能叫上我的名字，假如你能叫上我的名字我就和你做好伴侶，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

2、出示糖果PPT，讓幼兒熟悉各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...)

③、彩虹糖(什么顏色的?)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師:我們熟悉了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做嬉戲，你想不想和我玩嬉戲啊?可是這些糖果寶寶特別調(diào)皮，他們喜愛捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小伴侶眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)

請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。

糖果寶寶說如今可以看看我長什么樣子啦，請小伴侶把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

(三)裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾

師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不美麗，想要小伴侶幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子裝扮的美美的。

小房子感謝你們幫他裝飾的很美麗。糖果也感謝你們幫他們找到家，小伴侶們真棒。

(四)：結(jié)束

小伴侶今日表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?

每人拿一塊糖果，共享糖果帶來的樂趣。

活動反思：

活動一開頭我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟識的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的樣子，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌選擇自己喜愛的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰慧地發(fā)覺糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。今日又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了看法，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應當讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么樣子的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，確實這對小班孩子來說，有點困難，以后我會留意的。最終，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)特別棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在熟悉各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，奇怪???心、動手力量、語言表達力、想象力量得到了進展，也讓孩子們進行了大膽地探究、感知、想象。

幼兒園小班社會教案篇6

一、活動目標1、讓幼兒學習漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。

2、學習"漱口"的正確發(fā)音。

二、活動預備：漱口的溫開水、杯子。

三、活動過程(一)向幼兒解釋什么是漱口?為什么要漱口?

1、師:我們出東西時,有一些很小的東西躺在牙縫里,這些小東西會生出許多小蟲子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走,就不會生出蛀牙齒的小蟲子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個好方法:吃完東西以后,睡覺前要漱口,嘴里的小東西就會被趕走,牙齒就不會蛀掉。

2、幼兒學說:吃飯后睡覺前,要漱口。

(二)教幼兒正確漱口的方法:

1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒潔凈白又白。

2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮煽動,最終輕輕地把水吐出來。共三次。

3、幼兒臨空練習:老師邊念兒歌邊指導幼兒練習,重點檢查幼兒兩腮煽動的聲音,最終念兒歌一遍。

4、幼兒操作練習:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮煽動,提示幼兒不能把水咽下去,也不能噴出來