小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

Word第第頁(yè)小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算1

本班同學(xué)本科(冊(cè))學(xué)問(wèn)把握狀況分析本班級(jí)得到兩個(gè)教學(xué)班一班和二班，同學(xué)美術(shù)學(xué)問(wèn)把握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受力氣，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。這兩個(gè)班的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問(wèn)題：

1、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力〔特別工藝〕，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。

2、部分同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

本科(冊(cè))教學(xué)的主要任務(wù)及要求

1、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的作畫(huà)方法，進(jìn)一步培育同學(xué)的想象力制造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀看形象，描繪形象的力氣。

3、進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

4、了解拓印畫(huà)的制作方法，把握簡(jiǎn)處理方法。

5、進(jìn)行紙工制作，培育動(dòng)手力氣和制造力氣。

6、進(jìn)行泥工制作，培育立體造型力氣和想象力、概括力。

7、欣賞兒童生疏的卡通畫(huà)，提高鑒賞力氣。

8、欣賞優(yōu)秀同學(xué)作品，開(kāi)闊同學(xué)視野，培育美術(shù)愛(ài)好，提高表現(xiàn)力。

本科(冊(cè))教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

〔一〕重點(diǎn)：

1、想象畫(huà)的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育同學(xué)的制造性思維。

2、在課堂教學(xué)中〔特別是繪畫(huà)練習(xí)中〕進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手力氣，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)欣賞水平，培育美術(shù)愛(ài)好。

〔二〕難點(diǎn)：

1、想象力氣的培育和動(dòng)手操作力氣的提高。

2、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，動(dòng)手力氣，立體造型，空間想象力也有所進(jìn)展。

提高本科教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，力氣培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力氣。

2、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力氣。

3、留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的商量，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

4、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，呈現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)行溝通。

5、改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，接受多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

6、盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。

7、培育同學(xué)的形象思維力氣，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)改革的設(shè)想和措施

1、本學(xué)期時(shí)，要求同學(xué)在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫(huà)的信念和決心。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、玩耍、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力氣與想象力氣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

4、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

5、根據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中留意循序漸進(jìn)和趣味性。

6、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算2

一、教材分析：

造型·表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本領(lǐng)，傳遞自我的思想和感情。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用

運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

觀賞·評(píng)述

觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過(guò)描述、分析與商量扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

綜合·探究

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

〔一〕重點(diǎn)：

1、培育同學(xué)科學(xué)的觀看方法和藝術(shù)概括力

2、連續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能，同學(xué)進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí)；觀賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品，培育民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

〔二〕難點(diǎn)：

1、培育同學(xué)抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用本領(lǐng)。

2、提高同學(xué)彩墨畫(huà)的技法與概括本領(lǐng)，能夠獨(dú)立的完成自我所要想要畫(huà)的資料。

3、在手工中培育同學(xué)的耐煩、細(xì)致本領(lǐng)。

三、同學(xué)情景分析

1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

該班級(jí)同學(xué)表達(dá)力強(qiáng)，有自我的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我本領(lǐng)表達(dá)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。

2、從老師教中分析，每同學(xué)優(yōu)劣情景不一樣。

經(jīng)過(guò)對(duì)該班的了解，每個(gè)同學(xué)都有著自我獨(dú)到的特色，依據(jù)情景的不一樣，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不一樣，每個(gè)同學(xué)都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實(shí)行鼓舞性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我本領(lǐng)的表現(xiàn)，展現(xiàn)每一個(gè)的自我特色。同學(xué)上課紀(jì)律仔細(xì)用心，對(duì)基本學(xué)問(wèn)的把握有自我的獨(dú)到的見(jiàn)解，該班同學(xué)在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表達(dá)。

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：

同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自我的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格

1、強(qiáng)造型本領(lǐng)的培育，對(duì)簡(jiǎn)潔的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的觀看方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，異樣對(duì)困難的同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真討論分析。

2、詳細(xì)手工本領(lǐng)比較弱的同學(xué)，多滲透本人最拿手的工藝本領(lǐng)，使該班級(jí)的總體水平，有必需本領(lǐng)的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛(ài)好。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算3

一，教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文，社會(huì)科技，同學(xué)活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。

2、注意基礎(chǔ)性，均衡和全面地支配各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀看要點(diǎn)。

4、挖掘，拓展教材的愛(ài)好點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

5、根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，留意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。

6、敏捷設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出同學(xué)的自我評(píng)價(jià)力量。

二，同學(xué)狀況發(fā)析：

1、同學(xué)由幼兒園轉(zhuǎn)入學(xué)校，這是同學(xué)心理的一大轉(zhuǎn)折，在心理接受力量與學(xué)習(xí)方法上要有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。

2、同學(xué)的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培育。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新奇的內(nèi)容，需要老師在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。

4、同學(xué)來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差異。

三，提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫(huà)，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)同學(xué)豐富的想像力，并能把自己所想像的表如今美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手力量的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

4、小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

5、細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。

6、運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

教學(xué)支配表：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第一周

預(yù)備課〔熟悉美術(shù)課〕

大色塊練習(xí)

2

其次周

第一單元走進(jìn)大自然

第一課奇妙的小世界

2

第三周

其次課奇妙的大世界

其次單元點(diǎn)線色，你我他

第三課手拉手找伴侶

1

1

第四周

第四課圓圓，方方和尖尖

2

第五周

國(guó)慶長(zhǎng)假

第六周

第五課請(qǐng)你熟悉我

第六課變化的畫(huà)面

1

2

第七，八周

第七課哈哈鏡笑哈哈

第八課我愛(ài)我家

1

2

第九，十周

第三單元玩泥沙，好愉快

第九課快餐美食店

第十課生肖動(dòng)物大聚會(huì)

2

2

第十一周

第十一課可愛(ài)的小蟲(chóng)

第十二課節(jié)日的小彩旗

1

1

第十二周

第十三課好玩的吊飾

第十四課多變的紙拉花

2

1

第十三周

第十五課美麗的小彩燈

第十六課指偶真好玩

第十七課我心中的太陽(yáng)

2

第十四周

第十八課月亮的故事

2

第十五周

第十九課雪孩子

2

第十六周

其次十課遙遠(yuǎn)的星空

2

第十七周

主題創(chuàng)作奇異的樹(shù)

2

第十八周

期末復(fù)習(xí)與考核〔美術(shù)〕

2

第十九周

其次十周

期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算4

美術(shù)教育作為全面進(jìn)展中不行缺少的組成部分納入學(xué)校的教育軌道,其目的明顯不是要將每個(gè)同學(xué)都培育成“畫(huà)家”而主要是培育他們具有肯定的審美力量，下面為大家共享了學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算，歡迎借鑒！

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、試驗(yàn)和推廣工作，結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)老師探究課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的討論。本學(xué)期連續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)討論的中心工作，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與探究深化領(lǐng)悟課程理念，通過(guò)多種教研方式喚起美術(shù)老師參加教改的主動(dòng)性和主動(dòng)性，仔細(xì)總結(jié)新課程改革實(shí)施中形成的閱歷，加強(qiáng)對(duì)老師素養(yǎng)的培育，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。

2、通過(guò)各種方法特殊是現(xiàn)代教育手段采納形象直觀的教學(xué)形式即能引起同學(xué)廣泛愛(ài)好的，到達(dá)主動(dòng)的教育效果。

3、要與學(xué)校親密合作與班級(jí)老師緊密合作，開(kāi)展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特別審美教育功能。

4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，特殊是要留意：文化教育與學(xué)問(wèn)技能的互相關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要丟失美術(shù)課的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能凸現(xiàn)的重要問(wèn)題。

5、同時(shí)要把握好面對(duì)全體同學(xué)的教育方法，既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，又要在不斷提高進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點(diǎn)帶面。

6、通過(guò)開(kāi)展一系列的組織輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。工藝制作，協(xié)作班主任、大隊(duì)部開(kāi)展的黑板報(bào)，以及設(shè)計(jì)創(chuàng)作的其它貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的教育活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作，培育同學(xué)的創(chuàng)作意識(shí)，增添創(chuàng)新意識(shí)，嘗試感受勝利的喜悅情感，以及正確對(duì)待失敗的情感；形成正確的價(jià)值觀取向。對(duì)同學(xué)作業(yè)、作品參與的各種競(jìng)賽活動(dòng)，要賜予主動(dòng)的鼓舞和表?yè)P(yáng)，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高對(duì)美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培育同學(xué)主動(dòng)間上的進(jìn)取精神。

三、主要措施：

1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷提高，進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)行深化討論、仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力研討、仔細(xì)實(shí)踐、突出教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，主動(dòng)協(xié)作班主任、各位老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培育，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，形成正常良好的教學(xué)秩序。

3、仔細(xì)備課，上課，進(jìn)行仔細(xì)的反思，隨時(shí)改良調(diào)整自己的教學(xué)方法，每星期進(jìn)行一次組內(nèi)的集體備課，對(duì)討論課進(jìn)行集體商量討論，保證討論課的質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動(dòng)，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言獨(dú)特的表達(dá)方式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行直觀形象、活潑生動(dòng)的教育，到達(dá)德育教育的效果。

5、努力探究和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)實(shí)踐，社區(qū)資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐，進(jìn)行校內(nèi)藝術(shù)資源的開(kāi)發(fā)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，留意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活閱歷進(jìn)行美術(shù)與其它課程的整合，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點(diǎn)和效果。

6、主動(dòng)組織和輔導(dǎo)同學(xué)參與各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，大力開(kāi)展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營(yíng)造校內(nèi)深厚的文化藝術(shù)氣氛，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)同學(xué)參與縣、市、省、全國(guó)各級(jí)的兒童繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，為培育學(xué)校的藝術(shù)人才，為上一級(jí)學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

7、教研組內(nèi)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與討論，主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教學(xué)討論活動(dòng)，特殊是要把理論結(jié)合學(xué)校的討論和實(shí)踐融入日常的教學(xué)當(dāng)中。仔細(xì)開(kāi)展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學(xué)觀摩討論活動(dòng)，并仔細(xì)選拔爭(zhēng)取參與校、縣、市以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，提高教研組整體的教學(xué)水平。

8、教研組內(nèi)老師要加強(qiáng)自己的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，要留意自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和力量的進(jìn)展和提高，要加強(qiáng)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能學(xué)習(xí)，使自己在美術(shù)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)力量方面，都有大量的進(jìn)步，以適應(yīng)學(xué)校的進(jìn)展和要求。

9、仔細(xì)開(kāi)展同學(xué)日常成果的檢查與評(píng)價(jià)，主動(dòng)引導(dǎo)，留意培育同學(xué)對(duì)自己作品的收集與整理，作好期中期末的同學(xué)學(xué)習(xí)成果的檢查與考核，引導(dǎo)同學(xué)自我評(píng)價(jià)，對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)，不斷完善同學(xué)美術(shù)成果評(píng)價(jià)體系，仔細(xì)做好對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作，把握好評(píng)價(jià)中的鼓舞與激勵(lì)作用。

10、每位老師要加強(qiáng)自己的教育理論學(xué)習(xí)，并能對(duì)自己教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提煉，上升到理論熟悉高度，結(jié)合新課程的理念，仔細(xì)撰寫(xiě)論文、教學(xué)隨筆等閱歷文章，為學(xué)科教研積累豐富的精神財(cái)寶。

11、結(jié)合學(xué)校的課題討論，進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)，確立討論主題，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)，撰寫(xiě)課題報(bào)告。

12、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫(kù)應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高老師計(jì)算機(jī)的使用效率。并充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。

13、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，使我們組內(nèi)老師業(yè)務(wù)不斷進(jìn)展，努力學(xué)習(xí)，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)理論水平，虛心學(xué)習(xí)，向前進(jìn)展。

14、主動(dòng)爭(zhēng)取參與校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，參與校內(nèi)外的教學(xué)課討論活動(dòng)。

15、留意加強(qiáng)教研組博客老師個(gè)人博客的建設(shè)使用，特殊是留意對(duì)教研組組內(nèi)信息和老師個(gè)人信息的收集和上傳，強(qiáng)化信息資源的建設(shè)和資源共享。

四、詳細(xì)工作支配：

1、各年段每周增設(shè)一節(jié)書(shū)法課，中低班級(jí)主要以硬筆為主，高班級(jí)以軟筆為主。

2、利用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)愛(ài)好小組。

3、舉辦全校的關(guān)于“xx”的繪畫(huà)競(jìng)賽，從中選拔各年段各班級(jí)中繪畫(huà)較好的同學(xué)參加美化校內(nèi)的繪畫(huà)制作，同時(shí)把同學(xué)們較好的作品表框放在班級(jí)中促進(jìn)同學(xué)之間的美術(shù)繪畫(huà)溝通。

4、利用標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)充分發(fā)揮聰慧才能，培育同學(xué)主動(dòng)參加美術(shù)活動(dòng)的熱忱，自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作美術(shù)作品。

5、仔細(xì)落實(shí)美術(shù)課，準(zhǔn)時(shí)批改美術(shù)作業(yè)。

6、學(xué)期末，仔細(xì)做好美術(shù)工作考評(píng)和總結(jié)。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算5

一、教材分析

本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

二、同學(xué)分析

四班級(jí)大多數(shù)同學(xué)具有良好的審美素養(yǎng)和肯定的審美力量，能夠了解肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，具有肯定的美術(shù)基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞作品，培育同學(xué)鑒賞美術(shù)作品的力量，使同學(xué)初步了解繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

2、通過(guò)回憶、觀看、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培育同學(xué)的想象力量、創(chuàng)作力量、語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作力量

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)參加學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、初步熟悉人與自然的關(guān)系，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)綠色生命的情感。

3、熟悉、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)問(wèn)，培育愛(ài)國(guó)主義情感。

4、培育同學(xué)對(duì)古今中外各民族文化的敬重，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)美妙生活的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀看生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、顏色等繪畫(huà)因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

2、培育同學(xué)的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)，培育討論問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練組織繪畫(huà)的力量，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、觀看分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受，提高審美力量。

五、完成目標(biāo)實(shí)行的措施

1、仔細(xì)貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、力量培育于一體。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，實(shí)行多種教學(xué)形式。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六、遇見(jiàn)可能存在的問(wèn)題及解決方法

1、培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，同學(xué)簡(jiǎn)單對(duì)范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問(wèn)題之一，在教學(xué)中可以實(shí)行引導(dǎo)同學(xué)從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中吸取養(yǎng)分，畫(huà)出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！酒?/p>

一、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個(gè)人教研專(zhuān)題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)打算。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)教學(xué)效果。

課時(shí)支配：

第一周：節(jié)日

其次周：看花燈

第三周：水墨變體畫(huà)

第四周：穿穿編編

第五周：紙卷魔術(shù)

第六周：罐和壺

第七周：適合紋樣

第八周：車(chē)

第九周：我設(shè)計(jì)的車(chē)

第十周：我造的車(chē)

第十一周：乘車(chē)印象

第十二周：顏色的對(duì)比和和諧

第十三周：染紙

第十四周：套色紙版畫(huà)

第十五周：看新聞,畫(huà)新聞

第十六周：石頭中的生命

第十七周：環(huán)境小設(shè)施

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算6

一、同學(xué)狀況分析

1、同學(xué)有深厚的繪畫(huà)愛(ài)好。

2、同學(xué)已具有必需的分析確定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)行完好的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。

3、同學(xué)缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)決的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教材分析

本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究四個(gè)方面。詳細(xì)有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，滿(mǎn)意各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊(cè)共20課，教材編排方式較一班級(jí)教材有所轉(zhuǎn)變：

1、更加重視同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科獨(dú)特是語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂(lè)學(xué)科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。

(二)、各課資料的編排有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了同學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其同學(xué)作品圖片，便于老師進(jìn)行教學(xué)參考和同學(xué)自學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的愛(ài)好，培育同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、鼓舞同學(xué)透過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、鼓舞同學(xué)觀看生活、觀賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展多種綜合、探究體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)綜合解決問(wèn)題的潛力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐潛力，增添動(dòng)手潛力和審美潛力，滲透人文精神。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力，培育審美情操，滲透德育。

五、教學(xué)措施

1、遵循審美規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)想象，透過(guò)比較的、商量等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、確定，提高同學(xué)審美趣味。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐潛力，專(zhuān)心為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

4、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

5、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方法，采納自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、群眾評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分確定同學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展，敬重獨(dú)特差異，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算7

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

本班級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班，同學(xué)美術(shù)學(xué)問(wèn)把握得較堅(jiān)固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會(huì)觀賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培育了同學(xué)的審美力量，進(jìn)一步對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫(huà)法；通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、積累和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問(wèn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望；用日記畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。

二、存在問(wèn)題

1.班級(jí)之間，同學(xué)之間對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好，對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)的把握，理解差距較大。

2.部分同學(xué)想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3.部分同學(xué)上美術(shù)課沒(méi)有激情。

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：同學(xué)以個(gè)體或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)論方法，豐富視覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1.運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和感情。

2.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3.觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)

教材分析：我校采納的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都布滿(mǎn)了童趣。這冊(cè)教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探究，四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并把握基本的美術(shù)學(xué)問(wèn)。

重點(diǎn)：主要放在對(duì)同學(xué)普及美的教育，培育同學(xué)的審美力量。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，滲透人文精神。

難點(diǎn)：主要放在讓同學(xué)自己制造美，學(xué)會(huì)運(yùn)用美。進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。

五、教學(xué)措施

1.注意對(duì)同學(xué)審美力量的培育，在教學(xué)中遵循審美原則，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)想象力，通過(guò)商量、比較的方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)，思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2.重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量，老師主動(dòng)的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過(guò)思索、商量等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別等活動(dòng)音高同學(xué)在美術(shù)制造中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)習(xí)商量發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3.創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景，增加文化含量，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的熟悉作用，樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀。

4.加強(qiáng)師生的溝通，確立同學(xué)的主題地位，師生間建立情感溝通。

5.鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)綜合思維和綜合探究力量。

6.重視對(duì)同學(xué)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7.老師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫(huà)、參觀、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

六、培優(yōu)補(bǔ)差工作

每個(gè)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)與缺乏，那些文化課好的同學(xué)在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的同學(xué)在文化課上卻不肯定很好，我始終認(rèn)為每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的東西，都有自己用武之地。所以在平常的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我始終堅(jiān)持客觀公平地去看同學(xué)，不以其它課業(yè)的好壞去評(píng)價(jià)他們，那樣做對(duì)孩子們是不公正的。

不管是好同學(xué)還是差同學(xué)我們都要付出我們?nèi)繍?ài)心，教育他們，關(guān)心他們。同學(xué)沒(méi)有肯定的好與壞，我們不能由于同學(xué)差就將其放棄了，也不能由于同學(xué)好就掉以輕心，由于他們正處于進(jìn)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對(duì)同學(xué)間的差異、不同，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭(zhēng)使每位同學(xué)都能成為有用之材。

在我們美術(shù)這門(mén)課上，也會(huì)有優(yōu)差生，那么對(duì)于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的同學(xué)就要重點(diǎn)培育他們創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的力量，而在美術(shù)上比較差的同學(xué)，我們主要培育他們的愛(ài)好，最終目標(biāo)能使每一位同學(xué)都能全面進(jìn)展。

首先是補(bǔ)差工作。每個(gè)人不同，每個(gè)同學(xué)也不同，作為老師應(yīng)公平的對(duì)待每一位同學(xué)，要客觀的看待每一位同學(xué)，不能由于某方面的緣由就把他全盤(pán)否認(rèn)了。差生就是這樣，我們不能由于他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)懷與培育，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對(duì)于美術(shù)方面的差生，重要的是培育人們的愛(ài)好，愛(ài)好是同學(xué)學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品展現(xiàn)給同學(xué)，引起他們的愛(ài)好和學(xué)習(xí)欲望，觀賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊眼界。另外，對(duì)待這部分同學(xué)不能要求過(guò)高，只要做了就要賜予確定的評(píng)價(jià)，增添自信念，鼓舞他們下次做得更好。對(duì)于“差生”，老師決不行灰心而丟掉不管，要關(guān)心他們找到自己智能的最正確點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培育成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

其次是培優(yōu)工作。對(duì)于優(yōu)等生，在培育他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)的同時(shí)，重要的是培育他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的力量。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有許多優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，卻往往會(huì)忽視他們的缺乏和缺點(diǎn)，所以對(duì)優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。將來(lái)社會(huì)要求的是張揚(yáng)個(gè)人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)更多的在探究中自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，制造問(wèn)題。鼓舞同學(xué)在獨(dú)特的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓舞同學(xué)對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必需保持對(duì)學(xué)習(xí)的良好愛(ài)好和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)始終保持下去。同時(shí)，由于優(yōu)等生始終處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會(huì)形成劇烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境轉(zhuǎn)變，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會(huì)產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們?cè)诖煺勖媲?，不至于難以接受?？傊寖?yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。

讓我們每位老師都消退偏見(jiàn)，用真誠(chéng)的心去愛(ài)我們的每一個(gè)孩子。

七、教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況做適當(dāng)調(diào)整。

周次

教學(xué)內(nèi)容〔篇目或章節(jié)名稱(chēng)〕

所需課時(shí)數(shù)

第一、二、三周：哆來(lái)咪〔3課時(shí)〕

第四、五周：彩云衣〔2課時(shí)〕

第六、七周：布藝溫馨〔2課時(shí)〕

第八、九周：搭架子〔2課時(shí)〕

第十周：周末日記〔1課時(shí)〕

第十一周：勤儉小管家〔1課時(shí)〕

第十二周：鬧花燈〔1課時(shí)〕

第十三周：石頭說(shuō)話〔1課時(shí)〕

第十四、十五周：家鄉(xiāng)古建筑〔2課時(shí)〕

第十六、十七周：演戲〔2課時(shí)〕

第十八、十九周：聯(lián)通信息〔2課時(shí)〕

其次十周：飛機(jī)工廠〔1課時(shí)〕

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算8

一、教材分析

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為根據(jù)，重視同學(xué)情感、看法、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿(mǎn)意同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

本教材的選擇組織方面，注意同學(xué)年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要，描述視覺(jué)審美的豐富含意，留意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)習(xí)資料的學(xué)問(wèn)綜合，利用不一樣類(lèi)別、不一樣層面的學(xué)問(wèn)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些掌握，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合本領(lǐng)則相對(duì)詳細(xì)。

本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為11個(gè)單元，各單元后設(shè)置了“同學(xué)作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體資料的完好性，又供應(yīng)了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可依據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程，滿(mǎn)意同學(xué)深化學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓舞同學(xué)在課外經(jīng)過(guò)不一樣的方法、途徑開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、學(xué)情分析

六班級(jí)的同學(xué)即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的同學(xué)對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)膼?ài)好，動(dòng)手的本領(lǐng)較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)看法不夠好，所以在課堂上免不了用新奇的手法，自身過(guò)硬的基本功來(lái)吸引同學(xué)、感染同學(xué)，讓同學(xué)對(duì)美術(shù)活動(dòng)必需的愛(ài)好，從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，培育同學(xué)的美術(shù)愛(ài)好，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、經(jīng)過(guò)教學(xué)提高同學(xué)的審美修養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，培育同學(xué)的觀看習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作本領(lǐng)。

3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、仔細(xì)備課，處理好思想品德教育、審美教育、本領(lǐng)教育、本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育本領(lǐng)過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。

2、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡心理特征動(dòng)身，依據(jù)不一樣的教學(xué)資料，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)穩(wěn)固地把握學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的幫助同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問(wèn)題。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

5、關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算9

一、教材內(nèi)容特點(diǎn)

該教材轉(zhuǎn)變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問(wèn)性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則

1、審美性原則

美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。

2、思想性原則

老師要擅長(zhǎng)發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原則

教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。

5、實(shí)踐性原則

教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，老師講解并描述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個(gè)同學(xué)的獨(dú)特差異，在教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)要考慮個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的狀況，實(shí)行面對(duì)集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

三、教學(xué)過(guò)程中和同學(xué)成果評(píng)定時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題

1、教學(xué)中要留意學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的學(xué)問(wèn)和技能。還要留意表達(dá)民族性和時(shí)代性。

2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、觀賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的**想象和獨(dú)特進(jìn)展。

4、各地應(yīng)努力制造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。

5、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改良教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，要克服以學(xué)問(wèn)技能的把握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為根據(jù)，對(duì)同學(xué)的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平常考查應(yīng)留意鼓舞同學(xué)想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成果宜以平常為主，期末進(jìn)行綜合評(píng)定。

四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步把握三級(jí)。"了解"指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步熟悉，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)學(xué)問(wèn)的涵義，能作出簡(jiǎn)潔的說(shuō)明;"初步把握"指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)于簡(jiǎn)潔的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。

技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。"練習(xí)"指在老師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)潔的技法、力量訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)潔的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)。"接受"指對(duì)教學(xué)中所涉及的愛(ài)好、看法、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(愛(ài)好、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的愛(ài)好、看法、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

2、課時(shí)支配是以必學(xué)內(nèi)容為根據(jù)的，老師在教學(xué)中可依據(jù)實(shí)際狀況作適當(dāng)調(diào)整。

3、課前預(yù)備份老師和同學(xué)兩個(gè)方面，提及的一般為本課的內(nèi)容。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算10

本學(xué)期一至六班級(jí)教材內(nèi)容都有所轉(zhuǎn)變，難度及敏捷性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富如觀賞、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)顏色方面的學(xué)問(wèn)等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是各班級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過(guò)同學(xué)動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在玩樂(lè)中得到全方面的進(jìn)展。

一教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕低班級(jí)段

１、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

２、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛(ài)好。

３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。

４、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。

５、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛(ài)的主題創(chuàng)作畫(huà)。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個(gè)自由想象的空間。

〔二〕中高班級(jí)段

１、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

２、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，熬煉同學(xué)的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫(huà)技巧。

３、把握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫(huà)，讓同學(xué)更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增添其民族驕傲感。

４、對(duì)美術(shù)字有肯定的熟悉，對(duì)其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識(shí)。

５、制造出更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

二教學(xué)措施：

１、區(qū)分班級(jí)差異，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合同學(xué)成長(zhǎng)的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對(duì)美的憧憬與追求。

３、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長(zhǎng)的天地。

４、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在主動(dòng)的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識(shí)、力量，增添同學(xué)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的喜愛(ài)及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與力量。

５、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛(ài)好、閱歷、學(xué)問(wèn)的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。

學(xué)校美術(shù)組教學(xué)打算

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算11

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕繪畫(huà)

1、正確的作畫(huà)姿態(tài)，逐步培育同學(xué)觀看、分析事物的力量，利用蠟筆、鉛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

2、在平涂過(guò)程中，要求顏色涂得勻稱(chēng)，線條流暢，艷麗豐富，造型大膽夸張并富于童趣。

〔二〕工藝

1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡(jiǎn)潔方法；

2、學(xué)習(xí)正確的折紙方法；

3、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拓印方法，利用蠟筆或油畫(huà)棒制作。

〔三〕觀賞

1、觀賞秀麗的大自然中動(dòng)植物；

2、觀賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

〔一〕重點(diǎn)：

1、用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀看、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，顏色勻稱(chēng)豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

2、學(xué)習(xí)用廢舊紙盒進(jìn)行簡(jiǎn)潔紙工制作練習(xí)；

3、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；

4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔畫(huà)面制作，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的拓??；

5、觀賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

〔二〕難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，顏色艷麗豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培育同學(xué)初步的造型力量，培育按步驟操作的良好習(xí)慣，培育同學(xué)發(fā)散性思維和思維的敏捷性與靈敏性。

3、在觀賞過(guò)程中，提高觀賞力量，發(fā)覺(jué)美和制造美、鑒賞美的力量。

三、教學(xué)狀況分析：

新入學(xué)的同學(xué)第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上肯定有著同學(xué)自己的制造思維、想象力量、技法的獨(dú)特，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

4、留意同學(xué)的心情，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)鼓舞同學(xué)動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培育他們的想象力量，和制造力量。

五、全冊(cè)課時(shí)支配：

本冊(cè)課時(shí)共三十二課時(shí)新課，機(jī)動(dòng)三至四課時(shí)，考核二課時(shí)。

六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)打算

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具預(yù)備

一、

中外兒童美術(shù)作品觀賞〔始業(yè)教育〕

1

1、初步了解《快樂(lè)園》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

2、初步學(xué)習(xí)觀賞美術(shù)作品的方法，培育初步的審美力量。

3、培育對(duì)兒童畫(huà)的愛(ài)好及始業(yè)教育

重點(diǎn)：通過(guò)觀賞，使學(xué)生了解各種繪畫(huà)形式和工藝表現(xiàn)技巧、材料，激發(fā)愛(ài)好和創(chuàng)作欲望。

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)去觀賞一幅畫(huà)，初步培育同學(xué)的審美力量。

收集優(yōu)秀兒童作品

二、

畫(huà)彩虹

1

1、學(xué)習(xí)正確的作畫(huà)姿態(tài)，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

2、分辨六種顏色。

3、學(xué)習(xí)“擺涂”的畫(huà)法。

4、在輕松開(kāi)心的心情中學(xué)習(xí)繪畫(huà)。

重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)畫(huà)彩虹的先后順當(dāng)排列，完成后指導(dǎo)同學(xué)如何修正自己的畫(huà)面效果。

難點(diǎn)：如何教同學(xué)畫(huà)好彩虹中的弧形曲線。

1、“彩虹”范畫(huà)一張。

2教生工具：紙、蠟筆或油畫(huà)棒、塑料墊板

三、

大家都是好伴侶

1

1、通過(guò)畫(huà)自己的同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)之間了解，增進(jìn)友情。

2、引導(dǎo)同學(xué)觀看和畫(huà)出小伴侶頭像的特征。

3、連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)用正確姿態(tài)作畫(huà)。

重點(diǎn)：有目的地引導(dǎo)同學(xué)介紹同學(xué)的畫(huà)貌特征，留意觀看力的培育，讓同學(xué)大膽的用線條把自己的好伴侶畫(huà)出來(lái)。

難點(diǎn)：如何培育同學(xué)的觀看力。

常規(guī)用品

〔紙、蠟筆、塑料墊板|

四、

玩粘土

1

1、通過(guò)玩粘土，滿(mǎn)意兒童愛(ài)玩的天性，培育同學(xué)對(duì)泥塑活動(dòng)的愛(ài)好。

2、了解粘土潮濕時(shí)松軟、可塑的特征。

3、培育同學(xué)保持衣服、桌面、地面的干凈以及與同伴友好合作的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：本課同學(xué)第一次學(xué)習(xí)粘土造型，必需加強(qiáng)思想教育工作，加強(qiáng)操作技法訓(xùn)練。

難點(diǎn)：如何指導(dǎo)同學(xué)在任意玩粘土中塑造形休。

泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥

五、

做水果蔬菜

1

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法，通過(guò)仔細(xì)觀看實(shí)物，塑出幾種水果、蔬菜。

2、培育學(xué)習(xí)喜愛(ài)自然物的感情。

3、培育同學(xué)在泥工板上作業(yè)的習(xí)慣。

重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)從任意粘土過(guò)渡到能利用粘土進(jìn)行有意識(shí)的簡(jiǎn)潔制造。

難點(diǎn)：培育同學(xué)的愛(ài)好及塑造力量。

粘土、橡皮泥或彩泥

各種實(shí)物水果、蔬菜若干

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具預(yù)備

六、

各種各樣的樹(shù)

1

1、熟悉各種樹(shù)的基本特征和一般畫(huà)法。

2、用記憶畫(huà)的方法，畫(huà)出各種各樣的樹(shù)。

3、了解樹(shù)與人類(lèi)關(guān)系，進(jìn)行愛(ài)惜樹(shù)木的教育。

重點(diǎn)：畫(huà)樹(shù)如人，畫(huà)出樹(shù)木的特征、獨(dú)特，并且要培育同學(xué)的觀看力，進(jìn)行思想教育“綠化祖國(guó)，愛(ài)惜樹(shù)木”。

難點(diǎn)：培育、開(kāi)發(fā)同學(xué)的形體塑造力、觀看力。

要求同學(xué)有意識(shí)去觀看各種樹(shù)的形態(tài)和顏色特點(diǎn)。

收集一些有關(guān)樹(shù)的畫(huà)片。

七、

好玩的鳥(niǎo)

1

1、用記憶畫(huà)的形式，畫(huà)好玩的鳥(niǎo)，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的寵愛(ài)。

2、畫(huà)出鳥(niǎo)的基本特征。

3、鼓舞同學(xué)大膽地想象，夸張地去表現(xiàn)。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)同學(xué)各自發(fā)揮形象思維，繪出自己熟識(shí)或想象中的鳥(niǎo)，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的寵愛(ài)。

難點(diǎn)：如何讓同學(xué)畫(huà)出自己的情感，畫(huà)出好玩的童心。

同學(xué)觀看各種鳥(niǎo)的特征、姿勢(shì)與秀麗的羽毛。

八、

樹(shù)和鳥(niǎo)

1

1、增進(jìn)同學(xué)愛(ài)樹(shù)愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

2、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的畫(huà)法。

3、培育同學(xué)的想象力。

重點(diǎn)：?jiǎn)⒌贤瑢W(xué)的想象力，把握組合的方法，畫(huà)出樹(shù)和鳥(niǎo)的依存關(guān)系，培育同學(xué)發(fā)散性思維。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用前兩課所學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和鳥(niǎo)，教育同學(xué)愛(ài)惜樹(shù)木，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

收集有關(guān)樹(shù)和鳥(niǎo)的圖片

九、

紙盒沙發(fā)

1

1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡(jiǎn)潔方法。

2、用牙膏盒制作紙盒沙法。

3、初步體會(huì)“變廢為寶”的樂(lè)趣，培育同學(xué)對(duì)紙工制作的愛(ài)好。

重點(diǎn)：逐步讓同學(xué)把握工藝制作的方法、步驟、技巧等動(dòng)手做的本事。

難點(diǎn)：如何將同學(xué)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，培育同學(xué)的動(dòng)手力量。

紙盒沙發(fā)作品一對(duì)，紙盒滑梯作品〔師〕

師生：牙膏盒、剪刀、鉛筆

十、

做筆筒

1

1、學(xué)習(xí)利用廢紙盒稍加裝飾，制作一只筆筒的方法。

2、培育利用廢舊物制作用品，美化生活的情趣和仔細(xì)細(xì)致制作的習(xí)慣。

重點(diǎn)：進(jìn)一步對(duì)同學(xué)進(jìn)行紙工制作技能，技巧訓(xùn)練，動(dòng)手操作力量熬煉。

難點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)作性思維，使同學(xué)懂得“變廢為寶，物盡其用”的道理。

紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等，范例作品。

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具預(yù)備

十一、

秀麗的魚(yú)

1

1、培育對(duì)自然生物的愛(ài)好。

2、培育觀看力。

3、學(xué)習(xí)魚(yú)的畫(huà)法。

重點(diǎn)：把握“魚(yú)”的形象特征，在顏色、動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行大膽的想象、夸張，緊緊抓住魚(yú)的美和整個(gè)畫(huà)面的美。

難點(diǎn)：培育同學(xué)的觀看力量與表現(xiàn)力量。

范畫(huà)一張；

師生：紙、油畫(huà)棒一盒。

十二、

大魚(yú)和小魚(yú)

1

1、培育愛(ài)集體的思想感情。2、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的畫(huà)法。

3、學(xué)習(xí)魚(yú)的畫(huà)法。

重點(diǎn)：深化和延長(zhǎng)上一節(jié)課內(nèi)容，讓同學(xué)有發(fā)揮、有制造，進(jìn)行“大魚(yú)和小魚(yú)”制造，培育集體榮譽(yù)感。

難點(diǎn)：提高畫(huà)魚(yú)的力量，培育同學(xué)的發(fā)散性思維力量。

事先讓同學(xué)跟著父母一起到菜場(chǎng)觀看魚(yú)，一條魚(yú)的圖片預(yù)備。

十三、

紙折鳥(niǎo)

1

1、學(xué)習(xí)正確的折紙方法

2、培育仔細(xì)制作的學(xué)習(xí)看法。

重點(diǎn)：傳授折紙的方法和步驟。

難點(diǎn)：把握正確的折紙方法，培育按步驟操作的良好習(xí)慣，從動(dòng)手操作中開(kāi)發(fā)同學(xué)的智力。

放大的紙折鳥(niǎo)范作，方紙、膠水、蠟筆。

十四、

紙折松樹(shù)

1

1、學(xué)習(xí)拼擺、插合的折紙方法。

2、通過(guò)折松樹(shù)的制作，培育對(duì)折紙的舉。

重點(diǎn)：要求同學(xué)學(xué)會(huì)樹(shù)冠的折法和樹(shù)干、樹(shù)冠的插合方法。

難點(diǎn)：提高同學(xué)組合造型力量。

紙折松樹(shù)范作一幅，四張方形紙，膠水。

十五、

撕紙花樣

1

1、用撕紙花樣裝飾門(mén)、窗、墻報(bào)，并感受撕紙花樣的美。

2、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法。

重點(diǎn)：教授同學(xué)把握撕紙的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：做好同學(xué)留意文明用紙、文明撕紙，不鋪張紙張，亂丟紙的思想轉(zhuǎn)化工作，使自己的作品更加美麗，同時(shí)培育同學(xué)制造力量。

不同花的撕紙若干作品，幾張彩色手工方紙，膠水。

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具預(yù)備

十六、

車(chē)輛

1

1、熟悉汽車(chē)的基本特征。

2、學(xué)習(xí)撕紙?zhí)懋?huà)的方法。

3、鼓舞同學(xué)大膽地想象和表現(xiàn)。

重點(diǎn)：要求同學(xué)抓住車(chē)輛特征，撕出形狀，對(duì)內(nèi)部冗雜的結(jié)構(gòu)用添畫(huà)的方法去彌補(bǔ)，增添畫(huà)面的情趣和豐富顏色效果。

難點(diǎn)：發(fā)揮同學(xué)想象力，促進(jìn)制造思維的進(jìn)展，并進(jìn)行交通平安的思想教育。

讓同學(xué)觀看街上各種車(chē)輛，記住特征，范畫(huà)或掛圖。

紙、油畫(huà)棒或彩色水筆。

十七、

樹(shù)葉拼貼

1

1、學(xué)習(xí)樹(shù)葉拼貼的方法。

2、用大膽想象的形式，表達(dá)自己對(duì)美的感受。

重點(diǎn)：樹(shù)葉花邊的拼貼方法介紹，初步了解圖案一些有關(guān)學(xué)問(wèn)。

難點(diǎn)：如何做好課前預(yù)備，讓同學(xué)留意平安，并愛(ài)護(hù)好樹(shù)木花草，如何讓樹(shù)葉拼貼變成平面又富立體感的花紋，留意韻律與和諧。

各種樣子和顏色的樹(shù)葉若干，膠水，剪刀，樹(shù)葉拼圖作品數(shù)幅。

十八、

奔跑的動(dòng)物

1

1、了解動(dòng)物奔跑的特征。

2、練習(xí)繪畫(huà)奔跑的動(dòng)物。

3、培育愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)他們的想象，鼓舞大膽作畫(huà)，使畫(huà)的動(dòng)物都像是在奔跑。

難點(diǎn)：培育同學(xué)的'想象力量。

有關(guān)圖片，錄音機(jī)及《咕咚來(lái)了》童話故事的錄音帶

畫(huà)紙，油畫(huà)棒或蠟筆

十九、

撕紙滑稽人

1

1、學(xué)習(xí)撕紙拼貼的方法。

2、進(jìn)一步感受撕紙作品的有用性和美感。

重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)將撕成的五官進(jìn)行適當(dāng)奇妙的組合拼貼，貼切成既丑又美的滑稽人。

難點(diǎn)：?jiǎn)⒌贤瑢W(xué)，將平常人的臉，大膽地變形夸張，消失滑稽可笑的喜劇效果。

不同臉譜滑稽人范作若干，示范用的彩色紙數(shù)張，

同學(xué)：膠水、舊報(bào)紙或舊掛歷紙。

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具預(yù)備

二十、

小孩子頭像

1

1、用撕紙拼貼的方法，制作小孩子頭像。

2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒拓印的制作方法。

3、感受拓印畫(huà)的美。

重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)問(wèn)講解并描述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，讓同學(xué)把握拓印的方法。

難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)造型力量，撕出小孩臉部的特有造型。

拓印作品若干件，油畫(huà)棒，撕紙拼貼小男孩頭像范畫(huà)一幅，

白紙、膠水、油畫(huà)棒。

二十一

雞媽媽和雞娃娃

1

1、了解母雞和小雞的基本形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)撕紙技巧。

3、懂得敬重長(zhǎng)輩。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)母雞、小雞的基本樣子撕法，讓同學(xué)用藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)母子情深的關(guān)系。

難點(diǎn)：撕出母雞和小雞各種形象。

范作

同學(xué)用彩色紙，漿糊。

二十二

小鴨游水

1

1、了解小鴨的基本特征和生活習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)撕紙拼貼添畫(huà)的方法。

3、用想象畫(huà)的形式，表達(dá)寵愛(ài)小動(dòng)物的感情。

重點(diǎn)：動(dòng)手前先要有總體構(gòu)思，將水、貼鴨子、水草支配好國(guó)面的布局。

難點(diǎn)：如何將小鴨撕得像，并使作品添畫(huà)背景。以景烘托出情。

撕紙示范用的較大的方形紙，放大手小鴨范作，有色紙數(shù)張。

二十三

乘火車(chē)

1

1、用想象畫(huà)的形式表達(dá)乘火車(chē)的開(kāi)心心情。

2、畫(huà)出火車(chē)的基本特征。

3、鼓舞同學(xué)大膽、夸張地表現(xiàn)。

重點(diǎn)：畫(huà)出火車(chē)的基本特征。

難點(diǎn)：是用想象畫(huà)的形式，畫(huà)出乘火車(chē)時(shí)的開(kāi)心心情。

紙板制作火型，常規(guī)用品，紙，水彩筆。

二十四

我的家

1

1、用記憶畫(huà)或想象畫(huà)的形式畫(huà)自己的家。

2、通過(guò)畫(huà)“愛(ài)”的過(guò)程，培育同學(xué)喜愛(ài)自己的家，喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

重點(diǎn)：描繪自己的家，可用記憶或想象的方法，把“我的家”畫(huà)得更美，更舒適，更抱負(fù)。

難點(diǎn)：培育同學(xué)喜愛(ài)自己的家，喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

高班級(jí)同學(xué)所畫(huà)的家的作業(yè)，或老師必要的范畫(huà)。

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具預(yù)備

二十五

紙蝴蝶

1

1、學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作方法。

2、通過(guò)做做、玩玩，提高同學(xué)對(duì)手工制作的愛(ài)好。

3、培育按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：讓同學(xué)把握制作“紙蝴蝶”的三項(xiàng)操作技能，仔細(xì)做好演示，訓(xùn)練和提高同學(xué)造型，制造美，動(dòng)手做的力量。

難點(diǎn)：讓同學(xué)把握制作“紙蝴蝶”的三項(xiàng)操作技能，仔細(xì)做好演示，訓(xùn)練和提高同學(xué)造型，制造美，動(dòng)手做的力量。

各種樣子的紙蝴蝶若干只

32開(kāi)白卡紙，彩色水筆，廢紙盒，剪刀。

二十六

手指玩具

1

1、了解造型藝術(shù)的多樣性。

2、通過(guò)剪、挖、玩，培育兒童的制作技能。

3、讓同學(xué)在做做玩玩的過(guò)程中，促進(jìn)想象力的進(jìn)展。

重點(diǎn)：使同學(xué)把握造型藝術(shù)的表現(xiàn)技巧，培育同學(xué)的愛(ài)好、奇怪???心與表現(xiàn)欲，并關(guān)心其作品勝利。

難點(diǎn)：在玩的過(guò)程中，了解對(duì)造型的不同藝術(shù)處理方法，加深對(duì)藝術(shù)美的理解，激發(fā)對(duì)造型藝術(shù)的愛(ài)好，促進(jìn)想象力的進(jìn)展。

范作，剪刀，畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

二十七

卷紙小老鼠

1

1、初步學(xué)會(huì)圓錐體的紙工制作方法。

2、通過(guò)制作，激發(fā)兒童對(duì)造型藝術(shù)的愛(ài)好。

重點(diǎn)：?jiǎn)⒌贤瑢W(xué)豐富的想象，發(fā)散同學(xué)的思維，主動(dòng)引導(dǎo)他們?nèi)ブ圃煨碌男蜗?，培育他們?dú)特的創(chuàng)新精神，但要留意紙卷要粘得堅(jiān)固些。

難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)對(duì)造型藝術(shù)的愛(ài)好及想象力量。

范作

剪刀，厚圖畫(huà)紙，漿糊，蠟筆。

二十八

能站立的紙折動(dòng)物

1

1、學(xué)習(xí)制作能站立的紙折動(dòng)物的方法。

2、提高兒童的造型力量及折紙技能。

3、激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)愛(ài)好和審美情趣。

重點(diǎn)：使折疊動(dòng)物“站立”起來(lái)，在設(shè)計(jì)制作中都為“站立”服務(wù)，怎樣去站。

難點(diǎn)：如何鼓舞同學(xué)主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手制作，讓更多的東西“站起來(lái)”。

范作，

剪刀，紙，筆

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具預(yù)備

二十九

美麗的小手套

1

1、了解手套的用處和特征。

2、學(xué)習(xí)紙工手套的制作方法。

3、培育動(dòng)手力量和美化生活的意識(shí)。

重點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)圖案的造型與顏色設(shè)計(jì)表現(xiàn)力量，使手套美麗起來(lái)。

難點(diǎn)：留意使紋樣和手套的外表相結(jié)合。

手套實(shí)物大的紙制作手套范作一件，

蠟筆，膠水，剪刀。

[1]三十、

會(huì)變的畫(huà)

1

1學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)隨著紙開(kāi)閉而改變的好玩圖畫(huà)。

2培育想象力。

3培育對(duì)繪畫(huà)和紙工的愛(ài)好。

重點(diǎn)：教會(huì)同學(xué)把握隨著折紙開(kāi)閉而畫(huà)面消失好玩改變的紙工制作方法，豐富同學(xué)的制造想象。

難點(diǎn)：如何去突破會(huì)變的“限制”，處理畫(huà)與畫(huà)之間連接的地方，如圖形，線條，顏色。

范畫(huà)一幅，畫(huà)面會(huì)改變的賀卡若干張

幾種規(guī)格的紙、彩色水筆。

三十一

考核

2

學(xué)校美術(shù)教學(xué)打算12

一、基本情狀分析：

六班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷，其抽象思維、學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)和動(dòng)手制作本領(lǐng)也相對(duì)有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進(jìn)一步培育同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、教材分析：

1、資料：

同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，了解書(shū)作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好。熟識(shí)美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點(diǎn)：

該教材貼近同學(xué)的心理，貼合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。六班級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評(píng)述”