幼兒園教師演講稿15篇

Word第第頁幼兒園教師演講稿15篇幼兒園老師演講稿1

時(shí)間飛逝，時(shí)間飛逝。不經(jīng)意間，我在幼兒教育的舞臺上度過了13個(gè)花里胡哨的月。

13年來，我漸漸意識到，要成為一個(gè)如花的人，不肯定是明麗迷人，但肯定是芳香的。回顧13年的學(xué)前教育生涯，既沒有驚天動(dòng)地的成就，也沒有巨大的成就，只有平凡和瑣碎；給孩子梳頭，給孩子講故事，和孩子玩嬉戲，教孩子數(shù)畫、鼓舞孩子帶著如花般的笑容去體驗(yàn)，去努力，去探究；用花一樣的感情去感染，培育孩子的情操，用春天一樣暖和的愛填滿孩子幼小的心靈。

過去的13年讓我深深的明白，做山人不肯定高大清高，但肯定要直立肅穆。老師的一本正經(jīng)是山的人格魅力。從踏上學(xué)前教育征途的那一天起，我就學(xué)會(huì)了做孩子的伴侶，時(shí)刻提示自己要關(guān)懷、敬重、理解、信任、支持孩子，讓愛填滿教育的每一個(gè)詳情，帶著一個(gè)眼神、一句祝愿、一句問候，始終蕩漾到滾滾紅山。

13年來，我深刻體會(huì)到，像水一樣不肯定壯美，但肯定要清亮明朗。我在擔(dān)憂一首《畢業(yè)歌》的歌，思緒萬千。畢業(yè)前，我忍不住看到一張張互道再見的小臉，耳朵里塞滿了感動(dòng)的話語：老師，我們舍不得離開你！老師，我們想你了怎么辦！直到今日，我還沒有完全講完這一課，但是師生戀的離別場景在我心里就像水一樣。

我在美妙的時(shí)間里選擇了幼兒教育：在幼兒教育的世界里，我把愛播撒到孩子們的心里，鑄造了自己無悔的人。

幼兒園老師演講稿2

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我信任在座的各位也是這樣。

說到老師的師德，人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查，我對自己的要求是不把個(gè)人心情帶到工作中。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己學(xué)問的增長，小伴侶的歡樂?，正是我對這個(gè)工作的喜愛，我才會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。

老師絢爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒，幼兒就會(huì)笑臉面對你；你給幼兒一縷陽光，幼兒會(huì)還你一個(gè)太陽！

我深深知道：要做一名合格的幼兒老師，光有一顆愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這瞬息萬變的信息社會(huì)中，我們還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)中開闊了我的視野，也給了我教好孩子的信念和力氣！

隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。我們要以平和的心態(tài)真誠的對待每一個(gè)孩子，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。幼兒園是一個(gè)大家庭，需要我們相互溝通互相信任，團(tuán)結(jié)友愛相互關(guān)心，體會(huì)到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。

作為一位幼兒園老師，我愛我的職業(yè)，我愛我的孩子，今日的我，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求。我應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

感謝大家，我的演講完了！

幼兒園老師演講稿3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！我今日演講的題目是《讓青春綻放師德之美》。

我是一名一般的幼兒園老師。我教了五年書。20xx年，我才20歲，滿懷期盼地走上講臺。當(dāng)時(shí)的心情很興奮，很得意，同時(shí)也有點(diǎn)忐忑。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知所措.我應(yīng)當(dāng)教他們什么？嬉戲？兒歌？我什么都做不了！于是我拿起孩子們的課本，一句一句地讀。我看不懂。只記得有個(gè)孩子站起來奇怪???地問：“老師，你的手怎么老是抖？”孩子們立即朝我投來嘲弄的目光，我的臉變紅了。無奈，我把目光轉(zhuǎn)向教官，教官笑著看著我，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。在她的鼓舞下，我漸漸自由地結(jié)束了第一節(jié)課。從那以后，我多向老師請教，積累閱歷，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正做到教與學(xué)并重。年復(fù)一年，我們迎來了一批活潑可愛的“小家伙”，看他們的天真爛漫。我真誠地愛他們。記得剛進(jìn)幼教崗的時(shí)候，每當(dāng)孩子進(jìn)公園哭，父母焦急的時(shí)候，我總是很焦急。孩子哭了，父母焦急。此刻，我總能專心去發(fā)覺，專心去感受，專心去思索，沉著應(yīng)對一切。

在過去的五年里，我努力工作，致力于教育教學(xué)的科研活動(dòng)。平常勤于收集積累教育教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在教育領(lǐng)域把自己的真誠和真心奉獻(xiàn)給自己。在過去的五年里，我始終在不斷成長，使自己在專業(yè)技能上有所進(jìn)展。在不斷的實(shí)踐中，我從未遺忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。參與過兩次專業(yè)培訓(xùn)，為工作更好的進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在和孩子一起成長的過程中，內(nèi)心布滿了感謝。我要感謝我的孩子們，他們讓我感受到了工作中不斷增長的歡樂和自信，他們讓我找到了作為老師對我專業(yè)進(jìn)展的支持，他們給了我許多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)、負(fù)責(zé)任的看法給了我以身作則的力氣，每一次閱歷溝通都讓我深刻感受到老師工作的重要性。是工作，是實(shí)踐，給我?guī)砹擞懻摰纳钔寥?！我?huì)通過總結(jié)、探究、嘗試來積累閱歷。

我很興奮成天在孩子們中間徘徊，看著稚嫩的笑容，聽著真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的歡樂。感覺自己進(jìn)入了人生中最輝煌的時(shí)刻。之前聽一位學(xué)者說過：“老師這個(gè)職業(yè)，是太陽底下最優(yōu)越最榮耀的”。隨著對這種想法的渴望，很多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最動(dòng)人，那就是師德，那就是最美的人生，那就是老師，那就是老師的靈魂。不要說我們一無全部，我們有同樣炙熱的太陽，我們有同樣寬闊的天空，在同樣的天空下，我們使用它。轉(zhuǎn)瞬間，五年過去了。這五年，唐朝的大家族讓我成熟，園長給了我信念，孩子給了我無限的歡樂！

老師的工作繁瑣而勞碌，但也充實(shí)而歡樂。每個(gè)人帶著使命來到這個(gè)世界，每個(gè)人的生命中都跳動(dòng)著一個(gè)神圣的使命！從“神要對人負(fù)責(zé)，心要苦，筋骨要累，身體要餓”這句名言，可以領(lǐng)會(huì)古人的辛苦。從《但是一寸長的草有多少愛，報(bào)紙的第三個(gè)春天》這首詩中，我們可以看到世界上的兒女們對母親的奉獻(xiàn)。從不朽的絕句“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣”，我覺得我們用青春和誓言來詮釋老師職業(yè)。

在教育的熱土上，不要追求轟轟烈烈的外表，要立足于平淡的真誠和真正的修養(yǎng)，這才是愛情的真諦。作為人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，無私的紅燭，如何才能在教育教學(xué)上做的更好？假如說老師的人格是無限的典范力氣，那么老師的愛就是教育勝利的動(dòng)力。陶行知老師說得好：抱著一顆心，不拿半根草，這是無私奉獻(xiàn)和愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時(shí)刻提示自己，全部的孩子，無論智商高還是低，無論家庭條件好還是家庭條件差，無論清靜聽話還是淘氣搗蛋。特別需要老師的愛和敬重。老師的愛和敬重是照亮孩子心靈窗戶的蠟燭。瑞士一位有名的教育家說過這樣一段話，至今我仍很感動(dòng)。他說：我從早到晚始終生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我和他們一起流淚，我和他們一起微笑。完善的生活是由愛喚起，由學(xué)問引導(dǎo)的。從這里開頭，

對于一個(gè)上課主動(dòng)主動(dòng)，做事沒有毅力的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)眾熱忱表揚(yáng)。對于缺乏自信的孩子，我會(huì)給他更多在群眾面前熬煉的機(jī)會(huì)。對于淘氣的孩子，我會(huì)耐煩勸告他們換個(gè)角度思索。我認(rèn)為只有愛孩子才能親近和理解孩子，只有愛孩子才能喜愛和觀賞孩子。只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通，才能有打開任何孩子內(nèi)心深處的鑰匙。所以，我覺得老師應(yīng)當(dāng)有一份愛。

五年過去了，我在這個(gè)教育領(lǐng)域很努力，悄悄奉獻(xiàn)。我會(huì)本著對事業(yè)的真誠，對孩子的愛，對工作的熱忱，對將來的信念，在我的教育崗位上連續(xù)勤奮無私地工作，讓我能與學(xué)前教育事業(yè)共患難，共同成長！我愿“把心化作春雨，換來桃李芳香”。

幼兒園老師演講稿4

各位家長，老師，伴侶們，大家好！

每當(dāng)提到“幼兒老師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒老師就是帶著著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡潔的學(xué)問。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡單。

身為一名幼兒老師，首先要喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以主動(dòng)的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康歡樂地成長。

我認(rèn)為幼兒老師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。老師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)懷、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能健壯成長。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡單的，老師要喜愛、關(guān)懷、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、調(diào)皮的、清靜的、害羞的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。認(rèn)真揣摩，的確如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)賜予評價(jià)，樹立孩子的自信念。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的看法接受老師的教育。

作為幼兒老師，我認(rèn)為老師肯定要有愛心、細(xì)心、耐煩、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)懷、愛惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí)，熱忱地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后，要催促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒準(zhǔn)時(shí)催促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對于力量強(qiáng)的幼兒要賜予表揚(yáng)和確定，對于力量弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓舞;戶外活動(dòng)后，要依據(jù)天氣改變適當(dāng)給孩子添減衣服;假如發(fā)覺有缺席的幼兒，老師要準(zhǔn)時(shí)打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要準(zhǔn)時(shí)向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和進(jìn)展?fàn)顩r。

作為一名幼兒老師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和主動(dòng)心。由于隨著社會(huì)進(jìn)展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，漸漸積累、總結(jié)閱歷，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。

作為一名幼兒老師，最終我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。假如沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對待這項(xiàng)工作。所以幼兒老師更需要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。(特殊是帶托班寶寶的老師)只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。

其實(shí)我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是臨時(shí)的，只要我們懷著英勇、熱忱的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)確定會(huì)過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲。”，假如有一天，你發(fā)覺自己的付出得到確定或回報(bào)時(shí)，你會(huì)覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì)給我們帶來莫大的勸慰和鼓舞。

在新的一學(xué)期里，我的幼兒教育目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康歡樂地成長!

“沒有愛，就沒有教育”。老師的天職是給孩子盼望，教育是播種盼望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，轉(zhuǎn)變觀念，注意表達(dá)方式，升華師德，提高老師自身素養(yǎng)，喜愛幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛幼兒、去愛教育，讓教育與愛同行。

“教育”，始終是個(gè)莊重的字眼，“老師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是老師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛”則是進(jìn)行教育的原動(dòng)力。這是由于“沒有愛，就沒有教育”。老師的天職是給孩子盼望，教育是播種盼望的事業(yè)。不愛幼兒、不懂得如何施愛于幼兒的老師沒有資格做幼兒老師。喜愛幼兒，是老師的一種珍貴的職業(yè)情感，也是老師必備的道德素養(yǎng);愛應(yīng)當(dāng)與教育同在。

一、老師的愛

老師對幼兒的愛是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛，是既一般又神圣的超越的愛的詮釋。它源于幼兒老師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于老師對教育對象的深切理解和期望，同時(shí)也是老師對幼兒情感的釋放和表達(dá)?？梢哉f，師愛是師德的靈魂。老師喜愛幼兒是老師生命的延長和生活的鏡子，是老師價(jià)值觀的詳細(xì)表達(dá)。關(guān)愛幼兒，也就是關(guān)愛自己;是一種珍惜，是一種生命的表達(dá)。

師愛，除了是老師的一種道德素養(yǎng)，還是一種力量。這種力量著重表達(dá)在老師對愛的理解、對愛的意義的熟悉。表達(dá)了老師道德情操的高尚，是老師心靈的凈化與升華。還包括了老師制造愛的環(huán)境的力量——讓每個(gè)幼兒處在一個(gè)布滿愛的環(huán)境中，以便感受和仿照，把愛的分寸力量恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自愿的愛的空間里健康成長。

師愛，傾心而為了教育，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。老師布滿激情地愛幼兒，就能贏得幼兒對自己的敬重與愛，從而促使他們樂于接受教育。

二、愛的表達(dá)

(一)老師對幼兒的愛融合于師生實(shí)際的交往中，既詳細(xì)、實(shí)在又可感。對幼兒的身心健康成

長以及道德素養(yǎng)的形成都具有無比重要意義;于是，就需要我們對師愛有一個(gè)正確的表達(dá)方式。敬重幼兒、信任幼兒、理解幼兒、寬容幼兒。

意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的仆人公安利柯老師，是一位表情特別嚴(yán)厲?、額上皺紋清楚的男老師。在看似粗獷的外表下，卻存著確實(shí)是一顆母愛般細(xì)致的愛心。最讓人感動(dòng)的是他的一番話：“你們是我唯一的愛，你們就是我的孩子，我愛你們，也需要你們愛我。我不想懲罰任何人，請你們向我證明，你們都是真誠和善的孩子”實(shí)在叫人佩服之至，他告知我們要用愛來呵護(hù)幼兒?！白鲆患檬虏浑y，難的是做一輩子好事?！睈塾變翰灰彩且粯拥览韱?在賜予孩子們敬重、愛心之外，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)峻批判“違規(guī)”幼兒，擺出過多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對他們進(jìn)行著自以為是的“教育”。真的太多的“過”了，為什么不學(xué)會(huì)用寬容用愛心去教育呢?我們的教育把老師的訓(xùn)斥、懲罰視作理所當(dāng)然，并已在潛意識中演化成一種習(xí)慣。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用。這是孩子們的悲傷，《愛的教育》中愛的教育，應(yīng)當(dāng)引發(fā)每位教育工的深思了。

(二)“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘;沒有愛就沒有教育。”(《愛的教育》譯者夏丏尊)這應(yīng)當(dāng)就是這個(gè)時(shí)代教育的真諦所在，是時(shí)代進(jìn)展到今日的必定產(chǎn)物，是人性化的再現(xiàn)，是以人為本的教學(xué)理念的閃光點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中，我們無不感受到愛的力氣的宏大。對幼兒動(dòng)之以情、曉之以禮地進(jìn)行情景教育，與他們感同身受，通過活動(dòng)的方式傳遞愛的教育。如在為玉樹地震死難者進(jìn)行默哀中，我細(xì)心組織了本班幼兒自主地進(jìn)行了哀悼，，莊重地開展了這一活動(dòng)。使參與活動(dòng)的孩子感受到了“大愛”的境界。是的，教育假如沒有愛，就不稱其為教育;老師假如沒有愛，實(shí)在不能算是一個(gè)稱職的老師。在與幼兒的溝通中，更需要老師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛主動(dòng)的心胸履行老師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)悄悄的贊許眼神、一片強(qiáng)烈的掌聲，都在傳遞愛、共享愛。關(guān)注這樣的詳情，是表達(dá)師愛的微妙與宏大，是彰顯關(guān)愛的亮點(diǎn)。

三、與愛同行

愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)永不放棄。在剖析了師愛、理解了師愛、注意師愛的表達(dá)后;作為老師的我們就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持走自己的路，規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化自身素養(yǎng)的提高，從而實(shí)現(xiàn)教育與愛同行。

面對工作壓力、面對別人的不理解、面對“xxxx”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài)，老師必需有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命;應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)忘卻感傷、丟掉失落;面對流淌的幼兒，卻不能流淌的失去了愛;送走了長大的孩子，返身重復(fù)面對等待教育的孩子。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對下一個(gè)受教育的對象。

愛，使我們不言放棄，不言自我，不容選擇，不墮入低潮。當(dāng)我們從事了老師這“太陽底下最光芒的職業(yè)”，當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角色消失;我們注定肩負(fù)歷史的使命，以老師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。然而，要塑造幼兒的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。老師教育幼兒既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老師必需加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮，在愛的教育過程中找到老師的樂趣。

是啊，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛幼兒，幼兒愛老師，這是人性的根本，是教育的召喚，是一個(gè)老師應(yīng)有的品德閃爍，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是信任，就要信任幼兒，信任幼兒有無限的潛力，而且老師也要擅長發(fā)覺幼兒，發(fā)覺他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們，鼓舞孩子們?nèi)プ灾魈骄浚瑥亩阉麄冏陨淼臐撃艹浞值陌l(fā)揮出來，這樣才算到達(dá)了教育的良好效果。愛是理解，理解幼兒成長過程中必定有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。愛是和諧建設(shè)教育環(huán)境的瑰麗空間。

幼兒園老師演講稿5

八年前，我是帶著無奈踏入幼兒園的。從學(xué)校下崗的我，除了教過幾天書，別的一無特長，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候，我立刻報(bào)了名，想來學(xué)校教得，幼兒園確定不成問題，從今我開頭了我的“孩子王”生涯。

開頭的三年，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了，我?guī)е蟀?，教著拼音，那時(shí)覺得幼兒園和學(xué)校一樣，只不過孩子小點(diǎn)，考試少點(diǎn)，也不懂什么叫“幼兒園學(xué)校化傾向”。

三年后我走進(jìn)了“石港幼兒園”這個(gè)大家庭，成為小〔2〕班的老師，才發(fā)覺，一切并不是想象中的那樣簡潔。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措?？粗侠蠋焸兒吐暭?xì)雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時(shí)也那么不自然，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！

我是個(gè)好仿照，仿照力量也還不錯(cuò)的人，我的學(xué)習(xí)也就從對同事的仿照開頭，搭伴老師和孩子說話時(shí)我聽著，老老師上課時(shí)我看著，上一堂新課前，我會(huì)跑過去討教同軌的老老師，這里怎么講，這段音樂該用怎么動(dòng)作來表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一每天地轉(zhuǎn)變，當(dāng)我申報(bào)學(xué)校老師資格認(rèn)定時(shí)，一個(gè)專家說，我怎么看你怎么像幼兒園的老師，那次我的資格認(rèn)定沒有通過，可我的心里特殊興奮，其次年我毅然確定申報(bào)幼兒園老師資格認(rèn)定，輕松過關(guān)，幾年的努力沒有白費(fèi)，我從一名學(xué)校老師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒老師。

幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭，老師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了很多誤會(huì)，她脾氣奇怪、偏激，我們相處得很不開心，最終，我們不歡而散，可過了一學(xué)期，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個(gè)一萬個(gè)不情愿，可作為一名幼兒老師我沒有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班，孩子不知是由于害怕，還是感覺到老師的冷淡，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲對他說：“偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對你笑呢！”孩子抓住了我的手，心情安靜下來。我知道老師和家長的關(guān)系是否融洽對孩子的教育及身心進(jìn)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，既然孩子走進(jìn)我們班，就是我們的孩子，家長就是我們的家長，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系，這是一個(gè)幼兒老師的職責(zé)。

看著孩子們像禾苗一樣一每天歡樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的苦惱。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心學(xué)習(xí)，參與教科研，進(jìn)行自身連續(xù)教育，汲取了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。

這些年來，我撰寫了大量的個(gè)案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲通州市三等獎(jiǎng)后又獲南通市二等獎(jiǎng)。每天晚上，我都會(huì)對一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，我問自己：“這樣做對嗎？”“怎樣做更好？”我還讓孩子自己思索哪些做得很好了，哪些地方還存在缺乏，熟悉到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己今后如何改良。

靠著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我漸漸從一名一般的幼兒老師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干，去年開頭，我擔(dān)當(dāng)了教研組長，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重，更是沉甸甸的責(zé)任，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以更高的目標(biāo)要求自己。

一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進(jìn)石港幼兒園，你會(huì)看到許很多多這樣平凡一般，卻靈魂名貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，悄悄奉獻(xiàn)自己的愛心和才智；她們潤物無聲似清泉，澆灌著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日，年復(fù)一年。在無怨無悔的道路上，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。由于在我們心中，永久有一顆最明最亮的太陽。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，愛著，奉獻(xiàn)著，秀麗著，漫漫幼教路，我成長，我歡樂！

幼兒園老師演講稿6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和同事：

大家好！

我今日演講的題目是幼兒老師的美好。

“一張純凈而絢爛的臉；眼神清亮透徹。想哭就狂喜地哭，想笑就盡情地笑?！边@是一個(gè)可愛的孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活很美妙，陽光絢爛，心情愉悅。你不能不愛孩子，尤其是一個(gè)幼兒教育工。

我沉醉在這樣的美好中。

學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的幼兒教育理論和方法，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》等課程。尤其在音樂方面，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂，更擅長聲樂演唱。曾獲校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、唱歌競賽一等獎(jiǎng)。實(shí)習(xí)期間把握了詳細(xì)的教育流程和技巧。會(huì)在孩子的笑中找到內(nèi)容，會(huì)在孩子的哭中找到緣由，會(huì)在孩子的各種肢體動(dòng)作中找到答案。我信任這些都是我接受幼兒教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和前提。

孩子是太陽。這不僅僅是愛孩子的父母的“心話”，也是一個(gè)有思想的社會(huì)學(xué)家對將來的向往得出的結(jié)論。如何讓孩子在將來家庭和社會(huì)的天空中熠熠生輝，成為歷史真正的太陽，是每一個(gè)教育工的職責(zé)和責(zé)任。

作為初任老師，我們責(zé)任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈中播下真善美的種子，消退虛假和丑陋的陰影，讓他們從一開頭就在生活中邁出主動(dòng)的一步，走向卡米努吉。這是我們的美妙愿望，也應(yīng)當(dāng)是我們的自覺行動(dòng)。我情愿為這一切努力。假如試驗(yàn)幼兒園接納我，讓我榮幸成為榮耀的一員，我會(huì)讓青春的汗水毫無保存地灑在幼兒教育的世界里，澆灌祖國將來的花朵會(huì)一年四季盛開健壯！

詳細(xì)來說，我將執(zhí)行以下操作：

第一，用愛善待孩子。一個(gè)有愛心的幼師是合格的。作為幼兒老師，要用自己的愛去引導(dǎo)孩子，和孩子建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，讓他覺得幼兒園是自己的家。

其次，耐煩教育孩子。以正確的看法和耐煩對待孩子。不管多忙多煩，孩子問什么你就回答什么。在給孩子傳播學(xué)問和方法的時(shí)候，千萬不要費(fèi)心，敷衍，處理事情，讓孩子學(xué)會(huì)怎么學(xué)。像媽媽一樣關(guān)懷孩子，讓孩子快樂，幼兒園滿足，家長放心。

第三，工作要有責(zé)任心。要知道是不是每個(gè)孩子都來上課了，不來的緣由是什么？即將到來的孩子學(xué)到他們被教育的東西了嗎？關(guān)注孩子的方方面面。想著幼兒教育，處處都是孩子和幼兒園，時(shí)不時(shí)的。

伴侶同志們：孩子是將來的盼望。是家庭的將來，是祖國的將來，是全部為幼兒教育事業(yè)奮斗的人，我也即將加入這個(gè)行列。讓我們?yōu)槊魈斓妮x煌而努力！

感謝大家。

幼兒園老師演講稿7

敬重的老師，友愛的小伴侶們：

大家好！

我是小一班的xxx，我今日要和大家共享一件異樣興奮的事情，幼兒園小伴侶國旗下講話稿。上周老師和爸爸媽媽都給我寫了表揚(yáng)信，表揚(yáng)我長大了，自我的事情都能自我了做，夸我是一個(gè)生活小仆人。

在幼兒園里，我能夠自我穿衣、吃飯。飯后，還能夠自我把小盤小碗送回家，自我擦嘴漱口。中午睡覺的時(shí)候，我總是把小衣服疊的整整齊齊的上床睡覺，睡醒覺了，我也會(huì)把小枕巾整理好。每次上完廁所，我都會(huì)自我整理小衣服，有時(shí)還幫助小伴侶呢。

在家里，我不僅僅能夠自我的事情自我做，還能夠幫助爸爸媽媽做簡潔的事情。吃飯的時(shí)候，我能夠把小碗小筷子擺放整齊，飯后，我還能幫爸爸媽媽擦擦小桌子。爸爸媽媽下班回家，我能夠幫助他們拿拖鞋，捶捶背，爸爸媽媽可興奮了，夸我是一個(gè)懂事的乖寶寶。

我還有一個(gè)好聽的小兒歌要和大家共享——“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真能干。會(huì)刷牙，會(huì)洗臉，衣服襪子自我穿，手絹臟了自我洗，養(yǎng)成勤勞好習(xí)慣”。

期望我們小伴侶都能自我的事情自我做，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們快樂成長！

多謝大家！

幼兒園老師演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

今日我演講的題目是：幼兒老師的美好

“有著純真絢爛的臉；有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭，想笑就開懷地笑”，這就是可愛的孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活是美妙的，陽光是絢爛的，心情是愉悅的——你不由得地喜愛孩子，尤其是一個(gè)幼兒教育工，更是如此。

我就沉醉在這樣的美好之中。

在學(xué)習(xí)中，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》等課程；特殊是在音樂方面具有特長，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂，更擅長聲樂唱歌，曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、唱歌競賽一等獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)中，我把握了詳細(xì)的教育過程與教育技能。會(huì)在孩子的笑意里找出內(nèi)容，會(huì)在孩子的哭聲中找到緣由，會(huì)在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案。我信任，這一切都是我從事幼兒教育工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。

一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽。這不僅是喜愛孩子的父母的“心語”，也是有心的社會(huì)學(xué)家對將來展望的結(jié)論。如何讓孩子絢爛在家庭、社會(huì)將來的天空，成為照徹歷史的真正太陽，這是每個(gè)教育工應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

作為啟蒙老師的我們責(zé)任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排解假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開頭就邁開正步，走上大路。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺的行動(dòng)。我愿為這一切而努力。假如試驗(yàn)幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中榮耀的一員，我將毫無保存地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國將來的花朵常年盛開，健壯成長！

詳細(xì)來說，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

一、以愛心善待孩子。一個(gè)富有愛心的幼兒老師才是合格的。作為幼兒老師，應(yīng)當(dāng)用自己的愛心引導(dǎo)孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，讓他感覺到幼兒園就是他們的家。

二、以耐煩教育孩子。對待孩子要有正確的看法和耐煩，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當(dāng)做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播學(xué)問和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事，肯定要讓孩子們學(xué)懂學(xué)會(huì)。要象當(dāng)媽媽那樣關(guān)愛孩子，使孩子歡樂、幼兒園滿足、家長放心。

三、以責(zé)任心從事工作。要了解每個(gè)孩子是否都來上課了，不來的原來是什么？來了的孩子是否學(xué)會(huì)了所教的內(nèi)容？親密關(guān)注孩子的方方面面。到處、時(shí)時(shí)、事事想著幼兒教育，想著幼兒，想著幼兒園。

伴侶們、同志們：孩子是將來的盼望。是家庭的將來，是祖國的將來，一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們，以及即將加入這個(gè)行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓慕k爛而努力吧！

感謝大家。

幼兒園老師演講稿9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

最美的語言？確定是加了許多修飾詞制造出來的吧？然而，學(xué)前教育卻不是這樣。學(xué)前教育的首要條件是要有一顆愛孩子的心，愛像涓涓流水一樣漸漸滲透到孩子的心里。語言可能很簡潔，沒有華麗的詞藻修飾。雖然靜默，但是很神圣很宏大。

愛是人類特有的最宏大的情感。假如說父母和孩子的愛來自于血緣本能的愛，那么老師的愛更多的是博愛。教育是非選擇性的，全部的孩子都有被愛的權(quán)利和義務(wù)。

愛表達(dá)在許多方面：一個(gè)眼神，一個(gè)摩挲，一個(gè)擁抱等等。孩子的世界是最純粹的，沒有虛偽的余地。

有一次，孩子剛上幼兒園的時(shí)候，常常躲在被子里哭，由于適應(yīng)不了。我們發(fā)覺自己不知所措，嘗試了許多方法來解決這個(gè)問題。后來，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)——那天我抱著他，輕輕的摩挲他，和他輕聲的說話，發(fā)覺他就那么清靜的在我懷里，臉上不斷的笑著。從那以后我就沒見過他哭了。他的家人也發(fā)覺了他的改變，他們很快樂。這件事讓我深受感動(dòng)。像對待自己一樣對待自己的孩子，付出自己的愛。抱著你的孩子，讓他們知道你的愛。從那以后，我給自己定了一個(gè)死亡法則，就是每天都要擁抱班上的每一個(gè)孩子。讓他們知道老師和父母一樣愛他們，由于我們始終把他們當(dāng)成自己的孩子。

其實(shí)我們都知道，擁抱是一種溝通，一種溝通。而對于孩子來說，就是給他們帶來歡樂和平安感，穩(wěn)定他們的心情，讓他們放松。得到他們應(yīng)得的美好。愛情是一種肢體語言，它表達(dá)了豐富的情感，更簡單被接受和理解。孩子可以更好的理解真愛和其他虛假的矯情和表象的區(qū)分。孩子的眼睛是最純粹的，永久不會(huì)有偏見。他們有力量接受和感知外部信息。他們可以用一只眼睛，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)語氣等來感受。并快速推斷：你究竟愛不愛他？然后做出相應(yīng)的反應(yīng)。

當(dāng)然，愛不是單純的溺愛，而是要適度理性。溺愛是一種愚蠢的愛，它經(jīng)常會(huì)毀掉孩子。會(huì)影響孩子的健康成長。所以，不應(yīng)當(dāng)讓孩子放任自流。但是，并不是由于愛他們，才盲目的從大人的角度去問孩子，抓到一點(diǎn)小毛病就埋怨指責(zé)。其實(shí)“錯(cuò)”在孩子的成長過程中意義重大。孩子由于無知而犯錯(cuò)，惹上麻煩。記住“六?！?”節(jié)前夕，班里一位老師由于演出被拉了出來，各種因素造成了孩子跑、推、撞、出血的現(xiàn)象。在許多人心目中，孩子應(yīng)當(dāng)懂事，不應(yīng)當(dāng)鬧，不應(yīng)當(dāng)那樣做。其實(shí)，“錯(cuò)”只是孩子滿意自己需求的一種不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時(shí)候孩子的“缺點(diǎn)”往往反映出我們老師在許多方面的缺乏。這件事的發(fā)生說明白一件事：我們的場地太小，孩子沒有跑的環(huán)境(其實(shí)孩子不會(huì)跑，不利于孩子的成長)；還有就是教室布局不合理；老師的工作方法也不當(dāng)；園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配不規(guī)范等等。孩子的“錯(cuò)”其實(shí)是提示我們要引導(dǎo)和教育孩子如何合理地做事。在孩子的成長過程中，“錯(cuò)”是應(yīng)當(dāng)被允許和容忍的。不要生氣，不要絕望，不要難受。放棄完善的想法，要提出切實(shí)可行的建議。要愛孩子，就要明白，孩子不僅要把握自己成長進(jìn)展的一般規(guī)律，還要了解自己獨(dú)特的獨(dú)特特征。愛孩子就是愛全部的孩子，包括他們的缺點(diǎn)和缺乏。老師是孩子的合，協(xié)作孩子改正自己的缺點(diǎn)。和幼兒一起成長和進(jìn)步。

當(dāng)孩子意識到我們的愛時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了愛四周的人。心態(tài)也開闊了，一切都會(huì)覺得美妙，從而讓你越來越快樂。這樣，社會(huì)在他們眼里會(huì)變得更加美妙。愛情是最好最美妙的語言。誰能否認(rèn)？當(dāng)我們面對那些天真可愛的孩子時(shí)，為什么不應(yīng)當(dāng)給他們最好最美妙的東西呢？所以盼望你不要吝嗇你的愛，拿出你最美的語言。

幼兒園老師演講稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

今日我要演講的題目是秀麗的幼教之路

作為一名從事幼教的女性我為之傲慢，從事幼教工作已整整六年了，從一個(gè)對幼教了解皮毛的高中生，到今日有肯定閱歷的幼兒老師，經(jīng)受了種種的辛苦，努力，以至收獲，一路上是那么的甜美，美好，宏大.我真為自己有這樣的今日，感到驕傲，我可以向每個(gè)人承認(rèn)：做一名幼兒老師，我不懊悔.在這六年有苦，有甜，有酸的日子里，我不斷的成長，不斷的積累，造就了今日的我，我感謝我的學(xué)校給我的機(jī)會(huì)，感謝我的工作給我的責(zé)任，感謝我的孩子們給我的美好.一年里我勝利過，失敗過，但我沒有氣餒，是孩子給我力氣，讓我有足夠的信念，去開拓更好，更新的教學(xué).

俗話說：”吃一塹，長一智”.我就是在許多老師的建議和教育中成長的，常常有人問我，你當(dāng)幼兒老師累不累呀？每天那么多小孩吵吵鬧鬧的，你不煩嗎？對于這樣的問題，我都有同樣的答案，我一點(diǎn)也不覺得累，反而我覺得和孩子在一起是件很歡樂，很美好的事情.他們的天真，純凈，淘氣是一種很強(qiáng)大的魔力，可以讓你在煩心的時(shí)候化苦惱為歡樂；可以在你想教學(xué)思路的時(shí)候，制造許多新穎的想法；這種強(qiáng)大的魔力不是任何人都可以散發(fā)的，只有這些天真可愛的孩子才可以散發(fā)出來的.有時(shí)在家沒事的時(shí)候，我嘴里唱的不再是流行歌曲，而是我在幼兒園教孩子的兒歌“河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……”老師，天為什么會(huì)黑？樹葉為什么會(huì)落？毛毛蟲為什么要變成蝴蝶？全部我們不去關(guān)注的問題在孩子們的世界里都是奇妙而布滿幻想的，他們信任踩死的螞蟻會(huì)復(fù)活，信任自己會(huì)像奧特曼勇士一樣發(fā)揮能量，張開雙臂就可以翱翔。孩子們的心靈是純凈的一方沃土，當(dāng)我們走進(jìn)這方沃土才會(huì)欣然體會(huì)他們的快樂、美好、哀痛、難受。

幼教事業(yè)是一項(xiàng)宏大的事業(yè)，它關(guān)系到千家萬戶的利益，關(guān)系到民族的將來和國家的興衰，面對新的世紀(jì)，全面實(shí)施幼兒園素養(yǎng)教育是每一個(gè)幼教工不行推卸的責(zé)任，而這些需要我們每一位從事幼兒教育的工，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能真正做到走進(jìn)兒童、了解兒童、做兒童的知心伴侶。讓我們攜起手來，與兒童一起高興、哀痛、想象、制造。讓孩子們的童年布滿美妙、快樂，為他們一生的成長打下良好的基礎(chǔ)。風(fēng)雨春秋，站在今日和明天之間，我將無怨無悔。有人說，和孩子們在一起，你會(huì)永久年輕。是的，多少年來，我和孩子們在學(xué)問的海洋里尋尋找覓；多少個(gè)歲月，我們沐浴在明媚的陽光里歡歌笑語。多少個(gè)不眠之夜，我躺在床上，任微風(fēng)掀起思緒，任風(fēng)鈴聲飄過耳畔--我在我的另一片天空中，盡情地呼吸，忘我倘徉。

“再來一次，你會(huì)勝利的，老師信任你”，簡潔的幾個(gè)，尤如春風(fēng)化雨，使多少次挫折和失敗都變成了前進(jìn)的動(dòng)力；“你做的太棒了，盼望你連續(xù)努力”，這些話，我不知重復(fù)了多少次，每一次重復(fù)都會(huì)給我?guī)硪淮蜗矏偤团d奮。那是沙漠中的綠洲，是孤獨(dú)心靈的幽幽傾訴。它給了我新奇的空氣、豐富的養(yǎng)分，它能讓我關(guān)照人生，鑒賞宇宙。

光陰似箭，孩子們們走了一批又一批，我仍舊站在活動(dòng)室里里，專心靈去傾聽孩子們的歌聲。仰視星空，我感到了時(shí)間的飛逝，過去的歲月使我留戀，但我更向往明天，信任明天肯定會(huì)更美！

幼兒園老師演講稿11

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱忱來贊美老師。經(jīng)常把老師比做辛勤的園丁、比做勞碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們幼兒老師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽?！甭牥?多么親切的召喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增加了一份責(zé)任和宏大嗎?

友愛的伴侶，不知您是否發(fā)覺，在我們的幼教這一方沃土，也存在著嚴(yán)峻的'污染：過多的約束、嚴(yán)峻的管教、過分的言語、無情的損害壓抑著孩子們幼小的心靈、窒息了孩子們跳動(dòng)的火花。有人說：孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩，那么面對這樣一棵棵如此柔嫩的心靈，作為老師的我們應(yīng)當(dāng)如何去對待他們?是挖苦、挖苦，還是循循善誘?是烏云密布，還是和風(fēng)細(xì)雨?我想，我們大家的選擇是不言而喻的!想想看，假如一個(gè)孩子整日生活在老師的狂風(fēng)暴雨中，他怎么會(huì)懂得自尊?而一個(gè)沒有自尊的孩子的性格怎么可能健全?一獨(dú)特格不健全的人怎么能為社會(huì)作出奉獻(xiàn)?莫非我們?yōu)樯鐣?huì)“培育”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎?老師們，這將是我們教育的最大悲傷呀!0所以，今日借這方舞臺，我要向全部老師大聲疾呼：讓我們用愛心、恒心和耐煩去教育孩子;讓我們用細(xì)心、慈心和公平心去對待、呵護(hù)每一個(gè)純凈的心靈。在我們召喚綠色教育的今日，我們同樣召喚綠色師愛。由于老師的愛如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田;老師的愛又如融融旭日暖和了孩子曾經(jīng)受傷的心靈。讓我們用愛心真誠的關(guān)愛他們;讓我們用愛心公平的教育他們;讓我們用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的盼望!

幼兒園老師演講稿12

大家好！我是大三班小伴侶顏祎宸，今日我國旗下講話的題目是《我會(huì)愛護(hù)自我》。

小伴侶們，我們玩具丟了還能夠再買，花兒謝了還會(huì)再開，而我們的生命卻不能彩排，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)愛護(hù)好自我。當(dāng)今的我們都是獨(dú)生子女，由于長輩的包辦代替，自我防護(hù)意識不強(qiáng)，解決問題的本領(lǐng)較差。那么，我們要如何提高平安意識，讓平安扎根在心中呢

首先，不要輕信生疏人，不跟生疏人走，更不能讓生疏人碰自我的身體；

其次，明白玩火、玩電、玩水的危害，防止意外發(fā)生；

三、火災(zāi)時(shí)，不要慌，切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃命

四、不單獨(dú)一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶鋒利器具；

五、牢記特別電話號碼，遇到緊急情景，要冷靜，撥打緊急電話求救

六、明白冷暖，懂得加衣脫衣的常識；

當(dāng)然，平安包含的資料是非常廣泛的，僅僅做到以上那些是不夠的，還需要仔細(xì)聽取老師的教育；需要我們大家的協(xié)作與支持，需要社會(huì)的關(guān)懷與關(guān)愛，

讓我們——祖國將來的花朵開得更加?jì)善G！

多謝大家！

幼兒園老師演講稿13

又是一年老師節(jié)的到來，這一天，幼兒園老師應(yīng)當(dāng)說是歡樂的，美好的，由于我們有自己的職業(yè)節(jié)日，并且會(huì)收到四周人的祝愿和節(jié)日的問候，所以我們的職業(yè)是榮耀的，我們的節(jié)日是榮耀的，但是，這樣的歡樂長期嗎？節(jié)日歡樂過后，我們或許仍舊會(huì)疲于應(yīng)付各種檢查、評比，或許仍舊會(huì)面對家長的評價(jià)，或許仍舊會(huì)由于日復(fù)一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗生命。

回過頭來想一想哪種職業(yè)不累，不使人感到倦怠，重要的是我們要自己調(diào)整好自己，找到屬于我們自己的美好。我做幼兒園老師十幾年了，是的，確實(shí)很辛苦：既要擔(dān)憂照看好孩子的吃喝拉撒睡，又要擔(dān)憂孩子的平安；既要應(yīng)對工作中的各種評價(jià)，又要笑對家長的不理解甚至責(zé)難……但是，我確實(shí)很歡樂，在幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛，經(jīng)常使我的心也變得很純潔、很童真，讓我的心靈得到了愉悅，讓歡樂圍繞在我的身旁，這份感覺是世間難覓的寶貴，孩子是我永久無法舍棄的珍寶。

當(dāng)過老師節(jié)時(shí)，就會(huì)有孩子用稚嫩的聲音說“老師節(jié)日歡樂！老師辛苦了！當(dāng)我露出倦容，就會(huì)有敏感地孩子走過來對我說：“老師，休息一會(huì)兒，我們給你捶捶背。”也正是和孩子的這份緣使我深深的愛上了這些布滿童真但有時(shí)讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，有的只是快樂和鼓舞。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長，讓他們無拘無束地展現(xiàn)自己，讓他們充分感受集體的暖和和彼此的關(guān)愛，讓他們感知世界是多么歡樂和秀麗。雖然當(dāng)下的教育現(xiàn)狀有其深刻的社會(huì)和制度緣由，但我們最能掌握和調(diào)整的就是我們自己。

假如不能主動(dòng)地調(diào)整自己，我們就永久無法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。在與孩子相處中，假如成天擺脫不了苦惱、埋怨的消極心情，我們又怎會(huì)有心情去理解、關(guān)懷孩子，蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號不是幼兒園老師職業(yè)的本質(zhì)。恰恰相反，幼兒老師職業(yè)能為我們帶來美好。我們的美好源自于關(guān)心孩子成長，與此同時(shí)不斷制造自我．積累豐富而有效的教學(xué)策略，形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，歸納、修正自己的教育理念。

而這一切都是在看似重復(fù)、單一，實(shí)則布滿活力和改變的日常工作中完成的。我們的美好還源自于對孩子的發(fā)覺，我們每天都在感悟孩子純潔、充足而多彩的生命，每天都進(jìn)行著與豐富多彩生活相關(guān)的教育活動(dòng)，每天都走在通往富有魅力、制造力和價(jià)值的路上。我們憧憬美好的生活，美好才是我們的生活目的。美好是一種主觀心理體驗(yàn)，美好生活只有在追尋美好中體驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)?，F(xiàn)實(shí)生活雖然不行能完善，卻是有意義、有價(jià)值的。

每天發(fā)覺新的問題，并想方法去解決這些問題，可以提高我們的教育力量；每天發(fā)覺幼兒新的亮點(diǎn)，并滿懷喜悅地去觀賞，可以豐富我們生命的顏色。因此，我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意義、生命價(jià)值的美好的幼兒園老師。

幼兒園老師演講稿14

記得奧斯特洛夫斯基曾說過這樣一句話：“人最珍貴的是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)是這樣度過的；當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞辱……”這段話深深地印入我的心坎，也是指導(dǎo)我一生行動(dòng)的座右銘。我的這一生竟與幼兒教育結(jié)下不解之緣。

最初結(jié)緣是在一個(gè)偶然的狀況下，街道辦事處主任把我?guī)У搅怂齻冝k的一所幼兒園，這時(shí)正好一群孩子從一間房里跑出來，看到我和主任，孩子們興奮的邊跑邊喊肖奶奶好，肖奶奶好，肖奶奶和氣的笑著叫小伴侶的乳名，小伴侶一下子圍住肖奶奶，叫肖奶奶給她們講故事，肖奶奶指指我說：我請了一位大姐姐來給你們講故事、教你們唱歌、跳舞……小伴侶拍著小手說：姐姐給我們講故事吧，給我們講故事吧！我被這一群活潑可愛的孩子吸引住了，我給他們講故事，看著孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣哪槪瑥哪且豢唐鹞揖蜕钌畹貝凵狭怂麄儭?/p>

幼兒園老師職業(yè)的特別性，確定了幼兒教育中必需也必定要包括親和力這一要素。古人云：“親其師，則信其道?！庇杏H和力的老師可以贏得幼兒的敬重和信任，可以獲得幼兒的理解和寵愛。老師的親和力本質(zhì)上是一種真愛的情感，老師只有發(fā)自肺腑地愛幼兒才能真正親近幼兒，關(guān)懷幼兒，才能激發(fā)幼兒對美妙生活的追求。老師只有把幼兒當(dāng)作與成人公平的人，當(dāng)作自己親熱的伴侶，才能容忍幼兒的缺點(diǎn)，敬重幼兒的話語權(quán)，老師只有信任每個(gè)幼兒都有聰慧的火花，都是可造之材，都值得自己花費(fèi)心思去培育，才能始終微笑地面對每個(gè)幼兒，關(guān)注其成長，了解和敬重幼兒的愛好和愛好，以真誠的看法關(guān)心幼兒進(jìn)步、進(jìn)展。那是200X年3月我班來了一名杰杰的幼兒，他來到我班時(shí)，我們發(fā)覺他目光呆板、性格孤僻，不與其他幼兒玩耍，而且神情緊急，隨時(shí)將大小便拉在褲子里，面對這種狀況，我們不僅不能責(zé)備他訓(xùn)斥他，作為我們幼兒老師來說，是特別傷心的，而且我們有責(zé)任、有義務(wù)去培育他，教育他、訂正他、我們的擔(dān)子更重了，每當(dāng)小伴侶在玩耍、嬉戲時(shí)，杰杰小伴侶都孤獨(dú)地坐在一邊，這時(shí)我常拉著他的手，跟他說話把他介紹給其他小伴侶，教育小伴侶要團(tuán)結(jié)友愛，讓小伴侶們跟他做嬉戲，慢慢地他也情愿跟我說話，主動(dòng)的拉著我的手讓我?guī)渌“閭H玩；每當(dāng)他把大小便拉在身上時(shí)我總是靜靜地把他拉到衛(wèi)生間，對他說：大小便要在衛(wèi)生間里解，不能拉在褲子里，這樣不僅培育了他正確的衛(wèi)生習(xí)慣，而且愛護(hù)了他的自尊心，在畢業(yè)典禮上，他快樂的和小伴侶們一起唱歌、跳舞和做嬉戲，結(jié)束后，杰杰的家長很感謝我們，杰杰靜靜的走到我的跟前，我蹲下身子，他親了我一下，靜靜的說：陳老師，我愛你，我的眼眶潮濕了，抱著他，親了親他的小臉蛋，杰杰的臉上露出了天真的笑容。在我10幾年的幼教工作，這種讓人感動(dòng)的情景有很多很多，我從內(nèi)心深處的說，我要把愛的陽光灑向每一個(gè)孩子，10幾年的辛苦沒有白費(fèi)，這是我們所付出的愛。

幼兒園老師演講稿15

各位老師、家長及寶寶們：

大家好!

今日我很興奮,能代表小班的家長,在這里說幾句話,我感到特別地榮幸。

我是本園小班王子涵同學(xué)的母親，作為孩子家長代表，在今日的匯演上作個(gè)簡短的發(fā)言。作為同學(xué)家長，或許誰都想在這樣的時(shí)刻這樣的場合講上幾句，以表達(dá)自己對幼兒園和老師的感謝之情，也借此相互溝通一下自己孩子的進(jìn)步與成長，因此給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我感到特別的興奮，借此機(jī)會(huì)，我代表同學(xué)家長對柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示誠心的感謝!

此時(shí)此刻我最想講的是什么呢，我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來的改變和個(gè)人感言。

我的女兒王子涵今年兩歲兩個(gè)月，是小班的一名一般孩子，在柯萊文這個(gè)大家庭里已經(jīng)生活了一個(gè)月，雖然時(shí)間不長，但是在這短短的一個(gè)月里面，卻得到了學(xué)問、收獲了才智、學(xué)到了在爸爸媽媽面前學(xué)不到的東西。

在入園前，我?guī)缀蹩幢榱酥苓吶康挠變簣@，包括伴侶推舉的幾所公立幼兒園，考察了他們的環(huán)境衛(wèi)生以及老師的工作看法和敬業(yè)精神，好壞我在這里就不多說了，反正最終是我用自己的眼睛和思想確定了把孩子送到這兒來。記得入園前，有一些好心的鄰居曾傳授我一些閱歷，他們說孩子入園后你肯定要給她多預(yù)備幾條褲子，由于老師不行能象媽媽把那么多孩子照看地那么細(xì)致，所以每天都會(huì)穿著尿濕的褲子回家，當(dāng)時(shí)我覺得他們說的有些道理。褲子我倒是預(yù)備了，但是很欣慰地是到如今為止，我的孩子每天穿什么衣服來還是能穿什么衣服回家。

有伴侶在和我談到孩子的時(shí)候問我說你不覺得兩歲的孩子上幼兒園小了點(diǎn)嗎，我當(dāng)時(shí)閃耀其詞，說實(shí)話，他說了后我還真是有點(diǎn)擔(dān)憂，甚至感覺自己是不是有點(diǎn)殘忍。但是一個(gè)月后的今日，就在此時(shí)此刻我可以很理直氣壯地說兩歲不小了，可以上了，不但不小，而且可以早點(diǎn)培育她的生活習(xí)慣、交往力量和行為準(zhǔn)則。

還有一位伴侶告知我要有思想預(yù)備，預(yù)備什么呢，說孩子剛?cè)雸@時(shí)確定不情愿，至少得哭一個(gè)月，一開頭的確如他們所說，怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”，對于這個(gè)稱呼老師應(yīng)當(dāng)感到很親切，說實(shí)話，其實(shí)這個(gè)稱呼從孩子的嘴巴里出來，我的心里更受用，由于在她心里，她的老師已經(jīng)可以等同于媽媽一樣的可以信任和依靠，你說把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。

常常有小區(qū)的家長很直接地問我王子涵的幼兒園好不好啊，由于他們也即將要為孩子作出選擇，想從我這里了解一些東西，每當(dāng)此時(shí)，我都毫不遲疑的說“好”，但是要我說怎么個(gè)好法，我都不知道怎么說起，還真不是幾句話能說完，我告知她們我們的王子涵人變得歡快了，思