大學朗誦比賽策劃案范文（精選6篇）

第頁共頁大學朗讀比賽籌劃案范文〔精選6篇〕大學朗讀比賽籌劃案范文〔精選6篇〕【篇一】一、活動目的：為了豐富我部門干事們的課余生活，給大家一個展示自己的舞臺，進一步營造良好學習氣氛，啟發(fā)干事們的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)大學生的高尚情操，展現大學生對詩歌的認識，我部門特地舉辦這次原創(chuàng)詩歌朗讀大賽，讓原創(chuàng)成為經典，用聲音演繹最動聽的生活。二、活動主題：進步文學素養(yǎng)，傳承詩文精神三、活動方案：①比賽時間：20xx年xx月22日②比賽地點：教學樓601教室③參賽對象；院勞動部全體干事四、活動內容：⑴詩歌必須是原創(chuàng)作品⑵形式不限⑶要求每隊選出朗讀較好的成員人數不限五、朗讀比賽評分標準：四個評分標準：儀表形象、朗讀內容、語言表達、綜合應象四局部對朗讀選手進展評分。1、儀表形象：2分、要求穿著整潔，儀態(tài)端正大方，舉止自然、得體，表達朝氣蓬勃的精神相貌；上下場致意，答謝；2、朗讀內容：4分、要求朗讀內容是原創(chuàng)的，主題鮮明、深入、風格積極向上，語言自然流暢，富有真實情感；3、語言表達：3分、要求脫稿朗讀，聲音洪亮，口齒明晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，盡情昂揚，講究朗讀技巧，動作恰當；4、綜合應象：1分、由評委根據朗讀選手的臨場表現作出綜合朗讀素質的評價；六、活動流程1、主持人致開幕詞2、比賽選手進場3、主持人介紹比賽規(guī)那么和評分細那么。4、比賽前主持人報幕、選手上臺朗讀5、選手比賽完后，邀請評委上臺發(fā)言，工作人員進展統(tǒng)分。6、嘉賓宣布比賽結果。7、主持人宣布比賽完畢，請嘉賓和評委退場。8、工作人員負責做好后期工作。七、活動前期工作安排：①通知各隊準備②邀請評委③布置賽場八、評分規(guī)那么評委明確給出每局部評分，由工作人員算出選手最后得分，總分不得超過10分、比賽成績按成績排名分別獲一等獎〔1名〕、二等獎〔2名〕、三等獎〔3名〕，由評委票選出最正確創(chuàng)作獎〔1名〕和最正確臺風獎〔1名〕。獲獎選手各頒發(fā)榮譽證書一本。九、經費預算1、榮譽證書：30元2、礦泉水：10元合計：40元十、考前須知⑴、選手要提早到達比賽場地，到指定區(qū)域就坐。⑵、為了衡量參賽者的應變程度，我們設有辯論階段，希望參賽者做好準備。大學朗讀比賽籌劃案范文〔精選6篇〕【篇二】一、活動目的：為營造活潑向上的校園文化，進步學生的全面素質、更好地培養(yǎng)學生的朗讀才能，讓學生在朗讀過程中進步語文素質，我校特舉行本次詩歌朗讀比賽。二、活動安排：1、活動時間：20__年6月1日2、活動地點：南明小學操場表演臺3、活動對象：1-6年級全體學生三、比賽規(guī)那么：1.朗讀篇目為詩歌或散文詩。參賽內容安康，積極向上，切合主題，合適小學生朗讀。2.參賽選手原那么上要求脫稿朗讀。3.參賽選手必須用普通話朗讀，發(fā)音準確，感情充分，聲音富有表現力，到達一定朗讀效果。4.參賽人數不限。四、比賽評分細那么：1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。2.參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。3.參賽者朗讀純熟普通話標準、吐字明晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節(jié)奏。4.參賽者能聲情并茂，朗讀富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。5.朗讀形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗讀。五.詳細評分標準：比賽采取10分制，其中：(2)節(jié)目形式(2分)：形式靈敏新穎，令人耳目一新。(3)語言技巧(2分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字明晰，聲音洪亮，語言流暢，語速得當。(4)形象儀表(2分)：穿著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方。(5)表達效果(2)感情充分，感染力強，現場效果好。六.獎勵方法：本次活動，高年級組、低年級組各評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名。十、組織保障：1、現場總指揮：2、比賽主持安排負責人：3、比賽籌劃：4、音響設備負責人：5、進退場秩序及現場秩序負責人：6、照相：7、會場布置：8、計分：十一、評委人員：大學朗讀比賽籌劃案范文〔精選6篇〕【篇三】一、活動目的：給每個學生提供參與朗讀活動的時機，激發(fā)學生對朗讀藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗讀技巧，進步他們的朗讀才能；培養(yǎng)學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度，朗讀比賽活動方案。二、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。三、比賽要求：1、所選詩詞內容脫稿朗讀，限時三分鐘。2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。3、各班可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。4、朗讀要求語音明晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。四、參賽對象：全校學生。五、比賽時間:xxxx年5月5日六、比賽地點:學校大會堂。七、比賽內容：參見《小學生必讀古詩》。八、比賽評委：葉翡秦毅鄧紅喜及五位語文組長。九、評分方法：總分值為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。十、獎勵方法：本次比賽按分值上下評出一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名。大學朗讀比賽籌劃案范文〔精選6篇〕【篇四】濃情五月，萬物生長。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國心。為豐富校園文化生活內容，推動校園愛國文化建立，提升校園文化氣氛，構建一個和諧校園，給同學們提供一個展現自我、提升自我的時機和平臺，展現同學們的風采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學們高尚的情操，抒發(fā)愛國情，--系學生分會學習部和心理安康部共同舉辦以“愛國”為主題朗讀比賽?！翱萍甲x書節(jié)”系列活動是我校一年一次的大型活動，作為其中的子活動，朗讀比賽對于同學們具有重要意義。我們對本次活動做了充分準備，比賽前期通過張貼海報、召開會議的形式發(fā)動同學們參與其中。在大家的共同努力下，此次--系“愛國”主題朗讀比賽初賽圓滿完畢。本次朗讀比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾--學長、田覓學姐以及外語系優(yōu)秀朗讀者蔣--學姐、張--學姐擔任此次比賽評委。在主持人介紹完比賽規(guī)那么及考前須知后，比賽正式開場。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂，演繹了一場場精彩動人的畫面。其中張瑜菲選手的朗讀抑揚頓挫、聲情并茂，以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎堋顒胚x手用其渾厚激昂的聲音朗讀的《青春中國》表達了____的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個人的心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國人》更是讓所有人產生共鳴。活動的最后，外語系優(yōu)秀主持人曾--、田覓分別為此次比賽做了點評。曾--學長提到：“朗讀的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。選材方面要選擇適宜自己的內容，不能生搬硬套。背景音樂可以為朗讀營造氣氛，但假如選擇上與朗讀內容脫節(jié)，就會不和諧，破壞朗讀?！倍镆拰W姐更是從選手的表現、動作、吐詞、朗讀技巧等方方面面做出點評和指導，使參賽選手受益匪淺?；顒忧拔覀冏隽顺浞譁蕚?，使此次活動可以順利舉辦。同時我們也看到了一些缺乏之處：比賽宣傳不夠到位，導致同學們參與積極性不高，甚至出現比賽前棄權的狀況。在前期準備工作中，有局部選手未能將配樂及時發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂，一定程度上影響了他們的發(fā)揮?？偟膩碚f，此次“愛國”朗讀比賽初賽還是比擬成功的，因為有了大家的共同努力，我們得以順利選出進入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們在復賽中可以有更加優(yōu)異的表現。同時我們也會汲取此次活動中的教訓，總結經歷和缺乏，將今后的活動越辦越好。也希望大家可以始終保持充滿激情的愛國之心沒祝福我們的祖國更加繁榮興盛，祝福我們的祖國明天更加美妙!大學朗讀比賽籌劃案范文〔精選6篇〕【篇五】一．活動主題電子信息系大一新生“中華頌”詩歌朗讀比賽二．活動目的繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明，營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氣氛，展現當代大學生的風采，為我系選拔優(yōu)秀的朗讀人才。三．活動時間20xx年十月下旬開場至十一月四．活動地點初賽：經管樓教室〔比賽前申請〕決賽：多功能廳〔比賽前申請〕五．活動內容及流程1、由學習部下達比賽通知給大一各班助/導〔說明本次比賽的重要性，鼓勵有朗讀才華的同學積極參加〕，不必確定每個班級參加比賽的人數。2、進展電子信息系詩歌朗讀比賽初賽，評選出八名同學進入決賽3、進展電子信息系演講比賽決賽，邀請我系主任、導員前來觀看，地點為多功能廳，評委由精通朗讀的教師和曾獲獎的大二大三的同學擔當，當場評分，評選出一、二、三名，公平公正公開?！脖荣愒敿毎才乓?〕六．活動宣傳及策略1、由我部門給大一助導通知本次比賽，請其做好發(fā)動。2、聯(lián)絡宣傳部為本次比賽出宣傳板放于工學館一樓大廳。2、初賽時要申請經管樓教室，決賽時要申請多功能廳。3、決賽前依情況可邀請大二大三的同學為進入決賽的選手朗讀培訓，進一步進步選手程度4、決賽時為獲獎者準備好獎狀5、比賽全程評委需要筆、紙、水等。3、由新聞部寫好新聞稿件放到系網站進展宣傳。七．步驟及分工宣傳部：負責出宣傳板和活動當天的黑板布置。學習部：負責組織本次活動，邀請評委和培訓人員，每次比賽的后勤工作，各部門之間的協(xié)調，以保證本次活動有序進展。八．詳細比賽步驟如下初賽：每位參賽選手限時3分鐘詩歌朗讀，所選作品體裁不限，切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，表達當代大學生風采。比賽評委可由大大三有朗讀經歷的同學擔當，評委根據口音、咬字明晰度、臺風、情感的把握等方面進展初步評選，最后留下8人進入決賽。決賽：讓觀眾提早20分鐘入場，觀眾由選手班級出；邀請我系主任、導員前來觀看；評委由精通朗讀的教師和曾獲獎的大二大三的同學擔當，當場評分，公平公正公開。地點為多功能廳。決賽詳細流程：1.布置會場〔橫幅，嘉賓姓名牌，音響連接，主持臺等〕，學習部人員安排備音響，保證音響正常工作、電路平安運行。2.觀眾入場，參賽同學簽到3.嘉賓和教師入場4.由主持人介紹出席本次活動的嘉賓，并介紹此次活動的主要目的等事項5.活動正式開場，主持人主持現場6.參賽選手按照抽簽順序一次上臺朗讀7.歌曲〔評分時間〕8.邀請教師為我們的參賽選手及本次活動點評9.主持人宣布獲獎者10.頒獎11.退場，歡迎教師和嘉賓12.會場清理九．活動總結大學朗讀比賽籌劃案范文〔精選6篇〕【篇六】一、活動主題：進步文學素養(yǎng)，傳承詩文精神二、活動方案：①比賽時間：20xx年xx月22日②比賽地點：教學樓601教室③參賽對象;院勞動部全體干事三、活動內容：⑴詩歌必須是原創(chuàng)作品⑵形式不限⑶要求每隊選出朗讀較好的成員人數不限四、朗讀比賽評分標準:四個評分標準：儀表形象、朗讀內容、語言表達、綜合應象四局部對朗讀選手進展評分。1儀表形象：2分、要求穿著整潔，儀態(tài)端正大方，舉止自然、得體，表達朝氣蓬勃的精神相貌;上下場致意，答謝;2朗讀內容：4分、要求朗讀內容是原創(chuàng)的，主題鮮明、深入、風格積極向上，語言自然流暢，富有真實情感;3語言表達：3分、要求脫稿朗讀，聲音洪亮，口齒明晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，盡情昂揚，講究朗讀技巧，動作恰當;4綜合應象：1分、由評委根據朗讀選手的臨場表現作出綜合朗讀素質的評價;五、活動流程1、主持人致開幕詞2、比賽選手進場3、主持人介紹比賽規(guī)那么和評分細那么。4、比賽前主持人報幕、選手上臺朗讀5、選手比賽完后，邀請評委上臺發(fā)言，工作人員進展統(tǒng)分。6、嘉賓宣布比賽結果。7、主持人宣布比賽完畢，請嘉賓和評委退場。8、工作人員