2023學(xué)年完整公開課版【精】《M6U2HappyHalloween》教學(xué)設(shè)計

【精】《M6U2HappyHalloween》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）Masterthekeysentences：CanIhavesomesweets?Yes,youcan./Hereyouare./Sorry,youcan’t.（2）、Haveabetterunderstandingofthetext；2.過程與方法（1）Beabletocommunicateinformationwithothersaccordingtospecificsituationsandcooperatetocompletetasks（2）Task-basedapproach任務(wù)型教學(xué)法。3.情感、態(tài)度與價值觀（1）Bylearningthislesson,beabletousethelanguageyouhavelearnedtotalkaboutwhatyouwanttoaskforpermission,andtoexpressyouranswers通過學(xué)習(xí)本課，能夠運用所學(xué)語言談?wù)撟约合胍髑笤试S的事情，以及對回答的表述。（2）Activeparticipationinvariouspracticalactivities積極參與各種實踐活動。二、教學(xué)重點、難點1.重點：用can表達(dá)征求允許的事及其肯定、否定回答；2.難點:can句型的靈活運用及表達(dá)；教學(xué)背景：四年級的學(xué)生，由于年齡小，加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽和一些新知識特別感興趣。而小學(xué)又是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動時一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學(xué)生開口說英語。教具準(zhǔn)備：卡片，食物，PPT,flash.Teachingprocedures(教學(xué)步驟):Step1WarmupLet’schanttogether.T:Beforeourclass,let’ssingachanttogether.Standupandclapyourhands,Areyouready?S:Yes!設(shè)計意圖：通過chant（CanIhavesomesweets?）給學(xué)生一個輕松的環(huán)境，復(fù)習(xí)can句型，從而自然引入本課話題，活躍課堂氣氛，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.Step2Revision(食物類單詞)Step3Presentation（1）Leadin:T:Now,lookatthispicture,Howmanypeople?S:Two.T:Yes,let’sreadittogether.S:CanIhavesomesweets?((引出本課重點句型，并分組進(jìn)行操練句型，一個漢語一個英語，并叫號檢查。)T:Howtoanswerit?S:Yes,youcan.(引出答語，并分組操練。一問一答，并叫號檢查。)T:let’sreadthenextsentencetogether.S:CanIhavesomecake?((引出本課重點句型，并讓學(xué)生辨別名詞的不同之處，并進(jìn)行操練。)T:Howtoanswerit?S:Hereyouare.(引出另外的肯定答語，并分組操練。一問一答，并叫號檢查。)T:let’sreadthenextsentencetogether.S:CanIhavesomebread?T:Howtoanswerit?S:Sorry,youcan’t.(用食物實物讓學(xué)生造句，并回答。)T:Now,Let’smakeanewdialogue.（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己編對話，來鞏固本課重點句型。）(2)ListenandanswerT:It’sstorytime!Let’swatchthevideoandanswerthequestions.(Whoarethey?/Whathappenedinthisstory?)(設(shè)計意圖：通過觀看視頻來引起學(xué)生的興趣，并學(xué)生大致了解對話內(nèi)容。)T:Let’slistenagain,ifyouhearthe“CanIhavesome...”youshouldclapyourdesks.（在第二次聽力中，讓學(xué)生加強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解）T:Openyourbook,onegrouponeandtranslate.(分組進(jìn)行讀課文,并翻譯,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力)(3)Step4PracticeTrytoactitout.(先讓學(xué)生搭檔練習(xí)，然后分角色來表演，通過頭卡及實物提升學(xué)生表演的積極性）(4)Step5Summary（小組討論的方式來總結(jié),叫同學(xué)來回答）Step6:HomeworkBlackboarddesign:Module6