學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)（5篇）

Word第第頁學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)（5篇）學(xué)校老師培訓(xùn)工作總結(jié)1

通過一段時間的培訓(xùn)，全校的老師的一般話的水平有了較大的提高，老師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用一般話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學(xué)校中講一般話，運用一般話已經(jīng)成為一種風氣，真正到達了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成果?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的狀況作一個簡要的回顧。

一、廣闊教職員工熟悉到了講一般話，運用一般話的重要性。

在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參與各種培訓(xùn)活動。并放棄業(yè)余時間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說一般話正在漸漸的變成了習慣。

二、通過一段時期的練習，大家對講一般話有了共識。

一般話正在成為課堂語言，老師們的語言表達力量大大加強，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。

三、老師講一般話影響了同學(xué)對一般話的學(xué)習熱忱。

廣闊同學(xué)看到自己的老師能嚴格要求自己，以身作則，于是也紛紛講一般話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成果，但我們也必需看到，有個別老師對學(xué)用一般話還沒能真正重視起來，學(xué)習的力度還不夠大。但是，在這種全員講一般話的氣氛之中，全校的師生員工確定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進步。讓一般話真正成為社會語言。

學(xué)校老師培訓(xùn)工作總結(jié)2

時間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能根據(jù)個人研修打算，以校為本，加強合作，互相切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與反思的習慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個人的研修工作總結(jié)如下。

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，我嚴格要求自己，在每周二聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同商量分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

教育遵循教育規(guī)律和同學(xué)身心進展規(guī)律，新世紀，同學(xué)無論在思想還是在學(xué)習上，有很多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不行“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡潔粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違反了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)當吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的溝通和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成果的回報。當然，老師擁有一個健康地心理將有主動地指導(dǎo)作用，它可以使老師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的心情，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參與一些有意義的文體活動，保持主動樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做同學(xué)的良師益友。

2、自我反思及案例。反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習的主動性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

一是針對我校的老師實際，我們分別制定學(xué)校老師校本培訓(xùn)打算，學(xué)校老師連續(xù)教育年度打算、老師則依據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習為重點的自訓(xùn)自練打算。

1、努力學(xué)習新課程相關(guān)理念

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習收獲很大，盼望今后能有更多這樣的機會，使我們的老師能夠盡快提高自身力量，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。

能按時參與市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)仔細記錄，深化反思，加強與同伴的互助溝通，不斷提高新課程意識和實踐力量。在關(guān)注同學(xué)進展的同時，更關(guān)注自身的進展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，個人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎。

2、教育技術(shù)力量的提高方面

我能主動參與市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)力量培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。主動參加網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，準時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，有用性強，對于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用。

學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進展，把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是老師的職責，老師通過學(xué)習，可以較嫻熟地制做投影片、主動的解決教學(xué)中的重點和難點學(xué)問，使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，老師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力氣取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)省了時間，使老師有更多的時間進行學(xué)習，而且使老師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校內(nèi)網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習內(nèi)容將有新的改革和突破，老師不斷學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

3、賞識教育方面

學(xué)習了周弘老師的賞識教育理論，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的同學(xué)，如何關(guān)愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓同學(xué)體驗勝利。當同學(xué)體驗較多的是勝利的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種主動、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培育健全的素養(yǎng)。評比優(yōu)秀，樹立典范，讓同學(xué)體驗勝利，激勵他們再上一層樓，又為其余同學(xué)樹立了學(xué)習的典范。可通過各種“活動”的持續(xù)開展，到達自我激勵、自我評價、自我預(yù)防、自我矯治的目的。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培育。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，主動進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為同學(xué)、家長、社會滿足的好老師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我連續(xù)把學(xué)習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習。課堂中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

充分的課前預(yù)備是打造“高效課堂”的前提基礎(chǔ)。開頭第一步是老師個人提前精研一組教材。在自已反復(fù)研讀教材以及其他有關(guān)的背景學(xué)問的前提下，再讀教學(xué)用書。以此形成自己對文本的獨特理解，并將理解以批注或圈點的方式記錄在書上。其次步是教研組集體備課。這個步驟是在個人精研的基礎(chǔ)上進行的。主講人進行單元備課分析，并就其中的一節(jié)進行精備、精講；過程中或者講完后，老師們綻開充分的商量，以此彌補個人理解可能消失的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是老師形成獨特化教案的過程。在個人精研，集體商量的基礎(chǔ)上，個人就其中的一節(jié)課進行精備課，形成自己的獨特化教案。然后教研組之間再相互聽課，共同探討每節(jié)課，直到達成共識。

在培訓(xùn)總體效果良好的同時，我們也發(fā)覺了一些問題，如：參培老師的專業(yè)水平參次較大，最好能按老師的專為水平大致水準分批分期進行。場地稍過于小，若能寬敞些效果將會更好。

利用每一個寒暑假返家、帶隊實習的機會，到北京意風家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美〔北京〕制造有限公司、北京金隅集團下龍順成紅木、天津意利達家具制造有限公司等北京、天津當?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研，獲得大量企業(yè)一線資料充實教學(xué)內(nèi)容，并深化了校企合作并大量節(jié)約了學(xué)院調(diào)研資金。

學(xué)校老師培訓(xùn)工作總結(jié)3

今年我縣各科老師在網(wǎng)上進行了培訓(xùn)，期間仔細傾聽優(yōu)秀老師田華鑫等優(yōu)秀老師的講授，受益匪淺，感受頗深。有如下幾點工作總結(jié)：

一、加強了學(xué)習

以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有肯定的熟悉，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面。

二、找到了差距培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身缺乏很明顯。今后只有快馬加鞭，加強學(xué)習，提高教育教學(xué)力量才能不虛此次培訓(xùn)。

三、解決了一些不惑

當老師確實有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新熟悉，解決了許多懷疑。

四、作了反思

通過培訓(xùn)，我熟悉到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我熟悉到了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名老師。作為思想品德老師，不是只懂一些政治理論學(xué)問就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上老師要培育同學(xué)的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情。”語文教學(xué)是情感教學(xué)，主要表達在同學(xué)與，同學(xué)與老師，老師與及同學(xué)與同學(xué)的情感溝通上，通過溝通來感受對方情感上的美，以使同學(xué)受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次，老師要身正為范。在言行上要有風度。言的風度即指老師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術(shù)性。“行”的風度主要一點就是用自己的行動來教育同學(xué)，做同學(xué)行為的表率。最終，思想品德老師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞力量和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。好的思想品德老師是一座橋。

是同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與課本，同學(xué)與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是學(xué)問的載體，同學(xué)是獵取語文學(xué)問的主體。老師的任務(wù)是如何能讓同學(xué)從教材中獵取學(xué)問，并把這些學(xué)問遷移，運用到自身進展中去，老師這座橋就是為同學(xué)走進教材，與教材溝通，吸取學(xué)問養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決同學(xué)與教材溝通時消失的障礙和引導(dǎo)同學(xué)怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的熟悉強加給同學(xué)，而是要給同學(xué)發(fā)揮的余地。同時也要承認同學(xué)對教材理解的差異性，總之，老師要扮演好橋的角色，就是讓老師不要越權(quán)代替同學(xué)思索代替言論。要讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的力量，與教材溝通。也就是說，老師應(yīng)當是同學(xué)與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，老師應(yīng)當作為引導(dǎo)者消失，而不是主導(dǎo)者。那么，老師如何能扮演好橋的角色呢？

我想，首先，要提起同學(xué)對教材的愛好，由于愛好是學(xué)習的首要條件。只有激起了同學(xué)學(xué)習的愛好，才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習動機，才能提高同學(xué)的學(xué)習成果。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了同學(xué)也不情愿通過。這一點我認為應(yīng)從減輕同學(xué)閱讀時的心理壓力，提高同學(xué)感悟上入手，要讓同學(xué)感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以思想品德老師在教學(xué)時不要讓同學(xué)感到閱讀就是為了回答下列問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中同學(xué)發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使同學(xué)感到教材不僅是學(xué)問的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓同學(xué)萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最終我們在教學(xué)中重點教給同學(xué)理解教材的方法，讓同學(xué)運用這種方法獵取他們需要的新學(xué)問并加以運用，以到達葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。

總之，培訓(xùn)讓我學(xué)習到了新學(xué)問，熟悉到新缺乏，知道了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，把握好人生。

學(xué)校老師培訓(xùn)工作總結(jié)4

傾聽到學(xué)期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會兒，在回憶中敲打著鍵盤。在這個冬日有暖陽的日子，享受著陽光的恩典，其實全部被過去的日子只要心底的陽光在，即便仍舊還是沒有陽光工資，那也無需太在意了。該總結(jié)工作了，本學(xué)期的工作一如既往特別給力：帶好一個班級，討論一項課題，寫出一篇論文，參加一次活動，預(yù)備兩場講座，深化三次學(xué)習。

一、帶好一個班級

依據(jù)學(xué)校師訓(xùn)處工作支配，擔當20xx屆小數(shù)新老師上崗培訓(xùn)班班主任工作。該班共51人。具有“人數(shù)多，分布廣，類型雜”的特點。男學(xué)員21人，女學(xué)員30人；其中湖嶺學(xué)區(qū)3人、陶山學(xué)區(qū)5人、安陽學(xué)區(qū)3人、直屬1人、莘塍學(xué)區(qū)3人、塘下學(xué)區(qū)17人、飛云學(xué)區(qū)11人、馬嶼學(xué)區(qū)7人、高樓學(xué)區(qū)1人；師范類46人，社會招考5人；應(yīng)屆畢業(yè)生31人，歷屆生20人。面對廣闊新老師，我們通過集中學(xué)習提升新老師的理論修養(yǎng)。本學(xué)期共集中學(xué)習4天，8個專題分別為：《多媒體與學(xué)科教學(xué)的整合》、《學(xué)校數(shù)學(xué)新課標解讀》、《學(xué)校數(shù)學(xué)備課、上課與評課》、《新時期師生人際關(guān)系》、《教科研基礎(chǔ)學(xué)問校內(nèi)損害事故處理方法》、《傾聽同學(xué)的心聲》、《老師心理健康與心理保健》。8個專題都是針對當前新課程背景下，新老師面臨的當務(wù)之需。其中數(shù)學(xué)學(xué)科專題集中1天，2個專題分別為數(shù)學(xué)學(xué)科源頭性學(xué)問《學(xué)校數(shù)學(xué)新課標解讀》和課堂基本常規(guī)技能學(xué)習《上學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評課》，則更是學(xué)校數(shù)學(xué)新老師應(yīng)培訓(xùn)的重中之重的專題。我們通過實踐指導(dǎo)提高新老師的.實踐技能?？朔锣l(xiāng)困難，深化到學(xué)員所在學(xué)校，遍聽一輪新老師的課，把暖和和專業(yè)指導(dǎo)送下鄉(xiāng)，通過問、看、聽、研、導(dǎo)等渠道將實踐指導(dǎo)工作落到實處。

問：通過與校長、教育主任、指導(dǎo)師三個層級的溝通，了解新老師在校的工作和表現(xiàn)；

看：看新老師的備課本和新老師試用期培訓(xùn)操作手冊、聽課本，準時了解新老師的工作規(guī)范，賜予指導(dǎo)。

聽：聽新老師的課堂教學(xué)，聽新老師對當前教育教學(xué)、生活面臨的困難。準時予以指導(dǎo)。

研：通過研討，鼓舞新老師表達自己的想法，使指導(dǎo)發(fā)生在學(xué)員的困頓處。

導(dǎo)：鼓舞為主，指出缺乏，引導(dǎo)方向。

我們通過反思性實踐作業(yè)為載體促進新老師的自我反思。除集中培訓(xùn)、實踐指導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修等培訓(xùn)方式外，尋求肯定的載體讓外部培訓(xùn)與自我研修有效結(jié)合起來，讓任務(wù)驅(qū)動與內(nèi)在需求深度結(jié)合起來，讓實踐探究與反思感悟緊密結(jié)合起來，到達內(nèi)外共驅(qū)共振的效果。經(jīng)過對新老師培訓(xùn)工作的實踐和思索，我以為：以實踐反思性作業(yè)為載體，可引領(lǐng)新老師快速勝任教育教學(xué)工作，快速成長起來。一份個人進展規(guī)劃、一篇說課稿、十個教育教學(xué)問題、兩個教育教學(xué)問題解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式是，給每項作業(yè)設(shè)置為一個月的時間，讓新老師們將作業(yè)上傳到我的工作室“學(xué)校數(shù)學(xué)教育。XX。com”，大家一起學(xué)習、共享、商量。

二、討論一項課題

為了更好地落實帶班任務(wù)，凸顯培訓(xùn)質(zhì)量，我將工作課題化。通過調(diào)查，了解新老師當前最為需要的培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)既不假大空全，又不凌節(jié)而施。改良培訓(xùn)模式途徑和機制，為此，我申報了溫州市級課題《新課程背景下學(xué)校數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè)成長討論》。得益于信息科研處的支配，邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和指導(dǎo)，更加明確了討論方向。通過討論新老師的成長特點，通過調(diào)查討論、問卷訪談等收集資料，處理數(shù)據(jù)，取得了一些中期實質(zhì)性材料。這些討論，對我科學(xué)有效地帶好班級有了質(zhì)的指導(dǎo)作用，使我樂于討論。我認為：真實地討論才能歡樂，歡樂地討論才能長久，長久地討論方能有效，有效地討論必有歡樂！

三、寫出一篇論文

假如說，接受一項任務(wù)，本著想把這件任務(wù)杰出完成好，是對任務(wù)的負責，而把工作提高到科研的高度來完成是對工作的一種投入。那么，寫出論文則是對自己所作工作的反思總結(jié)和提升。本學(xué)期將自己帶班積累加以提煉，寫了《舍棄“一貫”，著眼“兩維”，走向“多元”——新課程背景下新老師培訓(xùn)的思索》一文，并參與20xx年溫州市老師教育論文評比。

四、參加一次活動

受塘下學(xué)區(qū)新羅陽教研聯(lián)盟的邀請，為計算教學(xué)專題活動《有余數(shù)的除法》同課異構(gòu)活動作指導(dǎo)。

五、預(yù)備兩場講座

受曹村鎮(zhèn)小、溫州老師教育院邀請，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體老師作《老師如何寫作》、溫州市農(nóng)村領(lǐng)雁工程班學(xué)員作《學(xué)校數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用》專題講座。

六、深化三次學(xué)習

有機會參與省學(xué)校數(shù)學(xué)高端班學(xué)習。本學(xué)期分別于10月10日——17日，12月12日——19日，在浙教院進行了兩次共兩周的集中學(xué)習。連續(xù)上學(xué)期的溫州市學(xué)校數(shù)學(xué)“三壇”培訓(xùn)班，于11月11——14日在溫州市老師教育院參與了培訓(xùn)學(xué)習。三次學(xué)習，讓我深有感受。學(xué)，然后知缺乏；學(xué)，然后知困；學(xué)，然后思進步。對比自己的專題討論，領(lǐng)會專家的成長路徑，反思自己的專業(yè)成長，路好像明確了很多，但努力程度還要大大增加。

在完成以上工作任務(wù)的同時，還幫助教育局作好20xx年中級職稱評比對象筆試評卷工作、綜合評審工作，參與了20xx年市教學(xué)案例評比評委工作，參與心理健康C證培訓(xùn)并獲得證書。個人順當完成小高到講師的轉(zhuǎn)評，在瑞安市第x屆老師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎；個人網(wǎng)站“學(xué)校數(shù)學(xué)教育”獲溫州市第x屆優(yōu)秀老師博客優(yōu)秀獎。

學(xué)校老師培訓(xùn)工作總結(jié)5

20xx年5月25日，我很榮幸參與了學(xué)校青年老師培訓(xùn)，雖然只有短短一個多小時，但是使我對老師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對老師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的熟悉，青年老師培訓(xùn)心得體會我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年老師帶給這次培訓(xùn)的機會。

雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)受，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)懷，從實際動身，從微小處動身，針對詳細問題，細心支配了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新老師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習機會，新老師培訓(xùn)心得體會彌補自己的缺乏之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)細心預(yù)備了這次培訓(xùn)的資料，新老師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對我們進行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出新老師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正看法，以專心的精神面貌工作和學(xué)習。這點我感受頗深到此刻為止我在xx學(xué)校這個大群眾里工作學(xué)習快一年了，剛踏入這個群眾，我作為一名新老師對新的生活、新的環(huán)境、新的職責、新的主角多少有些生疏，但是透過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常專心向上的力氣。

每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種職責心給我樹立了很好的典范。我就暗下決心必需盡快轉(zhuǎn)變自己的主角，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大群眾中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大群眾增光，也為自己的職業(yè)進展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣準時雨使我對將來的工作布滿了信念新調(diào)入上崗老師培訓(xùn)心得和動力，而且也給了我很大的鼓舞。

其一是鼓舞我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。

其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的主角，轉(zhuǎn)變以往的那種生活看法。

其三是鼓舞我要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問