教師專業(yè)培訓心得體會9篇

第頁共頁老師專業(yè)培訓心得體會9篇茅塞頓開，常常在考慮之后發(fā)生，可以把這些思緒梳理一下寫一篇心得體會。對經(jīng)歷產(chǎn)生的不同理解，并用文字記錄下來，稱之為心得體會，有哪些心得體會的模版可供參考呢？下面是編輯的"老師專業(yè)培訓心得體會",，希望你能閱讀并。老師專業(yè)培訓心得體會【篇1】3月中旬，察右后旗豐華中學進展了20--年春季老師培訓大會。由于疫情影響，學校共進展了四批次老師培訓活動。作為一名一線的新手老師，不僅僅是將此次培訓活動看作開學前的準備活動，更重要的是明白，這樣的培訓活動有利于新手老師的成長，在將來課堂上漸漸積累經(jīng)歷，逐漸貫徹豐華教學理念，并純熟運用。“豐華教學理念”的精華就是“從細節(jié)做起，從習慣抓起”。因此，在培訓活動上更加強調(diào)對豐華教學理念詳細細那么的落實與貫徹。豐華獨特的理念和教學形式是豐華人多年來探究總結(jié)出來的一套行之有效的教育教學方法，正是因為有這樣獨具特色的校園文化，才能讓每一名老師都能明確自己的職責，讓每一名學生的時間規(guī)劃更加清楚合理，這是豐華學校一道靚麗的風景線。作為一線老師，我會認真落實豐華教學理念細那么，認真執(zhí)行早七晚三、起立誦讀、前測學案、三姿五盯、紅筆巡行、聽寫聽練聽改截然分開以及八不準等事項?！鞍輲熃Y(jié)對，對對說”這一教學理念的提出，讓人耳目一新。在上學期只是將學生們分成二人小組進展了對對說，目的在于讓兩個學生在不影響別人情況下，在任何地方都能進展的一種互相說知識行為，可以背書，可以講，可以討論等，這樣不僅使學生進步自己對知識的理解程度，同時也學會了交流與合作。在新學期，“拜師結(jié)對”這一新的教學形式，不僅僅適用于學生之間，同時也適用于老師之間。通過年輕老師拜老老師為師，老老師去帶動新老師，在教學經(jīng)歷、教學技術(shù)方面得到了充分的交流和分享，不斷地提升年輕老師的教學才能和管理才能，從而推動教研活動的進一步開展，更好地作用于教育教學。萬丈高樓平地起，再怎么強調(diào)根底的重要性都不為過?！跋雀缀蟛拍堋钡慕虒W形式，是今后教學內(nèi)容的重點方向。蘇霍姆林斯基從事教育工作30年，發(fā)現(xiàn)了一條特殊的教育學規(guī)律：到了中年級和高年級，就出現(xiàn)學業(yè)落后成績不良的現(xiàn)象，這主要是因為學生在學根底的時候，沒有把那些根底知識結(jié)實地保持在記憶里，所以說讓學生學好結(jié)實的根底知識是非常重要的。我們作為教育活動的理論者，不能只喊素質(zhì)和才能的口號，還需要靜下心來，踏踏實實地幫助學生打好根底，只有在知識的根底上，才有可能進步才能?？傊?，這次培訓是一次很好的學習時機。老師培訓為我們的教學生涯拉開了新的帷幕，新學期精彩的教學生涯才剛剛開場……我要將學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的特色教學理念運用于教育教學過程中，同時要努力學習老老師們的求知精神、協(xié)作才能，將學到的知識運用于教育教學理論中去，在教學中不斷反思，探究初中語文教學的新途徑。##完畢老師專業(yè)培訓心得體會【篇2】xx市20xx年高中數(shù)學老師才能提升培訓活動于10月xx日至10月xx日在xx中學成功舉行。感謝市教研室及xx中學提供應我們這次培訓時機，使我能有幸聆聽各位優(yōu)秀專家報告。這次培訓具有針對性，對于我這種新進的青年老師來說，及時理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏，對我教育教學才能的進步具有很大幫助。xx教授做了《xxxx》報告，準確定位了數(shù)學的6大核心素養(yǎng)，他提出通過對學生四基四能的培養(yǎng)來進步學生的核心素養(yǎng)，幫助學生用數(shù)學的目光觀察世界，用數(shù)學的思維分析^p世界，用數(shù)學的語言表達世界。通過分析^p高考變化趨勢，以三角函數(shù)為例，形象地展示了如何在教學中更好地進步學生的抽象思維和邏輯推理才能。李淑敏老師通過展示學生數(shù)學學習認知循環(huán)圖和提升圖，將學生在數(shù)學認知存在的問題總結(jié)歸納，如審題時忽略弱信號、無視思路分析^p等。同時提出應對問題的解決方法，如以函數(shù)為例，將抽象問題分級攻破，在做題中注重正向思維和逆向思維的結(jié)合等。數(shù)學特級老師章建榮和許德剛精準解讀分析^p了全國二卷高考數(shù)學試題，總結(jié)出高考考察的方向和重點，如考察數(shù)學思維和轉(zhuǎn)化才能而不是訓練技巧等。此次培訓為期三天，最后一天由xx中學省優(yōu)秀教學能手進展了根本不等式示范課展示，xx中學省優(yōu)秀教學能手進展了特值法示范課展示，所有培訓班學員進展交流研討，互助學習，教學相長，為老師在課堂教學中的困惑和難題提供思路，優(yōu)化教學效果。本次培訓帶著老師們進一步走近新課標，走近高考，對我市數(shù)學教學必將起到積極的促進作用。此次培訓內(nèi)容充實，印象深化，會后對自己進展了深化的反思，總結(jié)如下：虛心學習，提升自己作為老師要樹立終身學習的理念，老師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識，對怎樣成長成為一名科研型的老師有了詳細的方法指導，老師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表如今對教學工作的遵守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)心學生，而且更重要的是表如今對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和理論，逐步完善自我，以便獲得更好的教育教學效果。老師的專業(yè)成長通過培訓學習。使我深化認識到當代老師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二“人人學有價值的數(shù)學;人人能獲得必須的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的開展”的根本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學研究成為“科研型”老師，老師即“研究者”是時代對老師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是老師，老師成為研究者是老師成長的必要。因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習。1.以學生開展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。2.優(yōu)化課程構(gòu)造，突出主線，精選內(nèi)容。3.把握數(shù)學本質(zhì)，啟發(fā)考慮，改良教學。4.注重過程評價，聚焦素養(yǎng)，進步質(zhì)量。把教育視作“進步人民綜合素質(zhì)、促進人的全面開展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美妙生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感。老師專業(yè)培訓心得體會【篇3】在今年的暑期學習中，學校組織全體老師認真學習《浙江省義務教育條例》、《菜根譚》、《圍爐夜話》等。通過此次學習，我懂得“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地開展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。尤其在學習《條例》的過程中，我不僅更新了自己的認識，更是清楚的理解到“公平”的涵義，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義。同時我也認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務。在學習了該《條例》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為標準。在工作中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以老師的道德行為標準來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。通過學習，我深化地認識到：要想成為一名合格的老師，就必須不斷地充實自己。二十一世紀的教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識才能完備的老師。希望我能在通過不斷的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的老師。老師專業(yè)培訓心得體會【篇4】一、進步教育思想，開闊改革視野。為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的討論，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進展校本教研。二、通過學習理論，不斷嘗試理論。作為一名小學數(shù)學老師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動能，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進展了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的形式，大家互相交流互相學習。三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型老師。培訓既緊張又繁忙，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在理論過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上。有句話說的好：“老師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是不斷的頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那不斷的頭水，因此必需要不斷加強專業(yè)知識的學習。四、以課例研究為載體，促進老師專業(yè)化成長。從前作為一名學生，對老師的工作一直非常崇敬，但是對如何才可以不僅成為一名合格的老師，而且可以成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學課程內(nèi)容的根本特點、大學教學過程的課例是老師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是老師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進老師的專業(yè)開展。老師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有方案的開展教學研究及課例研究，能有效縮短老師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初抱怨學校為什么派我參加，變成今天的感謝和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復，在互相的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的許多工作標準和制度還是非常生疏的。教誨處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。最后我引用付燦軍老師的一名話作為完畢語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。”活到老，學到老;不斷學習，與時俱進!老師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進展教育?！皭邸庇诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。老師專業(yè)培訓心得體會【篇5】昨日，受邀在蘇州和安徽的一些老師交流。交流完畢，請老師們提問，先后有三位老師提出問題，當時對這三個問題做了答復，今早起來，再把這三個問題想一想，這里先把其中的一個問題整理成文字。一位老師問：“老師為什么會越來越?jīng)]有幸福感？老師的幸福到哪里去了？”當時我有一個反問：“那你覺得哪一個行業(yè)，如今會有很強的幸福感？”記得今年3月在成都和一些中學老師交流，有老師看到PPT出示的標題是“創(chuàng)造老師幸福生活”就對我說：“假如老師的工資都到達公職人員的程度，老師也就幸福了?！甭犃怂脑?，我當時也問了他這樣的問題：“那你是不是覺得公職人員就是最幸福的了？公職人員就沒有不幸福的了？”這樣的回應方式，是我自覺教育變革的關(guān)鍵“是從提供思想到促進思想，老師的角色要從思想的提供者到思想的促進者”。我以為，促進思想是促進自我教育，是促進反思、改善自己考慮和對待問題的方式，是一種“價值澄清”的方式。我的提問也算自己的觀念理論，知行要合一?？紤]和答復“那你覺得哪一個行業(yè)如今會有很強的幸福感”這個問題可能會讓我們悲觀地發(fā)現(xiàn)：在當下可能已經(jīng)很難有哪一個行業(yè)能說很幸福的了。為什么在現(xiàn)代科學高度興旺、物質(zhì)生活極大豐富、人們生活越來越簡便的當下，人的幸福反而成了問題？這是一個大問題，但這很難獲得一個比擬完美的統(tǒng)一答案。很難尋找到滿意答案并不意味著自己不必尋求答案。我找到了這樣一個答案：那就是今天的時代變化太快。因為變得太快，生活的穩(wěn)定感越來越差，不平安感加劇了；也因為變化太快，社會財富的獲得和變化也越來越多樣，差距越來越大，比擬起來，不平衡感也越來越強烈；變化還帶來了社會對各行各業(yè)更加精細、完美、多樣的要求，從業(yè)者工作的成就感和榮譽感似乎也在下降……在看到各行各業(yè)都可能對自己生活吐槽的同時，我們又會注意到在各行各業(yè)有都有曬幸福的個體。比方，在老師隊伍中就能發(fā)現(xiàn)很多享受幸福、表達幸福的老師。這讓自己有這樣的認識和結(jié)論：在任何時候可能都沒有絕對幸福的行業(yè)，只有在這個行業(yè)幸福生活的從業(yè)者。觀察幸福的從業(yè)者，我以為他們具有這樣一些共同特征：知道自己是誰，既不妄自菲薄也不好高騖遠，他們不做讓自己感到痛苦的攀比；知道自己要干什么，不忘工作初心，可以有所堅守和堅持；知道自己身處何處，想要什么，知足常樂，悅納自己的工作崗位和環(huán)境，不放縱自己的欲望；另外，是通過成長的過程和體驗緩解本領(lǐng)恐慌、生存恐慌和生存壓力，他們能干成自己想干的事……從他們身上獲得一些啟示，做出一些改變，或答應以或多或少地找到一些自己的幸福。老師專業(yè)培訓心得體會【篇6】通過老師專業(yè)開展的校本培訓，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，我深感肩上壓力的沉重，更感責任的重大。我要不斷地思索，不停的討論，永不停頓的理論，把自己的工作落到實處。一、老師應具備學習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神1.學習精神。知識經(jīng)濟的到來，學習型社會的形成，新課程改革的上場，不得不促使老師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習。老師要不斷地學習，勤奮地鉆研，要使自己的觀念可以與世界教育開展同步，用科學開展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業(yè)。2.敬業(yè)精神。老師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹篤學，團結(jié)協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學工作精益求精，并可以與時俱進，根據(jù)學科的開展，及時調(diào)整教學內(nèi)容，進步專業(yè)開展程度。3.奉獻精神。奉獻精神是老師的根本職業(yè)道德。老師不僅要向?qū)W生們傳授科學文化知識，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神；不僅要學生們怎樣學習，更要孩子們怎樣做人。老師承當著培養(yǎng)各種才能、塑造完美人格等許多重任。因此，老師的工作是沒有止境，也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的熱愛，于看到學生成長的喜悅，并由此感到個人生活的充實和價值。4.創(chuàng)新精神。教育改革是學校的生命之所在，是學校開展的必由之路。老師要開展創(chuàng)新教育，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。這種創(chuàng)新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新，也包括老師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。二、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氣氛觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目的和內(nèi)容，是推進根底教育課程改革的重要條件，新課程倡導“確立學生主體地位，尊重學生、關(guān)注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念。站在學生學習的角度進展教學設(shè)計，把教學過程變成在老師指導下學生自主學習和探究學習的過程。老師要精心設(shè)計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識、開展才能。在鉆研教材中，盡量開掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學方法，根據(jù)不同的教學方法設(shè)計不同的教學活動，根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最正確的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而到達理想的教學效果。三、改變評價觀念，注重課后反思在指導學生學習的學習過程中，老師及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學過程的一局部，以評促學，以評促開展。課后老師要對教學效果進展反思，要擅長發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良和進步。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)歷和資料，有利于教學工作的深化進展，有利于不斷提升自身的理論程度和教學才能。每教完一節(jié)課后，老師記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找缺乏之處，寫出改良之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)歷。1.老師應具備學習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神。〔1〕學習精神。知識經(jīng)濟的到來，學習型社會的形成，新課程改革的上場，不得不促使老師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習。老師要不斷地學習，勤奮地鉆研，要使自己的觀念可以與世界教育開展同步，用科學開展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業(yè)?！?〕敬業(yè)精神。老師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹篤學，團結(jié)協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學工作精益求精，并可以與時俱進，根據(jù)學科的開展，及時調(diào)整教學內(nèi)容，進步專業(yè)開展程度?！?〕奉獻精神。奉獻精神是老師的根本職業(yè)道德。老師不僅要向?qū)W生們傳授科學文化知識，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神；不僅要學生們怎樣學習，更要孩子們怎樣做人。老師承當著培養(yǎng)各種才能、塑造完美人格等許多重任。因此，老師的工作是沒有止境，也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的熱愛，于看到學生成長的喜悅，并由此感到個人生活的充實和價值。〔4〕創(chuàng)新精神。教育改革是學校的生命之所在，是學校開展的必由之路。老師要開展創(chuàng)新教育，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。這種創(chuàng)新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新，也包括老師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。2.轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氣氛。觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目的和內(nèi)容，是推進根底教育課程改革的重要條件，新課程倡導“確立學生主體地位，尊重學生、關(guān)注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念。站在學生學習的角度進展教學設(shè)計，把教學過程變成在老師指導下學生自主學習和探究學習的過程。老師要精心設(shè)計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識、開展才能。在鉆研教材中，盡量開掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學方法，根據(jù)不同的教學方法設(shè)計不同的教學活動，根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最正確的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而到達理想的教學效果。3.改變評價觀念，注重課后反思。在指導學生學習的學習過程中，老師及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學過程的一局部，以評促學，以評促開展。課后老師要對教學效果進展反思，要擅長發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良和進步。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)歷和資料，有利于教學工作的深化進展，有利于不斷提升自身的理論程度和教學才能。每教完一節(jié)課后，老師記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找缺乏之處，寫出改良之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)歷。老師專業(yè)培訓心得體會【篇7】20xx年的暑期是格外的炎熱，實驗初中，由于熱島效應，那里是更加的炎熱難耐；然而，在此參加20xx年暑期STEM老師專業(yè)開展培訓班的五十名理化生老師卻對炎熱渾然不覺，因為他們完全被來自英國的兩名教育專家GhrisHaines和SamirMoezzi的理論性教學深深吸引，陶醉其中。小小圓盒里，一張試紙、兩根電極、三滴鹽液，就能在很短時間內(nèi)把多個精彩的化學變化過程呈如今我們每個人面前，性價比高。普通鐵架臺、木夾、疊板紙再加上用ev3軟件編制20多行程序，就能把鋼球下落25cm的時間準確到毫秒級，嘆為觀止。牙簽高塔的比賽，讓培訓室里既有緊張的考慮和操作，也充滿了歡聲笑語。幽默、淳樸的英文原味講授和專業(yè)同聲傳譯傳遞給我們的是兩位外國專家獨具匠心的設(shè)計、生動有趣的課堂、利用有效的情景、收放有度的策略。課上，學員們認真聆聽，親自實驗觀察。課余，師生間熱忱交流，商榷操作細節(jié)。怎樣創(chuàng)新探究設(shè)問，怎樣確保實驗平安，怎樣進步觀測精度……理化生教學之美呵，我們該怎樣做才能也這樣帶著我們的學生領(lǐng)略到她的曼妙？培訓的幾天，兩位國外專家每天都繁忙于實驗器材的置備，在意于實驗教學的優(yōu)化，感受著實驗成功的喜悅。冒著酷暑為我們講學、講解，是那么專業(yè)、敬業(yè)。從他們身上我們學到了一種作為科學老師應該具有的優(yōu)秀品質(zhì)，這種責任和敬業(yè)、細致和創(chuàng)新的人格魅力，感染了每一位參訓老師。感謝組織方為我們創(chuàng)造了這個良好平臺，為我們的開展引入了新的領(lǐng)域。在代表市老師開展中心的美女班主任吳老師的精心組織下，我們收獲多多，相信這幾天的學習，我們一定會帶到工作中，在全市科學實驗老師中括起一陣“STEM風、創(chuàng)新風”。五天的培訓，讓我對STEM有了更深化的理解：〔1〕是一種理念、一種學習、一種協(xié)作、一種體驗、一種提升?！?〕我們設(shè)計的教學或相關(guān)活動，應以學生為主體，基于學生興趣和開展，培養(yǎng)學生良好的科學探究習慣，形成學為所用，學無止境的學習觀?！?〕STEM活動，它是一種平臺，是學科與學科、學科與技術(shù)的深度交融，是學科與生活的高度結(jié)合，是學習個體與個體之間高度協(xié)作的過程，是學習中發(fā)現(xiàn)新知、學用互檢、學用互補的過程，它更是一種學中做、做中學，快樂與學習并進的過程，真正意義上培養(yǎng)了學生的核心素養(yǎng)。老師專業(yè)培訓心得體會【篇8】今年，我有幸參加了“__國培方案——初中英語老師培訓”。在這段時間的學習中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，收獲很大。十幾天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓，使我進步了認識，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學過程中還存在太多的問題。以下是我的學習心得體會：一、通過培訓和學習學到新的教學理念我記得第一天為我們帶來講座的是___教授，_教授為我們帶來的是初中英語教學有效性與教學設(shè)計。教學有效性的唯一標準就是學生有無進步或開展。教學效果不是看分數(shù)，而是全方面的。課程標準基于五個維度：學習策略、情感態(tài)度、語言知識、語言技能和文化意識。_教授提到，好的教學是領(lǐng)會課標和把握教材。課程通過課標表達，課標是選擇教學方法的根據(jù)。一個合格的老師要重視課標，明確課標的重要性。二、改良教學方法，注重小組合作的應用我們應該在在課堂教學中嘗試開展合作學習。合作學習在課堂教學中的廣泛理論及應用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學帶來了許多活力。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學生合作交流來解決的問題，設(shè)置教學理論活動和綜合應用活動。根據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調(diào)、引導學生進展合作學習。通過合作學習后，學生們對問題的理解加深了，使學生渴望在合作中去學習、探究。在不斷的學習中，學生形成了合作學習的這種學習方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作才能。三、多聽課，多聽英語優(yōu)秀示范課在哈爾濱學習的幾天里，我們?nèi)チ薩__第七中學和___中學，在那里我們聽了幾節(jié)優(yōu)秀的英語課，使我記憶猶新。我們可以從優(yōu)秀課例中學習到：老師是從解決課堂教學內(nèi)容問題出發(fā)，以知識技能的語言訓練為出發(fā)點，安排各項教學活動環(huán)節(jié)。在英語教學活動中，我一直認為學單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要，但是在這次學習中，老師們卻用了有趣的方法，不再枯燥無味，我記得，有一節(jié)課老師以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學中有助于到達教學目的，特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語歌曲、歌謠等在英語教學中占據(jù)著同樣重要的位置，在英語教學中合理地運用它們，有助于學生理解語言、運用語言。四、老師要多學習，擅長反思老師要在教學中常常反思。讀書，可以加深自身文化底蘊，進步自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)歷，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中，還必需要學會考慮，考慮工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在考慮中得到進步。總之，通過這次培訓對我有很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;我要把這些新的教學理念和新的教學形式運用到自己的教育教學工作中去!老師專業(yè)培訓心得體會【篇9】回憶12天的新入職培訓，我收獲頗豐，也感觸良多。今年7月從北師大畢業(yè)的我原以為自己足夠勝任一名中學老師，但是通過這次的新入職老師培訓，我才意識到自己需要學習的還太多，不僅是專業(yè)知識方面，還有如何育人。正如陳老師在課堂上發(fā)人深省的疑問：教書重要還是育人重要?隨著黨的十八大提出“落實立德樹人根本任務的需要”以及20--年1月高中新課標的正式公布，國家對教育者提出了更實在的目的和更高的要求。在這樣的背景下，作為一名老師，我們需要考慮如何順應和推進新課改，并不斷提升自己的教育教學才能，從而為國家培養(yǎng)出新時代所需要的人才。這次培訓為我們解答這些問題提供了很好的途徑和方向。我想從我收獲和感觸最深的三個方面來闡述，分別是老師生涯規(guī)劃、優(yōu)化課堂教學和創(chuàng)新教學觀念。韓老師的講座《老師專業(yè)開展的生涯規(guī)劃》對于我這個新入職的老師來說，備受啟發(fā)?！袄蠋熯@個職業(yè)，不是一個飯碗，而可以成為你終身為之奮斗的事業(yè)”，在如今這個“成功學”泛濫的時代，好似人人都對心靈雞湯有幾分不屑，但是韓老師卻用自己親身經(jīng)歷深深地打動了我。他在分享自己的從教生涯和心路歷程時，好似一位父母叮囑自己的孩子一般溫暖而有力。沒有一種成功是偶爾，只有堅決自己的從教信念，不斷追求，抓住機遇，才能成為一名優(yōu)秀的老師。“咬定青山不放松”和“天道酬勤定成功”是韓老師的人生信條，這兩句話同樣鼓勵著在場的所有青年老師。從教之路可能不會一帆風順，但我們只要“咬定”、只要“勤奮”，就能往更高的平臺開展。凡事預那么立，不預那么廢，老師的生涯也是如此。韓老師從“由遠及近，由虛及實”、“以我為主，協(xié)調(diào)開展”和“步步為營，階段推進”三個方面為我們講述老師如何規(guī)劃好、如何踐行好自己的職業(yè)生涯。我要開場可以用更長遠的目光對待和處理當下的工作。從一名經(jīng)歷型老師到科研型老師再到教育行家，我雖然還有很長的路要走，但我想只要“咬定”、只要“勤