淮南中學教師招聘2022年考試真題及答案解析

淮南中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：下列哪位作家不是唐宋八大家?（）

單項選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽修

C、柳宗元

D、黃庭堅

2：以下不屬于老師教學力量的是__________。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監(jiān)控力量

3：自我意識的成分包括（）。

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調(diào)整

4：為了提高學習的效果和效率而制訂有關學習過程的簡單方案是（）

單項選擇題：

A、學習期盼

B、學習目標

C、學習效能感

D、學習策略

5：（）的提出標志著在教育起源問題上開頭轉(zhuǎn)向科學解釋。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

6：科學對教育的作用表現(xiàn)在（）?？茖W技術能夠轉(zhuǎn)變教育的觀念科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量科學技術可以影響教育的內(nèi)容科學技術能夠影響受教育者的教育質(zhì)量

多項選擇題

A、科學技術能夠轉(zhuǎn)變教育的觀念

B、科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量

C、科學技術可以影響教育的內(nèi)容

D、科學技術能夠影響受教育者的教育質(zhì)量

7：教育行政管理相對人認為教育行政機關的詳細行政行為侵害其合法權益，依法向人民法院起訴，懇求賜予法律救濟，并由人民法院對行政行為進行審查和裁判的訴訟救濟活動是（）。

單項選擇題：

A、教育行政訴訟

B、教育行政復議

C、教育申訴

D、教育法律救濟

8：同學在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到肯定階段時，常會感到自己的進步好像停止了，這種現(xiàn)象屬技能學習中的（）

單項選擇題：

A、高原現(xiàn)象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準時反饋

9：對代數(shù)式a2-2ab+b2進行因式分解屬于（）的問題。

單項選擇題：

A、有結構

B、無結構

C、界定模糊

D、無固定答案

10：與依從相比，認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、自覺性、主動性和穩(wěn)定性

B、樂觀性

C、適應性和社會性

D、內(nèi)化性和意志性

11：新型的師生關系應當是（）。

多項選擇題

A、在人格上，同學和老師是民主公平的關系

B、強調(diào)老師的權威地位

C、師生關系是一種伴侶式的友好互助的關系

D、在社會道德上，師生關系是相互促進的關系

E、以兒童為中心

12：生產(chǎn)力對教育具有打算作用。（）

推斷題

對

錯

13：群體進展的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、集體

D、正式群體

14：老師首次被列入“專家、技術人員和有關工”類別的文件是（）。

單項選擇題：

A、《關于老師地位的建議》

B、《中華人民共和國國家標準職業(yè)分類與代碼》

C、《老師資格條例》

D、《中華人民共和國老師法》

15：人的記憶由機械記憶到意義記憶，由詳細思維到抽象思維等，這說明個體身心進展具有（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

16：假如高水平同學在測驗項目上能得高分，而低水平同學只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標高?（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

17：學習策略包括認知策略、元認知策略和（）

單項選擇題：

A、記憶策略

B、資源管理策略

C、思維策略

D、學習方法

18：現(xiàn)代教育技術學討論的重要內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、形象直觀

D、感性直觀

19：依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。

單項選擇題：

A、允許

B、同意

C、認可

D、禁止

20：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒．一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能，傾向，愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生，律師，藝術家，大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

21：示意教學法的核心就是老師間接地告知同學怎么做。（）

推斷題

對

錯

22：學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的（）。

單項選擇題：

A、特征

B、表象

C、核心

D、內(nèi)容

23：（）內(nèi)驅(qū)力將學業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。

單項選擇題：

A、學習

B、認知

C、自我提高

D、附屬

24：現(xiàn)行《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是（）。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、愛國守法

25：確定單元教學目標的方法是，列出每個學問點，并確定每個學問點達標的要求。（）

推斷題

對

錯

26：熬煉法就是通過創(chuàng)設良好的情景，潛移默化地培育同學品德的方法。（）

推斷題

對

錯

27：主見把評價的重點從課程方案的預期結果轉(zhuǎn)向課程方案的實際結果的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目的游離評價模式

B、目標評價模式

C、過程評價模式

D、CIPP評價模式

28：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、自我實現(xiàn)的需要

C、歸屬與愛的需要

D、平安的需要

29：同學回答問題后，老師要多給確定評價。（）

推斷題

對

錯

30：在布魯姆的教學目標分類中，（）代表較高水平的理解。

單項選擇題：

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

31：在人的身心進展動力的問題上，中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、茍子

D、韓愈

32：老師啟發(fā)同學進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學背結論。（）

推斷題

對

錯

33：班級文化是班級中老師和同學共同制造出來的聯(lián)合生活方式，不包括（）。

單項選擇題：

A、班級環(huán)境布置

B、班級人際關系和班風

C、班級制度與規(guī)范

D、老師與個別同學的親熱關系

34：一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

35：某中學對違反校規(guī)的同學進行罰款，該校的做法（）

單項選擇題：

A、合理，學校有自主管理同學的權利

B、合法，塑造良好校風的有效手段

C、不合法，侵害了同學及其監(jiān)護人的財產(chǎn)

D、不合法，罰款之前應得到主管部門的許可

36：下列哪一項不屬于老師自編測驗的主觀題題型?（）。

單項選擇題：

A、問題解決題

B、論述題

C、簡答題

D、選擇題

37：教育影響可分解為（）

多項選擇題

A、教育制度

B、教育媒體

C、教育內(nèi)容

D、教育手段

E、教育目的

38：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理”，這句話體現(xiàn)了教學的因材施教原則。（）

推斷題

對

錯

39：1世紀世界教育進展的趨勢包括（）

多項選擇題

A、全民教育

B、教育民主化

C、教育信息化

D、教育全球化

E、教育共性化

40：一般認為，桑代克發(fā)表的《教育心理學》標志著教育心理學成為獨立的學科，該書出版于（）

單項選擇題：

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

41：分支制學制是（）建立的一種學制。

多項選擇題

A、蘇聯(lián)

B、美國

C、印度

D、歐洲

E、中國

42：布魯姆提出的學習理論是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、認知學習

C、情感學習

D、行為學習

43：下列不屬于緊縮性貨幣政策的措施是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)行央行票據(jù)

B、提高存款預備金率

C、買進政府債券

D、提高再貼現(xiàn)率

44：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題：

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

45：重視受教育者的“最近進展區(qū)”進行德育活動，符合德育工作的（）

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、知行統(tǒng)一原則

C、發(fā)揚樂觀因素原則

D、愛和民主原則

46：在Excel中，在一個數(shù)據(jù)清單，用來記錄同學的5門課成果，現(xiàn)在要找出5門課都不及格的同學的數(shù)據(jù)，利用（）命令最為便利。

單項選擇題：

A、查找

B、排序

C、篩選

D、定位

47：發(fā)生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大大事，阻礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（）。

單項選擇題：

A、引咎辭職

B、追究法律責任

C、開除公職

D、批判教育

48：依據(jù)課程的任務分類，可以把課程分為（）。

單項選擇題：

A、融合課程、廣域課科、核心課程

B、基礎課程、拓展課程、討論課程

C、國家課程、地方課程、學校課程

D、必修課程、選修課程、活動課程

49：依據(jù)強化的性質(zhì)和目的，可以把強化分成（）。

單項選擇題：

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、樂觀強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

50：班級人際關系形成和進展的手段是（）

單項選擇題：

A、交往

B、學習

C、課堂

D、課外活動

51：教學強化的類型可以分為（）

多項選擇題

A、語言強化

B、標志強化

C、動作強化

D、活動強化

52：下列哪一項不是優(yōu)秀老師的人格特征的主要表現(xiàn)?（）

單項選擇題：

A、處事熱忱

B、心情穩(wěn)定

C、待人親切

D、才思靈敏

53：同學良好思想品德的形成進展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培育或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循（）。

單項選擇題：

A、同學思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律

B、同學的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一進展的規(guī)律，

C、同學思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D、同學在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

54：在歷史上持“遺傳打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

55：學法指導的最終目標是提高同學的成果。（）

推斷題

對

錯

56：素養(yǎng)教育被確定為我國教育改革和進展的長遠方針的時間為（）

單項選擇題：

A、1999年

B、2022年

C、1993年

D、1986年

57：被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是（）。

單項選擇題：

A、自陳量表法

B、主題統(tǒng)覺測驗

C、羅夏克墨跡測驗

D、句子完成法

58：加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、物質(zhì)與物質(zhì)化階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、不出聲的外部言語動作階段

E、內(nèi)部言語動作階段

59：縣級以上地方人民政府依據(jù)需要，為具有《預防未成年人犯罪法》規(guī)定的（）的適齡少年設置特地的學校實施義務教育。

單項選擇題：

A、違紀

B、違法

C、嚴峻不良行為

D、犯罪

60：最近一段時期，有關要發(fā)生臺風的傳言許多。一天傍晚，剛剛問在院里乘涼的叔叔：“叔叔，他們都說明天要刮臺風了?！笔迨逭f：“依據(jù)我的觀看，明天不必定刮臺風?！眲倓傉f：“那您的意思是明天確定不會刮臺風了?！笔迨逭f不對。剛剛陷入了迷惑。以下哪句話與叔叔的意思最為接近（）。

單項選擇題：

A、明天必定不刮臺風

B、明天可能刮臺風

C、明天可能不刮臺風

D、明天不行能刮臺風

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1：答案D

解析唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。故選D。

2：答案C

解析：

3：答案A,B,C

解析自我意識包括三種成分：自我熟悉、自我體驗與自我監(jiān)控。

4：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

5：答案B

解析生物起源說的提出標志著在教育起源問題上開頭轉(zhuǎn)向科學解釋。

6：答案A,B,C,D

解析科學對教育的影響主要有：科學技術能夠轉(zhuǎn)變受教育者的觀念，科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和質(zhì)量，科學技術可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

7：答案A

解析題干闡述的是教育行政訴訟的含義。

8：答案A

解析：

9：答案A

解析目標明確，個體按肯定思維方式即可獲得答案的問題屬于有結構的問題。

10：答案A

解析認同具有肯定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性。

11：答案A,C,D

解析強調(diào)老師的權威地位和以兒童為中心都不利于師生關系的進展，新型的師生關系應當是人格公平、伴侶式的友好互助關系。

12：答案正確

解析(1)生產(chǎn)力水平打算教育的規(guī)模和速度。興辦教育需要肯定的人力、物力和財力。(2)生產(chǎn)力水平制約人才規(guī)格和教育結構。人才規(guī)格是對人才的素養(yǎng)結構的要求。生產(chǎn)力的進展尤其打算人的學問、技能和力量的規(guī)格。(3)生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容、療法、手段和組織形式。生產(chǎn)力是根本，生產(chǎn)力打算上層建筑，政治制度也屬于上層建筑，所以選生產(chǎn)力，假如說生產(chǎn)關系也是對的，假如選擇題同時消失生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系，要選生產(chǎn)力，一般不會這樣出的。

13：答案C

解析：

14：答案B

解析：

15：答案B

解析：

16：答案D

解析區(qū)分度是測驗項目對受試者水平的鑒別力量和指標。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析：

19：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第十四條規(guī)定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。

20：答案B

解析華生是一個典型的環(huán)境打算論的代表。另外從他的名言也可以看出強調(diào)的是環(huán)境的重要性了。(本解析由張恩凱供應)

21：答案錯誤

解析：

22：答案C

解析：

23：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力不直接指向?qū)W問和任務本身，而看重學業(yè)成就。

24：答案D

解析《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條為：愛國守法。喜愛祖國，喜愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)，依法履行老師職責和義務。不得有違反黨和國家方針、政策的言行。

25：答案正確

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案A

解析：

28：答案B

解析自我實現(xiàn)的需要包括認知、審美和制造的需要。

29：答案正確

解析老師對同學多進行確定評價有利于提高同學的自我效能感，激發(fā)他們的學習愛好，提高其能學習好的信念。(本解析由張恩凱供應)

30：答案C

解析：

31：答案A

解析：

32：答案錯誤

解析老師啟發(fā)同學進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學主動參加問題的爭論。

33：答案D

解析班級文化是集體問題，老師和個別同學的親熱關系不包含在內(nèi)。

34：答案B

解析定義：負遷移指一種學習對另一種學習的干擾或抑制作用。(本解析由張恩凱供應)

35：答案C

解析題干所述學校對同學進行罰款侵害了同學的財產(chǎn)權。

36：答案D

解析：

37：答案B,C,D

解析：

38：答案錯誤

解析：

39：答案A,B,C,D,E

解析：

40：答案B

解析一般認為，教育心理學成為獨立學科是由美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開頭的。該書出版的年份是l903年。

41：答案A

解析A【解析】分支制學制是蘇聯(lián)建立的一種教學制度。

42：答案A

解析布魯姆提出了把握學習理論。

43：答案C

解析緊縮性貨幣政策是通過削減貨幣供應量達到緊縮經(jīng)濟的作用，在通貨膨脹較嚴峻時，采納緊縮性的貨幣政策較合適。A項“發(fā)行央行票據(jù)”，是中央銀行為調(diào)整商業(yè)銀行超額預備金而向商業(yè)銀行發(fā)行的短期債務憑證，是中央銀行調(diào)整基礎貨幣的一項貨幣政策工具，目的是削減商業(yè)銀行可貸資金量，屬于緊縮性貨幣政策；B項“存款預備金”指金融機構為保證客戶提取存款和資金清算需要而預備的在中央銀行的存款，中央銀行要求的存款預備金占其存款總額的比例蒯是存款預備金率。提高存款預備金率能有效削減商業(yè)銀行的可貸資金，屬于緊縮性貨幣政策；C項“買進政府

44：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是低級的動機。

45：答案A

解析：

46：答案C

解析找出肯定條件(5