美國的誕生 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計方案課程2013年版《第12課美國的誕生》黃志明課程標(biāo)準(zhǔn)A、要求學(xué)生掌握獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和根本原因；B、美國誕生的概況（曲折性、艱苦性和勝利的原因）C、獨立戰(zhàn)爭的歷史影響（如何評價華盛頓的歷史地位）教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容分三項，第一項：“美屬北美殖民地的發(fā)展”，主要講述獨立戰(zhàn)爭的背景；第二項：“來克星頓槍聲”，主要講述獨立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志；第三項：“《獨立宣言》的發(fā)表和戰(zhàn)爭的勝利”，主要講述戰(zhàn)爭的過程、1878年憲法和戰(zhàn)爭的意義。而在整冊書當(dāng)中，這一課起著承上啟下的作用。承接了“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，美洲殖民地的出現(xiàn)”，啟承了“殖民地人民的反抗”，還有是“美國南北戰(zhàn)爭”與“一戰(zhàn)中美國角色的扮演”。教學(xué)目標(biāo)（1）簡述《獨立宣言》的基本內(nèi)容，初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。（2）講述華盛頓的主要活動，評價重要人物華盛頓的歷史作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)A、通過原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文字材料，把握有效歷史信息，學(xué)會論從史出；B、通過組圖描述，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納歷史知識的能力；C、通過對美國贏得自由的原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，學(xué)會評價歷史人物的方法。學(xué)情分析學(xué)生容易出現(xiàn)在美國獨立戰(zhàn)爭前就稱呼為“美國”與“英國”之間的矛盾，混淆概念。而且很少學(xué)生知道美國誕生時的艱苦，在他們的印象當(dāng)中，美國就是發(fā)達的西方國家的代名詞，就是一下子出現(xiàn)的強大國家。重點、難點1、重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因；美國誕生的過程。2、難點：對華盛頓的評價以及獨立戰(zhàn)爭的影響。教與學(xué)的媒體選擇圖片、PPT、音頻等課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1情景導(dǎo)入2一、渴望自由——英屬北美殖民地的發(fā)展（原因）3二、追求自由——獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過4三、保障自由5四、傳遞自由——對世界的歷史影響教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：情景導(dǎo)入活動目標(biāo)上課開始，由老師提出了一個問題，這個問題立刻就吸引了學(xué)生的強烈興趣解決問題調(diào)動了學(xué)生探究的積極性和主動性技術(shù)資源圖片常規(guī)資源PPT活動概述【情景導(dǎo)入】播放一組圖片問題：大家看到這些圖片，會聯(lián)想起哪一個國家？（生：美國）教師：美國是當(dāng)今世界上最強大的資本主義國家，然而它還是一個只有200多年歷史的年輕國家。美國是如何迅速強大起來的？讓我們走進歷史的長河，翻開美國歷史的第一頁，去追根溯源。教與學(xué)的策略調(diào)動了學(xué)生探究的積極性和主動性反饋評價學(xué)生積極參與活動教學(xué)活動2：渴望自由——英屬北美殖民地的發(fā)展（原因）活動概述（展示：英屬北美殖民地的建立與發(fā)展圖）[板書]1、北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展教師介紹：1607—1733年，他們先后在北美沿岸建立了13個殖民地。并有大量歐洲移民來到這里。這些移民主要是英國人，也有德意志人、荷蘭人、法國人、猶太人等，還有大批從非洲販運來的黑人奴隸。100多年來，經(jīng)過北美人民的共同努力，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展起來。[板書]2、英國殖民統(tǒng)治阻礙北美經(jīng)濟的發(fā)展（展示材料）材料一1754年下令禁止北美制造任何紡織品，甚至不允許北美殖民地人民把當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的毛皮制成帽子，而必須先把毛皮出售給英國資本家，在英國制成帽子后再運銷到北美來。材料二《印花稅法》規(guī)定，所有印刷品、商業(yè)單據(jù)、法律證件等都要繳納印花稅。問題1、從材料中，你能看出美國對待殖民地的意圖是什么？問題2、假如你是殖民地的人民，你對這樣的政策會有什么反應(yīng)？（預(yù)期效果：問題1能在書本P72找出，問題2老師可以總結(jié)：“面對英國的殖民壓迫，北美人民掀起了激烈的反抗斗爭?！保┻^渡：面對北美人民的反抗，英國調(diào)來更多的軍警進行鎮(zhèn)壓，并且下令封鎖波士頓港。歷史證明，哪里有壓迫，哪里就有反抗。壓迫越深，反抗越烈。一場爭取自由、爭取民族獨立的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。教學(xué)活動3：追求自由——獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過活動概述（展示：美國獨立戰(zhàn)爭圖）問題1：仔細(xì)閱讀P72—P74的內(nèi)容，結(jié)合P75“美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖”，用簡練的語言概括出獨立戰(zhàn)爭過程中具有標(biāo)志性的五件大事。（在學(xué)生歸納時，老師在課件上展示并板書）事件1：1775年的來克星頓槍聲，標(biāo)志著美國獨立戰(zhàn)爭的開始。[板書]爆發(fā)：來克星頓槍聲（序幕）1775年事件2：1775年，大陸會議在費城召開，組建大陸軍，華盛頓任總司令，是獨立戰(zhàn)爭建軍的標(biāo)志。[板書]建軍：組建大陸軍，華盛頓任總司令事件3、1776年7月4日，大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，宣告英屬北美13個殖民地脫離英國獨立，是建國的標(biāo)志。[板書]建國（國慶節(jié)）：《獨立宣言》的發(fā)表1776年7月4日教師：《獨立宣言》在費城發(fā)表。費城被譽為美國獨立戰(zhàn)爭的搖籃，當(dāng)?shù)卦S多建筑都與獨立戰(zhàn)爭有關(guān)。（展示圖片）：獨立宮自由鐘材料補充：在眾多的建筑中，最著名的當(dāng)屬“獨立宮”。就是在這里誕生了《獨立宣言》。“獨立宮”附近的“自由鐘”是美國獨立的象征。1776年7月4日，伴隨著洪亮的鐘聲，《獨立宣言》首次公之于世。此后，每逢美國國慶日（7月4日），都要敲響象征美國獨立的鐘聲。問題2：請大家閱讀P74《獨立宣言》的節(jié)選內(nèi)容，看它表達了什么思想？它的發(fā)表對戰(zhàn)爭起了什么作用？（預(yù)期效果：《獨立宣言》表達了北美人民追求民主、自由的思想，起到了鼓舞的作用。）教師引導(dǎo)：這是第一次用政治綱領(lǐng)的形式表達了資產(chǎn)階級對民主獨立、民主、自由的政治要求。它宣告北美13個殖民地脫離英國獨立，一個新的國家——美國從此誕生。過渡：《獨立宣言》的發(fā)表，極大地鼓舞了人民為爭取民族獨立斗爭的信心，成為獨立戰(zhàn)爭的一面旗幟。雖然美國宣布獨立，但是要獲得真正的自由，還有漫長的路要走。（展示：英美力量對比表）國別英國美國經(jīng)濟老牌殖民國家年輕國家人口連同殖民地在內(nèi)共3000萬不到300萬軍事有強大艦隊，軍需品充足無海軍，物資奇缺問題3：從圖表上看出，這是一場力量極為懸殊的戰(zhàn)爭。面對強大的敵人，北美人民不畏強暴，敢于斗爭，終于迎來戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折。哪件事標(biāo)志著轉(zhuǎn)折呢？事件4、1777年，在薩拉托加戰(zhàn)役中，美軍打敗英軍。[板書]轉(zhuǎn)折：薩拉托加戰(zhàn)役1777年教師補充：接下來發(fā)生的事情應(yīng)該是1781年，大陸軍取得約克鎮(zhèn)大捷，這是在軍事上取得勝利的標(biāo)志。但戰(zhàn)爭狀態(tài)還沒有結(jié)束，因為英國遲遲不肯承認(rèn)美國獨立。那么英國什么時候承認(rèn)美國獨立的呢？事件5、1783年英國承認(rèn)美國獨立，美國人民取得最后的勝利，這是獨立戰(zhàn)爭結(jié)束的標(biāo)志。[板書]結(jié)束：英國承認(rèn)美國獨立1783年教師在課件上展示：明確這場戰(zhàn)爭的時間：1775—1783年歷時8年。從時間來看與中國近代歷史上哪場戰(zhàn)爭相似？（生：中國的抗日戰(zhàn)爭）問題4：八年的抗戰(zhàn)，弱小的美國最終戰(zhàn)勝強大的英國，這其中的原因有哪些呢？（預(yù)期效果：戰(zhàn)爭的正義性、本土人民的支持、世界人民的支持）過渡：獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，為鞏固革命成果，美國在1787年制定了第一部憲法。讓我們走進第三環(huán)節(jié)保障自由。教學(xué)活動4：保障自由活動概述[板書]1、1787年憲法教師提問：咱們一起來了解一下這部憲法的主要內(nèi)容。1787年憲法規(guī)定了獨立后的美國是一個怎樣的國家？下面我們來閱讀P75最后一個自然段。（學(xué)生：聯(lián)邦制的國家，有總統(tǒng)，立法與司法大權(quán)分開）老師補充：通過這場獨立戰(zhàn)爭，美國成為了資產(chǎn)階級共和國，也就是說進入到資本主義社會。而1787年憲法正保障了美國人民辛苦得來的自由。根據(jù)這部憲法，美國進行了歷史上的第一次大選。那究竟誰會成為第一任總統(tǒng)呢？學(xué)生異口同聲：華盛頓。[板書]2、聯(lián)邦政府成立△華盛頓——第一任總統(tǒng)（評價）那么下面我們來看下這段話，看美國人民對華盛頓的評價?！皯?zhàn)爭中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是獨立戰(zhàn)爭時期一位老兵的話。教師提問：那我們通過學(xué)習(xí)，如何去評價華盛頓呢？（預(yù)期效果：開國之父、為民主而勇于斗爭）教師引導(dǎo)學(xué)生：華盛頓的名字永遠和獨立戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，列寧對這場戰(zhàn)爭有過這樣的評價：“現(xiàn)代文明的美國歷史，是一次由偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的?！眴栴}：這場獨立戰(zhàn)爭對世界有什么影響呢？（學(xué)生：獨立戰(zhàn)爭對歐洲和拉美的革命起到了巨大的推動作用）教師補充：美國聯(lián)邦政府成立的那一年，即1789年法國爆發(fā)了資產(chǎn)階級大革命，1810年拉丁美洲爆發(fā)了獨立革命。教學(xué)活動5：傳遞自