人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷

級(jí)期第一測(cè)一、漢字識(shí)辨寫15分）1、書法小擂臺(tái)（讀拼，寫詞語(yǔ)）wūyán

chōnúbnlǚylèbèisòɡānxi（）（（）cíxiánglngúāngāshíl（）（）（）（）zhēncngpiāobōfùèngí（）()()2、一錘定音（用“√選擇正確的讀音）酵母（xiji）水滸傳（ǔǔ）美（āāi）綠好（ll）掠過(guò)（lul）目地díd）娛樂(lè)（yù）不自禁jnjìn）3、火眼金睛（辨字組分）焚（）謄（）檐）俄婪（）譽(yù)）瞻）餓焚（）據(jù)）檐）俄（）碗（）婪）懼（）瞻）餓）婉（）炒（）踮）轉(zhuǎn)（）編（）（）鈔（）掂）傳（）篇（）（）二、詞語(yǔ)積學(xué)用15分）1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，解釋所填的字義分）

））不言而（如醉如（2、書寫完全正確的一是（）

不求（）解：別出心（A毫不猶豫傾盆大雨流光益彩不甚B、大顯神手滾瓜爛熟囫吞棗如如疾、出心裁饑腸漉漉嘔瀝血牽掛肚D、浮想聯(lián)如饑似渴津有味心安得3、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)分）（1）寫文章、辦事一個(gè)格式，非常機(jī)械。（）（2）讀書不加分析考，籠統(tǒng)地接受。（）（3）許許多多飄浮定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。（）（4）十分惦念，放不下。（）4、在空線上用上恰當(dāng)四字詞語(yǔ)分（）把該記的東西都背得_________，所以這次考試我信心十足。（）自己掙的錢雖少，總比偷和搶來(lái)的花。（）在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用___________地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來(lái)。

（）體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可_______為班級(jí)增光喲！5、把下面句子所用的辭方法填在括號(hào)里。1、一本喜愛(ài)的書就是位朋友，也是一處你隨時(shí)想去去的故地）2、書，被人們稱為人文明的“長(zhǎng)生果（）3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ业囊磺芯蜅壖叶グ桑浚ǎ?、一本喜愛(ài)的書就是位朋友，也是一處你隨處想去去的故地）5、海水瘋狂地拍打著底，打得海底直震顫）6、爸爸是在向孩子們紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在白著自己的心）7、巨浪鋪天蓋地奔涌來(lái)）6、選詞填空分鼓舞鼓勵(lì)鼓激勵(lì)（1）孩子需要經(jīng)，這樣才會(huì)不斷步?。?）雷鋒精神曾__________一代又一代人。（3）在他的__________，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。（4）爸爸（）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。（5）他的英勇事跡遠(yuǎn)（）我前進(jìn)。觀賞欣賞贊賞（1）這些花都非常得_________。（2）爸爸正在閉__________一段好聽(tīng)的曲子。（3）校長(zhǎng)對(duì)他那種苦學(xué)習(xí)的精神大_。三、句子萬(wàn)花筒分1、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空分）因?yàn)椤浴弧词埂病c其……不如…寧……也……既然……就……（1）我（）試不及格）別人抄襲。（2）船夫駕駛小艇）操縱自如）行船度很快。（3）困難再大，我們（）決不會(huì)退縮。（4）你（）白自己錯(cuò)了）應(yīng)該誠(chéng)懇地向人家道。2、句子加工廠分（1）學(xué)校圖書館那富的圖書像磁石一樣吸引著我）_____________________________________________（2）在一排花花綠的書里，我的眼睛急切地尋找語(yǔ)）______________________________________________（3）這個(gè)小圖書館有的書籍，我差不多都借閱了“”句）______________________________________________（4）做筆記豐富了的記憶力，增加了我的理解力?。____________________________________________（5）這些領(lǐng)悟自然課外讀物饋贈(zèng)成問(wèn)句）______________________________________________3、句子模仿秀分）一本你喜愛(ài)的書是一位朋友，也是一位你隨時(shí)去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書，也是_

4、將句子不寫完整，括號(hào)內(nèi)寫出作者姓名分（1）書猶藥也，____________________________________。（）（2）讀書有三到，__________、__________、。（）5、寫出你對(duì)下面句子理解）（1）記住，你們是飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！______________________________________（2）一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特。______________________________________四、課文小回放分）苗與大樹(shù)的對(duì)話》的“大樹(shù)”指的是著名的學(xué)，他對(duì)21世紀(jì)的青年提出的三貫通的求是：、____________、______________。2的長(zhǎng)生果的“生果”指的是課中講到了作者自通過(guò)兩次作文悟出的作文兩道理是：一________________，是。、文學(xué)曾講過(guò)，要把文章寫好，最可靠還是_______________、________說(shuō)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品五、理解與感悟分）（一）我（）歡顧客多的書店）樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書的人）很多，（）我這樣常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開(kāi)心的是雨天，越是傾盆大雨我越高興因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書待下去。就像在屋檐下躲，你總不好意思趕我走吧？我時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著心，好像說(shuō)：“這雨，害得我不去了實(shí)我的心里卻高興地喊著些！再大些1、這兩段文字選自課《》作是（）分）、從這連段字中找出兩對(duì)近義詞寫下來(lái)）（）—（）（）—（）、在文中括內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分4、不改變意思，將句加點(diǎn)的字換成另外一個(gè)）（1）有時(shí)我會(huì)貼在個(gè)大人的身邊。（）（2）那時(shí)我便有充的理由在書店待下去。（）、這兩個(gè)段文字分別描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話語(yǔ)加以概括分）1__________________________2_________________________、寫法感悟分這兩段文字，第段突出一個(gè)“_______”，側(cè)重寫人物的__________，讀者可感受到作者的情；第二段突出個(gè)“裝”字，著重寫人物________和______使讀者從中體會(huì)到了作__________的心情、用來(lái)描繪們熱愛(ài)讀書學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪些？（至少寫出四個(gè)分）___________________________________________________________________（二）老師的用）春秋時(shí)代有個(gè)琴叫俞伯牙，拜成連先生為師?？鄬W(xué)了三年，創(chuàng)[做作]了部樂(lè)曲，名叫《高山流水非高興地把這樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完后，笑笑說(shuō)老師比我高明得多。明天，帶你去[訪仿]他，你一定有收獲第二天清早，成先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)上，并告訴他說(shuō)在島上，你己去

找吧。十天以后我再來(lái)接你成連先生走后伯牙怎么也找不到那高師喘吁吁情[躁燥]（）坐在海灘上。前是一望無(wú)際（）大海，身是高聳入云的山峰。那驚濤浪拍擊巖石發(fā)出（嘩聲，那扣人心弦的陣陣濤聲，使俞伯牙激動(dòng)（）呼起來(lái)。[忽然果居然]明白了老師的意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)十天后，成連先[忽然果然然]的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)老師連連[夸夸耀]，好，好極了！1劃去文中括號(hào)內(nèi)用不正確的字和詞分、在第三小的方括號(hào)內(nèi)填上“的喲分、聯(lián)系上下理解下列詞語(yǔ)）高聳入云：________________________________________扣人心弦：________________________________________、根據(jù)段文容，回答問(wèn)題）（1成連先生所說(shuō)的老師”。（2師用意”是_________________________________。、讀了短文你從中得到的收獲是什么？（請(qǐng)任選一個(gè)角度寫一寫分）________________________________________________________________第一單元素質(zhì)測(cè)試卷一、伴侶懼痛編朗誦吶喊饋贈(zèng)飽駁雜選擇、jiǔāildìyjn、娛柜鍋腋二1喻明白很癡傻裁排取舍千篇一囫吞棗浮想聯(lián)翩牽腸掛肚滾爛熟安理得毫不猶豫大身手、鼓勵(lì)舞鼓觀賞欣贊賞三、寧可也不但而即也既然就2）書吸引著我）我的睛在一排花花綠綠的書里急切尋找）這個(gè)小圖館所有的書籍差不多都被我借了）做筆記鍛了我的記憶力，增強(qiáng)我的理解力筆增強(qiáng)了我的記憶力，提了我的理解力些悟不都是課外讀物的贈(zèng)嗎？3略）讀可以醫(yī)愚。劉向（）心到眼到口）的身體的成長(zhǎng)發(fā)育需吃飯，智力和精神的發(fā)育成長(zhǎng)靠讀書學(xué)習(xí)獲得人的智力閱歷各異，觀點(diǎn)立場(chǎng)不同，對(duì)書內(nèi)容的見(jiàn)解和看法也必然會(huì)各相同。四季林中西貫通古貫通紋理貫通2書構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁要真情實(shí)感3魯迅多看書、莎士比亞五1竊讀記林海音