




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
音頻的概念的聲音,以文件的形式記錄了聲音的內(nèi)容。理器官的振動和感覺,這樣就可以聽到聲音了。波的周期性表現(xiàn)為周期(T)和頻率(f)。周期就是一個完整波形所持續(xù)的時間,頻率則是在一定時間間隔內(nèi)(通常為1s)相同波形重復的次數(shù)。頻率決定著聲音音調(diào)的高低,頻率越高,聲音聽起來就越尖銳;頻率越低,聲音主要集中在低頻部分的緣故。聲音的振幅(A)決定了聲音的音量,振幅越大,聲音越響,反之就越弱。描述和影響數(shù)字聲音質(zhì)量的主要因素有三個:采樣頻率、數(shù)字量化的位數(shù)(簡稱量化位數(shù))Z1.2采樣頻率我們知道聲音都有其波形,本質(zhì)上是模擬信號。采樣就是采用一段音頻做為樣本,用一堆數(shù)字來描述原本的模擬信號,采樣過程是對原模擬信號進行分析,在其波形上每隔一段起來就可以描述模擬信號了。很明顯,在一定時間內(nèi)取的點越多,描述出來的波形就越精確,這個尺度我們就稱為采樣率是指采樣樣本與總樣本數(shù)量的比值。1.3信噪比(S/N)。1.4音頻編輯音頻進行編輯,如截取拼接、混音降噪、合成等等,然后處理生成新的音頻的過程。一一、音頻知識簡介動幅度(振幅)。聲音的傳播主要是由空氣振動完成的,空氣振動造成大氣壓力的疏密變化,引起人體相應(yīng)生理器官的振動和感覺,這樣就可以聽到聲音了。波的周期性表現(xiàn)為周期(T)和頻率(f)。周期就是一個完整波形所持續(xù)的時間,頻率則是在一定時間間隔內(nèi)(通常為1s)相同波形重復的次數(shù)。頻率決定著聲音音調(diào)的高低,頻率越高,聲音聽起來就越尖銳;頻率越低,聲音聽起來就越低沉。比如說,男性聲音的振幅(A)決定了聲音的音量,振幅越大,聲音越響,反之就越弱。描述和影響數(shù)字聲音質(zhì)量的主要因素有三個:采樣頻率、數(shù)字量化的位數(shù)(簡稱量化位數(shù))以及聲道數(shù)。采樣頻率決定的是聲音的保真度。量化位數(shù)表示的是聲音的振幅,決定的是音樂的動態(tài)范圍。所謂動態(tài)范圍,是指波形的基線與波形上限間的單位。人耳的聽力范圍一般在20-20KHZ二二、軟件簡介2、播放工具欄停止(快捷鍵“空格鍵”)跳至開始位置跳至結(jié)束位置3、選擇工具欄選擇工具:選中片段,即選中素材區(qū)間;一般配合“適應(yīng)選段”來使用縮放工具:鼠標左鍵,放大時碼區(qū)間;鼠標右鍵,縮小時碼區(qū)間包絡(luò)工具:按shift+左鍵類似打關(guān)鍵幀整體改變音頻音量大小時間移動工具:移動波形圖繪制工具:將波形圖放大到能看清采樣點,就可以對其進行繪制多功能工具:可以充當選擇、包絡(luò)、縮放、繪制于一體4、簡單編輯工具欄剪切:(ctrl+X)剪切選中的某一段復制:(ctrl+C)復制選中的某一段粘貼:(ctrl+V)粘貼選中的某一段TrimAudio:刪除選中的音頻之外的音頻SlienceAudio:將選中的音頻變?yōu)殪o音撤銷:(ctrl+Z)撤銷上一次的操作重做:重復上一次的操作同步鎖定軌道:對多個軌道的素材而言,移動素材的時候,一起同步移動放大、縮?。簩λ熊壍蓝赃m應(yīng)選段:針對選中的片段適應(yīng)時碼范圍適應(yīng)工程:針對整個素材而言5、音軌下拉標簽頁菜單MoveTrackUp:向上移動軌道選中部分軌道與上面軌道同時碼處音頻波形交換MoveTrackDown:向下移動軌道選中部分軌道與下面軌道同時碼處音頻波形交換Waveform:波形Waveform(db):波形(db)Spectrogram:聲譜圖Spectrogramlog(f):聲譜圖(指數(shù)式)Pitch(EAC):音高(EAC)Mono:單聲道LeftChannel:左聲道RightChannel:右聲道MakeStereoTrack:制作立體聲音軌SplitSplitStereoTrack:分割立體聲音軌SplitStereotoMono:分割立體聲到單聲SetSampleFormat:設(shè)定采樣格式SetRate:設(shè)定采樣率1、聲譜圖廣泛應(yīng)用于音頻信號的分析和處理中。它是二維圖,盡管其上每個點對應(yīng)一個三維值。其橫軸是時間,縱軸是頻率。與坐標(x,y)對應(yīng)的點表示在時刻x,頻率y上的聲音強度,這通過不同的顏色來表現(xiàn)。從音樂文件的聲譜圖中,可以考察出整個時間-頻率范頻譜信息,最終將頻譜信息連接成完整的聲譜圖。2、音高2、音高指人耳對聲音調(diào)子高低的主觀感覺。主要取決于頻率的高低與響度的大小。頻率低的調(diào)子給人以低沉、厚實、粗獷的感覺;頻率高的調(diào)子給人以亮麗、明亮、尖刻的感覺。6、文件菜單欄新建:新建一個工程,工程間可獨立存在打開:可以打開保存好的工程,也可以以打開文件的方式重新創(chuàng)建一個工程關(guān)閉:關(guān)閉工程7、生成菜單欄單單音:具有恒定頻率的周期波形組成的聲音三、主要操作項三、主要操作項1、1、調(diào)整音量(增幅倍數(shù))(1)啟動Audacity,點菜單”文件—打開“命令,打開一個音頻文件;(2)點菜單“特效—增幅”命令,打開音量調(diào)節(jié)對話框;(3)在彈出來的對話框中,將音量滑塊向右拖動,增大音量;2、格式轉(zhuǎn)換(1)啟動Audacity,點菜單”文件—打開“命令,打開一個音頻文件; (2)點擊窗口左下角的“工程采樣率”下拉按鈕,可以對采樣率進行選擇,一般CD音質(zhì)(3)點擊菜單“文件—導出...”命令,打開自己需要保存的文件夾;(4)點下邊的文件類型下拉列表,選擇“(4)點下邊的文件類型下拉列表,選擇“Mp3文件“,再點下邊的選項按鈕,在出來音頻音樂(1)啟動Audacity,點菜單”文件—打開“命令,打開一個音頻文件;(2)選中需要的片段,可以用鼠標拖動,也可以在標尺下方輸入具體數(shù)值來選擇;(3)同樣點擊菜單“文件—導出選中部分..”,保存一下文件,如果以后還要處理文件,再點菜單“文件-保存”命令保存一下工程。立體聲分為左聲道和右聲道,有可能是人聲和音樂。(1)啟動Audacity,點菜單”文件—打開“命令,打開一個音頻文件;分割立體聲音軌”;(3)這時音樂會分割成上下兩部分,有黃邊框的是當前選中的聲道,左側(cè)標簽上顯示了是就可以選中一個聲道,再點菜單“文件—導出選中部分”;在聲道左側(cè)面板左下角空白處單擊也可以選中該音軌(5)另外也可以點擊音軌左邊標簽上的“×”按鈕刪除一個聲道,然后點菜單“文件—導出..”即可,如果以后還要處理文件,再點菜單“文件-保存”命令保存一下工程、5、降5、降噪(1)啟動Audacity,點菜單”文件—打開“命令,打開一個音頻文件;(2)用鼠標拖動的方法選中開頭的那一段雜音,點菜單“特效-噪聲消除..”命令;(3)在出來的對話框中,點擊“取得噪聲特征”命令,對話框消失;(4(4)點菜單“編輯-選擇-全部”命令,再點擊菜單“特效-噪聲消除..”命令,在出來的對話框中,點擊“確定”;(5)還可以把靈敏度調(diào)高一些,這樣就可以把噪聲消除了;((1)啟動Audacity,點菜單”文件—打開“命令,打開一個音頻文件;(2)點菜單“特效-改變音高..”;(3)在出來的對話框中,選擇“向下”,在右邊的到音調(diào)改為“D”,然后點“確定”按鈕;(4)再播放(4)再播放音樂,單調(diào)已經(jīng)降低了;點菜單“文件-導出”命令,保存處理后的音樂文件,如果以后還要處理文件,再點菜單“文件-保存”命令保存一下工程。四、制作審片中音頻技審四、制作審片中音頻技審項1、電平過低(小于db的值為低電平)A=-48dbA=-20db振幅=0.004振幅=0.1操作:生成—單音—設(shè)置振幅即可。2、立體聲反相(1)導入一個立體聲音頻;(2)分離立體聲;(3)選中一軌,并且選中需要反相的片段;(4)再將立體聲合成,即可。A=-48dbA=-20db振幅=0.004振幅=0.1操作:生成—單音—設(shè)置振幅即可。4、音量過高音量一般表示波形的有效值A(chǔ)=-6dbA=-4db振幅=0.708振幅=0.892操作:生成—單音—設(shè)置振幅即可。5、電平偏移式(1)菜單—生成—單音—正弦(2)菜單—軌道—增加軌道—音軌(3)菜單—生成—單音—平方(4)編輯方波,將其變?yōu)橄聢D所示波形(5)選擇菜單—特效—重復(6)按ctrl+A全選兩個軌道片段,選擇菜單—軌道—混音渲染(7)導出該素材即可,其中方波的振幅就是偏移的大小。6、不可聽A=-48dbA=-20db振幅=0.004振幅=0.1操作:生成—單音—設(shè)置振幅即可。小總結(jié):對于電平過低、峰值超標、音量過高、不可聽檢測均屬于主要調(diào)整振幅部分。音音量是峰值還是音量五、五、應(yīng)用1、消除歌曲中原唱(卡拉OK中提取伴奏)(1)導入立體聲(2)分離立體聲((3)選中一軌,然后點菜單“Effect/Invert”(效果/反相),這個效果起的作用就是將聲(4)單擊軌道左邊的文件名,彈出菜單,選“Mono”,把它變成單聲道,一次類推,將另外一個聲道也變成“Mono”單聲道;(6)我們會發(fā)現(xiàn),聽上去聲音是單聲道的,有些悶,高低音幾乎都沒有了,因為它們同樣也被衰減了。又沒有辦法彌補呢?人耳的可聽到的范圍是從20Hz到20KHz,一般音樂的頻譜高低音。點菜單“Project/ImportAudio...”添加同樣的音頻文件,這時候界面上有2個單聲道軌道和一個立體聲軌道。全部選擇后加的立體聲軌道,點菜單“Effect/Amplify...” 果/放大);將Amplification(放大倍數(shù))調(diào)低負10dB(分貝)左右,也就是現(xiàn)縮小它,以防止后面要進行放大而造成切峰失真。(7)然后再點“Effect/Equalization...”(頻率均衡器)的300-3000Hz要寬一些,為的是達到更大幅度的消除效
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息化技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合作協(xié)議
- 農(nóng)民工在崗培訓與勞務(wù)派遣合同
- 購買物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議書
- 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營資金互助保障協(xié)議
- 智慧寓言伊索寓言故事解讀
- 高考語文復習:專題六、七
- 體育培訓中心學員意外事故的免責及保障協(xié)議
- 高考文言文斷句100題專項練習(附答案及翻譯最方便)
- 小馬過河自我成長的故事解讀
- 農(nóng)業(yè)旅游開發(fā)手冊
- GA/T 701-2024安全防范指紋識別應(yīng)用出入口控制指紋識別模塊通用規(guī)范
- 2025年阜新高等??茖W校單招職業(yè)傾向性測試題庫附答案
- 2025年包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院單招職業(yè)適應(yīng)性測試題庫及答案一套
- 《養(yǎng)老保險的理念》課件
- 2024-2025學年第二學期英語教研組工作計劃
- 山東省海洋知識競賽(初中組)考試題庫500題(含答案)
- 服務(wù)行業(yè)人力資源薪酬體系管理與優(yōu)化
- 《蔚來發(fā)展》課件
- 人工智能融入土木水利碩士人才培養(yǎng)模式研究
- 2024年山東商務(wù)職業(yè)學院高職單招語文歷年參考題庫含答案解析
- 醫(yī)學教育中的學習風格與個性化教學
評論
0/150
提交評論