教師全員培訓心得(合集15篇)

第第頁教師全員培訓心得(合集15篇)老師全員培訓心得1

xxxx年7月25日，我參與了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別傾聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣試驗學校陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的閱歷體會動身，暢談了他們對學校數(shù)學教育教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個一般農(nóng)村學校的數(shù)學老師，我們平常思索的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于同學的長期進展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的進展遠景，作為新時期的老師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫穿。

通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的熟悉，獲得了教材試驗操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特殊關注同學的全面進展。由原來過多地關注基礎學問和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習基礎學問和技能的同時，更加關注同學的情感，看法、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界動身。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，顏色明麗，能吸引同學閱讀，激發(fā)學習愛好。因此，面對耳目一新的教材。我們當老師的就應當理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為同學制造一個良好的有利益同學全面進展的教學情境。從而到達激發(fā)學習愛好，使同學主動主動的參加到教學中來。從而真正表達“以人為本”、“以同學為中心”，讓同學成為學習的仆人而不是學問的奴隸。

總之，通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為老師，要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。通過學習把握學習技巧、策略,最終學會學習。

老師全員培訓心得2

為期兩天的xx市中學校語文老師全員培訓結束了，這兩天，仔細聽課，仔細做筆記，老師聲情并茂的講課，有用好玩的例子，給我留下了深刻的印象。其中對語文老師的語文素養(yǎng)這一塊很贊同老師的觀點。

“文字是有靈性的，你讀懂了它，它會帶給你愉悅的心情，讓你不知不覺的沉迷上它，它的氣息纏纏綿綿圍繞在你身邊，你的人生也會由于有了它的纏繞和陪伴而變得光榮秀麗?！庇浀米约哼€是學校生的時候，最喜愛的課就是語文課，我的語文老師特別喜愛看書，因此一有時間他就會給我們讀故事，并且還介紹一些好玩的書籍，他的家里有許多書籍，在我們眼里算得上是一個小小的圖書館，周末經(jīng)得他同意，我們便會三三兩兩的去老師家中看書。有時也會借上幾本。老師也很大方，期末考試前三名他會買一些認為不錯的書籍當做嘉獎發(fā)給我們，我讀學校的時候還是90年月，老師自己花錢買書獎給同學也算是筆大開銷了！正由于我的老師愛書，惜書，在他的感染下，我們也很愛閱讀，去到哪里都會先去書店轉轉，買上一些，班里閱讀氣氛濃烈，成立的讀書角已不能滿意我們，在老師的帶著下，我們開頭向圖書館借書，從今一發(fā)不行整理。如今看來，自己的寫作水平雖稱不上很杰出，但也常常作為范本在班上讀。你要問我寫作有什么技巧，我只能說通過閱讀積累，這就是我的語文老師教給我的，潛移默化之中傳授給我的，因此，一個語文老師的語文素養(yǎng)如何真的會影響同學！

因此，想讓自己的同學有素養(yǎng)，有氣質，有獨特，那我們老師是不是要先成為這樣的人呢？

老師全員培訓心得3

帶著教學實踐中的種種疑問，我參與了縣教育局組織的學校老師全員力量提升培訓。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。我感受最深的是以下幾方面：

1、走進教材，讓同學直接體驗作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對人的精神領域的影響是深廣的，對同學心靈的震撼是極其深遠的。所以要把同學帶進教材，讓同學在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性、工具性。

2、走出教材，讓同學擴展閱讀，多實踐，提高同學語文綜合力量。從課內(nèi)來說，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給同學擴展閱讀和本次課文相關的材料，讓同學有新的感受和新的體驗，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到肯定的提升。3、在課堂教學中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于學校生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學自己提出問題。

通過參與培訓,使我對學校語文的新教材有了新的熟悉.我認為這次的培訓開得特別的好,對我這個學校語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新奇的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有學校語文教學學問方面的前瞻性。

老師全員培訓心得4

這是我參與工作以來第一次連續(xù)教育，我很珍惜這次機會，緣由有三點：第一，我可以借機走訪熟悉接近學校，收集一些教學信息；其次，可以在學習期間熟悉更多的教育界人士；第三，利用這次機會好好充實自己。

根據(jù)時間支配，我們培訓的時間是7月19——7月24號，地點設在里湖聯(lián)中，所授科目是《新課程課堂教學實施疑難與案例評析》、《有效教學理念與實踐》和《師德新說—中學校老師職業(yè)道德經(jīng)典讀本》。第一天早上我照舊6點50分起床，期間我還要洗漱和溫飽肚子，然后駕上我的愛駒，等著其他同事，我知道今日我要扮演“護花使者”的身份，呵呵，神氣吧，而且還是兩大美女哦。我們載著她們在前面帶路，后面還跟著一輛改進型的“奧迪”。沒過多久我們就找了里湖聯(lián)中，進入這個學校我實在不敢恭維，怎么找也看不到學校的牌匾，要是不熟悉的人確定找不到這個中學。停車以后我們分別進入教室，我順勢看了一下四周，這才發(fā)覺，我們已經(jīng)身處一危樓區(qū)，條件極其簡陋，課桌也陳舊不堪，我拿起早已預備的紙巾在上面擦了一下，心里還在埋怨今日為何穿著白色褲子？過了一會兒，又來了一些老師，明顯她們是里湖四周的，但是快到上課時間也還沒見到授課老師的消失，來培訓的人也明顯比表上的名單要少得多。我一焦急，先找找四周的廁所，可當我花了許久時間以后，才在二樓找到，可是我嚇了一跳，以為進去的是垃圾場呢，還有廁所連個水龍頭都沒找到，幸好我們買了礦泉水，只是要在這樣一個地方培訓一個星期，遭受會怎樣大家可想而知，而且我覺得礦泉水的開銷還是蠻大的，盡管每瓶才1.5元，可是每人一天至少一瓶，何況那么多人，哎，這筆賬還是留給別人去算吧！

就這樣始終堅持到了最終一天，我們還是很早到了這里，我看老師還沒來，就和學校的幾個同學打起籃球，閑聊之中我才發(fā)覺他們在這個學校讀書，再過兩天他們就要提前參與初三課程的訓練。這就是一所中學，我們僅僅只是在那里上一個星期的課，可那些同學不知道還要在那里呆多久？我想的遠不及這些，這里設備這么簡陋，條件也算惡劣，可似乎依舊不會轉變同學學習的熱忱，我想我們比他們還是美好得多，而我們有些時候還常常埋怨身邊條件的缺乏，埋怨工作的待遇沒有別人那么好，我想我們本身就是問題，這也難怪今日要我們培訓《師德》，我覺得我們當老師的，有沒有真正給同學以身示范才是最重要的。我好像明白，為什么我們培訓的地點要設在這里了，我也感謝四周讓我明白這一切……

許多人認為，培訓就是做形式，花了時間也沒學到什么，可我覺得，它真剛要我們學的是自身的領悟，自身的擯棄，還有自身的成長。我想我喜愛這種學習的感覺，我也想很快成長。呵呵，是不是感覺像繞進了淵淵佛理之中呢？

老師全員培訓心得5

聽完蔡老師的講座，我不由自主地反思起自己在教學過程中的種種缺乏!其實一個老師教學成果的好壞，教育質量的凹凸是由多方面因素確定的，但老師能否準時地、有效地與同學進行情感溝通，也是確定教學勝利與否的一個重要方面，或說是一個不行或缺的重要因素。但老師怎樣才能更好地實現(xiàn)與同學的情感溝通呢?

一、理解和敬重同學。

二、建立公平師生關系。

三、用真心與同學溝通。

四、多一些激勵，少一些批判。

總之，老師只有與同學進行良好的溝通，才能順當完成教育教學工作，才能建立一種健康、和諧的師生關系，才能教學相長，師生共同成長，共同進步。

老師全員培訓心得6

首先我特別興奮能夠參與本次連續(xù)教育的學習，通過本次學習《幼兒語言活動設計與指導》中，我從實踐和理論兩個層面上都得到了許多的收獲，通過學習我的心得體會總結以下幾點：

一、分析教材要透：

注意提問的設計。要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是確定于教學方式和方法。教學的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務，要注意對語言理解力量的培育，讓孩子聽懂作品，并擅長把握整體信息。提問不能過于模式化，老師的主體地位主要是表達在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設計上能大則大，能變則變。提問要注意個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的進展水平，注意讓幼兒體驗到勝利的歡樂。從而使幼兒具有主動參與語言活動的愛好，進一步提升幼兒語言的運用力量。

二、創(chuàng)設情境：

構筑語言學習的新舞臺。語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和進展都離不開肯定的情境。幼兒時期，是語言進展的最正確時期，而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。在實際教學中，老師要把握幼兒特點，制造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設、教具等都可作為訓練孩子語言力量的素材，讓孩子在訓練中提高動手力量，對形成孩子良好的思維進展也是非常重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖侵邪?，針對中班年齡特點，我常常賜予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以后，他們都特別親近老師，都主動地將自己生活中的歡樂與不興奮都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述力量也得到了很好的進展，效果特別好。

三、溝通心靈：

撩開語言學習的絢爛天空有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，假如只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會損害到很多幼小的心靈：進步快的“吃不飽”，進步慢的則跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說，由于老師的一時疏忽，教學策略上的“粗枝大葉”，說不定，從今就會了斷了孩子語言學習的愛好與愿望。

四、走向生活：

查找語言學習的活水源頭。語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行溝通的工具。人們學習各種學問、技能，積累各種精神財寶都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，查找學習的活水源頭，就需要老師適時引導孩子的獨特化語言的進展，有愛好地去學習語言，喜愛語言。如每周可進行一次活動，活動形式應豐富多樣，有：新聞角、口述稿等，人人參加、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓練的極好機會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特殊生動好玩，由于，這一天是孩子捕獲“語言”的好日子。通過溝通，既提高了幼兒的口語表達力量，又潛意識地培育了幼兒關懷四周事物改變的習慣及敏銳的觀看力量。孩子們已不把學習看作負擔，而處于一種主動探求學問的境地。由于，這樣的學習，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。

五、愛好是孩子學習的原動力：

我們也應嘗試通過豐富多彩的嬉戲活動，擴展幼兒的閱歷，從而供應促進語言進展的條件。因此，我們在平常的教學中，到處采納不同的活動方式，為孩子供應肯定的嬉戲材料，模擬和創(chuàng)設特定的情景，使幼兒能在嬉戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達力量。有故事大王評比、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，關心幼兒學習語言。在嬉戲中，幼兒可以說他們在實際生活不行能遇到的事情，這也是幼兒獨特化語言力量提高特別重要的途徑。同時，也應留意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言力量。

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒語言的進展與其情感、思維、社會參加水平、溝通技能、學問閱歷等方面的進展是不行分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應當滲透在全部的活動中。素養(yǎng)的核心就是力量，力量是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學中不應拘泥于孩子會講多少故事，會背多少兒歌，而是更要注意對孩子語言運用力量的培育。在日新月異的今日，學問不斷更新的今日，我們有必要、有義務通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際力量，更好的把握聽、說、讀、寫的基本力量，使其成為終身學習的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達與溝通的歡樂。

通過本次學習后，反思自己的教學，當然還存在著許多缺乏的地方，但自己感覺也有勝利的地方，我能充分利用幼兒用書特點，激發(fā)幼兒讀書的愛好。依據(jù)我班孩子樂于探究新奇事物的特點。我在閱讀前首先給他們一個好玩的問題或者是讓他們自己讀題質疑。讓他們在讀書中查找問題的答案。如：“小蝌蚪是怎么找媽媽？他們找到媽媽了嗎？抓緊來閱讀吧！”孩子們的愛好一下子被激發(fā)起來了。以愛好為前提，讓幼兒主動主動地去閱讀圖書，孩子們通過自已的閱讀找到了問題的答案，都會興奮不已，這種自我激勵的效用是無限的。在獲得勝利發(fā)覺的同時，孩子們往往又會發(fā)覺新的問題，培育了他們的探究與創(chuàng)新精神。

總之，這次學習活動我受益匪淺，我將會在今后的教學活動中融會貫穿，用好的閱歷與方法指導我的教學，力爭有所突破。

老師全員培訓心得7

xxxx年7月16和18日這三天，我有幸參與xxxx年新一輪老師全員培訓班。三天來的培訓讓我感慨萬千，受益匪淺。在學習中，傾聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界。

這次培訓內(nèi)容豐富，既有班主任專業(yè)學問輔導方面的，也有對班級的管理方面的，還有班級活動開展和老師職業(yè)心態(tài)方面的，聽了之后，我對于原先工作中存在的不少懷疑之處是茅塞頓開。讓我充分領會到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的學問積累和深厚的文化底蘊。

尤其是xxxx廣渠門中學校長在近六個小時《教學價值觀與管理實踐反思》的講座時間里，我沒有一絲疲乏，沒有一點心不在焉，更沒有一些坐立擔心的感覺。由于我被他深深地吸引。我們跟隨著全老師的聲音，時而傾聽、時而思索、時而感嘆。吳校長的思想左右著我們每一個人。他的課件時而鏈接有教育意義的電影情節(jié)，時而是自己的真實事例，時而是有思想哲理的話，形象生動，深化淺出，發(fā)人深省。吳校長在最終送給大家“老師的美好是什么”這句話并做了深化淺出講解，讓我們有一種美好完好的教育生活。聽完那激揚的講座結束后，使我不禁贊嘆，容我細細品嘗。

端詳自己！我開頭反思自己這么多年的工作?！坝龅絾栴}不能總是查找同學的問題或者客觀因素，而應當先從自己身上找緣由”。確實，同學的素養(yǎng)原來就是良莠不齊的，不行能每一位同學都讓老師順心，品德優(yōu)良。學習成果好的同學每個老師都喜愛，可是面對難教育的孩子，老師就要提高自身的素養(yǎng)，多學習各種教育理論和手段，而不能簡潔地對同學發(fā)脾氣，同學為什么會表現(xiàn)得這樣，是不是他單純的自身緣由，老師有沒有起到一個好的引導作用，說不定老師錯誤的教育會使孩子更加背離軌道。還有課堂常規(guī)，那也表達了一個老師的才智，假如課堂常規(guī)差，老師就應當反思，是不是總結的教學水平有問題？還是教學設計比較枯燥，不能吸引孩子們的有意留意。

總之，由于教育的特別化，首先要解決自身的缺陷，并且我要每一天都反思自己的行為，慎重地做出確定。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。老師要想以名貴的姿勢行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學力量，做一個才智型的老師。

聽了吳校長的講座，我覺得最大的收獲就是要用自己的才智去感染同學，同學們都是一個個有思想的個體。就像吳校長所說的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用自己的才智去解析，相比較老師的呵斥來說讓他們通過精彩的故事而意識到的會更為奏效，體會更加深刻，意義更為深遠。我想，我們會借用吳校長的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白自己究竟為誰干！有明確的目標就有精、氣、神才能更好去工作。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。

老師全員培訓心得8

xxxx年7月25日參與了澄邁縣學校老師全員力量提升培訓。聽了加樂中心學校王飛專家的《返璞歸真提高語文課堂的實效》和金江中心學校曾蕊專家的《主題單元整合教學實踐》的講座。兩位專家的講座特別精彩，并加上了自己獨到的見解，使我感受頗豐。

教學的核心就是以同學為本，促進同學主動、主動地進展。課堂教學質量是否得到提高的核心指標就是學習結果。李教授提到了語文課堂教學普遍存在的問題，就是“把課文教腫了”。語文教學肯定要刪繁就簡，要返璞歸真，簡潔有用。提倡“簡簡潔單教語文，本本分分為同學，扎扎實實求進展”。這是王飛專家提倡的語文教學宗旨。我想這簡簡潔單的語文教學并不是草率，也不是省事，更需要老師有扎實的教學基本功，讓同學有“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W。同學接受老師的教學方式，樂于學習語文，那么語文課堂教學質量就會自然而然得到提高。

下面我就王飛和曾蕊兩位專家的講座和自己的一些實際做法談談如何提高語文課堂教學質量。

一、精確把握教學目標，提高閱讀教學效率

閱讀教學效率的提高能從整體上提升同學的素養(yǎng)。閱讀教學在語文教學中的地位非常重要，由于同學只有學會閱讀，才能觸類旁通，舉一反三，才能更好地將所學的學問運用于表達中。而如何提高閱讀教學效率就成為廣闊語文老師的重中之重。

作為一名老師，我們應當正確熟悉和把握語文階段目標，這是提高語文教學效率的重要問題。各個階段的目標呈現(xiàn)由低向高螺旋上升的序列，表達循序漸進的閱讀力量培育。老師要深度開發(fā)課本，要做到熟識教材，理解編者的意圖，而且要依據(jù)文體的不同，確立不同的教學目的，實行不同的教法，才能提高教學效率。因此，在教學之前，要對本課的教學內(nèi)容、方法、要求等做到心中有數(shù)，這是教閱讀課的基礎。

二、老師應有效地激發(fā)同學的閱讀愛好

托爾斯泰說過：“勝利的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)同學的愛好?！眲×业拈喿x愛好是促使閱讀活動深化開展的內(nèi)驅力，是構成閱讀力量的最為活躍的因素，要產(chǎn)生這種內(nèi)驅力，首先是需要；其次是滿意；第三是入迷。一個人對某種事物感愛好，就會產(chǎn)生接近這種事物的傾向，并主動參與有關活動，表現(xiàn)出樂此不疲的極大熱忱。作為一名語文老師，我在閱讀教學中盡量激發(fā)同學的閱讀愛好。首先，從自身做起，讓同學能親其師，信其道；然后，讓同學帶著問題去閱讀，在商量中獲得勝利，產(chǎn)生滿意感；其次，要關注每一個同學，尤其是要針對不同的同學，設計不同的問題，由易到難，使他們在閱讀和解決問題的過程中獲得成就感，滿意感，以產(chǎn)生閱讀愛好。經(jīng)過多次練習后，同學們的閱讀愛好自然而然的就提高了。當同學的閱讀愛好，或者說求知欲被調(diào)動起來時，就會讓同學產(chǎn)生求知的內(nèi)在動力，有了學習語文的內(nèi)在動力，便會從內(nèi)心產(chǎn)生學好語文的自我要求，就會有劇烈的求知欲望，并自覺地去提高語文力量，提升語文修養(yǎng)。

三、要提高閱讀教學效率，就必需鼓舞同學參加其中，形成良好的學習習慣

在閱讀教學中，老師要通過自己的理解感悟，教給同學閱讀的方法，技巧。要提高閱讀教學效率，就必需讓同學參加其中。《語文課程標準》特殊指出：“閱讀是同學的獨特化行為，不應以老師的分析來代替同學的閱讀實踐。要讓同學在閱讀教學中有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，能作出自己的評價，說出自己的體驗，能通過自己的思索制定自己的閱讀打算。”故在教學中應堅決摒棄繁瑣的分析和抽象的說教。老師在其中應扮演引導者的角色。我在教堂過程中經(jīng)常鼓舞同學提出問題，在課堂上就同學感愛好的問題組織商量及敢于表演，使之氣氛活躍。

老師可常常組織有針對性的商量，允許同學仁者見仁、智者見智，參加提問、思索、發(fā)言、歸納的全過程。同學參加學習的主動性就會增添，經(jīng)過長期的熬煉，同學閱讀的自主習慣就會自然形成。

四、提高閱讀教學效率必需要讓文本與生活相聯(lián)系

我們知道，同學所學文章無一不是取之于生活，是對社會生活的濃縮，其主題無一不是反映社會生活、抒發(fā)情感的。而新的課程標準就從的情感、看法、價值觀來再現(xiàn)文本。因此我們在教學中肯定要吃透文本，然后聯(lián)系生活實際，讓同學明白，文本與生活是緊密相聯(lián)系的。只有這樣，才能更進一步地讓同學感受生活的真諦，讓他們明白做人的道理。

閱讀教學，歷來是語文教學中的重中之重。而如何提高閱讀教學效率，每個老師都有自己獨特的體會。只要能精確把握教學目標，抓住語言的聯(lián)系點，讓同學把握肯定的閱讀方法、技巧，“常態(tài)”下的學校語文課堂教學質量就會提高。

老師全員培訓心得9

為了深化貫徹落實臨高縣教育局關于老師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅決、業(yè)務過硬、作風扎實的老師隊伍，切實提高教學質量。我主動參與了20xx年暑期的老師全員培訓。

通過培訓讓我更加堅信在現(xiàn)代社會里，必需教育民主化，老師與同學是公平的，老師有尊嚴，同學也有尊嚴，每一個同學不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。老師要發(fā)自內(nèi)心的愛同學，努力發(fā)覺同學多方面的優(yōu)點，觀賞同學的每一點進步，同學只有感受到老師的愛與敬重，方能開心地學習，健康的成長。在信息時代，老師許多方面的學問都可能不如同學，那么必需放下架子，與同學建立互相學習的伙伴伴侶關系，真誠地向同學學習，教學相長，共同進步。在傾聽講座時，能真實的感受到什么是真正的敬重同學，老師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，老師能從同學角度動身，揣磨同學學習心理，同學化的語言更利于同學接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學氣氛。

通過今年的全員培訓，使我的專業(yè)學問得到穩(wěn)固而升華，促進專業(yè)成長。在今后的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務水平，仔細上好每一節(jié)課，使我的同學在每一節(jié)課都有所收獲。

老師全員培訓心得10

在學校幼兒園老師全員培訓學習中，我深深的體會到這里真的是凈化思想，解決教學實際問題，提高自身業(yè)務力量的最正確場所，特殊是在夜深人靜的時候，坐在電腦前，聽著專家精彩的講座，看著名師的課例，共享著大家供應的資源，簡直是一種享受。每天再忙再累，我都要抽出時間光臨研修網(wǎng)，在網(wǎng)絡教室里吸取學問的養(yǎng)分，并把學到的東西運用到我的教學實踐中，收獲頗多。

一、教學思想的轉變

在遠程教育培訓學習中，我接觸到了許多新的教育觀念，讓我對自己今后的教育工作有了一個明確的方向，柳夕浪主任在“基礎教育改革的新任務”中提出的：教學是育人的基本途徑，我們要從學科教學走向學科教育這一理念，讓我豁然開朗。深刻的熟悉到，作為一名老師不但要搞好教學,還應當注意培育同學的良好品質,要時刻留意自己的言行，以主動的看法影響同學，另外，在教學學問點的同時還應依據(jù)教材特點，有針對性地進行教學。比方在學習圓周率時，可以向同學介紹，為了測出這個數(shù)據(jù)，一代代中外數(shù)學家鍥而不舍，不斷探究，付出了艱辛的勞動，其中我國的數(shù)學家祖沖之取得了“當時世界上最先進的成就”。這樣即加深了對圓周率的理解，又能讓同學從中得到啟迪，對培育同學獻身科學的探究精神有著主動的意義，同時還能激發(fā)同學的愛國意識。

二、課堂教學問題的解決

此次遠程教育培訓，對教學的各個環(huán)節(jié)都做了具體的講解，對于一線老師的我來說，這是受益最深的地方，新課標要求教學過程要關注同學的進展，注意培育同學的性和自主性，培育合作力量，我在教學三角形的內(nèi)角和時，設計讓同學自主探究三角形的內(nèi)角和，同學卻只探究出了用測量的方法求證，而剪拼、對折的方法沒有探究出來，還消失了一些沒有預設到的小問題，以至于這節(jié)課上的不是很勝利。遇到了這樣的實際問題，我就反復傾聽專家們的講座，反思自己的設計過程，發(fā)覺了問題，于是從組織課堂、信息處理、傳遞溝通等方面對教案進行改良，又在互動溝通活動中向大家請教如何進行小組合作學習，最終最終完善了教學設計，作為作業(yè)提交上去。

三、自身教科研力量的提高

現(xiàn)代老師的科研力量尤其重要，陳大偉教授在觀課議課中提出：“觀課議課不再孤獨地看待教的行為和建議改良教的行為，而是通過現(xiàn)象觀看、對話商量等方式對觀念、行為、效果進行整體討論。我校在組織課例研討活動時，老師們正在緊鑼密鼓的進行著網(wǎng)上學習，于是在評課議課中有了很大的改觀，老師們在評課時不再是為了展現(xiàn)評課者自己的身份和水平，或夸夸其談一些不切實際的東西。而是把授課者的工作成效視同己出，變以往你該怎樣做的形式，為，假如我上會怎樣處理，假如這樣做會有很么效果，變“要關心他人為我要多向別人學到什么，先自助，再關心別人，發(fā)揮了觀課者的主觀能動作用，培育了老師的教學想象力，效果特別好。

總之，遠程教育培訓是最便利、最高效的，大幅度的提高了我的思想熟悉和業(yè)務力量，這段學習歷程將是我最珍貴的財寶和最寶貴的回憶。

老師全員培訓心得11

為了提高老師對教育法律法規(guī)的熟悉，樹立法的觀念，xxxx年5月，我有幸參與了全縣組織的中學老師教育法律法規(guī)全員培訓。在這次培訓中，我仔細傾聽韓小雨博士的講座，真正做到了學法、知法、懂法與守法，并知道自己應承當?shù)牧x務。這一次又讓我的思想和心靈受到了凈化，得到了升華。

法律法規(guī)的制定為我們從教者指明白前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中仔細對比，并自我反思。在查找差距與缺乏中正視自己。從而為自己以后學習與提高的道路指明白方向，明確了自己作為教育工的權利和義務，轉變了“老師不學老師法，難免迷途象牙塔，受害不知為那般，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀，有利于增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念。最重要的是讓我們老師對教育事業(yè)布滿了激情、斗志與信念，如今，我想談談我今后的努力方向：作為一名老師，有太多的地方需要我去學習。對于教育法律法規(guī)的學習，，這些都是我們平常在高校里接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對同學無私的愛。在學習中，應當以表揚為主，我們面對的.是學校同學，這個年齡階段的同學，他們更需要我們老師從生活去關懷他們，關心他們，并以微笑來鼓舞他們連續(xù)進展，讓他們能夠盡早的適應學校生活，提高他們對學習的愛好。

在實際生活中要給賜予同學思索的機會，刻意培育同學的制造性和批判性思維。更重要的是，要真心真意地歡迎同學的質疑和挑戰(zhàn)。教學過程不僅僅是同學學習的過程，也是一位老師學習的過程。老師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位老師來說當然很重要。我們是直接面對同學的教育者，同學什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。因此，學習法律法規(guī)不僅關心老師得到他們的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權利。

老師全員培訓心得12

xxxx年8月25至27日，我有幸參與了全校組織的暑假老師學習培訓，經(jīng)過這幾天的培訓學習，聽了幾位演講的老師，我感受很深，受益匪淺。使我更深刻熟悉到了自己的差距與缺乏，對自己的人生價值、熟悉水平、理論水公平都有進一步的提高。由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。以下是我的一些見解與體會：

一、不斷提高自己的教學水平。老師要教育同學勤奮刻苦，好學進去，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思索，發(fā)覺自己教學上有缺點有待改良。回顧自己幾年來的教學，做得多思索得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告辭，要多反思，做一個反思型的老師，應不斷提高自己的教學水平。

二、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。假如一個老師對自己的教學行為缺乏理論的指導，老師的業(yè)務水平低下，談得上反思教學嗎?一個課上得好的老師，缺乏理論的指導，不擅長總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好老師。只有不斷學習，不斷充電，才能把握扎實的理論學問，用理論來指導教學行為，才能成為反思型老師。

三、加強專業(yè)學問的學習。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過來"的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結構，以便更好的為教育教學服務。學問的更新?lián)Q代讓我們的同學接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累供應了更多的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎么能勝任更多的教育教學工作?所以，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。

四、豐富反思內(nèi)容，提高反思力量。老師應依據(jù)實踐狀況準時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內(nèi)容的反思，可以是對勝利的教學;也可以是對"失敗"的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

今日的學習讓我充實，明天的學習值得期盼！名師們身上那種從不停止追求教育抱負的精神正在閃耀！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

老師全員培訓心得13

為進一步提高我縣英語老師的業(yè)務素養(yǎng)及英語教學質量，在縣教育部門的親密協(xié)作下，聘請浙江師范高校資深老師駱老師來我縣對我們進行了培訓，此次培訓圓滿完成了預期的教學培訓任務，到達了預期目的及效果。

1、領導高度重視，組織嚴密有序。從培訓的籌備決策起，各級領導都特別重視此項工作，縣教育局的領導多次親臨現(xiàn)場指導工作，確定工作步驟，制定培訓方案，明確了培訓工作的有關原則要求，周密支配了授課老師教學、生活、工作、學習設施，對培訓中可能消失的各種問題，都進行了全程檢查指導，并抽調(diào)英語教研員黃旭紅老師抓落實，對參訓人員要嚴格管理，通過此次培訓，切實提高我們英語老師的語言力量和英語教學力量，不斷提高英語老師隊伍的整體素養(yǎng)，把我縣英語老師隊伍建設成一支力量強、業(yè)務精的隊伍，各級領導參加籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順當開展。

2、培訓形式多樣，培訓內(nèi)容豐富。培訓以課堂教學為主要組織形式，有理論講授、教學實踐練習、嬉戲活動及綜合測評等，讓受訓老師以同學的身份感受教學的各個環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)我們在實踐教學中真正做到以同學為主體，最大限度的激發(fā)同學愛好，適時、適度的鼓舞、表揚同學，強調(diào)同學是教學資源中最主要的資源。細心設計各種活動，盡可能多層面的進行語言實踐活動，不斷改良英語教學的方式方法。而且從課堂組織，教學方法的設計，教學觀念的更新等多方面做了專題講座，為學員解決了很多教學實踐中的疑難和困惑。

3、授課老師駱老師的課上的好，主要表達在以下幾點，一是駱老師對工作一絲不茍，紀律嚴明，待人公正謙和，和學員一對一的評課、溝通，其嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ê腿烁聍攘W員產(chǎn)生了深遠影響。二是駱老師上課布滿激情，擅長運用體態(tài)語言，擅長鼓舞調(diào)動學員對學習的愛好，在大量的嬉戲和活動中讓學員輕松開心的接受學問，熬煉了學員運用英語進行溝通的實踐力量。三是駱老師注意培育學員之間的合作溝通，讓每個學員在做中學，學中做，從各方面對學員進行語言的運用、技能的訓練，使學員真正體會到了英語的樂趣，用觀賞的目光看學員。特殊是對學員的評價，不是單一的看成果，而是素養(yǎng)水平的綜合評定，促進了學員教學觀念的大更新。

總之，此次培訓形式敏捷，內(nèi)容豐富，效果顯著，對我們英語老師的人生看法，工作看法，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了主動而深遠的影響，對促進我縣英語教學水平的提高夯實了基礎，產(chǎn)生的效果比料想的要好，成果不行忽視，全面提高了我們的英語教學水平。

老師全員培訓心得14

本學期我參與了中國老師教育網(wǎng)開設的20xx—20xx學年度昆山市中學校老師全員培訓，受益匪淺。

從提升自身專業(yè)素養(yǎng)的角度，我選擇了高中英語1-2課例及評析〔一〕〔二〕的學習，對自身教學水平的提高有很大的關心。

班主任工作是教育教學中不行或缺的一部分，所以在這次學習中我選擇了班集體建設和課堂教育中的師德。

通過這次網(wǎng)絡培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設計，同時還與許多的一線老師們進行了充分的溝通，收獲很大，同時也熟悉到了自己教學中的缺乏。這次培訓來的很準時，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學教學上還有很多不成熟的地方，教學工作中還有許多缺乏，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中肯定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教學理念的提升

面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的進展奉獻我們的力氣。在這次學習中我在數(shù)學理念上有了更深刻的熟悉。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；同學的學習熱忱高漲；師生關系融洽。充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

二、教學行為的轉變

課堂是老師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學教學質量。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的學問、力量還有肯定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，主動實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應如今的數(shù)學教學。

經(jīng)過這段的培訓，我熟悉到每一位老師都應主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的主動實施者。經(jīng)過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加絢爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這歡樂而無止境的探究中去實現(xiàn)自己的幻想。

老師全員培訓心得15

27日上午，我在縣xx高中參與了xxxx年xx縣學校老師全員力量提升的培訓，本次培訓旨在提高我縣學校老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)學問、課堂教學力量、課題討論力量等，切實提高我縣學校老師教育教學理論、教學技能和實踐力量等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學能手曾蕊老師的精彩講座，我受益匪淺。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學實效的關鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思索。

當今的學校語文教學改革在促進老師專業(yè)進展、增添同學語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應當說是有目共睹的。但是由于諸多緣由，學校語文新課程實施過程中所消失的不符合語文新課標精神、偏離語文學科性質和特點的教學行為也是比較多的。而作為一線學校語文老師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學呢?只有留意語文學科的特點，精確把握語文課程的性質，才能使語文課堂教學返璞歸真，實現(xiàn)真正意義上的語文本色。

1、立足文本，明確目標，方顯本色。

語文教學離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課，需要師生共同關注文本，讓同學和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品嘗來積淀學問、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物