教學(xué)實習(xí)報告模板合集9篇

Word第第頁教學(xué)實習(xí)報告模板合集9篇教學(xué)實習(xí)報告篇1

一、實習(xí)目的：

1、培育、訓(xùn)練同學(xué)把握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增添其從事語文教學(xué)的力量與信念。

2、學(xué)習(xí)把握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟識教學(xué)過程、把握基本的教學(xué)方式方法。

3、為畢業(yè)論文收集資料。

二、實習(xí)過程：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論在好，實習(xí)不行少呀！在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習(xí)，最終為我們供應(yīng)了“躬行”的珍貴機會。在實習(xí)的過程中，我們要好好做到以下幾點：

1、聽課

聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。

關(guān)于聽課，我認為有以下幾個方面的問題要留意：

〔1〕聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個也許的教學(xué)打算，做到有備而聽；

〔2〕每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要擅長捕獲他們的亮點；

〔3〕課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。

實習(xí)階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，假如擅長學(xué)習(xí)的話，能到達取長補短的作用，例如數(shù)學(xué)的有意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。

單語文一科，我就聽過初一班級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。

第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師，她并未嚴格根據(jù)教材支配上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而常常從練習(xí)冊中選擇個別精彩文章作為新課仔細教授。這些文章并不是隨便選擇的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。

其次位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充足，并且采納同學(xué)指定同學(xué)回答下列問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是供應(yīng)種種信息之后讓同學(xué)自行取舍，充分敬重同學(xué)的獨特解讀。

第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師，喜愛用課件，而且課件制作得很精致、內(nèi)容很充實。每次講解課文之前，他都會讓同學(xué)進行小型的學(xué)問競賽，以到達積累文學(xué)常識的目的。講解課文的過程中，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓同學(xué)們在短短的四非常鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的內(nèi)容。上他的課，感覺就像享受文化大餐一樣舒適。開學(xué)一個月之內(nèi)，他班上的同學(xué)就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精致的詩集。

2、備課

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟識教材。熟識教材，也就是說要熟識文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的學(xué)問和情感傳遞給同學(xué)。假如連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使同學(xué)很好地理解課文。

備課的其次要點是撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為幫助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很簡單迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課力量的提高，也不利于實際教學(xué)。

對于這一點我是深有體會的，由于我備《母親》一課時就是這樣備的。當(dāng)時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最終拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容充實而完好。于是我?guī)е贪搁_快樂心地走上講臺開講了。

但一節(jié)課下來，我發(fā)覺教學(xué)效果并不好。一是由于內(nèi)容太多，面面俱到，同學(xué)似乎什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。

二是由于教案中所設(shè)計的一些問題難度太大，與我教的同學(xué)現(xiàn)有的水平存在著肯定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的愛好。

三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的學(xué)問點塞給同學(xué)，課堂節(jié)奏過快，師生互動缺乏。

四是由于不是自己親自撰寫的教案，熟識程度不夠，因此在課堂消失意外狀況時無法準時調(diào)整教案，反應(yīng)力量缺乏。當(dāng)然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

所幸，我實習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后撰寫教案的。由于張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文，而是從練習(xí)冊中抽取文章讓我當(dāng)新課講，或者直接給我一個題目就讓我預(yù)備，根本沒有任何教參可以參考。一開頭我覺得特殊苦痛，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。但漸漸地，我學(xué)會了搜尋材料、選擇材料、組織材料，從一開頭只是列出學(xué)問點，到最終能夠?qū)懗鐾旰玫慕贪?。我覺得在這個過程中我的備課力量得到了切實的熬煉與提高。

教學(xué)實習(xí)報告篇2

我在xx中學(xué)進行了為期兩個月的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)的六周中，除了進行教學(xué)我還擔(dān)當(dāng)了xx班的實習(xí)班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的狀況全面進行一下總結(jié)。

我所帶的班級是學(xué)校尖子班，一開頭我特別擔(dān)憂自己不能勝任這個班的老師，認為他們是尖子生，而且是高二了，我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時間的相處后，我覺察自己的擔(dān)憂是多余的。由于全班同學(xué)都特別地自覺，他們能夠體會實習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了敬重之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了許多東西。

敬重同學(xué)，一視同仁。在實習(xí)期間，我和同學(xué)建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對他們一視同仁。同學(xué)都是勤奮好學(xué)的好同學(xué)，雖然有個別同學(xué)的成果不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信念。同學(xué)都喜愛老師的表揚，究竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，許多同學(xué)對我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，盼望得到我的鼓舞。從同學(xué)的訴說中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份，也要充當(dāng)他們的伴侶，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重同學(xué)，維護他們的人格，成為他們的良師益友。

主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最終一周的實習(xí)中，我和令外四位實習(xí)老師一起籌劃了“我的高校，我的幻想”的主題班會。通過這次班會，同學(xué)更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感愛好，主動地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會是很勝利的，至少對同學(xué)起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進！

了解同學(xué)，溝通溝通。作為班主任，必需要了解同學(xué)的獨特特點和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間，我主動主動地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過語文老師的介紹初步了解同學(xué)的整體狀況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細心的觀看，熟識每個同學(xué)的姓名，了解同學(xué)的獨特特點和思想狀況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督同學(xué)做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改同學(xué)的周記、作文、試卷和課間跟同學(xué)的溝通，我了解了同學(xué)的心理問題和成果狀況，并準時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們主動健康地成長。通過和同學(xué)的溝通，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得同學(xué)的寵愛和原班主任的贊揚。

兩個多月的實習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機會。作為實習(xí)班主任，我熟悉到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必需為同學(xué)營造一個健康的成長環(huán)境，使同學(xué)能夠健康歡樂地成長。在實習(xí)中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

教學(xué)實習(xí)報告篇3

實習(xí)前言

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，畢業(yè)實習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了?；叵脒@一段時間的實習(xí)，在磨礪自己的同時，我對自己的力量有了更深的了解，使自己的專業(yè)理論學(xué)問和實踐充分地結(jié)合起來。我深切意識到，生活在象牙塔里的高校生不要以單純的想法去理解和熟悉社會，只紙上談兵是遠遠不及的，而是要步入社會，進行深化地探究。在學(xué)校學(xué)會更多得書面學(xué)問，在實踐中好好利用學(xué)問進行運作。接觸、了解社會，從實踐中檢驗自我。

20xx學(xué)年其次學(xué)期我們土木專業(yè)學(xué)習(xí)了工程測量課程，并于20xx年11月29日開頭進行了為期兩周的工程測量實習(xí)，地點在學(xué)校及四周，內(nèi)容是測量教學(xué)樓以及四周的地物地貌測量及校外的周邊，繪圖，放樣。這次實習(xí)的內(nèi)容是對工程測量學(xué)問的實踐化，實習(xí)的要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實際操作能夠到達基本把握的程度。這次實習(xí)與以前的課堂實習(xí)相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從掌握測量生產(chǎn)實際動身，加深對書本學(xué)問的進一步理解、把握與綜合應(yīng)用，是培育我們理論聯(lián)系實際、工作力量、綜合分析問題和解決問題的力量、組織管理力量等方面素養(yǎng)。也是一次詳細的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。

實習(xí)的第一天，由于我們是土木專業(yè)，在專業(yè)要求上我們要通過工程測量實習(xí)的過程，仔細對待怎樣從選點，到實測再到碎部掌握，最終到放樣等等，做到能夠看得懂工程圖紙并會基本的測繪，以便更好的掌控施工過程。老師上課期間給大家分析了教學(xué)樓地理條件較冗雜及建筑物密集等因素給本次實習(xí)帶來的困難。并鼓舞同學(xué)們努力克服困難，努力完本錢次實習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項，并要求在實習(xí)期間自行保管實習(xí)備品。本次實習(xí)中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀，以及全站儀。當(dāng)天我們就正式開頭了室外的測量工作。

在這里得感謝和我同組的成員。測量工作的勝利完成和大家的親密合作分不開。還要感謝賈老師，她在我們實習(xí)過程中供應(yīng)了珍貴的指導(dǎo)看法。

實習(xí)目的：

(1)穩(wěn)固課堂教學(xué)學(xué)問，加深對掌握測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，重點把握內(nèi)業(yè)外業(yè)，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的力量，從而對掌握測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進一步穩(wěn)固、深化。

(2)通過實習(xí)，熟識并把握三、四等掌握測量，角度測量包括水平角，豎直角。高程測量，雖不測量等等的作業(yè)程序及施測方法。把握角度計算，坐標(biāo)計算，導(dǎo)線計算等。

(3)把握用測量平差理論處理掌握測量成果的基本技能。

(4)通過完成掌握測量實際任務(wù)的熬煉，提高從事測繪工作、施工放樣工作的力量，以及組織與管理力量，培育良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。

(5)熟識水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

實習(xí)內(nèi)容：

測繪目標(biāo)偉學(xué)校第教學(xué)樓以及周邊的地物地貌及校外周邊，并在制定范圍內(nèi)采集數(shù)據(jù)繪制等高線。依據(jù)A點的坐標(biāo)，高程以及A-F的方位角，通過角度測量，算出B-F點各點的方位角。通過水準測量，算出各掌握點的高程，全站儀測出個掌握點間的距離。

然后在各掌握點進行碎部測量。得到原始數(shù)據(jù)算出各被測點的高程，坐標(biāo)并在圖上畫出。通過這些測點繪制圖紙。特殊要提到的是在D點進行碎部是，由于掌握范圍較廣，地形地物較為豐富，必需加上G，H兩個掌握點才能清晰地測得所需的數(shù)據(jù)。

實習(xí)心得：

我們土木專業(yè)的同學(xué)在在賈老師的帶著下來到學(xué)校教學(xué)樓進行為期兩周的工程測量實習(xí)。我們班共有32人，分6個小組。

如今，為期兩周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習(xí)，讓我深刻的明白了理論聯(lián)系實際的重要性。由于是在秋季，又加上這些天剛好趕上雨雪天氣，但在實習(xí)過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)出了較高的工作熱忱和協(xié)作精神。不畏寒冷，甚至廢寢忘食。白天測數(shù)據(jù)，晚上加緊描點等。親密合作，相互互學(xué)。很仔細地進行了測繪工作，并較好地完成了實習(xí)任務(wù)。通過測量實習(xí)，也有一些心得體會。首先測量學(xué)是一項精確的工作，通過在學(xué)習(xí)工程測量這一門課程的過程中，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就在于要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是討論地球的樣子和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的改變。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，供應(yīng)了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速大路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確的手段。測量學(xué)的分類有許多種，如一般測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)。

通過這次實習(xí)，學(xué)到了測量的實際力量，更有面對困難的忍耐力;為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習(xí)中感覺到了充實，也學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，更熬煉了自己許多測繪的力量。首先，是熟識了水準儀、經(jīng)緯儀的用處，嫻熟了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所確定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源)。這樣更好了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉(zhuǎn)等方法消退誤差。

(2)提高自身的工程測量水平，把握正確的方法，規(guī)范操作。降低誤差水平。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值，校正數(shù)值等來削減誤差。第三，除了熟識了儀器的使用和明白了其原理把握誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學(xué)到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平，對中更加嫻熟，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西，但在實習(xí)過程中，我做到了，雖說并不完善，在曲折失敗中還是取得了勝利。在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種狀況的力量。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們也有遇到了許多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的仔細地對待還是很好的克服了。特別感謝這一次實習(xí)，為我們供應(yīng)了一個共同學(xué)習(xí)，共同進步，團結(jié)合作完成一項項目的機會，我從中受益頗多。

在實習(xí)過程中，也發(fā)覺實習(xí)的普及特別重要。我國政府為推動經(jīng)濟建設(shè)而進行的多年的教育活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經(jīng)濟進展的深度與廣度上還有一些缺乏。我們的活動不能只做外表文章，要深化實際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個基礎(chǔ)上，逐步確立人們對經(jīng)濟進展的信仰，確立經(jīng)濟進展神圣地位，只有這樣我們國家的經(jīng)濟建設(shè)才有盼望。

教學(xué)實習(xí)報告篇4

8周的教育實習(xí)，使我對中學(xué)物理的教學(xué)和班級管理更深一層次的熟悉。教育實習(xí)熬煉了實習(xí)生在講臺上向同學(xué)傳授學(xué)問的力量與口才，也使能夠站在老師的角度，分析于現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)中的問題。

談下我的教學(xué)閱歷。站到講臺上，面對全體同學(xué)，心態(tài)要好。來說，沒關(guān)系張的話都說不，面對的是的同學(xué)，的任務(wù)是給講課。站在講臺上，先不知道說好了，是工作的失職，是同學(xué)們的不信任，后果惡性循環(huán)的課堂秩序亂，同學(xué)聽課大幅度下降。，站在講臺上，要有糊涂的頭腦，明白是要干，的點，才能擺正心態(tài)，走進課程的思路;，講課要先的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。在給同學(xué)上課的時候，都會有的經(jīng)受：同學(xué)不好好聽課，提示聽講，留意力。可是老師的留意力就在課堂上，也所謂的“走神”，那怎么能叫同學(xué)們跟著老師的思路走?所謂為人師表，表達在外部行動上，更的是在課堂45分鐘帶著同學(xué)留意力聽課。，上課前的備課關(guān)鍵。備課時，要先進性對學(xué)問的梳理，頭腦中把學(xué)問點捋順了，才能在講的時候有條有序。這就要求老師對課本有著的熟識度和很強的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。我在講課的時候，比方習(xí)題課，需要在黑板上作很長的公式推導(dǎo)，我會邊寫邊講，能備課時的思路走，也能使同學(xué)我的思路走。

說下我于我身上的問題。我感覺主要是講課速度與同學(xué)的現(xiàn)實力量稍有出入。我個人習(xí)慣，一堂課的前半用于學(xué)問點的傳授，后半直接習(xí)題同學(xué)學(xué)問點的理解。可是有些同學(xué)，基礎(chǔ)較差，跟不上的速度。這就要求我在講完學(xué)問點之后做一必要的學(xué)問小結(jié)。在和同學(xué)的談話中，有些同學(xué)提到了點。其實在現(xiàn)實的教學(xué)中，點要。整體基礎(chǔ)較差的班級，這更是必不行少。很值得老師留意。學(xué)問點的，多做習(xí)題當(dāng)然好，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)往往會還沒來得及回顧學(xué)問點，就投入做題中，前后學(xué)問在解題過程中運用紊亂，不知從何入手。本著“照看同學(xué)的狀況”的教學(xué)思想，我在今后的教學(xué)中要問題。

最終說下關(guān)于教學(xué)的創(chuàng)新。我舉例子，我在講授初二班級“阿基米德原理”一節(jié)時，用到的課本上的試驗式教學(xué)方法，而是我的數(shù)學(xué)演繹式教學(xué)方法。說來，把試驗推結(jié)論的過程換成已結(jié)論運用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。思路有點類似于高校的理論物理教學(xué)。我的想法來源于此。兩種方法對比，前者優(yōu)勢在于試驗式講授過程直觀易懂，同學(xué)易于。細想，的試驗對同學(xué)有著的吸引力，不能夠全班同學(xué)的留意力聽講。同學(xué)見了試驗，心理上的奇怪???會引起談?wù)?，課堂秩序百分之百的，我的數(shù)學(xué)演繹式講授過程較為抽象，同學(xué)留意力有著的正面作用。在整個教學(xué)過程中，公式前面接后面的，稍有疏忽，就會朦朧一片。再者，試驗式教學(xué)見于如今的中學(xué)物理教學(xué)中，而卻簡單數(shù)學(xué)對物理的性。擺在眼前的現(xiàn)實是中考，高考的升學(xué)考試仍舊是書面考試，也解題依舊要靠現(xiàn)物理學(xué)問數(shù)學(xué)公式表達。，從學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中有意熬煉同學(xué)們運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決物理問題的力量，是我的主要想法。當(dāng)然，試驗是最直接表達物理學(xué)問的途徑，我對試驗的支配主要在試驗課。在講授正課的時候，用到的更多是數(shù)學(xué)方法。

這我也許的實習(xí)感受，還有很多，篇幅所限，一一列數(shù)了。今后的教學(xué)中，要留意提到的問題，自我的，我會創(chuàng)新教學(xué)思路，給老師教學(xué)以更大的余地。

教學(xué)實習(xí)報告篇5

一實習(xí)單位簡介

三橋英語學(xué)校是我市首家獲得國家外專局批準的具有聘請外教資格的依靠社會力

量辦學(xué)的英語學(xué)校(外專文發(fā)[20xx]094號批復(fù)A22330009);《劍橋少兒英語》培訓(xùn)基地(中英教育測量學(xué)術(shù)溝通中心授權(quán)代碼2306405);劍橋英語大慶市考級定點單位。

學(xué)校地處大慶市市中心經(jīng)六街婦女兒童活動進展中心,三樓為辦公區(qū)，樓為教學(xué)區(qū)，總使用面積1600平方米，比鄰市政府、大慶藝校、中國銀行、大慶日報社、市交警支隊、沃爾瑪、新瑪特購物休閑廣場等，位置優(yōu)越,交通便利。

學(xué)校院落寬敞平安，室內(nèi)環(huán)境干凈光明，家長有等候區(qū)域。原版英文掛圖裝飾的教室營造了深厚的英語學(xué)習(xí)氣氛和活動空間，孩子學(xué)習(xí)歡樂，家長放心滿足。全程外教授課,課堂內(nèi)有中教幫助。

學(xué)校創(chuàng)建于20xx年，自開辦以來,以其完善的管理體系,獨到的教學(xué)特色,優(yōu)越的位置、環(huán)境,深受廣闊學(xué)員及家長的認可和好評，在私立學(xué)校中獨樹一幟。

建校八年來，已有五十多位外籍老師為大慶孩子搭建了盼望之橋、勝利之橋、飛躍之橋，培訓(xùn)學(xué)員已達兩萬六千多人次。目前在校外籍老師十四人，專職中教及管理人員二十八人。

從建校之初，三橋英語就向社會樹起了全程外教授課的品牌。外教進入課堂，是學(xué)習(xí)英語的需要，也是時代的產(chǎn)物。孩子從小就能學(xué)習(xí)標(biāo)準的語音語調(diào)，長大成為社會上應(yīng)用型人才。也正是由于有外教走進了課堂，才使劍橋少兒英語培訓(xùn)系統(tǒng)增加了學(xué)習(xí)魅力。外教課堂內(nèi)，師生之間通過講解、會話、活動，融入一個輕松、活躍的英語氣氛，讓孩子大開眼界，在學(xué)習(xí)運用中真正把握了語言這一溝通技能，一點一滴積累，不愛學(xué)的陡然來了愛好，基礎(chǔ)不錯的得到了提高，孩子脫口而出的流利英語讓家長贊嘆不已

二實習(xí)內(nèi)容

我通過大慶電視臺《教育新世界》欄目記者李秀萍聯(lián)系進入大慶三橋英語學(xué)校實習(xí)，雖然實習(xí)的時間不長，我卻在這珍貴的時間里學(xué)到了好多東西，豐富并實踐了高校的理論學(xué)問，同時也深感自己學(xué)問面的匱乏，定了我主動學(xué)習(xí)的信念。在工作中，工作看法的轉(zhuǎn)變是我學(xué)到的重要的一筆人生財寶。在實習(xí)期間，我虛心學(xué)習(xí)，仔細工作，仔細完成工作任務(wù)，并與同事建立了良好的關(guān)系，得到了同事的全都認可。在實習(xí)中，我看到了大慶民營企業(yè)進展的成果，學(xué)習(xí)了其中的許多東西，并結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)問，將理論與實踐相結(jié)合，獲益匪淺。

經(jīng)過在學(xué)校的1個月的實習(xí)，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的學(xué)問有了感性的`熟悉，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。我這次實習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是了解民企的進展的前景、自主創(chuàng)業(yè)的條件、教學(xué)的主要過程、招生的主要流程，完成招生任務(wù)。

〔一〕與招生主任學(xué)習(xí)

在實習(xí)的幾天里，我主要跟招生主任學(xué)習(xí)，一方面要學(xué)習(xí)招生的主要流程，既要強化已有的學(xué)問，還要學(xué)習(xí)新的學(xué)問，另一方面，還要學(xué)習(xí)為人處世，隨機應(yīng)變的力量。

〔二〕與教學(xué)老師學(xué)習(xí)

在招生之余，我會細心觀看每一位老師的如何對待同學(xué)和家長，如何備課，如何將書本上的學(xué)問通過嬉戲滲透給同學(xué)。

〔三〕與外教溝通

三橋英語學(xué)校的一大特色就是將外教引進課堂，在學(xué)校會常常遇到外教,這是我與外教溝通的好時機

三實習(xí)>收獲與體會

這次實習(xí),除了讓我對招生工作有了肯定了解,并且能進行基本招生外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名始終生活在單純的高校校內(nèi)的我,這次的畢業(yè)實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ).

首先,我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必需要有很強的責(zé)任心.在工作崗位上,我們必需要有劇烈的責(zé)任感,要對自己的崗位負責(zé),要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責(zé)，對客戶負責(zé)。招生工作就是很重要的一項責(zé)任工作。孩子是祖國將來的花朵，是祖國的盼望，為同學(xué)選好課程即是對家長負責(zé)，對孩子負責(zé)，更是對祖國的將來負責(zé)。

其次,我覺得工作后每個人都必需要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī).在這一點上我從實習(xí)單位那里深有體會.比方，總是耐煩的解釋為什么選此門課程。在我實習(xí)快要結(jié)束時,基本業(yè)務(wù)流程我也算是把握的差不多了,這些讓我明白只要僵持就會有盼望，不堅持就肯定不會勝利.

沒想到,看似簡潔的業(yè)務(wù)處理,當(dāng)真正上崗時卻有這么多的詳情需要留意,比方:對待客戶的看法,首先是要用敬語,如您好,請簽字,請慢走;其次與客戶傳遞資料時必需起立并且雙手接送,最終對于客戶的一些問題和詢問必需要耐煩的解答.這使我熟悉到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴謹和細致的工作看法,這樣才能在自己的崗位上有所進展.在收費肯定要穩(wěn)定，不能急躁。

通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年高校里所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固與運用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的學(xué)問是有肯定距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于簡潔的招生業(yè)務(wù)，但是，這關(guān)心我更深層次流程，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實務(wù)尤其顯得重要，特殊是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于高校本科生，就是由于他們的動手力量要比本科生強。從這次實習(xí)中，我體會到，假如將我們在高校里所學(xué)的學(xué)問與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務(wù)的力量與比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，這才是我們學(xué)習(xí)與實習(xí)的真正目的

教學(xué)實習(xí)報告篇6

大四，是我們高校的最終一年了，許多人在實習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問題了。教育實習(xí)我們師范生課程必修的重要，不僅是對我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗，同時也是也是師范生真正走上講臺、走進班級提高自身教學(xué)技能和班級管理閱歷的時機，也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場的最終練兵。xx年9月14日上午，帶著新奇感，匆忙來到了xx市第一中學(xué)東城校區(qū)，時間荏苒，如今已接近教育實習(xí)階段的尾聲，我的實習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時間，說長不長，說短不短，但是這段時間注定會在我今后的回憶中留下深深的烙印。實習(xí)階段中，我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查等工作。

教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的中心任務(wù)，通過七周多的實習(xí)，我初步把握xx市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級生物學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。實習(xí)學(xué)校為我們支配的教學(xué)實習(xí)主要分為兩大任務(wù)：一是教育見習(xí)階段；二是教育實習(xí)階段，除掉假期共六周時間。

教育見習(xí)：可以說貫穿整個實習(xí)階段，從來到的其次天就開頭聽課，直到期中考試前。我的教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)老師朱會會老師是東城校區(qū)高一級生物備課組長，所以她的每一堂新課我都會去聽，高一級其他全部生物老師的課我都會在沒有沖突的狀況下聽新課，也有機會到松崗校區(qū)〔校本部〕聽高二老師的公開課，另外一個實習(xí)老師的課我也會有選擇性的去聽，其他學(xué)科〔歷史、語文、地理、化學(xué)等〕也會有選擇性的聽課。由于實習(xí)學(xué)校是重點中學(xué)，是xx地區(qū)的中學(xué)，教學(xué)硬件設(shè)施相對比較齊全，老師上新課一般都以多媒體課件為主，板書為輔。聽了各個老師課，各個老師各有所長，教學(xué)方法不盡相同，但各具特色。雖然備課組會議上，主講老師都會把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享，也會把下周的講課內(nèi)容教案，特殊是難點突破、重點突出的方法講出來以供參考，但是各老師都會依據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的同學(xué)特點來支配課程內(nèi)容?；蚴峭黄齐y點時新加更適合的例子或模型，或是不是嚴格根據(jù)課本的章節(jié)挨次來支配上課內(nèi)容〔如其次章第一節(jié)就與第五節(jié)細胞中的無機物聯(lián)系比較親密，朱老師就把他們接在一起支配新課〕，或是不按一節(jié)中學(xué)問點的挨次支配新課?？傊蠋熡X得怎么能讓同學(xué)更簡單理解，就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容。這一階段也聽過了兩次公開課，與平常上課相比，公開課的教學(xué)方法、技巧等表現(xiàn)得更為明顯，似乎同學(xué)也更協(xié)作了些，無論是老師上課效率，還是同學(xué)聽課效率都比平常要好些。惋惜，平常上課不行能完全是這樣預(yù)備很久才上這樣一堂課，要隨時調(diào)整教學(xué)進度、教學(xué)方法等。

教育見習(xí)過程中，收獲的應(yīng)當(dāng)是，備課組會議以及聽完公開后的評課。在這兩個時間段里，很多老師在一起，你一言我一語，不經(jīng)意間就道出了我懷疑了很久的或者我還從來沒有留意過的詳情或要點。

教育實習(xí)：我是從其次周開頭上課的，第一堂課是生物必修一其次章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒有預(yù)備充分，也是由于臨時補課，沒有足夠的時間去熟識本節(jié)課的詳情。第一堂課老師給的評價是聲音要大一些，有一些詳情遺忘講了，留意和同學(xué)進行眼神溝通，要讓每一個同學(xué)知道上課的時候你在留意他們等。在以后的每一次新課后，朱老師都會多少給一些很實際的建議。真正站上講臺，我發(fā)覺以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的許多與實際很不相符，一是由于教學(xué)進程很緊，沒有足夠的時間去讓每一個學(xué)問點都花很長時間去想法設(shè)法完成它，同學(xué)要考試，就要有足夠的時間做習(xí)題；二是由于我們在高校練習(xí)時對著的都是些一說就明白的準老師，許多詳情就不能反映出來，真正走上講臺會發(fā)想，想當(dāng)然認為一講就懂得學(xué)問點，有時候要重復(fù)得講才能是同學(xué)明白。而且每個班級的同學(xué)都不同，同一個學(xué)問在這個班講一遍就能夠明白的，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課，我都會覺得比上次要講得好些，詳情就不會輕易錯過，上課的語言也會更流暢，漸漸發(fā)覺重復(fù)課就是發(fā)覺自己缺點準時補救的方法，所以后來就很愿意去上重復(fù)課。

實習(xí)即將結(jié)束，通過這次實習(xí)，我初步穩(wěn)固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基本技能，教學(xué)工作的相對充分與全面熬煉。

教學(xué)實習(xí)報告篇7

為期幾周的實習(xí)最終結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些缺乏之處要，做好一個一般的中學(xué)老師也不是一件簡潔的事。我雖然不是師范專業(yè)畢業(yè)，但是在某高校四年，扎實的英語學(xué)問，流利的口語和較強的溝通力量，讓我選擇了我的第一份實習(xí)工作，是到學(xué)校里去。

某校是我的母校，也是培育我，教育我的地方。這里的一切都那么熟識，曾經(jīng)教過我的老師有的還在，有的已經(jīng)退休了。觀察我，又驚又喜。我心里暗暗為自己鼓勁兒，接下來將近兩個月，我就要在這里實習(xí)度過了。在熟識的人，熟識的環(huán)境當(dāng)中。我想我能更好的適應(yīng)，盡快的融入。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了。

由于教學(xué)閱歷很淺，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟識了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向?qū)W校里有閱歷的老師學(xué)習(xí)，最終也獲得了不少中學(xué)英語教學(xué)信息和學(xué)問技巧。一下就是我的體會和總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

最初到學(xué)校的時候，并沒有留意到同學(xué)這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開頭只是討論書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的聯(lián)系，也沒有留意去了解同學(xué)的水平。在剛開頭講授的時候，我就碰了釘子。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)打算，跟著教案，上了一堂自認為生動又簡單接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先預(yù)備好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地發(fā)覺同學(xué)從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛好，最終能仔細聽課的人越來越少。

課后，我仔細聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了仔細的思索才知道，同學(xué)們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，同學(xué)最開頭聽課，是沖著新老師那股新奇感來的，由于對英語的把握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。

可見，我上課之前沒有了解同學(xué)的真實狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。認真想想同學(xué)們，英語聽說力量相對較弱。盡管他們這幾屆的同學(xué)都是從學(xué)校三四班級就開頭學(xué)英語，他們的英語學(xué)習(xí)只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù)，幾乎完全忽視了聽英語的力量和說英語的力量，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開頭很主動，但是事實上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，把學(xué)問講得不夠具體就沒有照看到整體的水平。我備課的時候完全沒有留意到這一點，因此才會消失教學(xué)的效果不抱負。

由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析同學(xué)的實習(xí)狀況，事實求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。

在教學(xué)活動中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。實習(xí)的時候，有一個老師跟我說，“上課之前肯定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機鋪張時間。”我明白了備課的重要性之后，就花了許多的時間在備課上面，認仔細真鉆研教材和教案，不到滿足的程度就不收工，后來的事實證明我是正確的

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。

例如，我在給同學(xué)上到Unit3的時候，這課的主題是“Lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和健康”。我體會到這是一個同學(xué)比較感愛好的話題，但是教學(xué)難度比較大，假如照本宣科的講課，就鋪張了一個好題材，同學(xué)提不起愛好，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了許多與這個單元有關(guān)的學(xué)問，我打算用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進入正題。事實證明我的想法是合適的，我的備課是勝利的。在進入單元的重點之前，我給同學(xué)們講解并描述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個單元后面的學(xué)習(xí)特別的感愛好，連平常候上課都不主動的幾個男生也仔細聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達，有不懂的都主動的提了出來。這樣的上課效果是對我仔細備課的最好的回報。

由此可見，要上好一堂課，備課是特別關(guān)鍵和重要的，特殊是對于英語這樣一門同學(xué)們不甚熟識的科目來說，充分的預(yù)備一堂課，會讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來更輕

松，也會讓老師教學(xué)變得不那么冗雜。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的力量。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。要做到讓同學(xué)整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓同學(xué)投入到學(xué)習(xí)中來，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。對此，我的做法就是，每天都要有保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍。如今回看自己的授課，由于年紀上比學(xué)校里原來的英語老師要小，相反的和同學(xué)們的年齡相近，我在講臺上精神充分的上課的確能吸引同學(xué)的眼球，所以只要我有充分的預(yù)備，能夠把上課的內(nèi)容把握恰當(dāng)，在讓同學(xué)投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，消失好差分化現(xiàn)象。這對于成果差的同學(xué)而言，由于自尊心原因，長期的成果處于班級底端會讓他們提起來的愛好再降下去;而對于成果好的同學(xué)而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象肯定不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細的打算和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成果好的同學(xué)，我不放棄對他們的鼓舞，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓舞他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我會單獨的找他們談天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告知他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程，不能由于一時的成果而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步，我也會賜予極大的鼓舞;對于那些有一點基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)看法松散的同學(xué)，我給他們單獨布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)當(dāng)有的水平。

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。

老師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必需“育人”。因此，老師對同學(xué)施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向同學(xué)施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉

肯定專業(yè)學(xué)問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和肯定的人文歷史方面的學(xué)問。理論的勸說力需要有豐富生動的學(xué)問來表達，老師必需具有廣博的學(xué)問背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)同學(xué)和論證問題以廣博的學(xué)問提高理論的勸說力，增添自己的教學(xué)魅力。

一個月的實習(xí)完了，在整個過程中，我學(xué)到了不少的學(xué)問，懂得了許多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現(xiàn)中，也有許多的缺乏和還值得去仔細學(xué)習(xí)的地方，盼望在將來的日子里，得到更多有閱歷的老師們的指導(dǎo)，我也會通過自己的努力，不斷的改良自己，獲得好的學(xué)習(xí)閱歷和取得好的學(xué)習(xí)成果。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，成為一個合格的老師。

教學(xué)實習(xí)報告篇8

實習(xí)概況：

本次實習(xí)所在單位是江西豐和營造集團有限公司襄陽分公司項目部；

項目名稱是襄樊市其次十七中學(xué)教學(xué)樓及宿舍樓；

建設(shè)單位為襄樊市其次十七中學(xué)；

建設(shè)地點為襄樊市樊城區(qū)團山鎮(zhèn)；

建設(shè)類別分別是五層教學(xué)樓和五層宿舍樓；

建筑面積共4929.98㎡。

監(jiān)理單位為武漢市青山工程監(jiān)理有限公司；

設(shè)計單位為襄陽市其次建筑設(shè)計院；

勘察單位為鄂西北工程勘察總公司；

質(zhì)量監(jiān)督單位為襄陽高新技術(shù)開發(fā)區(qū)建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站；

平安監(jiān)督單位是襄陽高新技術(shù)開發(fā)區(qū)建筑工程平安監(jiān)督站；

工程造價為492萬；

打算竣工日期為20xx年11月。

實習(xí)主要內(nèi)容及任務(wù)要求：

1、本次實習(xí)自我定位為施工員，并主動參加各項工作。

2、了解并熟識各項施工工藝，參加建筑物的測量放線和施工質(zhì)量檢驗工作。

3、了解施工組織：人員組織，材料組織，機械設(shè)備。

4、把握每日實際進度，當(dāng)實際進度與打算不相等時分析緣由。

5、工程量計量以及施工過程〔組織過程〕。

實習(xí)熟悉：

1、基礎(chǔ)工程

由于開工日期為20xx年5月18日，而我在該項目實習(xí)時間為7月份，所以基礎(chǔ)工程只能通過溝通有所了解。本項目位于襄陽市團山鎮(zhèn)，由于歷史緣由該地區(qū)具有考古價值，但本項目是在原有舊教學(xué)樓基礎(chǔ)上重新建筑，故所以沒有特別狀況發(fā)生。本工程依據(jù)鄂西北工程勘察總公司20xx年8月供應(yīng)的《襄樊市二十七中學(xué)教學(xué)與宿舍樓巖土工程勘察報告》，采納的是鋼筋混凝土基礎(chǔ)。

2、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程

本項目采納的是框架結(jié)構(gòu)，

3、砌體工程

該項目的填充墻砌塊為加氣混凝土砌塊，

4、施工測量

施工測量的目的是將圖紙上設(shè)計的建筑物的平面位置、樣子和高程標(biāo)定在施工現(xiàn)場的地面上，并在施工過程中指導(dǎo)施工，使工程嚴格根據(jù)設(shè)計的要求進行建設(shè)。

5、施工組織

施工組織是針對施工過程中直接使用的建筑工人，施工機械和建筑材料與構(gòu)件等組織，即對基本施工過程和非基本施工過程和附屬業(yè)務(wù)的組織，它既包括正式工程的施工，又包括臨時設(shè)施工程的施工。

6、工程量計量

工程量計量是

實習(xí)總結(jié)：

本次實