個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)個(gè)人總結(jié)（教師）

個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)|個(gè)人總結(jié)（教師）個(gè)人總結(jié)

2023-06-20

【.--個(gè)人總結(jié)】

個(gè)人總結(jié)(教師)

回首一年，本人雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為了明天的教育而充實(shí)自我

新課程試驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)入正式試驗(yàn)階段，為了保證新課程試驗(yàn)?zāi)馨部淀槷?dāng)開展重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我特別重視學(xué)習(xí)，平常仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，仔細(xì)聽講座，積極參與校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師的不易，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個(gè)質(zhì)的飛躍，不學(xué)習(xí)則落伍。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參加教研組的備課、聽課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，不斷汲取新奇血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代進(jìn)展的脈搏。我平常還準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展實(shí)踐反思，寫出教后感，每學(xué)期二、三十篇，撰寫教育教學(xué)論文數(shù)篇。

二、用全新的教育理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革今年下半年新課程在我校啟動(dòng)，對(duì)于我這個(gè)一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗(yàn)。為了使自己在新課程改革中不落伍，我努力鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素養(yǎng)，積極探究新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。平常仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，在“五仔細(xì)”上下功夫。嚴(yán)把備課關(guān)，做到備大綱，備教材，備學(xué)生，細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好老教材，實(shí)踐新理念，使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、自主和諧進(jìn)展”作為自己追求的目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件，讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)展聽說讀寫的語言活動(dòng)，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中學(xué)習(xí)。而我本人則隱退至后臺(tái)充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)生在新課前都能仔細(xì)預(yù)習(xí)，特殊是能在網(wǎng)上查資料，在圖書管找資料，課堂上思維活潑，發(fā)言熱鬧，經(jīng)常高潮迭起。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活潑的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親切朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓學(xué)生的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。學(xué)生思維活潑，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的仆人。班內(nèi)學(xué)生普遍反響喜愛上語文課。一節(jié)課分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我爭(zhēng)論問題。

新課改不但要提高學(xué)生的課內(nèi)閱讀力量，還要提高學(xué)生的課外的閱讀力量和寫作力量。我的授課既源于教材，又不唯教材，我常常利用午間活動(dòng)進(jìn)展讀書體會(huì)溝通，優(yōu)秀作文賞評(píng)，還有新聞公布會(huì)，故事會(huì)等最近又成立了討論性學(xué)習(xí)小組。讓學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高。特殊是學(xué)生看課外書的興趣大大增加。每天學(xué)生們都圍著圖書箱借圖書看，有的學(xué)生已經(jīng)在看《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等名著。在增加閱讀量上還增加了寫作量，一學(xué)期學(xué)生寫小作文幾十篇。隨著訓(xùn)練量的增加，學(xué)生的寫作水平也在提高，發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章許多，居年段之首。

一個(gè)班級(jí)中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、承受力量差的學(xué)習(xí)困難生。對(duì)于這樣的學(xué)生我循循善誘、急躁輔導(dǎo)，特別照看。

三、民主治理，讓學(xué)生享受勝利的歡樂

作為一名班主任，我的治理原則是創(chuàng)立活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。這學(xué)年我覺得自己班主任工作最有特色是民主治理，讓學(xué)生享受勝利的歡樂。

充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參加治理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和制造性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我治理的力量，逐步完成由教師治理向?qū)W生治理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂地度過在學(xué)校的每一天。愛每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實(shí)。在工作中把勝利教育這一思想敏捷地運(yùn)用到班級(jí)治理的實(shí)踐中去，轉(zhuǎn)變陳舊的教育模式，變埋怨、責(zé)備學(xué)生為信任每一個(gè)學(xué)生，變教師對(duì)學(xué)生外壓式的強(qiáng)制教育為學(xué)生內(nèi)調(diào)式的自我教育，變片面追求分?jǐn)?shù)的教育為爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生多方面勝利的教育。留意工作的方式方法，努力嘗試敬重學(xué)生、發(fā)覺學(xué)生，使他們?cè)凇拔夷苄小钡闹笇?dǎo)下，個(gè)個(gè)布滿自信，能夠抬起頭大膽往前走，有士氣迎接風(fēng)雨，樂于在困難中微笑，人人有勝利的體驗(yàn)。平常，充分發(fā)揮隊(duì)員的自我治理力量，發(fā)動(dòng)大家參與

班級(jí)治理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓每個(gè)人都有時(shí)機(jī)履行班級(jí)治理職責(zé)，人人都有自己的發(fā)言權(quán)，增加責(zé)任感和參加意識(shí)，為治理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力氣，使全體學(xué)生成為班級(jí)治理的仆人。如，班級(jí)目標(biāo)確實(shí)定、班隊(duì)活動(dòng)規(guī)劃的制訂、主題隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)、雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)的布置、爭(zhēng)章考核細(xì)則以及各類先進(jìn)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)等，都充分利用晨間活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取得共識(shí)。由于學(xué)生情愿干的事，干起來熱忱高，干勁大，成效也好。如：陸悅、張藝帆、楊奕琦、朱穎婷等同學(xué)常常放棄休息時(shí)間整理圖書，出黑板報(bào)等。在中隊(duì)活動(dòng)中，力求少一些教師的詳細(xì)指導(dǎo)，多一些學(xué)生的相互探討;少一些集體的共同法規(guī)，多一些學(xué)生的自我標(biāo)準(zhǔn);少一些共性需求，多一些共性進(jìn)展?；顒?dòng)形式也多種多樣，如：《我愛五()》、《祖國頌》、《警鐘長鳴》、《水果拼盤賽》、《財(cái)寶大考場(chǎng)》，討論性課題的設(shè)計(jì)等，平常還實(shí)行“值日班長制”，讓隊(duì)員嘗試做班級(jí)、學(xué)校的仆人。在活動(dòng)中引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入小仆人的角色，體驗(yàn)仆人翁的地位境況，增加勞動(dòng)效勞意識(shí)，在親身實(shí)踐中增長才能，學(xué)會(huì)本事，增長了才能，為他們將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)根底。由于在工作中，充分信任學(xué)生，重視學(xué)生共性的進(jìn)展，提高了全體學(xué)生的士氣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，全體學(xué)生文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上，集體分散力和班級(jí)分散力大大增加。在每月一次的紅領(lǐng)巾五項(xiàng)監(jiān)視崗競(jìng)賽中，我班加分較多。平常我關(guān)懷愛惜每一個(gè)學(xué)生，常常找學(xué)生談心做細(xì)致的思想教育工作。這學(xué)期班里又發(fā)覺偷竊現(xiàn)象，經(jīng)過我急躁細(xì)致的工作發(fā)覺有一個(gè)學(xué)生常常偷錢，已經(jīng)到了不能自拔的地步，于是我就急躁教育他，現(xiàn)在是一星期談幾次心。平常我常常與家長聯(lián)系，通過家訪、打電話、家校聯(lián)系本等準(zhǔn)時(shí)與家長溝通溝通，便于更好地教育好孩子。

四、其他工作

教研組的工作，我對(duì)自己的要求是力求有新意，這不僅表達(dá)在自己的教學(xué)理念上，更表達(dá)在如何通過活動(dòng)帶動(dòng)全組教師學(xué)習(xí)新理念，實(shí)踐新課程的標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)教育改革。我能仔細(xì)做好教研組的常規(guī)工作，把教研活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和對(duì)課題的討論上，以學(xué)習(xí)和討論帶動(dòng)青年教師的成長。在活動(dòng)中，我努力營造公平的氣氛，鼓舞大家有什么想法就怎么說，對(duì)課不對(duì)人，目的是使大家都能在活動(dòng)中有最大的收獲。由此，我們高語組形成了團(tuán)結(jié)安康向上的組風(fēng)，形成了一批業(yè)務(wù)較硬的年輕教學(xué)骨干。本學(xué)年我自己也先后收了兩位徒弟，較能急躁地教他們，常常聽課、爭(zhēng)論教案、幫忙治理班級(jí)等。

五、春的耕耘，秋的收獲。

通過這學(xué)期的努力，這學(xué)年取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

⒈《是“良師”更是“益友”》獲全國一等獎(jiǎng)?！队觅p識(shí)的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生的語文作業(yè)》獲全國“愛滿天下”論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。勞技論文獲市三等獎(jiǎng)。

⒉在全國第四屆語文教師范文寫作競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

⒊縣“苗苗杯”作文競(jìng)賽，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名。

⒋學(xué)生寫的作文在《海鹽日?qǐng)?bào)》發(fā)表篇，《南湖晚報(bào)》發(fā)表篇，在《小學(xué)生園地》發(fā)表篇。

⒌全國“愛滿天下”作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)名，優(yōu)秀獎(jiǎng)名。

學(xué)生周舟的影評(píng)獲市三等獎(jiǎng)。王力存縣環(huán)保征文賽獲二等獎(jiǎng)。

⒎學(xué)生張藝帆被評(píng)為×××學(xué)年度優(yōu)秀少先隊(duì)員。

學(xué)生新華書店讀書活動(dòng)征文獲縣二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名。

⒐校語文閱讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名，居段第一。

⒑班級(jí)集體各項(xiàng)獲獎(jiǎng)，學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)居年段第一，體育達(dá)標(biāo)全校第一。

⒈校語文作文競(jìng)賽個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

⒉學(xué)生體驗(yàn)日記獲縣二等獎(jiǎng)。

在我的工作中，我覺得最大的缺乏是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路?！蔽医?jīng)常忙于日常的教育教學(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對(duì)教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，自己間或有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地討論下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師，不能成為一個(gè)討論型的教師。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改良工作方法。我信任：只要堅(jiān)決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、自覺奉獻(xiàn)，肯定能在二十一世紀(jì)的征程中取得更大的成績(jī)，擁有更為輝煌的明天……

本人年度個(gè)