中班小動物的家教案反思1000字通用10篇

第頁共頁中班小動物的家教案反思1000字通用10篇中班小動物的家教案反思篇1活動目的：1．能大膽的運用多種線條進展創(chuàng)造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。2．感受色彩、線條、節(jié)奏的美，體驗創(chuàng)作的快樂。3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：音樂磁帶、棉繩、草繩假設干、顏料、護衣、抹布活動過程：1．通過歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對活動的興趣。小動物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.2．想象動物走路的樣子與線條之間的關系。小兔走路跳跳跳，老師邊說邊示范。咦，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀？小蝸牛也說：真好玩，真好玩，我也來試試。小蝸牛的腳印會是什么樣的呢？誰上來試試。小動物可快樂了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？3．交代作畫要求，幼兒作畫。今天我們來了一個客人，是誰??？介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的小腳來畫?？凑l能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么顏色？走路慢的、重的的可以用什么顏色？很多小動物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印擋住你的時候怎么辦？放歌曲《走路》，老師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線條進展創(chuàng)造性的表現(xiàn)。4．交流、評價作品小路上都有哪些小動物走路的腳印??？觀察兩種繩子不同的效果。你剛剛畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓勵幼兒找同伴互相看一看、唱一唱?；顒臃此迹簬椭變豪斫鈳追N動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中，充分調動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動中。中班小動物的家教案反思篇2設計意圖活動目的1.樂于參與操作學具活動，感受數(shù)學學習活動的樂趣。2.從不同角度正確感知物體在序列中的位置。3.學習10以內序數(shù)，能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.進步數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能。活動重難點活動重點：通過游戲，能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置?；顒与y點：感知同一個物體從不同方向開場數(shù)，序數(shù)是不同的?；顒訙蕚?．幼兒用的10種動物圖片、10層的房子圖片每人一套2．老師用的動物、列車、房子圖片一套活動過程一、按照號碼找凳子，復習五以內序數(shù)老師將幼兒帶入活動室。指導語：今天來了這么多老師，小朋友們該說什么呀？小朋友們真有禮貌！今天小朋友們和于老師一起玩好嗎？聽，這是什么聲音？我們的火車就要開了，小朋友們準備好了嗎？叱！火車到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點，我們看看它們都是什么顏色的？好了，小朋友到于老師身邊，于老師要發(fā)給小朋友們號碼，一會兒小朋友要根據(jù)號碼牌上的顏色和數(shù)字來找自己的小凳子。拿到號碼后先看看你拿的是什么顏色的，找到和你顏色一樣的小圓點，然后看清自己的數(shù)字，拿到數(shù)字幾，就做到第幾個小凳子上。假如拿到紅色的數(shù)字1，就坐在第一個小凳子上，假如拿到黃色數(shù)字2，應該做到哪個小椅子上？小朋友們真聰明，拿到號碼就去找自己的小凳子吧。老師發(fā)號碼。指導語：紅隊的小朋友把號碼舉起來老師檢查。請把你的號碼放在小框里。二、引導幼兒感知物體在橫排序列中的位置〔一〕引導幼兒觀察坐在橫排列車中的動物。指導語：今天許多小動物也乘著列車來到這里，它們啊要搬家?？矗鼈兊牧熊囬_來了，我們來伸出右手食指，從火車頭的方向開場，數(shù)一數(shù)這列火車有幾個車廂？能坐幾只小動物？可是小動物都藏在白色的窗簾后面了，我們一起小動物請出來好不好？先看老師請一個，我先請第三號車廂的小動物出來。把白色的小窗簾撕下來，放在前面的小筐里。請小朋友也看看自己的3號車廂坐的是誰?！捕骋龑в變河^察火車后面的樹。指導語：原來每節(jié)車廂里都有一個小動物?？炜?，小動物乘坐的火車停下來了，我們看看火車后面有多少棵樹？火車頭停在了第幾棵樹的前面？有的說是第3棵，有的說是第8棵？請幼兒分別來表述自己是怎樣數(shù)的。老師小結：為什么同一棵樹小朋友數(shù)的會不一樣呢？有的數(shù)的是第三棵樹而有的數(shù)的是第八棵樹？是因為小朋友們開場數(shù)的方向不一樣。有的是從有太陽的這一邊開場數(shù)的，有的是從有云彩的那一邊數(shù)的，所以同是這一棵樹，從這邊數(shù)是第三棵，從那邊數(shù)是第8棵。原來，同一個物體從不同的方向開場數(shù)，第幾第幾是不一樣的。〔三〕再次感知列車中的動物順序，為動物們發(fā)號碼指導語：火車已經停好了，如今請小朋友們?yōu)樾游飩儼l(fā)號碼，拿到幾號的小動物一會就搬到第幾層去住。請你從列車頭的方向開場為它們按順序發(fā)號碼。像老師這樣，將雙面膠的紙撕下來，放在筐子里，從自己的小碗中拿出號碼牌，將號碼牌貼在相對應的小動物下面。如今請小朋友在小筐中拿出自己的小碗，為小動物發(fā)號碼牌吧。請幼兒說一說為誰發(fā)了幾號，為什么？引導幼兒說出因為它從列車頭開場數(shù)是第幾個，所以給它幾號。三、引導幼兒感知物體在豎排序列中的位置〔一〕老師出示房子圖片，引導幼兒觀察房子，并按照剛剛的號碼，請動物們搬進新家。指導語：如今每個小動物都有一個號碼了，我們歡送它們去新家。哇，這就是小動物們的新家，漂亮嗎？真漂亮，小動物們也非常喜歡，急著去新家呢。剛剛它們拿到幾號號碼牌就住到幾樓去。小兔子是1號號碼牌，它要住到1樓去。住在1樓，是該高高的，還是低低的呢？哦，所以數(shù)房子的時候，要從下往上數(shù)第一層，第二層看，每一層的窗戶下面都有一個小空，我們就讓小動物在小空里住進去。并且邊讓它們住，小嘴巴里邊說請小兔子住在第幾層?！捕持笇дZ：小朋友的小動物都住進去了嗎？哦，這么漂亮的房子，于老師的小動物也要住呢。幫幫于老師吧。請幼兒說一說，誰住在了第幾層。四、搭火車游戲，完畢活動指導語：小動物們都住對了，他們多快樂啊。小朋友們真能干！小朋友們玩的開心嗎？于老師也很開心。今天的游戲就要完畢了，聽，火車又要開了，我們快拿起自己的小號碼，按順序坐上火車回去了。和老師說再見！活動反思本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比擬抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應該做一下調整。中班小動物的家教案反思篇3教學目的1、學習根據(jù)動物的居住地和生活習性為動物找家。2、初步感知動物是大片然后重要組成局部，是人類的好朋友，我們要保護它們。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。教學準備自制課件《動物找家》、操作材料《動物找家》(6份)、頭飾(大灰狼)。教學重點與難點正確理解動物的習性及生長地，在活動中能正確送動物回家。教學方法與手段游戲教學作法;多媒體輔助教學。教學過程：一、演示課件，通過動物圖片來引發(fā)幼兒興趣。1、出示動物圖片。提問：這是誰?你認識哪只動物?它叫什么名字?!.快思.出處!它喜歡干什么?生活在什么地方?2、教育幼兒要愛動物、保護動物。3、引出活動主題。師：小動物們迷路了，我們該怎樣幫助它們回家呢?說說自己認識的動物的名稱、習性、生長地點。送它們回家。例：小魚送到小河里。通過在課件中欣賞、說說動物，使幼兒可以感知動物是大自然的重要組成局部，并對動物的習性、生長地有所理解。二、進展操作歸類：幫動物找家。1、說說操作方法。師：每組有一張背景圖，請小朋友把小動物的圖片放在背景圖上。2、請幼兒操作，老師巡回觀察。聽老師說。操作歸類：幫動物找家。通過小組合作進展操作歸類，在互幫互助中，進步對動物生長地的正確認識。3、引導幼兒說說自己的擺放理由。師：請你說說這么放的理由。問：為什么把小魚放在水中?……三、帶著幼兒進展興趣游戲活動：動物找家。1、請幼兒扮演動物。師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。2、布置動物居住地。一邊在教室四周貼“動物居住地標志”，一邊引導幼兒知道。3、講述游戲方法。師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停頓時，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準確。4、帶著幼兒進展游戲。5、扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的興趣性。一起進展實驗前的猜想，看老師的示范，學習如何記錄自己實驗前的猜想?？从涗洷?，聽老師再次講記錄方法。教學反思在活動中，老師能注意幼兒的興趣點進展設計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得缺乏的是開場局部，幼兒的注意力很容易分散，是否內容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學，可以試試。中班小動物的家教案反思篇4活動目的：1、練習走跑動作，進步走跑動作的協(xié)調性。2、學會在走跑活動中保護自己。3、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應答才能。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾假設干。2、歡快的音樂磁帶。3、幼兒用書第3冊第36頁?；顒舆^程：一、開場局部：導入：隨音樂進入場地今天天氣真好啊!徐老師帶你們去動物園玩，寶貝們跟我一起來。二、根本局部：1、認識小動物的家?guī)煟簩氊悾?大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)2、準備活動師：大森林的空氣真新穎啊!寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立(幼兒跟師隨音樂做熱身運動)3、我們玩變變變的游戲師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術棒，魔術棒告訴我要把聽話的寶貝變成得意的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成得意的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)變變變，變成得意的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)變變變，變成得意的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路)4、帶著幼兒玩"小動物找家"的游戲(1)師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲A、幼兒隨老師做運動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧!我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個英勇的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地(表揚英勇的小動物)B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法談話：你們覺得過獨木橋、草地應該注意什么?師小結：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意平安，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意平安，我們回家吧C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意平安啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，小心著涼我們回家吧，哎!小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應該怎樣鉆山洞啊?(表揚英勇的小動物)師小結：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意平安，回家吧!玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意平安啊6、放松活動：老師和幼兒一起聽音樂模擬小動物跳舞。(小動物回到家以后快樂極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"三、完畢局部：這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調性教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，老師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深化進展游戲，讓孩子在安康游戲中得到更多的開展。中班小動物的家教案反思篇5活動目的：1、喜歡參加送信的游戲活動，樂意幫助別人。2、掌握6以內的序數(shù)，能按順序給信箱正確編號。3、有初步的排序才能，嘗試與同伴合作完成任務。4、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結果，初步理解排序的可逆性。5、引導幼兒對數(shù)字產生興趣?；顒訙蕚洌?、材料準備：小動物的新房子6棟、6棟房子相對應的信箱、每人有住址標志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。2、幼兒知識經歷準備：學習6以內的序數(shù)，知道小動物新家住在第幾棟第幾層，會區(qū)分上下方位?；顒舆^程：一、出示"樓房"，用游戲口吻導入送信話題。1、老師提問。(1)請小朋友們來看看上次我們幫小動物們搬的新家，請小朋友告訴大家你最喜歡的小動物是誰?它住在哪里?(2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"重點：幫助幼兒復慣用第幾棟第幾層表述小動物的新家。2、提出任務：出示一封信，請問該往哪里送?老師交代送信要求。(1)請大家仔細看看上面的地址：2、5，老師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應的信箱。(2)提問：怎樣更方便郵遞員送信?按住址，用數(shù)字在信箱上做標志。二、指導幼兒給小動物新家的信箱編號，掌握6以內的序數(shù)。1、練習6以內的序數(shù)。(1)、數(shù)樓層：練習從下往上排序的方法，學說"第幾層"。老師用數(shù)字卡貼上表示。(2)數(shù)門棟：練習從左往右的方法，學說"第幾棟"。2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟，"-"后面的數(shù)字表示第幾層，如"4-3"(第四棟第三層)。3、老師請幼兒分組合作，為每棟信箱編號。三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動物的信箱里。每人一封信，請小朋友按住址編號送到信箱里。四：游戲完畢，小結。教學反思本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次明晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)那么是送小動物回家，將難度進步，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔憂幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進展講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進展了反思，教學活動要注意老師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進展操作，讓幼兒成為學習的主體。中班小動物的家教案反思篇6活動設計背景鍛煉幼兒的機體的靈敏才能活動目的1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。3、進步幼兒身體的協(xié)調才能，體驗玩游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。教學重點、難點練習自然走、躲閃跑和追逐跑?；顒訙蕚洳祭鲜蠹僭O干，小花貓頭飾一個?；顒舆^程游戲的玩法1：老師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。2：游戲開場，老師和幼兒一起說兒歌小花!.幼兒園學習網(wǎng).!貓小花貓，本領大。小老鼠，最怕它?！斑鬟鬟鳎鬟鬟鳌苯裉煲牙鲜笞?。被踩著尾巴的停下。3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。4：老師注意觀察幼兒活動情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數(shù))教學反思培養(yǎng)了幼兒肢體的靈敏性，促進幼兒安康成長。中班小動物的家教案反思篇7【游戲目的】1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進展協(xié)商，培養(yǎng)交往才能。2.通過區(qū)域游戲，使幼兒更加深化地理解多種動物保護自己的方法。3.活動中能遵守游戲規(guī)那么，愉快游戲。4.開展幼兒的觀察比擬才能。5.喜歡參與游戲，體驗?！居螒驕蕚洹?.知識經歷準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經歷，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)那么。2.游戲場所準備：本班各游戲區(qū)域室內：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)3.游戲材料準備：(1)美工區(qū)：即時帖;皺紋紙;彩紙;舊報紙;固體膠水;小剪刀;雙面膠;透明膠等。(2)益智區(qū)：骰子5個;棋譜5張;動物棋子5只。(3)閱讀區(qū)：各種有關動物方面的圖書、圖片等。(4)表演區(qū)：多種動物頭飾;多種掛件等。【游戲過程】一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。二、老師講解各活動區(qū)域的活動內容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。1.美工區(qū)：動物保護色玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物，好朋友之間也可互相幫助裝飾。2.益智區(qū)：動物棋玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜，右手拿動物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的格子，就要說出此動物的自我保護方法，動物棋子從起點開場一直走到終點游戲才算完畢，快到終點時如擲的骰子點子較大，到終點后再退后走，直到點子的數(shù)字正好走到終點?？梢砸唤M兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開場，看哪組先走到終點者為贏。3.閱讀區(qū)：動物的機密玩法：將各種有關動物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復閱讀、互相講述。4.表演區(qū):動物小舞臺玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演?？蛇M展故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護自己的小動物》。三、老師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進展活動。重點指導美工區(qū)的動物保護色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間互相幫助裝飾自己喜歡的動物。重點指導表演區(qū)故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護自己的小動物》。四、游戲評價。1.指導幼兒拾掇好游戲場地。2.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒?；顒臃此迹好總€環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結，特別是在最后總結動物的本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模擬學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒時機讓幼兒進展充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取到達更好的教學效果。中班小動物的家教案反思篇8活動目的：1.能理解7以內序數(shù)的含義，會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。2.積極參與排序活動，能大膽表述排序結果。3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調開展?；顒訙蕚洌荷镞\動會、7層樓的背景圖各一幅,7種小動物的卡片,1～7數(shù)字卡兩套,火車聲音樂。配套課件：中班數(shù)學課件《小動物回家》PPT課件活動過程：幼兒園中班數(shù)學教案《小動物回家》含PPT課件幼：第一節(jié)。(老師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)師：(老師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰在這一節(jié)車廂上?幼：小貓。師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車廂?幼：第三節(jié)(老師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)以此類推，把所有的數(shù)字都貼到車廂上。2.小動物排排隊師：(火車音樂停頓)小動物們經過1個小時的火車終于來到運動會現(xiàn)場，都躍躍欲試，想要一展風采。隨著運動會進展曲的完畢，運動會正式開場!首先進展的是舉重比賽，老虎裁判員一聲令下，所有的小動物都使出渾身本領，把自己面前的東西舉起來。師：經過劇烈的角逐，比賽結果出來了!從左往右看，誰是第一名?幼：大象。師：從左往右看，誰是第七名?幼：小貓。師：從左往右看，誰是第三名?幼：小馬。師：小朋友觀察的真仔細，眼睛都雪亮雪亮的。如今，第二場短跑比賽開場了，老虎裁判員一聲槍響，只見所有的小動物嗖的一下竄了出去。師：結果出來了，小朋友快瞪大眼睛看，從右往左，誰是第一名?幼：小兔。師：從右往左，誰是第七名?幼：大象。(以此類推，用動作，聲音等方式提問所有小動物的名次)3.小動物回家?guī)煟阂惶斓谋荣悵u漸的完畢了，小動物們都拿著各自的獎牌回到了家里，準備睡覺?？纯?，從下往上，你喜歡的小動物住在第幾層?那從上往下，你喜歡的小動物還住在那一層嗎?如今又住在第幾層了?(幼兒自由發(fā)言，老師糾正答復不對的幼兒)師：月亮婆婆出來了，小動物比了一天的賽都累了，漸漸的睡了過去，如今，我們也要去休息一下。(完畢活動)教學反思這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實際意義；通過點數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應的數(shù)，幼兒在老師的引導下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學習氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。缺乏之處：這節(jié)課練習的少了，幼兒沒有得到充分練習；老師剛開場講課時有點緊張。中班小動物的家教案反思篇9活動設計背景在課前的理解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準確地看時間，不理解鐘面內容，不認識整時。因此，本節(jié)課主要學習任務定位在：1.貼近生活，感受數(shù)學與生活的“魚水之親”。2.重視動手操作，在主動探究中獲取新知識?；顒幽康?、能識別出鐘表上的整點、半點。2、知道時針、分針及其表示時間的關系。3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、開展幼兒邏輯思維才能。教學重點、難點活動重點：認識整點鐘活動難點：整點鐘的兩種表示方法活動準備活動準備：多媒體課件、鐘表模型、幼兒自制小鐘表等活動過程一、談話，導入小朋友們快看，誰來我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們去一個神奇的地方，大家準備好了嗎?如今正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動物搭伴去。Ok,let’sgo!播放課件音樂《秋天多麼美》，師幼開場熱身運動。大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡送小朋友們來做客!二、理解鐘表的種類及用處1、理解鐘表的種類請大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當多的，平時你們都在哪里見到過他們?(播放課件)2、理解鐘表的用處小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒考慮并答復)三、認識鐘表1、介紹鐘表：鐘面、分針、時針、數(shù)字2、通過講故事、直觀教具演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一圈，時針才走一格。3、認識整點：分針指向12，時針指向幾就是幾時。(播放課件)4、介紹整點鐘的另一種表示方法：電子表示法。如8：00四、穩(wěn)固、練習1、游戲——“連線比賽”。(播放課件)2、幼兒動手操作“撥時間”。五、討論時間的重要性，提出如何珍惜時間?六、師幼隨音樂共舞。歡送小朋友下次再來做客，Bye-bye!教學反思運用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點，有利于激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡?；顒又邪才帕擞^察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時積累的經歷表述出來，大家互相借鑒、互相補充，這樣不僅調動和激發(fā)了學習主動性，而且進步了獨立獲取知識的才能。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當小老師的角色，一局部小朋友在小組學習中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構建自己的認知體系，同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學過程中，老師但凡孩子能獨立考慮、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多考慮、多動手、多理論，自主探究、合作學習、師生共同活動相結合，教學形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿活力與活力。中班小動物的家教案反思篇10設計思路紙，是幼兒在日常生活中常見的一種物品，是幼兒所熟悉和喜歡的，但幼兒對紙的認識僅僅是一些感性經歷，對紙的變法、玩法還不是很深化，扁扁的紙片如何站立起來?紙片變形后會組合成漂亮的模型…針對這一情況我設計了這節(jié)教育活動，給幼兒創(chuàng)設一個能充分探究、嘗試、感知的空間，目的是讓幼兒在玩紙的過程中，體會到使紙站立的方法是很多的，以激發(fā)幼兒探究紙的欲望?；顒幽康?、通過剪、折、粘訓練幼兒的手眼協(xié)調才能和思維敏捷力。2、讓幼兒自主探究使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)骄康挠?、培養(yǎng)同伴間的合作才能。4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。5、培養(yǎng)幼兒動手操作才能，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗?；顒訙蕚浠脽羝⒓舻睹咳艘话?、雙面膠每組兩卷、紙簍五個、展臺一個、城堡模型一個、手工紙假設干張活動過程一、故事導入(幻燈片出示)1、師：來，老師給小朋友們講一個故事。小紙片生來扁扁的，非常孤獨它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美!2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀!(站起來)(評析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒