英語教學(xué)設(shè)計(jì) memoryCorner

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程Unit7MemorycornerReading課程標(biāo)準(zhǔn)按新課程標(biāo)準(zhǔn)以語言知識目標(biāo)、語言技能與應(yīng)用目標(biāo)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)與提出要求。教學(xué)內(nèi)容分析上海教育出版社牛津版八年級unit7MemorycornerReading本節(jié)是閱讀課的第一課時，板塊是校報(bào)上三篇有關(guān)如何提高記憶力的短文。學(xué)生通過閱讀，了解人類記憶力的特點(diǎn)以及提高記憶了的一些方法。教學(xué)目標(biāo)語言知識。認(rèn)讀和理解單詞memory,corner,lose,improve,mention,spelling,method,mind,silly,mile,letter,worth,spell,unless,trouble,list,step,cycle。語言技能。1.能通過圖片及上下文猜測memory，corner，lose，improve等單詞的含義。2.運(yùn)用略讀策略，了解文章結(jié)構(gòu)。3.運(yùn)用圖表，歸納文章主要內(nèi)容。情感目標(biāo)。了解記憶力的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)使用豐富的方法，保持活躍思維，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解一些改善或提高記憶力的方法，并運(yùn)用于自己的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析初二的學(xué)生有一定的單詞和語音自學(xué)能力，對單詞記憶的方法頗感興趣。一部分學(xué)生平時不得法，記單詞非常吃力，而大多學(xué)生主要靠發(fā)音記單詞，他們正需要一些有趣的例子提升他們記憶單詞的興趣和信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握主閱讀篇章的結(jié)構(gòu)和事實(shí)信息。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過圖片及上下文猜測詞義。2.運(yùn)用略讀策略，了解主閱讀篇章的結(jié)構(gòu)。教與學(xué)的媒體選擇PPT、計(jì)時器，圖片，chant課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1Step1Warming-up2Step2Beforereading3Step3While-readingSkimming4Step4While-readingScanning5Step5Post-reading6Step6Homework教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：Warming-up活動目標(biāo)通過討論和記憶測試，引入課文主題解決問題通過游戲激發(fā)學(xué)生興趣，引入話題技術(shù)資源通過PPT，運(yùn)用計(jì)時器，圖片進(jìn)行記憶測試，引入主題常規(guī)資源單詞，圖片活動概述Freetalkandmemorytest教與學(xué)的策略通過閑談引入單元話題。通過記憶測試引出人的記憶會受材料和方法影響。反饋評價(jià)學(xué)生對話題和記憶測試非常感興趣教學(xué)活動2：Beforereading活動目標(biāo)激活詞匯和背景知識解決問題小組合作討論互助，掃清詞匯障礙技術(shù)資源音頻常規(guī)資源課本，練習(xí)活動概述GetthestudentstodiscussWhatdoyouknowabout…?(P98)PartA2inpairs.2.Discussthenewwordsingroupsandthenread.教與學(xué)的策略通過讀前活動，激活背景知識。通過小組討論，互相幫助，自學(xué)單詞。反饋評價(jià)小組合作拼讀，仿讀，小組競賽促進(jìn)學(xué)生互助教學(xué)活動3：skimming活動目標(biāo)運(yùn)用略讀策略，了解文章大意解決問題略讀，通過小組合作討論技術(shù)資源ppt常規(guī)資源練習(xí)，課本活動概述FinishBeforeyoureadbyreadingtheintroduction,title,andthefirstsentenceofeachparagraph.(P98B)andcheckitingroups.2.Getthemainideaofeachparagraph教與學(xué)的策略運(yùn)用略讀策略，了解文章的大致內(nèi)容。反饋評價(jià)問題設(shè)置有一定梯度，小組不同層次成員都可以參與其中教學(xué)活動4：scanning活動目標(biāo)運(yùn)用圖表，歸納文章的主要內(nèi)容。解決問題運(yùn)用蛛網(wǎng)圖理清文章思路技術(shù)資源PPT常規(guī)資源練習(xí)活動概述Discussandfinishthe