同步教案第1課時(shí)班級(jí)生活有規(guī)則

我們的班級(jí)課題班級(jí)生活有規(guī)則課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)分析班級(jí)規(guī)章制度的制定是為了使全班同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)、生活的自覺性，使學(xué)生做到自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，積極參加班級(jí)各類文體活動(dòng)，為班級(jí)爭榮譽(yù)，以期通過全班同學(xué)共同努力，塑造優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一年的在校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的生活學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成了基本的習(xí)慣，具備一定的自主能力。但其對(duì)待事情的自覺性和主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，且由于個(gè)體的差別，有些孩子會(huì)形成不文明的行為，對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生不良影響。因此，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)是十分必要的。從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，二年級(jí)的孩子由于個(gè)人能力提高以及思維方式發(fā)生變化，心理趨向于穩(wěn)定，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心也在不斷增強(qiáng)。他們可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。但是由于辨別力弱，學(xué)生不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要教師經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他們什么該做，什么不該做，給他們明確的方向。如果是對(duì)的，就要及時(shí)肯定；如果是錯(cuò)的，在不損傷孩子們自尊心的前提下，明確指出他們的不足。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自覺遵守班級(jí)規(guī)則，做講文明、有禮貌的好學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則、講文明的重要意義。2．能力目標(biāo)：養(yǎng)成自覺遵守班級(jí)規(guī)則的文明行為習(xí)慣，通過學(xué)生的體驗(yàn)，提高交往能力，提高分析問題、解決問題的能力。3．知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)班級(jí)規(guī)則，學(xué)會(huì)辨別不文明的現(xiàn)象和行為，學(xué)習(xí)制定班級(jí)約定。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)班級(jí)規(guī)則，學(xué)會(huì)辨別班級(jí)生活中不文明的現(xiàn)象和行為。教學(xué)難點(diǎn)知道規(guī)則對(duì)維護(hù)班級(jí)秩序的重要意義，使學(xué)生共同學(xué)習(xí)制定班級(jí)約定，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：A4卡紙、相關(guān)課件、熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、回顧班級(jí)生活。教學(xué)過程步驟師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖新課引入播放歌曲《我會(huì)守規(guī)則》。師：同學(xué)們，在我們的班級(jí)生活中，你會(huì)守規(guī)則嗎？生：會(huì)。師：那么在我們的班級(jí)中需要遵守哪些規(guī)則呢？下面，我們就帶著這個(gè)問題開啟本課的學(xué)習(xí)吧！以歌曲《我會(huì)守規(guī)則》引發(fā)學(xué)生思考，并向?qū)W生拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)一班級(jí)生活是與非師：在班級(jí)生活中，同學(xué)們需要遵守班級(jí)規(guī)則，但不文明現(xiàn)象也會(huì)時(shí)常發(fā)生，下面我們就一起來感受班級(jí)生活的是與非。1.教師出示課件：圖片1：課間活動(dòng)不打鬧。圖片2：環(huán)境衛(wèi)生保持好。圖片3：眼保健操認(rèn)真做。圖片4：放學(xué)路隊(duì)排整齊。教師提問1：你認(rèn)為這些班級(jí)規(guī)則合理嗎？生：合理。教師提問2：說一說在我們的班級(jí)里，你還發(fā)現(xiàn)了哪些講文明、守規(guī)則的地方？學(xué)生回答，教師注意引導(dǎo)。2.師：當(dāng)然，在班級(jí)里也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些不守規(guī)則的現(xiàn)象。教師出示課件：圖片1：一名學(xué)生上課在睡覺。圖片2：同桌之間畫三八線。教師提問1：你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？學(xué)生回答，教師注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確做法的思考。教師提問2：說一說在我們的班級(jí)里，都有哪些不守規(guī)則或不講文明的現(xiàn)象呢？對(duì)于這些不好的現(xiàn)象，你有什么好的解決辦法嗎？學(xué)生回答。（教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。）師小結(jié)：班級(jí)秩序需要同學(xué)們共同維持，希望同學(xué)們能夠自覺遵守班級(jí)規(guī)則，防止不文明現(xiàn)象的發(fā)生。本活動(dòng)分兩部分，首先列舉正面事例，引導(dǎo)學(xué)生思考合理的班級(jí)制度，然后以反面事例形成對(duì)比，引起學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤行為的反思?；顒?dòng)二我是班級(jí)小主人1.欣賞視頻《中小學(xué)生守則之歌》。師：該視頻說明了中小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則，而在班級(jí)里我們同樣需要用規(guī)則來約束自己的行為，下面我們一起來看一下在班級(jí)里需要制定哪些規(guī)則制度吧！教師出示課件：圖書室規(guī)則，班級(jí)衛(wèi)生公約，班級(jí)文明公約，班級(jí)公約，《小學(xué)生守則》。2.小組活動(dòng)：每位同學(xué)都是班級(jí)的小主人，現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，來為班級(jí)制定一份合理的規(guī)章管理制度吧?。ò鍟褐贫ò嗉?jí)規(guī)章管理制度）（教師將準(zhǔn)備好的A4卡紙分發(fā)到每組，學(xué)生可選擇多種形式呈現(xiàn)本組制定的班級(jí)規(guī)章管理制度。）小組合作完成后，由小組代表在班內(nèi)展示，教師給與總結(jié)評(píng)價(jià)。教師可在課下建立班級(jí)管理宣傳欄，將學(xué)生的小組作品張貼在宣傳欄內(nèi)。3.要建設(shè)一個(gè)文明的班集體，制定一系列班級(jí)規(guī)章管理制度是非常必要的。如果你對(duì)班級(jí)管理還有更好的建議，就寫下來貼在宣傳欄內(nèi)吧！師小結(jié)：我們的班級(jí)規(guī)則是由大家共同制定的，因此需要每位同學(xué)用心維護(hù)，自覺遵守。通過讓學(xué)生共同制定班級(jí)規(guī)則管理制度，使學(xué)生體會(huì)到規(guī)則是由大家制定的，也是需要每個(gè)人去用心維護(hù)的。課堂小結(jié)班級(jí)是我們共同學(xué)習(xí)