四年級【部編語文】閱讀理解試題分類匯編

【編文閱理試分匯一、四級語文閱讀解練習(xí)1．閱讀文章，回答問題。鷹的故事老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達七十歲。為什么鷹會有這么長的壽命？（源原于它在四十歲時必須作出（艱堅）難而重要的決定。當(dāng)老鷹活到四十歲的時候，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物；它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的翅膀漸漸變得十分沉重，因為此時它的羽毛長得又濃又厚，使飛翔變得非常吃力。它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過一個萬分痛苦的更新過程，等待

150天漫長的蛻變。它必（須需盡全力飛到山頂，在崖筑巢，停留在那里。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛長出來時，老鷹又開始飛翔，獲得再活30年生命。在我們的生命中，有時候必須作出困難決定，開始一個自我更新的（歷厲）程。（）把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄，（）能使我們獲得重生再次起飛，創(chuàng)造嶄新的未來。（）括號里上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（）擇恰當(dāng)漢字。（源原于_______必（須需________（艱堅難_______（歷厲程_______文中畫橫線的句子是一_句它的作用是。從短文中找出鷹重生的過程，“________畫出來。我們了解了鷹的重生，那人的重生是什么？如何才能實現(xiàn)人的重生？【答案】（）有…才…源；須；艱；歷設(shè)問；引起讀者的閱讀興趣老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛長出來時，老鷹又開始飛翔，獲得再活30年的生命。把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄。要有改變的勇氣和再生的決心，能忍受住再生的痛苦，就能實現(xiàn)人的重生?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是條件關(guān)系。故選“只……才…（）題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。先提出問題（老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達七十歲。為什么鷹會有這么長的壽命？）然后緊接著回答（源于它在四十歲時必須作出艱難而重要的決定。）這是設(shè)問。它的作用是引起讀者的閱讀興趣。考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案?；卮疬@種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：只…才…；源須；艱；歷；設(shè)；引起讀者的閱讀興趣；老首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛長出來時，老鷹又開始飛翔，獲得再活30年生命。示例：把舊的思、舊的習(xí)慣拋棄。要有改變的勇氣和再生的決心，能忍受住再生的痛苦，就能實現(xiàn)人的重生。【點評】（1）題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。考查學(xué)生對設(shè)問修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。2．天階趙愷在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的，是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出，下午和她做準(zhǔn)備。誠摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對坐，心弦和琴弦共振。與音樂有生死之約，自8歲，一把胡琴伴隨一生。二胡是東方樂器，亦是平民樂器。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學(xué)，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。她去過甘肅煤礦，乘坐卡車跑了5個礦井，戈壁為劇場，車廂為舞臺，她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號，頒獎儀式，她請來甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過榮譽證書，是她的最高榮譽。去過以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個孩子，依偎著閔惠芬合影作別。曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。重病，醫(yī)生從未見過的病。與死亡抗?fàn)幜四?。如何手術(shù)？從右肩到右肋得割出一條七八寸長的口子。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家，這意味著什么？琴手惶恐發(fā)問：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備。”答之間，她們相擁而泣。次手術(shù)，三次化療，命運把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開，耳不見，她進入混沌迷蒙。冥冥之中見一條藍色云帶，她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻，聽見一段樂句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記錄，天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵、召喚，直到她的體力漸漸恢復(fù)，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床，閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為《音詩——心曲》，并委托弟子演奏。品公演，閔惠芬去聽了。：“音階，天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當(dāng)是生死援。”（摘自《讀者》2013年2）圍繞著“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪幾件事？請用簡明的語言概括。畫橫線句“恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”中“恭敬虔誠”是對閔惠芬的_描寫，從這話中我們體會到_。試分析選文第⑦段詳寫“老牛聽琴”的作用。閱讀全文，從文中找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語。試分析本文以“天階”為題的含義。①為漁家孩子演奏；②為礦工演出；③坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。神態(tài)閔惠對人民和藝術(shù)的無限熱愛、尊重從側(cè)面襯托出閔惠芬二胡演奏技藝高超、精湛和她為人的率真、善良。誠摯、率真、善良、熱烈把音階比喻成天階，生動形象地表現(xiàn)閔惠芬對二胡演奏無止境的生死攀援，也表達作者對閔惠芬的高度贊揚。3．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微小學(xué)二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊，輪流著立定跳遠，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。③對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習(xí)毛筆字……鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住？一學(xué)期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，綰（wn著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800字最可怕是，要一式54份—班上共54個，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能（）沒掉每個人。從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看。”，我們最終學(xué)會的，是不要錯過自己。時語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。講到動情處，他會停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠方還遠。很，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠遠地隔空感動我。，開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，．．．．．．．．．愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。哲家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長……查字典空?！芭R”字的音序，音節(jié)是_______用部首查字法先查_部，再_畫。字典里有三種解釋：①到，來；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。文中“蒞臨”的“臨”取第_______種解釋照樣子寫詞語。（1樂呵呵（ABB式）（2東倒西歪（含反義詞）（3規(guī)規(guī)矩矩式）

文章敘了三位老師的不同特點和對“我”的影響，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。人物小學(xué)時的班主任初一時的語文老師高二時的語文老師

特點不怒自威的軍人（2憂郁的詩人

對“我”的影響（1讓“我們”學(xué)會不要錯過自己（3文中第⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪掉？為什么？結(jié)合語境，品讀下列語句，回答問題?！八膊粣?，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個人?！边@句話是什么描寫？這樣的描寫讓你感受到了什么？“他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。”加點詞語在本句中有什么作用？“育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。這句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對這句話的理解。LlinL①（）黑乎乎綠油金燦燦2異口同聲左顧右盼里應(yīng)外合（）慌慌張張干凈凈認(rèn)認(rèn)真真（答案不唯一）（）讓“我”懂得了氣質(zhì)（養(yǎng)）的美（）條斯理的老頭（讓“我”明白夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西不應(yīng)該刪掉。老師女兒的風(fēng)采氣質(zhì)是老師獨特教育要求的結(jié)果，描寫老師的女兒其實就是通過側(cè)面描寫來烘托老師的教育對“我”成長的巨大影響。（1）用神態(tài)描寫，寫出了師的寬容，表現(xiàn)了老師對我們的寵愛與教育的智慧。（2連用三個疊詞，強調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象。學(xué)生的成長離不開老師的引領(lǐng)，文中的位老師在“我”成長中起著重大的作用，小學(xué)老師讓“我”領(lǐng)略了氣質(zhì)的美，初中老師讓“我”學(xué)會不要錯過自己，高中老師讓“我”對生活有了堅持和夢想，三位老師喚醒了“我”的靈魂，走進了“我”的內(nèi)心世界，促進了“我”的成長。教育是心靈對心靈的喚醒，老師是我們成長的引路人。4．田野上的白發(fā)母親歲，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？月一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時是晚上點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。”我沒說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……母親離開我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？“母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲”一句運用了修手法，讓你感受到。第③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少，請分析它在結(jié)構(gòu)上所起的作用。文中著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。作者在本文中運用了許多美好的語句來贊美母親，你能仿照作者的文字表達一下你對母親的感謝和愛嗎？①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。比喻（對偶）母親勤勞和無私奉獻為后文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或推動故事情節(jié)的發(fā)展）。“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。略．．．．．．5．送報的少年放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住樓每天清早點多鐘的時候，便有一陣輕捷（jiéjiě）的腳步聲急急地上來了。（）晴天雨天，他（）得很準(zhǔn)時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點起床，每天要為兩百多戶家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆

．（ǎntiǎ）地笑著。他的日子似乎無憂無慮。月旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”兒子不（xuèxi）地說：“你那觀念早過時了！”我說：“你看看人家那送報的少年，每天就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)！”一個大雨滂（páng沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點鐘，才出現(xiàn)在我家門口。他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子般囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。轉(zhuǎn)眼到了8月，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。點剛過，送報的少年準(zhǔn)時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送?！笨趩枺骸澳悄隳兀俊闭f：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！庇牪恢f什么好。那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。給文中點字選擇正確的讀音，打“√”。選擇一恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號內(nèi)。①不但……而且……②不論……都……第⑦自然段中畫線句子表面上看是兒子囂張的無禮貌表述，實際上，作者有什么目的？引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說的哪句話？在下面語段中找出三處令你感觸深的短語，在其下面畫上波浪線，并談?wù)勀愀惺艿搅耸裁?。我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。jiétiǎxipāng不論……都……同送報青年形成對比，更為后文送報青年考上北大作鋪墊。今天報上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！“凌晨點“兩百多戶家”“一萬八千多級臺階”（或：“凌晨5點起床”“為兩百多戶人家送報”“爬一萬八千多級臺階”）。感受：①表明少年的家庭經(jīng)濟環(huán)境不好；②表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格。（表達與此相近即可）6．“”“”“”“”“”“9””“”7．”…“”“”““”“““”””8．禮物……”⑤”……⑨①”①“”②mò“”“””①①”⑧“”②mò

③⑥C9．父親的秘密周海亮假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺迷了路。（A）周的古樹遮天蔽日，像一巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去?？墒撬麩o奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時間，重新回到原地。那里有一個廢棄的木屋。木屋里也許住過守林員，也許住過伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時可能倒塌?？伤吘故且婚g屋子，這給他們父子倆帶來了一些安全感。晚上他們擠在里面，生起一堆火。外面?zhèn)鱽硪矮F的叫聲，似乎距他們很遙遠，又似乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來，他說我們會不會死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說兒子別怕，我們會走出去的?？墒堑诙?，他們?nèi)匀粐疚莶煌５貏澲ψ?。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水。可是他們已經(jīng)沒有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對兒子說，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過路人的臨時驛站。我們只要等在這里，就肯定會遇到人……你在這里等我回來，我到附近找些吃的。兒子問附近有什么吃的？父親就笑了，說森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個人離開了木屋。他一邊走一邊回頭對兒子說，守著屋子，千萬不要亂走……等我回來，我們一起吃晚飯。父親并沒有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條，系在木屋周圍的樹干上。系完，仔細(xì)檢查一番，調(diào)整了幾個布條的位置。他想如果有人經(jīng)過，就會發(fā)現(xiàn)這些布條，再發(fā)現(xiàn)小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們，并將他們帶出森林。他想這可能是他們唯一的機會了，他不敢有絲毫馬虎。那天父親很晚才回來，他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去，仍然沒人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問這蘑菇不會有毒吧？父親說不會……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問這附近蘑菇多嗎？父親說不多，也不少。兒子說明天我也去揀。父親說不行，你得守在這里，萬一有人經(jīng)過怎么辦？我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒子做了一個鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉，有些浮腫。⑥父親出去的時間一天比一天長，揀回的蘑菇卻一天比一天少。（B）一次回來，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問怎么了？父親說沒事，有些累。兒子害怕地哭起來，他說爸爸，我們是不是真的走不出去了？父親說不會的，只要我們堅持住，就會有人發(fā)現(xiàn)我們……終于有人經(jīng)過。是一位獵人。是父親的布條把他引到了小屋。獵人把他們帶出森林，他們再一次回到了城市。那以后，每次談起這次經(jīng)歷，父子倆都心有余悸。家里的飯桌上，從此沒有蘑菇。甚至，兒子說，哪怕在菜市場見到了蘑菇，他都想吐?？墒菚r間會改變一切。十幾年過去了，有一天，兒子回家時，竟提回一袋蘑菇。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農(nóng)民在大山里采的，剛才在街邊叫賣，他看著不錯，就買來一袋。十多年沒吃蘑菇了吧？兒子對父親說，我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。父親笑笑，沒說話。他似乎對蘑菇并不反感。把菇倒在水池里仔細(xì)清洗。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩個，扔進旁邊的垃圾桶里。兒子問，爸您干什么？父親說，這兩個蘑菇，有毒。？子怔了一下，您怎么知道？父親得意地笑了。他說，還記得十五年前我們的那次歷險嗎？那幾天，我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……父子倆因_而困密林，第二天，又面臨個新的困難：__________。三天起，父親為解決這兩個困難采取了兩個法（1）__________________；（）。閱讀全文后，我們終于發(fā)現(xiàn)“父親的秘密”原來是：。從全文來看，第⑤段中父親不讓兒子跟自己一起去揀蘑菇，這是為了更是為了_。請從下面兩個句子中任選一句，作簡要賞析。四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。每一次回來，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。相信你已經(jīng)被文中的父親感動了，請你一談你心中的這位父親是怎樣的人。如果你是文中的兒子，多年之后再回想到這一次經(jīng)歷時，你想說點什么？迷失方向（迷路）沒任何可的東西撕破衣服系在樹干上作求援標(biāo)志尋蘑菇充饑（大意對即可）當(dāng)年森林歷險時，父親幾乎嘗遍了森林中所有的蘑菇（能答出“嘗毒蘑菇”這個意思即可）讓兒子守在木屋里等待救援不兒子發(fā)現(xiàn)自己的秘密（大意對即可）示例一：A句巨大的籠子”這個比喻貼切生動，與前文“四周的古樹遮天蔽日”的情境極為吻合，凸顯了迷路的父子倆受困于密林之中欲出而不可得的那種焦急、無奈的心境。示例二：B句一次的“筋疲力”“臉色蠟黃”，都是遍嘗蘑菇時遭受毒蘑菇之害的生理反應(yīng)，這一切都是為了避免兒子食物中毒。什么叫作“父愛如山”？什么叫作“大愛無聲”？這位父親給了我們一個具體的答案。這句話也暗示了父親嘗毒蘑菇的相關(guān)內(nèi)容，為下文揭開“父親的秘密”埋下伏筆。示例：我心中的這位父親是深愛兒子的勇敢的、有智慧的、偉大的。這次經(jīng)歷讓我收獲頗多，讓我知道了遇到困難不要慌張，不要放棄希望，要認(rèn)真想辦法。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到只要不放棄就會有希望。當(dāng)然，真正讓我銘記在心的是我的父親，他無私的愛是我前進中的不竭動力。示例：10．①②

……“”②①”“”④風(fēng)燭殘年，比喻人到了接近死亡的晚年?；隊繅衾@：形容萬分思念?！拔摇辈m著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著“我”去工廠做工。反襯出爺爺?shù)纳屏?、慈愛和無私。示例：自段中“他穿一件得發(fā)白的藍色工裝，因為瘦，腐乳像大了一碼，風(fēng)很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的”，賞析：運用了外貌描寫的手法刻畫了爺爺節(jié)儉、辛勞的特點。略11．讀下文，回答問題父愛深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。和以往一樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事?！鞍郑v你拇’故嘛”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他是最不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻的，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象?！澳切＄麋鬟€在媽媽肚里的時候…一晚上，小偷進入我們的家…爸爸為了保護媽媽，和小偷打起來…小走了，但是爸爸右手大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指?！巴赐础焙⒄绽龁枺P(guān)切地?！安徊煌?，爸爸保護媽媽和小琪琪是應(yīng)該的”孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他一個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒娘的孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚，她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚嫩的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正睡得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。（）下面句中劃線的詞語換成意思相近的詞語。良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來________和以往一樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了________他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴________他不過是一個最平凡的爸爸________（）據(jù)文章容填空。阿久伯手指上有傷痕。他對女兒說這傷痕________。事實上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的________。他之所以不愿意對女兒說實話，是因_。（）久十疼愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一特點？你在文中用線畫出來?！敬鸢浮浚ǎ┣模煌?；毅然；普通小偷拿著的小刀削去一片肉后留下的；孩子六歲時發(fā)高燒，他將洗凈的拇指放入孩子的嘴里防她嚙咬，結(jié)果被咬掉了指端的肉塊；他不想讓女兒知道他為孩子付出了多大的代價，不想讓孩子感到愧疚一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：以往：以前、往常。所以“以的義詞是往”。然：形容堅決果斷。所以“決的義詞是毅”。）這道題是按課文內(nèi)容填空。一定要帶著問題讀課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。3）查篩選相關(guān)信息。解答時細(xì)讀課文整體感知課文內(nèi)容，從中找出答案即可?！痉治觥浚ǎ┮獪y試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）題考查按課文內(nèi)填空的能力。（）題查篩選相關(guān)信息的能力。12．讀下文，回答問題呵世界我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走進一座花壇時，有一個小女孩擋住了我，輕輕地說：叔，你不過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。”在看來，這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。在我們面對著自己時時接觸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給人以關(guān)愛我是否常因為自己________責(zé)、________容、一句搪塞，或是一時的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，所以這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答：我想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”他是英國文學(xué)家王爾德在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世!在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。（）擇合適詞語寫在下面橫線上。一聲一一一________斥怒（）文中找恰當(dāng)詞語填空。例：（呵護）世界________世世（）文告訴________的理，并說明了理________。世界是美好的，有很多莢的景致；我們承受著壓力；有人覺得眼前的世界是灰暗的；每個人的生活都不容易；我們生存在這個世界上。（）簡練的言概括短文列舉的兩件事?！敬鸢浮浚ǎ┞?；臉關(guān)愛；待要小心呵護和善待我們所生存著的這個世界④⑤花壇前小女孩讓我不走過去，怕驚嚇了蝴蝶。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。【解析】【分析】（1）題主要考查學(xué)生對量詞的掌握情況及對課文的熟練程度在于平時學(xué)生多讀。這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，如：一聲斥責(zé)、一臉怒容。詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達得更好，更準(zhǔn)確。關(guān)愛世界、善待世界。本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知課文內(nèi)容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。短文列舉的兩件事：花壇前小女孩讓“我不走過去，怕驚嚇了蝴蝶。位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒?！军c評】（）握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累。本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。13．讀文章，回答問題。螞蟻四重奏螞蟻是世界上分布廣、數(shù)量多的生物之一。它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。我曾仔細(xì)觀察過這種神奇的小動物，發(fā)現(xiàn)它有一套簡單、實用的生存哲學(xué)。正是這一套哲學(xué)讓螞蟻家庭永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學(xué)“螞四重奏。第一重：永不放棄。如果我試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路，不是翻過或鉆過障礙物，就是繞道而行。總之，不達目的誓不罷休。第二重：未雨綢繆。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準(zhǔn)備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴(yán)冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴(yán)寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。即使是少有的冬日暖陽也會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的洞穴，等待下一個艷陽天的召喚。第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準(zhǔn)備？答案是，全力以赴地工作。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動的哲學(xué)課啊。它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。（選自《影響孩子一生的經(jīng)典閱小)》年12期）（）樣子，詞語。生生不息（式）：、________豐衣足食（含有近義詞）________、________畫線句子是一個________句請你仿寫一________。螞蟻是怎樣未綢繆”的小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？你從哪些事物中得到過啟示呢？舉個例子說一說吧?！敬鸢浮浚ǎ┩び窳?；歷歷在目；良師益友；聚精會神（）問；示：怎樣才能寫好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫文章。（）一夏螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣以豐衣足食。螞蟻用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。示例：我觀察過貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動不動地等待幾個小時。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅持下去不放棄?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┙o出的詞“生生不”來，是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的。從給出的詞語豐足”來看，是含有近義詞。先提出為題（一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準(zhǔn)備？），然后緊接著回答（答案是，全力以赴地工作。），這是設(shè)問句。考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息的范圍，再按要求找到答案。本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：（）例：亭亭玉立；歷歷在目；良師益友；聚精會神；（2）設(shè)問；示例：怎樣才能寫好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫文章。3）剛?cè)胂?，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。）螞蟻用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。）示例：我觀察過貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動不動地等待幾個小時。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅持下去不放棄?！军c評】（1）析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。考查學(xué)生對設(shè)問修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。14．讀文章，回答問題。捐贈愛子器官，延續(xù)生命傳奇小閻靖歲被診斷腦部惡情腫瘤，他的生命即將被帶走。他偉大的父親決定要看到兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。父親的大手握住閻靖的小手，對他說：兒，和你媽救不了你，現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)也救不了你，我想把你的器官捐贈給正等待拯救生命的人，你要是同意就點頭，（）愿意就搖頭。孩處于昏迷狀態(tài)，連睜開眼的力氣都沒有，（）小閻靖內(nèi)心靈魂似乎聽懂了爸爸的意思，兩行熱淚順著瘦弱的臉頰滑落下來。小閻靖臨行前帶著童真聽完了媽媽最后一個故事，他走得那么安祥，只帶走他枕邊的小臺燈，這只臺燈將照亮他通往天堂的路。誰會把自己的燈借給你？誰的燈又能夠溫暖你？是小閻靖這盞燈，照亮了他人的生命。他的心臟在另一個身軀里鮮活跳動，他的肝臟在另一個人的身軀里新陳代謝，他的腎臟在另一人身軀里循環(huán)，他的角膜帶給他人光…小閻靖，（）走了，可你靈魂永遠活在人們的心中，你依然鮮活地活在人世間，在你短短生命里程中體味生命的延續(xù)，寫滿了生命、生命、生命、生命續(xù)。在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。小閻靖對于捐贈自己的器官的態(tài)度是（）

—更多生命的延A.不意

B.同意從短文中可以看出小閻靖的遺體捐贈包括________小閻靖的爸爸為什么決定捐贈小閻靖的器官？讀了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】（）果；但；雖然B心臟、肝臟、腎臟、角膜因為要看到兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。我被小閻靖深深感動了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠活在我們心中?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。①處句前后是假設(shè)關(guān)系。故選如”；②處句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故“但；處分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故“但是（）答此類目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）答時要著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）自己的感想，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：如；但；雖然；B；心、肝臟、腎臟、角膜；因要看到子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。

示例：我被小閻靖深深感動了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠活在我們心中?！军c評】（1）題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。15．讀文章，回答問題。炊煙（節(jié)選）在我看來，走進鄉(xiāng)村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活。我是一個習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三次見它升起。早晨，天色往往最見清淡，這時的炊煙在我看來是最徹底的。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最讓人愜意的。一到中午，陽光逐漸變得霸道。這個時候你若想看見炊煙非得仔細(xì)才行。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。這時的炊煙應(yīng)該是最隨意的。而到了黃昏，炊煙的升起總會讓人有很多的感慨。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺，亦或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多?！皻w似箭”的思是_______這個詞語中含有_______的辭手法，像這樣的詞語還有。從文中找出一個擬人句，“________畫來，并仿寫一句。短文是按照________順序來描寫炊煙的：清晨的煙是的中午的炊煙是________的黃昏的炊煙總會讓人。短文表達了作者什么樣的感情？【答案】（）回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；淚如雨下（）到中午陽光逐漸變得霸道。示：傍晚的陽光很溫柔。時間；愜意；隨意；有很多的感慨短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活的感情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解義。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由清、中午、黃可知，作者是按時間順序?qū)懙?。把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；示例：淚如雨下；一中午，陽光逐漸變得霸道。示例：傍晚的陽光很溫柔。時；愜意；隨意；有很多的感慨；短表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活的感情?！军c評】（）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文可結(jié)合語境理解詞義。主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量?？疾閷W(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。此題主要考查對寫作順序的把握能力。本題考查鑒賞作者思想感情的能力。16．讀文段，回答問題。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來織織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那聲真好，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。（）文段中出下列詞語的近義詞。融洽—________

辛勞——________文段中描寫了兩個場景，請概括出來。文段中最后一段話是全文________，其在文中的作________?！敬鸢浮浚ǎ┲C；辛苦傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景月聽眠曲。中心句；點明中心，總結(jié)全文【解析】【分析】（1）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。融洽—感或行動上一致；感情好，沒有隔閡和抵觸。辛辛勞作。考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可?？疾槲亩卧谖闹械淖饔谩＝獯鸫祟愵}，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。故答案為：1）諧、辛苦①傍鄉(xiāng)下人家吃飯的情景月聽眠曲。中心句、點明中心，總結(jié)全文【點評】（1）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。本題考查文段在文中的作用。．閱讀短文，回答問題。祖沖之祖沖之是我國南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，他博學(xué)多識，一生中在諸多領(lǐng)域都取得了非凡的成就。祖沖之在數(shù)學(xué)方面的偉大貢獻是，他把圓周率推算到小數(shù)點后第七位，這不僅遠遠地超過了我國古人，而且比歐洲科學(xué)家取得相同的成果早了一千多年。在天文歷法方面，祖沖乏的貢獻也很大。在祖沖之之前，人們使用的歷法是天文學(xué)家何承天編制的《元嘉歷》。祖沖之經(jīng)過多年的觀測和推算，發(fā)現(xiàn)《元嘉歷》存在很大的誤差，于是開始著手制定新的歷法，宋孝武帝大明六年他編制成了《大明歷》。這是當(dāng)時世界上最先進的歷法。雖然他的歷法當(dāng)時沒有被采用，但十年后，大歷的先進之處越來越被人們理解，國家最終還是廢除了舊歷法，采用“大歷。此外，祖沖之還是一位能工巧匠。他制成了指南車，發(fā)明了千里船、水碓磨等多種器械。只可惜這些精巧的器械，都沒有流傳下來。短文共有_______個自然段，分別概述了祖之_、________和_______等方面的成就。本文的中心句是_______。你還知道祖沖之哪些方面的發(fā)明創(chuàng)造？寫一寫。【答案】（）；數(shù)學(xué)；天文歷法；機械祖沖之是我國南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，他博學(xué)多識，一生中在諸多領(lǐng)域都取得了非凡的成就略【解析】【分析】（1）查有幾個自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可?？疾檎抑行木涞姆椒?。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。“找心句是括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在第一自然段。了解祖沖之的發(fā)明創(chuàng)造，可通過查找資料獲得。故答案為：（）四、數(shù)學(xué)、天文歷法、機械（）沖之是我國南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，他博學(xué)多識，一生中在諸多領(lǐng)域都取得了非凡的成就（）圓率”精到小數(shù)第七位、月食的探索和研究?！痉治觥?/p>