四年級(jí)上信息技術(shù)教案-本領(lǐng)高強(qiáng)的計(jì)算機(jī)-廣州版

《本領(lǐng)強(qiáng)計(jì)算機(jī)教設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的和計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備有所了解，同時(shí)理解了什么是計(jì)算機(jī)的硬件和軟件，在生活中對(duì)計(jì)算機(jī)的作用也略知一二，但還沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容分析1本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)常識(shí)課，它是讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用的角度去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的，是第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的繼續(xù)。2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的三大特點(diǎn)；計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)上的廣泛應(yīng)用。(3)了計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用情況和作用。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的三大特點(diǎn)；計(jì)算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用。3課時(shí)安排：課。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)認(rèn)計(jì)算機(jī)的三大特點(diǎn)；(2)了計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)中、生活和社會(huì)中的應(yīng)用；(3)了計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。2過(guò)程與方法通過(guò)運(yùn)用圖片聲、視頻資料實(shí)際操作等多種形式生充分認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用；通過(guò)師生討論、生生交流，深入探討計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，了解計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。四、教學(xué)理念和方法通過(guò)例子的對(duì)比讓體會(huì)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，并且通過(guò)小組合作，讓學(xué)生歸納出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。這樣可以充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生舉出計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活、會(huì)中的應(yīng)用例子，可以更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式這節(jié)課主要有三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，二是計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)中的應(yīng)用，三是計(jì)算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用。教學(xué)時(shí)主要是以此為進(jìn)行教學(xué)，但是在教學(xué)中知識(shí)也會(huì)有穿插首先復(fù)習(xí)舊知識(shí)，然后直接揭示課題，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，并開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生歸納出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，教師只作補(bǔ)充歸納。通過(guò)小組比賽的形式，進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)生介紹和教師展示的方法向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)中的用。最后教師小結(jié)并回應(yīng)課題。2教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)教教學(xué)節(jié)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊讓生指出計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的名稱(chēng)。個(gè)回答。知1頁(yè)

復(fù)習(xí)舊知。

出示課本高強(qiáng)的計(jì)算機(jī)。題：

了解這節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

直接揭示課題。計(jì)算機(jī)的三大特點(diǎn)的教學(xué)：

、校藏書(shū)室的圖片與學(xué)校電子圖書(shū)館服務(wù)器的實(shí)物對(duì)照。、用上數(shù)學(xué)課時(shí)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生成績(jī)所用的時(shí)間數(shù)據(jù)與現(xiàn)場(chǎng)老師利用電腦進(jìn)行全班平均分成績(jī)的錄入進(jìn)行對(duì)比。、師示范利用電腦從幾萬(wàn)冊(cè)的電子

學(xué)生觀察對(duì)比實(shí)驗(yàn)，小組討論。

通過(guò)讓學(xué)生觀察教師的演示，在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上展開(kāi)討論，并歸納出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，老師只作補(bǔ)充說(shuō)明和系統(tǒng)歸納。圖書(shū)中找出想要的一本書(shū)。師：通過(guò)上面的三個(gè)對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)以小組形式討論一下計(jì)算機(jī)有些什么特點(diǎn)？小組討論后，個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)作補(bǔ)充和歸納。計(jì)算機(jī)以組為單位開(kāi)展比賽，看哪個(gè)組舉的小討論作

通過(guò)以小組為單位在學(xué)習(xí)、“算機(jī)的應(yīng)用”的例子多？生活和小討論記錄表格社會(huì)中應(yīng)例子的應(yīng)用學(xué)習(xí)生活社會(huì)

記錄分后小組之間開(kāi)展比賽。

的比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，計(jì)算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上的

先讓學(xué)生舉例，教師根據(jù)學(xué)生的回答作學(xué)回答。出補(bǔ)充，并作以下示范。網(wǎng)上的知識(shí)搜索、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上看電

讓學(xué)生將自己在生活中學(xué)到的知識(shí)向同學(xué)展示，發(fā)揮學(xué)應(yīng)用，

影，網(wǎng)上收發(fā)電子郵件。學(xué)生閱讀課本P4P5

觀看教師操作。學(xué)生閱讀課本。

生的主體性。通過(guò)閱讀，使學(xué)生小結(jié)

教師小結(jié)，并回應(yīng)課題。3教學(xué)評(píng)價(jià)

的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善。讓學(xué)生形成這節(jié)課的系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。你真棒5分

已經(jīng)不錯(cuò)了4分

要多學(xué)習(xí)啦2分

加把勁1分

自評(píng)三大特點(diǎn)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)

講出3個(gè)點(diǎn)能分三類(lèi)應(yīng)用并分別講出1個(gè)以上計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能表達(dá)清楚，有條理性

講出2個(gè)點(diǎn)能講出3個(gè)上計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能表達(dá)清楚

講出1個(gè)點(diǎn)能講出2個(gè)算機(jī)的應(yīng)用能出說(shuō)感受