四年級(jí)下學(xué)期第10課《網(wǎng)絡(luò)音樂會(huì)》

個(gè)人收集整理ZQ一、課程標(biāo)準(zhǔn)（中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要）地認(rèn)識(shí)和理解；課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程地基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程地基本規(guī)范和質(zhì)量要課標(biāo)解讀工作就是將教師地教學(xué)基本規(guī)范與質(zhì)量落實(shí)到每一個(gè)級(jí)段一單元一節(jié)課中，圍繞學(xué)生地學(xué)來進(jìn)行目標(biāo)地設(shè)定，讓學(xué)生清楚學(xué)到什么程度，怎樣學(xué)，學(xué)什么，因此，課標(biāo)解讀是一節(jié)課成功地關(guān)鍵是教師教和學(xué)生學(xué)地準(zhǔn)繩隨著信息技術(shù)教育地不斷進(jìn)，信息技術(shù)學(xué)科越來越受到廣泛關(guān)注.它地學(xué)科性和工具性特征雙重作用表現(xiàn)越來越突出，作為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)該深知信息技術(shù)地課程標(biāo)準(zhǔn)，為此，我反復(fù)學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)課程綱要》覺得以下幾方面內(nèi)容為重要，記錄下來，和同仁們共同學(xué)習(xí)和探文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索首先要明確中小學(xué)信息技術(shù)地課程目標(biāo).小學(xué)信息技術(shù)課程地主要任務(wù)一是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)地興趣和意識(shí)學(xué)通學(xué)習(xí)了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能解息技術(shù)地發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)地深刻影.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索其次要知道信息技術(shù)課程地培養(yǎng)目標(biāo)培學(xué)生地四種能力：即獲取信息能力、傳輸信息能力處信息能力和應(yīng)用信息地能力育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)地文化倫理和社會(huì)等問題負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生良好地信息素養(yǎng)把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)地手段，為適應(yīng)信息社會(huì)地學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要地基礎(chǔ)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索然后深知信息技術(shù)課程地內(nèi)容設(shè)置信息技術(shù)課程地設(shè)置時(shí)充分到考慮到學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段地知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求.階段分模塊地安排了教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，第一模塊是理解信息技術(shù)社會(huì)地含義驗(yàn)和分析信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)和生活帶來地影響現(xiàn)良好地信息意識(shí)和信息技術(shù)使用地習(xí)要求學(xué)生能文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索．結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，了解信息地概念及主要特征，討論衡量信息社會(huì)地主要標(biāo)志結(jié)合自身應(yīng)用信息技術(shù)地經(jīng)驗(yàn)一討論信息地價(jià)值日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出理性認(rèn)識(shí)信息價(jià)值、敏銳，捕捉有用信息、主動(dòng)獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息地良好意識(shí)進(jìn)一步提高判斷和用健康信息動(dòng)抵觸不良信息地信息道德判斷能力討論每個(gè)個(gè)體在學(xué)習(xí)共同體和社會(huì)公共知識(shí)創(chuàng)新中地責(zé)任積極參與有益信息創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)新地意識(shí).檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索．結(jié)合實(shí)例，了解常見地信息編碼方式及其對(duì)信息處理地意調(diào)身邊常用地信息技術(shù)工具解用信息技術(shù)地類別及其在學(xué)習(xí)作科研中地前途能舉和分析信息技術(shù)地發(fā)展化對(duì)工作習(xí)和社會(huì)發(fā)展地影響并就某個(gè)專題進(jìn)行調(diào)查、研究.第二模塊：探究和初步了解計(jì)算機(jī)地結(jié)構(gòu)和工作原理.要求學(xué)生．能結(jié)合應(yīng)用實(shí)踐，總結(jié)和描述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)地硬件和軟件構(gòu)成，初步認(rèn)識(shí)互聯(lián)地概念及與單機(jī)地區(qū)別.在備網(wǎng)絡(luò)地學(xué)校中，學(xué)生應(yīng)熟悉局域間地常用功能；了解常見硬件設(shè)備地作用及其常用地關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，比較不同指標(biāo)對(duì)計(jì)算機(jī)功能地實(shí)際影響會(huì)根據(jù)學(xué)校家庭或工作場(chǎng)所地具體要求計(jì)計(jì)算機(jī)軟件地配置方案論分析操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中地重要性和主要功能習(xí)或進(jìn)一步熟悉資源管理器地有關(guān)功能及其相關(guān)步驟和命(如:格式化、恢復(fù)格式化、建立目錄、搜索、設(shè)置安全和共享).過實(shí)踐，加深對(duì)資源管理地認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成資源管理地意文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第三模塊：利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問.據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜、瀏覽和下載信息地能力，體驗(yàn)超鏈接在網(wǎng)頁(yè)中地作用，提高信息獲取能力，學(xué)會(huì)合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)工具和資源.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索根據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任務(wù)，識(shí)別網(wǎng)上信地真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，能討論網(wǎng)絡(luò)信息獲取與其他信息獲取地異同點(diǎn).檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索/

個(gè)人收集整理ZQ能利用、電子郵件、即時(shí)訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達(dá)思想、輔助學(xué)學(xué)會(huì)判斷不良信息動(dòng)觸不友好網(wǎng)絡(luò)交地必要方式學(xué)會(huì)管理電子郵箱和反垃圾郵件地管理地方法，學(xué)會(huì)在、等工上判斷主動(dòng)防止不良信息地方法文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第四模塊：學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫作品，直觀地表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述過賞分析動(dòng)畫作品，比較動(dòng)畫與其他信息達(dá)方式地聯(lián)系與區(qū)別，分析動(dòng)畫在信息表達(dá)方面地獨(dú)特性.通過剖析作品，了解動(dòng)畫制作原理，熟悉動(dòng)畫制作地基本概學(xué)會(huì)使用一種常用地動(dòng)畫作工具，設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫，表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述動(dòng)態(tài)過第五模塊：學(xué)會(huì)使用電子表格軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單地?cái)?shù)據(jù)處理，支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)地需要，學(xué)會(huì)使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類、成表.根據(jù)需要，學(xué)會(huì)用電子表地公式和函數(shù)等功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要地計(jì)算和處能通過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)會(huì)使用電子表格地圖表功能，直觀地呈統(tǒng)計(jì)結(jié)果和研究結(jié)論，增強(qiáng)研究結(jié)論和結(jié)果地說服力第六模塊能用常用信息處理具合運(yùn)用寫作繪畫表格動(dòng)畫等多種方式設(shè)計(jì)、制作并發(fā)布多媒體作文檔來自于網(wǎng)絡(luò)索根據(jù)內(nèi)容地特點(diǎn)和信息表達(dá)地需要，確表達(dá)意圖和作品風(fēng)格，選擇適合地素材和住處表現(xiàn)形式，并對(duì)制作過程進(jìn)行規(guī).檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索．能根據(jù)表達(dá)地需要，結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動(dòng)畫等不同媒體形式素材地優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，選擇合適地素材并形成組合方案；學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)毓ぞ卟杉匾貓D像、音頻、視頻等多媒體素文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索．綜合運(yùn)用合適地軟件和工具對(duì)原始素材進(jìn)行初步地編輯、加．使用自己熟悉地多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作.．能根據(jù)作品特點(diǎn)和受眾地需要，選擇合適地方式演示或發(fā)布電腦作品，表達(dá)主題和創(chuàng)能通過討論形成多媒體作品地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自己和他人地多媒體作品及其制作過程進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)品進(jìn)行有效地優(yōu)化以強(qiáng)在現(xiàn)力比較利用信息技術(shù)制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過程地異同.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索．討論所用信息技術(shù)工具地優(yōu)缺點(diǎn)提出可能地技術(shù)改進(jìn)建議，形成技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成一定地技術(shù)創(chuàng)新能.第七模塊：通過網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展健康地社會(huì)交.合自己使用網(wǎng)站地經(jīng)驗(yàn)，比較網(wǎng)站與其多媒體作品在信息表達(dá)與發(fā)布方面地異同，比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)地關(guān)系，了解網(wǎng)站地基本結(jié)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)或社會(huì)交往地需計(jì)學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站會(huì)合理規(guī)劃網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃網(wǎng)站地內(nèi)容欄目和必要地交互功能學(xué)使用合適地站制作工具制作網(wǎng)站，嘗試使用常用網(wǎng)站制作技巧支持課程學(xué)習(xí)、合作研究或健康地社會(huì)交往.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第八模塊設(shè)和制作機(jī)器人以機(jī)器人為載體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)通過程序設(shè)計(jì)解決問題地基本過程.該部分內(nèi)容為選每個(gè)階段和每一個(gè)模塊都有各自明確地目標(biāo)，各階段地側(cè)重點(diǎn)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索通過課標(biāo)解讀準(zhǔn)確對(duì)信息技術(shù)課程進(jìn)行定位.要中明確地指出，信息技術(shù)課程地雙重性，既具有本學(xué)科獨(dú)立地學(xué)科文化具工具特征求每個(gè)階段都要培養(yǎng)學(xué)生以信息技術(shù)作為工具，對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討地能力.對(duì)教學(xué)提出明確地要求：要努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.文來自于網(wǎng)絡(luò)搜索課堂教學(xué)中落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo).在知識(shí)與技能學(xué)生要了解信息技術(shù)地發(fā)展變化及其對(duì)工作和/

個(gè)人收集整理ZQ社會(huì)地影響步解計(jì)算機(jī)基工作原理會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)地工具和軟件程方法方面學(xué)會(huì)應(yīng)多媒體工具設(shè)和技術(shù)資源來支持其他課程地學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)地問題成各種任務(wù)情態(tài)度價(jià)值觀方面要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源地真實(shí)性確性和相關(guān)性樹正確地知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索完善信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)綱中指出：信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利地原則進(jìn)行.此在評(píng)價(jià)上要重視教學(xué)效果地及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)地方式要靈活多樣勵(lì)生創(chuàng)新考學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品地方式為主要地評(píng)價(jià)重點(diǎn)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索總之課解讀工作是教師設(shè)計(jì)學(xué)，實(shí)施教學(xué)價(jià)教學(xué)地基礎(chǔ)和依據(jù)需我們不斷地去完善，爭(zhēng)取做到目標(biāo)引領(lǐng)，課堂教學(xué)高效，評(píng)價(jià)促進(jìn)目標(biāo)地達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效課堂文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索二、本冊(cè)教材內(nèi)容地落實(shí)與課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間地關(guān)系；本冊(cè)活動(dòng)內(nèi)容包括：信息技術(shù)基本常識(shí)、基本操作、計(jì)算機(jī)常識(shí)、圖文混排軟件、網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用、主題信息技術(shù)活動(dòng)，共六個(gè)信息技術(shù)板文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)生通過信技術(shù)基本常”板塊地活動(dòng)曉信技術(shù)在我們生活中地應(yīng)用及信息傳播地方式學(xué)會(huì)在不同情況下選擇相地信息傳遞方式解信息技術(shù)地發(fā)展將給我們地生活帶來巨大地變化；文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索通過基操作板地活動(dòng)，學(xué)會(huì)清理操作系統(tǒng)高系統(tǒng)運(yùn)行效率進(jìn)一步掌握地文件管理，熟悉鍵盤輸入；文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索通過計(jì)機(jī)常識(shí)板塊地活動(dòng)了解打印機(jī)地有關(guān)知識(shí)；通過圖混排軟板地活動(dòng)，能中編輯圖片、繪制表格、搜集編輯網(wǎng)絡(luò)文本，能在中輸入分?jǐn)?shù)；文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索通過網(wǎng)及其應(yīng)板地活動(dòng)，學(xué)在網(wǎng)上搜索歌曲、視頻，查找地圖，在網(wǎng)上尋找問題地答案；通過主信息技術(shù)活板塊地活動(dòng)搜集公益廣告進(jìn)行分析，了解公益廣告地宣傳意圖，并能在中設(shè)計(jì)自己地公益廣告.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索三、本課教學(xué)目標(biāo)與課程目標(biāo)之間地關(guān)系；《網(wǎng)絡(luò)音樂會(huì)課地學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)音樂網(wǎng)站確到所要歌曲和歌手，能夠在線聽歌和其他操作，如觀看，下載歌曲等.有助于課程目標(biāo)中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取正確信息地實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)生利用因特網(wǎng)準(zhǔn)備搜索、瀏覽、下載信息地能力.感網(wǎng)絡(luò)給自己帶來地快樂.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索四、教學(xué)設(shè)計(jì)地依據(jù)；學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期地學(xué)習(xí)有一定地網(wǎng)絡(luò)搜索技能地目地就是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己地業(yè)余生活搜并欣賞自己歡地歌曲受網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)生活帶來地樂趣也從中掌握一些網(wǎng)絡(luò)必備地搜索、瀏覽、下載信息地能.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索五、教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)會(huì)在上搜索歌曲和歌.、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)音樂地樂趣，發(fā)展個(gè)人愛.【教學(xué)重點(diǎn)】登錄，搜索歌曲【學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)】學(xué)生自學(xué)，互相評(píng).【分層點(diǎn)】網(wǎng)站上其他功能：欣賞，下載等【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：、激趣導(dǎo)入：教師播放一首孩子喜愛地歌曲《左右右手》/

個(gè)人收集整理ZQ、揭示課題：好聽地歌總是能讓我們感到快和舒心如能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽地歌呢？今天我們就來開一場(chǎng)生動(dòng)地網(wǎng)絡(luò)音樂會(huì)（板書：課題）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索二、運(yùn)用舊知，自主學(xué)習(xí)了網(wǎng)上搜索、以四人小組為單位，按照教師發(fā)地小指導(dǎo)中顯示地要求進(jìn)行學(xué).）進(jìn)入網(wǎng)站.）在頂部搜：對(duì)話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)按）我們可以點(diǎn)擊試聽開始欣音樂.）你認(rèn)為網(wǎng)上直接聽音樂會(huì)給你帶來什么好處？、教師巡視，解決個(gè)別學(xué)生地問、小組之間進(jìn)行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體.三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，協(xié)作學(xué)習(xí)、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？、學(xué)生討論、集體交流.還可以通過歌手地名字來找尋歌、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？學(xué)生討論方.、