四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)教案

Unit4home（3)第二課時(shí)備課【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上PartLetlearn’sdoLetspell【課標(biāo)描述】能運(yùn)用聽力技巧完成語(yǔ)篇聽力活動(dòng)；能夠在圖片的幫助下聽懂認(rèn)讀單詞：bedroom,livingstudy,kitchen,bathroom,并能夠正確使用上述單詞描述家里的居室及物品設(shè)施；3能根據(jù)指令做動(dòng)作。了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律。初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本課時(shí)是一節(jié)單詞教學(xué)課，文本內(nèi)容采用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)，需要學(xué)習(xí)的單詞有：bedroom,livingstudy,kitchen,bathroom涉及的句型有’sAmy?shethestudy?Yes,she本階段學(xué)生已經(jīng)有與該話題描述居室的相關(guān)詞匯的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)讓學(xué)生熟練運(yùn)用本單元的核心句型描述居室及物品設(shè)施。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生在家能夠做力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)收拾屋子，感受家的溫馨，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。Let’sspell部分，呈現(xiàn)了在單詞中發(fā)長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)聽力活動(dòng)對(duì)比的發(fā)音，訓(xùn)練音形對(duì)應(yīng)關(guān)系；第三部分通過(guò)聽音寫單詞活動(dòng)幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則品寫單詞，辨認(rèn)詞形?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)Let’ssing等活動(dòng)復(fù)習(xí)有關(guān)句型及描述居室的詞匯，初步感知新單詞。通過(guò)聽力活動(dòng)，選出正確圖片，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，借助單詞功能含義，理解認(rèn)讀單詞。通過(guò)搶答、Let’slearn等跟讀等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固單學(xué)習(xí)，鞏固詞匯。通過(guò)語(yǔ)篇聽力，進(jìn)一步鞏固詞匯和句子，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流表達(dá)。通過(guò)游戲，單詞分類活動(dòng)，了解合成詞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)學(xué)生在家能夠自己的家庭，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】創(chuàng)設(shè)Let’ssing和Greeting等環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生起立回答，學(xué)唱歌曲的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能夠說(shuō)出描述居室的詞匯，復(fù)習(xí)相關(guān)舊知，感知相關(guān)新知，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。創(chuàng)設(shè)聽文本選圖片的練習(xí)，通過(guò)功能含義，學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，關(guān)注學(xué)生是否能認(rèn)讀所學(xué)內(nèi)容，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)搶答、聽錄音跟讀等活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能夠認(rèn)讀掌握單詞，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。創(chuàng)設(shè)Groupwork,Pair活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能夠語(yǔ)用掌握單詞，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4。通過(guò)游戲，關(guān)注學(xué)生是否能夠語(yǔ)用掌握單詞，鞏固學(xué)習(xí)了核心詞匯和句型，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)5。創(chuàng)設(shè)看圖片的環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看、思考圖片的含義，關(guān)注學(xué)生是否能抓核心內(nèi)容的能力，引導(dǎo)學(xué)生在家能夠做力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)收拾屋子，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)6。【學(xué)習(xí)過(guò)程】StepWarming’s評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1)單詞的教授。Step呈現(xiàn)的房間。呈現(xiàn)臥室圖片，問(wèn)：What’sintheroom?學(xué)生回答：A教師說(shuō)：verynicebigisthe’sa板書bed,學(xué)生試著拼讀再加上room,示范

bedroom的讀音。提醒字組合的發(fā)音。板書。教授havenap師生共同做動(dòng)作練習(xí)?！痵Amy?shethe燈片呈現(xiàn)注意的發(fā)。強(qiáng)study名詞動(dòng)詞的區(qū)別。學(xué)生聽錄音跟讀。板書。教授reada做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容提問(wèn)：Where’scatIinthestudy學(xué)生：’sthe教授注意t不發(fā)音。（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)，3）教授have動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自己拼讀bath，學(xué)習(xí)合成詞尤其是字母組合的讀音，一定要讓學(xué)生看清教師的示范，舌尖位置要放準(zhǔn)確。教師對(duì)賭的好的學(xué)生及時(shí)給表?yè)P(yáng)，也可以請(qǐng)他們做小老師示范朗讀。板書。學(xué)習(xí)takea做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。canseeSs:Iseeisa教授living板書。watch動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)?！痵Amy’dad’sinthe’跟讀。’Step’s根據(jù)描繪迅速搶答單詞。work:DesignownLet’s部分通過(guò)study,duck,bus等單詞感受u的發(fā)音。

對(duì)比不同單詞感受元音字母不同發(fā)音。仔細(xì)聽錄音，完成活Listen,circle，感u和的不同發(fā)音。教師利用課件呈現(xiàn)圈出的單詞，學(xué)生校對(duì)。完畢，再次聽錄音并認(rèn)真模仿朗讀。circlewriteStepEastwest,hometheStephomelike繼續(xù)完成未完成的房間設(shè)計(jì)。描述組內(nèi)房間。BoarddesignUnit4homeALe