田敬賢《飯卡的秘密》初中小說閱讀及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——田敬賢《飯卡的秘密》初中小說閱讀及答案田曉雨在公共電話亭旁躊躇了一會(huì)兒，拿起電話撥了一個(gè)號(hào)碼。電話很快接通了，田曉雨問：“是武勝區(qū)教育局嗎？我是振華中學(xué)的一名學(xué)生，我想檢舉牟清華老師有償家教的事情……〞

一個(gè)月前，田爸爸在下夜班的路上被撞受傷，肇事車逃逸，巨額的醫(yī)藥費(fèi)掏空了這個(gè)貧困家庭所有的積蓄。媽媽祈求的眼神望著田曉雨，說：“為了這個(gè)家，為了你年幼的弟弟，輟學(xué)去打工吧！〞

田曉雨一路流著淚回到學(xué)校。每頓飯只買一丁點(diǎn)最低廉的飯菜，可飯卡上的數(shù)字依舊急劇向零靠近，她心如刀割，往往一個(gè)人在宿舍里偷偷地哭。

天無絕人之路，一天，同桌袁曉海的爸爸來學(xué)校找到了田曉雨。“袁曉海的英語成績太差了，希望你能平日多給他補(bǔ)補(bǔ)課，幫他考上高中，作為報(bào)酬，我每月給你的飯卡充值一百塊錢。〞

田曉雨一聽，愉快地允許了。袁曉海的爸爸算了一下，距離明年中考還有七個(gè)月的時(shí)間，他便給田曉雨的飯卡里提前充了七百塊錢。

寶貴的七百塊錢，讓田曉雨足可以撐到中考終止，她開始認(rèn)真地幫助袁曉海補(bǔ)習(xí)英語，每天都拿出自己的學(xué)習(xí)時(shí)間耐心從最簡單的知識(shí)教起。不到一個(gè)月，袁曉海的英語成績有了明顯的進(jìn)步，常在課堂上受到班主任兼英語老師牟清華的表揚(yáng)。田曉雨進(jìn)餐廳掏出飯卡打飯時(shí)，心里覺得踏實(shí)多了。

可意想不到的事情發(fā)生了，一天，袁曉海對(duì)田曉雨說：“牟老師給我爸爸打電話了，說以后由他來給我輔導(dǎo)英語，不用你再幫我學(xué)習(xí)了，而且學(xué)費(fèi)很優(yōu)惠。〞

田曉雨一下子蒙了，“可，可是，我沒……沒法現(xiàn)在把飯卡里的錢還給你。〞

“等以后有錢了再還吧，我現(xiàn)在就去找牟老師補(bǔ)習(xí)英語去。〞袁曉海說完興奮地跑了。

田曉雨從口袋掏出飯卡，緊緊握在手心，不知該怎么辦。

此后每當(dāng)放學(xué)后，田曉雨最終一個(gè)走進(jìn)餐廳，掏出飯卡，她總覺得擔(dān)心心。她仿佛看到有同學(xué)在她背后指指示點(diǎn)，小聲笑話：“她在花別人的錢買飯呢，不要臉……〞她腦海中閃現(xiàn)出了牟老師一邊聽著袁曉海的爸爸說著感謝的話，一邊接過他遞過來的學(xué)費(fèi)的情景，又想到自己可能隨時(shí)就要輟學(xué)離開學(xué)校，心里恨恨。

一節(jié)英語課上，田曉雨不顧牟老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講著語法知識(shí)，自己低頭做著練習(xí)題?！疤飼杂戗D―〞牟老師嚴(yán)肅地喊了一聲，“為什么不認(rèn)真聽講？你看你現(xiàn)在的成績下滑到什么程度了……〞

全班同學(xué)的目光齊刷刷地射過來，田曉雨低著頭站起來，臉上火辣辣的。

一連幾節(jié)課，牟老師都點(diǎn)名批評(píng)了“正在走神〞的田曉雨，田曉雨覺得牟老師這一陣是在有意難為她，心里恨透了。

躊躇了幾天，田曉雨終究下定決心撥通了教育局的舉報(bào)電話。

其次天的英語課上，牟老師正在繪聲繪色地站在講臺(tái)上講著語法知識(shí)，校長一臉怒氣地領(lǐng)著幾個(gè)教育局的人來到教室門口，把牟老師叫走，田曉雨覺得心里痛快極了……中考終究終止了，回到家的其次天，田曉雨就到鎮(zhèn)上一家飯館打工了，她早去晚歸，辛苦了一個(gè)月，終究賺夠了七百塊錢。她想方設(shè)法找到了袁曉海的爸爸，把七百塊錢交到了他的手里。

“這錢不是我的，是牟老師的。〞袁曉海的爸爸說，“牟老師知道你家庭有困難，想幫助你，可知道你自尊心很強(qiáng)，從不接受別人的資助，于是就想出這個(gè)‘付勞動(dòng)報(bào)酬’的方法。可不久就發(fā)現(xiàn)，你吃力地幫袁曉海提高英語成績的同時(shí)，自己的學(xué)習(xí)成績卻下降了，牟老師便無償接納了袁曉海的英語輔導(dǎo)，是為了能讓你一心學(xué)習(xí)……〞

田曉雨推開門飛奔向?qū)W校，淚流滿面地邊跑邊大喊：“牟老師，我對(duì)不起您……〞

1.文章第一自然段交代了什么內(nèi)容？在全文中有什么作用？

2.文中刻畫田曉雨用了細(xì)節(jié)描寫，試從文中找出并分析其作用。

3.文中牟老師是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。

4.選文運(yùn)用第幾人稱記敘？有什么表達(dá)效果？

5.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。

參考答案：

1.寫田曉雨打電話匿名檢舉牟清華老師有償家教，文章開頭運(yùn)用倒敘的方法，設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣。

2.例：田曉雨從口袋掏出飯卡，緊緊握在手心，不知該怎么辦?！疤通暋拔炸曔@一動(dòng)作細(xì)節(jié)表現(xiàn)了田曉雨在得知袁曉海不用自己補(bǔ)習(xí)英語了，自己無法退還袁曉海的七百塊錢飯卡時(shí)不知該怎么辦的矛盾心理。

3.牟老師是個(gè)有愛心的老師。牟老師知道田曉雨家有困難，又為了保護(hù)田曉雨的自尊，想出了“付勞動(dòng)報(bào)酬〞的方法幫助她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)田曉雨成績下降時(shí)，牟老師便無償接納了對(duì)袁曉海的英語輔導(dǎo)課。牟老師是一個(gè)幫助學(xué)生考究策略、有愛心的老師。

4.第三人稱。以第三者的身份來表達(dá)文章中的人物、事件、場景等，使文章內(nèi)容更廣闊豐富，能對(duì)比直接客觀地描述事實(shí)，不受時(shí)間