小學(xué)班會教案模板通用-班會教案

小學(xué)班會教案模板通用_班會教案設(shè)計思路：

一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)當(dāng)留意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、開心的暑假，特此設(shè)計此活動。

考慮到同學(xué)未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計了讓同學(xué)了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓同學(xué)對暑假這個詞匯簡單理解和接受。由于同學(xué)多是在家里過暑假，這便需要家長對安全學(xué)問有深刻的熟悉，需要家長仔細(xì)協(xié)作做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計了讓家長填寫一份《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》，借助家長的力氣助加強(qiáng)孩子們的安全意識。

活動目標(biāo)：

1、使同學(xué)了解暑假中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加同學(xué)的自我愛護(hù)意識。

2、通過爭論，激發(fā)同學(xué)憧憬過暑假的情感，教育同學(xué)開心、合理地過暑假。

3、培育同學(xué)完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

活動過程：

一、使同學(xué)了解暑假的含義，豐富同學(xué)的學(xué)問閱歷，激發(fā)同學(xué)過暑假的愛好。

1、老師：“小伴侶們，再過幾天我們學(xué)校就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)同學(xué)動腦筋想問題。

2、同學(xué)七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、老師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織同學(xué)爭論怎樣安全、開心、合理地過暑假，培育同學(xué)完整的表達(dá)力量和想象、推斷力量。

1、老師引導(dǎo)同學(xué)：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、同學(xué)相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育同學(xué)的表達(dá)力量、想像力量。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢?引導(dǎo)同學(xué)說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時也熬煉同學(xué)的推斷力量。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》，選擇幾個家長所寫的暑假安全學(xué)問，提問同學(xué)：可以這樣做嗎?不行以做這些事情嗎?運(yùn)用家長的話語來助提高同學(xué)的愛好，讓同學(xué)更加仔細(xì)、投入地參加活動。

三、老師總結(jié)暑假里要留意的安全事項。

(1)假如回老家的小伴侶，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要愛護(hù)自己的皮膚。

(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

(5)吃西瓜時，要把瓜洗潔凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。

(6)拘束家時不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人只有你一個人在家。

(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。

四、請同學(xué)看安全圖片操作。每個同學(xué)一套安全圖片，請同學(xué)在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

五、延長活動：

發(fā)給每個同學(xué)一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理支配同學(xué)的一日活動，支配同學(xué)做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)同學(xué)去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

活動評價：

1、同學(xué)期盼著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，許多同學(xué)都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的寵愛特別之深。

2、同學(xué)的安全意識增加了許多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。這是有關(guān)于平常的安全教育活動開展得比較好。

3、小部分同學(xué)的一般話水平較低，表達(dá)力量較弱，要加強(qiáng)做好家長的工作，要求家長在家要多用一般話和孩子溝通，助提高同學(xué)的一般話和語言表達(dá)力量。

學(xué)校班會教案模板(篇3)

一、說一說我們假期里的新奇事。

二、新學(xué)期集體奮斗目標(biāo)：爭做優(yōu)秀班級。

1、學(xué)習(xí)方面：語數(shù)要齊頭并進(jìn)，均衡進(jìn)展，不能有拉腳的學(xué)科

2、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生要保證每天潔凈，沒有紙屑;個人桌箱、儲物柜物品擺放整齊，不能有垃圾

3、紀(jì)律方面：嚴(yán)格要求自己，努力做到

4、作業(yè)方面：作業(yè)必需完成，并做好糾錯工作

三、你還記得你的目標(biāo)嗎?

請重溫你的目標(biāo)

上學(xué)期你做到了嗎?

本學(xué)期你該怎樣努力

四、新的學(xué)期開頭了，你有哪些新的準(zhǔn)備呢?

1、學(xué)會感恩

感恩父母感恩老師感恩同學(xué)

2、班級公物人人愛

同學(xué)們，你們知道班級公物有哪些嗎?課件演示

(1)哪些是對的行為，哪些是不該做的。

(2)我們該怎樣做到“班級公物，人人愛”?

課件演示

(3)出示“文明禮儀伴我行”倡議書

(4)本班宣誓

3、安全方面

充分熟悉安全工作的重要意義。在學(xué)習(xí)和生活中留意人身安全，飲食安全，交通安全等。進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

(1)出示校內(nèi)安全方面的圖片，讓同學(xué)找出擔(dān)心全的做法。

(2)安全學(xué)問問答賽。

(3)安全三字歌。

4、學(xué)校生禮儀教育

(1)出示圖片，找出不文明的現(xiàn)象。

(2)分小組爭論，除上面的這些行為習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處?

(3)同學(xué)們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢?請大家暢所欲言。

5、學(xué)習(xí)方面

向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

6、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。

五、老師總結(jié)

小伴侶們，新的學(xué)期，讓我們共同努力，爭取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進(jìn)步!老師信任你們!

學(xué)校班會教案模板(篇4)

活動目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

2、使同學(xué)熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會簡潔的自我愛護(hù)方法。

3、教育同學(xué)懂得最基本的安全防火學(xué)問，做到在日常生活中不玩火。

活動預(yù)備：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動過程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

(1)老師出示圖片，觀看片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小伴侶想一想，火可以助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓同學(xué)知道人類的生存和進(jìn)展離不開火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，家說了很多火對人類的好處。你們知道嗎?假如用火不當(dāng)，火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi)，誰也管不住。

誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓同學(xué)知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)同學(xué)說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要準(zhǔn)時阻擋。

②蚊香等帶火的東西不能靠近簡單著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、簡單燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。

3、出示并熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教同學(xué)知道其特別含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、爭論：萬一消失了火情，該怎么辦?

讓同學(xué)初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結(jié)：剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

5、小伴侶說的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓家都知道。下次假如和好伴侶或者弟弟妹妹一起玩的時候，告知他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的學(xué)問，好嗎?

教學(xué)反思

本次活動以同學(xué)實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對同學(xué)進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓同學(xué)帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步熟悉到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，老師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個教育過程中，老師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開頭，老師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)同學(xué)爭論“消失了火情怎么辦?”充分激發(fā)同學(xué)想出各種滅火的方法。當(dāng)同學(xué)看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開火災(zāi)”問題的深化進(jìn)行埋下了伏筆，使同學(xué)知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增加了防火、滅火的意識。

學(xué)校班會教案模板(篇5)

活動目標(biāo)：

1、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和同學(xué)在地震的狀況下依據(jù)學(xué)校的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

2、教育同學(xué)遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。

3、培育同學(xué)防震減災(zāi)的安全意識和自我愛護(hù)力量。

4、教育同學(xué)養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培育同學(xué)與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：

1、同學(xué)、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、了解地震中自救的基本常識。

活動過程：

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難。

1、結(jié)合圖片敘述地震來臨時的狀況。

老師：老師出示圖片，引導(dǎo)同學(xué)觀看，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情?"同學(xué)：略老師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)難?

同學(xué)：略老師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)峻的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2、小伴侶聽了以后有什么感覺?(可怕、擔(dān)憂)引導(dǎo)同學(xué)說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

二、通過嬉戲教育同學(xué)在發(fā)生地震時，怎么樣愛護(hù)自己。

(一)與同學(xué)爭論地震發(fā)生時如何愛護(hù)自己。

老師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

同學(xué)：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小伴侶是怎么愛護(hù)自己的?

(二)師幼小結(jié)

1、當(dāng)你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等簡單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識結(jié)實的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護(hù)頭部。選好隱藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要噪玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、假如是在室外，應(yīng)當(dāng)盡快跑到開闊的地方。要噪樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、假如被埋，不要慌張，要想方法愛護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

(二)教同學(xué)安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運(yùn)動的過程中愛護(hù)自己?同學(xué)爭論查找最有效的愛護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2、出示班級撤離圖，帶同學(xué)觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)同學(xué)爭論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的.路徑?使同學(xué)了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發(fā)同學(xué)敘述撤離方法和留意事項。如按挨次，不擁擠;聽老師的指揮等。

三、組織同學(xué)"實戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如同學(xué)在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況，老師帶同學(xué)查找緣由，再次演習(xí)，使同學(xué)把握正確、快捷的撤離方法。

四、教育同學(xué)在發(fā)生地震時，不驚慌，準(zhǔn)時躲避，運(yùn)用逃命技巧。

師："地震雖然很厲害，但是小伴侶不能驚慌。在地震發(fā)生時，地面開頭搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到損害。"

學(xué)校班會教案模板(篇6)

教育目的：

1、通過舉例讓同學(xué)明白體會心理健康的重要，并且引起同學(xué)對心理健康課的愛好

2、通過敘述使同學(xué)知道心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

3、通過寫名片的形式達(dá)到老師對同學(xué)初步了解的目的，且讓他們提出建議

重點：

讓同學(xué)體會到心理健康的重要，知道心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

難點：

能夠讓同學(xué)切實體會到心理健康的重要

教學(xué)過程：

（一）簡潔介紹心理活動課及自我介紹

首先說明本課無教材，指出無教材的好處？?這是一節(jié)心理活動課，原來不同的人就有不同的關(guān)于心理方面的問題，不必根據(jù)教材按部就班。但同時，這要求師生之間有更多的互動，讓老師準(zhǔn)時了解同學(xué)想要學(xué)習(xí)什么，由此支配好適合這個班級的課程。隨后，自我介紹及留下聯(lián)系方式。

師：簡潔介紹心理健康課的特點？?互動，體驗與參加

本課不同于其它課，更注意同學(xué)自己的體驗，關(guān)心你找到最適合自己的一條路。在心理預(yù)防和心理治療中，很注意當(dāng)事人自己的想法，通過談話等手段可以獲得比心理測驗多很多倍的資料。很多心理學(xué)家想了許多方法讓當(dāng)事人表達(dá)自己的想法，舉例：如箱庭療法？?在一個盒子里，由當(dāng)事人自己放玩具進(jìn)去，看他們放的玩具和放的方式來了解他們的內(nèi)心。所以，在這堂課中也需要同學(xué)更主動樂觀的表現(xiàn)自己。

心理活動課是一節(jié)相對輕松的課，但是為什么要上這節(jié)課呢，引入心理健康的重要。

（二）心理健康的重要

1、敘述心理健康對生活態(tài)度及身體的影響

（1）以張國榮為例說明對生活態(tài)度的影響

師：同學(xué)們知道幾年前的愚人節(jié)那天，發(fā)生了張國榮跳樓自殺

事情嗎？

師：由于他承受了太大的心理壓力，心理素養(yǎng)沒有強(qiáng)到可以反抗這些壓力。有一個世界性的討論，發(fā)覺城市里的自殺率高于農(nóng)村的，男性的高于女性的。這說明隨著壓力的增大，心理素養(yǎng)差的人更有可能選擇極端。

（2）說明心理對生理的影響

舉例：有一個死刑犯人，聽說自己會被割腕而死，行刑那天，他被帶到了一個小房間，眼睛蒙上了黑布。他感覺到手被劃開，隨后聽到了“滴答，滴答”的聲音，感覺到自己的血漸漸的流盡。死亡。但實際上，他的手