有關(guān)學(xué)年教學(xué)總結(jié)集錦九篇

Word第第頁有關(guān)學(xué)年教學(xué)總結(jié)集錦九篇學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)教學(xué)討論充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細(xì)鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們?cè)趫@內(nèi)主動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓舞老師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就商量的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識(shí);鼓舞老師仔細(xì)鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園依據(jù)常州市教委公布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使老師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外，我們主動(dòng)為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必需準(zhǔn)時(shí)反饋所學(xué)閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。

二.開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑.1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓舞青年老師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，主動(dòng)創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實(shí)仔細(xì)的工作看法、較好的教學(xué)力量贏得了全園老師的好評(píng)，我們就以身邊的老師作為典范，動(dòng)員其他老師向他們學(xué)習(xí)，實(shí)行隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動(dòng)參加，精心預(yù)備，觀摩后的互動(dòng)也使老師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也關(guān)心老師認(rèn)清自身的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.正副園長(zhǎng)深化教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子嬉戲。在課堂中，通過和老師互相觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，關(guān)心老師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。4.為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培育孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)打算。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式供應(yīng)給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將消失在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

5.依據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過程中，老師們的分析總結(jié)力量、反思力量、寫作力量得到了提高，并且通過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，關(guān)心老師領(lǐng)悟數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。6.結(jié)合“老師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)查找解決問題的對(duì)策。

三.加強(qiáng)課題討論，突顯辦園特色本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)討論》實(shí)施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題討論工作，并加強(qiáng)老師對(duì)兒童個(gè)案的觀看討論，為行動(dòng)討論供應(yīng)科學(xué)的根據(jù)，討論工作初顯實(shí)效。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的力量，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的愛好和愛科學(xué)的情感、培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評(píng)估，順當(dāng)成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。四.提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增添良好社會(huì)效應(yīng)本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康教育講座、愛好班成果展現(xiàn)等活動(dòng)。

讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒閱歷。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參與，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并盼望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范老師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。通過開放活動(dòng)，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學(xué)會(huì)傾聽、觀看幼兒;為開展順當(dāng)，老師必需與家長(zhǎng)有更親密的溝通;老師在整個(gè)過程中不僅是合、支持者、引導(dǎo)者還是觀賞者等等。一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，一學(xué)年的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學(xué)年有很多讓人回味的片段：

一、倚重理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。

《綱要》公布以來，雖然在新的教育理念與教育實(shí)踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能到達(dá)供老師直接運(yùn)用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅需要老師在熟悉層面進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《綱要》本身的理解與熟悉，更需要老師在操作層面上有對(duì)蘊(yùn)含著某一觀念的實(shí)踐的動(dòng)作策略和才智。因此，我們利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，帶著老師的反饋或在實(shí)踐中發(fā)覺的問題進(jìn)行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動(dòng)規(guī)章；老師如何設(shè)計(jì)開放性的提問；老師如何學(xué)習(xí)反思、學(xué)會(huì)反思、持續(xù)反思等。

二、凸現(xiàn)“仆人”作用，堅(jiān)持和把握“以人為本”思想。

1、建立和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造寬松的教研氣氛。

建立和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)寬松的教研氣氛，這對(duì)于主體意識(shí)突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點(diǎn)、啟迪老師的才智、等待老師的進(jìn)展、充分挖掘老師的潛能。

2、提倡民主管理，不斷增添老師的參加意識(shí)。

老師個(gè)體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和老師共同活動(dòng)，互相影響、協(xié)調(diào)全都。我們一方面凸現(xiàn)老師的“仆人”身份，另一方面也以其學(xué)識(shí)和價(jià)格魅力吸引老師參加教研，變以往的“我得參加教研”為如今的“我喜愛參加教研”。另外，為老師發(fā)表看法和建議供應(yīng)機(jī)會(huì)，如每學(xué)期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談教育教學(xué)的心聲等。

3、重視老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓老師享受成長(zhǎng)的喜悅。

對(duì)人管理的一個(gè)重要方面，就是要討論對(duì)人的使用和培育。因此，我們?cè)诿看谓忝脠@的互相觀摩中，都盡可能多地為老師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓老師在參觀學(xué)習(xí)中感悟幼教改革的靈動(dòng)；我們還結(jié)合周四聽課日，進(jìn)行自我反思及主動(dòng)的評(píng)議。老師在通過自我反思和評(píng)議中得到了成長(zhǎng)、促進(jìn)老師在專業(yè)上不斷進(jìn)步。如四月份參與教委的六項(xiàng)技能競(jìng)賽中，郭丹丹獲得論文單項(xiàng)的第一名等。在老師享受勝利的喜悅的同時(shí)，也促進(jìn)其他老師的進(jìn)取心。

三、構(gòu)建主動(dòng)有效的師幼互動(dòng)。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當(dāng)幼兒取得勝利時(shí)，賜予充分確定；當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，賜予耐煩引導(dǎo)；當(dāng)幼兒撒嬌時(shí)，賜予溫情擁抱等。

2、以往的集體活動(dòng)由于人數(shù)多，老師既要忙于完成教學(xué)內(nèi)容，又要顧及良好的教學(xué)秩序，還要考慮幼兒在活動(dòng)中的反饋，往往目不暇接，顧此失彼，再加上一些無關(guān)刺激的干擾，真正進(jìn)行師幼互動(dòng)的次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動(dòng)人數(shù)少了，無關(guān)刺激也相對(duì)削減，老師巡察中可以充分關(guān)注到每一個(gè)幼兒，捕獲每組幼兒的狀況，從而準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案，在反思和實(shí)踐中提高活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)師幼共同進(jìn)展。

3、在關(guān)注的基礎(chǔ)上適時(shí)引導(dǎo)。在實(shí)踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時(shí)引導(dǎo)。我們通過實(shí)例讓幼兒感受到不干預(yù)、放任自流的活動(dòng)，幼兒的進(jìn)展微乎其微，形式上的主動(dòng)學(xué)習(xí)絕非實(shí)質(zhì)上的主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，老師所要扮演的角色就是支持者、引導(dǎo)者、關(guān)心者和促進(jìn)者。

四、在活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒的語言力量。

1、孩子對(duì)自己參加布置的環(huán)境有一種特別的感受，能產(chǎn)生“想說”的欲望。因此，我們留意讓幼兒動(dòng)手參加?！案鞣N各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，孩子和家長(zhǎng)共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。

2、在活動(dòng)教育過程中，我們留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種“蹲下來說話，牽著手溝通”的公平，寬松的語言溝通氣氛。使幼兒敢說、敢問?；顒?dòng)中，老師們能針對(duì)幼兒熟悉的局限性和個(gè)體差異，更多地鼓舞幼兒提問，關(guān)注他們的溝通。關(guān)心他們參加問題的商量。老師則以同伴的身份消失，賜予確定和幫助。

當(dāng)然，在保教工作中，我們也存在很多缺乏和缺點(diǎn)。如：老師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新老師和部分老師在活動(dòng)中的組織力量較差。教學(xué)模式結(jié)論，教學(xué)觀念陳舊。缺乏討論精神。對(duì)《綱要》、《指南》精神實(shí)質(zhì)不了解，不清晰課改的實(shí)質(zhì)。對(duì)活動(dòng)中形式的設(shè)計(jì)，敏捷把握幼兒在活動(dòng)中狀況等方面還須長(zhǎng)期加強(qiáng)和閱歷積累。

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，如今我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、教育工作方面：

結(jié)合新的教材《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》培育幼兒的制造思維力量，通過各個(gè)月的主題活動(dòng)教育小孩各方面的進(jìn)展力量。鼓舞幼兒。主動(dòng)與新同伴交伴侶，主動(dòng)參與活動(dòng)，并培育幼兒樂于助人的精神，也要懂得敬重、關(guān)懷別人。讓他們擁有主動(dòng)愉悅的心情情感，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)掌握自己的心情，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)心情，進(jìn)展心情智商，從而做到與人和諧相處。進(jìn)展幼兒的想象力量，鼓舞他們充分發(fā)揮觀看力量、想象力量，用自己的語言來創(chuàng)編故事，我們給以充分的確定和贊揚(yáng)，使他們建立自信，更主動(dòng)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在平安教育方面，通過各個(gè)環(huán)境布置和一些平安標(biāo)志、日常生活。等等方面培育他們的平安意識(shí)，在家要留意家居平安，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和家人。在外面要遵守交通規(guī)章，通過角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則。

二、德育工作方面：

許多人都說，你們好辛苦呀，必需要有耐煩才可以，否則孩子們成天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒老師光有耐煩是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和伴侶們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了伴侶，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

班里來了個(gè)新生，是被別的幼兒園退學(xué)的小孩。剛進(jìn)我們班的時(shí)候媽媽就說了，他會(huì)動(dòng)手打小伴侶，從而在那個(gè)幼兒園被退學(xué)的。我一聽到“被退學(xué)”這個(gè)詞我就心理、里很難過了，他才這么小，就由于小孩子打打架的緣由被退學(xué)了，他會(huì)多難過呀！他心里確定會(huì)留下陰影的。從這刻此我就確定要多一些照看他。在班上的第一天，發(fā)覺他不單單只是會(huì)打人，平常的日常行為規(guī)章特別的差，喜愛我行我素，上課的時(shí)間也會(huì)離開位置走到窗邊看外面，午飯的時(shí)候，吃飯很臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起來還會(huì)鬧脾氣，始終哭，而且還動(dòng)手打老師，別的小伴侶叫他不要哭，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯，日常行為規(guī)章，教他禮貌用語，要學(xué)會(huì)抱歉，但不能像他以前的老師那樣對(duì)他兇，每天都溫順耐煩地去教他，而且一抓到空余的時(shí)間就跟他談天，親親他。如今他各方面都進(jìn)步了許多。我每天不單單是親他一個(gè)小孩，班上全部的小伴侶都要親一下，早上入園的時(shí)候要親親他們，晚上放學(xué)的時(shí)候也要親親他們。平常也用親親他們的鼓舞方法。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所熟悉和支持。很多家長(zhǎng)特別重視教育，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，我們主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過多種形式〔家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放活動(dòng)、家訪〕向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

做一名優(yōu)秀的幼兒老師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個(gè)太陽底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氣氛，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂的成長(zhǎng)！

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期學(xué)校部教務(wù)處以“發(fā)揚(yáng)既有優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展”為方針，明確進(jìn)展方向；以“試驗(yàn)學(xué)校十三五規(guī)劃”為藍(lán)圖，確定工作目標(biāo)；以踐行基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，突出工作重點(diǎn)；以老師隊(duì)伍培育為抓手，完善老師團(tuán)隊(duì)；以同學(xué)習(xí)慣培育為平臺(tái)，提升同學(xué)素養(yǎng)，教會(huì)每一名同學(xué)，全面提升學(xué)校部的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作從“強(qiáng)化基本功考核，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展；展現(xiàn)校本教研成果，提升團(tuán)隊(duì)討論力量；豐富學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展；主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，踐行十三五規(guī)劃”四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。

一、強(qiáng)化基本功考核，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，對(duì)于教學(xué)工作的質(zhì)量具有確定的作用。老師課堂教學(xué)的基本功，是老師專業(yè)的重要表現(xiàn)，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，為了促進(jìn)各層面老師教學(xué)基本功的夯實(shí)和磨煉，本學(xué)期教務(wù)處組織了“老師基本功考核”系列活動(dòng)。

〔一〕組織全體老師教材教法考試

連續(xù)組織了全體老師參與的期初教材教法考試，重在考核老師的備課力量及假期備課成果。為了鼓舞老師制造獨(dú)特化的課堂教學(xué)，本學(xué)期我們對(duì)教材考試的內(nèi)容提出了新要求，即同一班級(jí)的同一學(xué)科老師進(jìn)行同一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，也就是同課異構(gòu)，課題的題目由組長(zhǎng)作為代表抽簽確定。同課異構(gòu)的考核，更能檢測(cè)出老師對(duì)教材的理解程度，突顯出每位老師教學(xué)設(shè)計(jì)的'優(yōu)勢(shì)。

〔二〕組織八零后老師基本功考核

80后老師團(tuán)隊(duì)，指的是在80年及以后誕生的全部老師，他們占學(xué)校部老師人數(shù)的三分之二強(qiáng)，是學(xué)校部老師的主體力氣。這個(gè)團(tuán)隊(duì)老師的教學(xué)素養(yǎng)如何，直接確定著學(xué)校部老師的專業(yè)水平。因此，在全體老師的教材教法考試之外，我們對(duì)80后老師又進(jìn)行了“教學(xué)命題、教學(xué)討論、學(xué)科專業(yè)技能”的考核。這項(xiàng)考核活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)校部老師精通學(xué)科教材、學(xué)科專業(yè)學(xué)問，把握扎實(shí)的教育教學(xué)語言、書寫和動(dòng)手實(shí)踐等教學(xué)基本技能，不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷提升推動(dòng)魅力課堂的實(shí)踐力量，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培育學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型老師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)校部教學(xué)質(zhì)量全面提升。

〔三〕組織青年老師“三過關(guān)”

這里的青年老師指的是20xx年及以后參與工作的老師，他們是老師建設(shè)的后備力氣，青年老師的教學(xué)素養(yǎng)關(guān)系著老師隊(duì)伍的將來，關(guān)系著教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體進(jìn)展。本學(xué)期我們對(duì)青年老師進(jìn)行了“三過關(guān)”活動(dòng)，即語言關(guān)，考核一般話；書寫關(guān)，考核粉筆字；說課關(guān)，考核說課力量。同時(shí)，這些老師每周連續(xù)完成鋼筆字的書寫作業(yè)。三過關(guān)活動(dòng)，旨在提高青年老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手。

〔四〕組織新老師實(shí)習(xí)培訓(xùn)

本學(xué)期，又有十幾位新老師即將加入我們的老師團(tuán)隊(duì)，成為學(xué)校部的準(zhǔn)老師。為了使新老師快速地適應(yīng)新的工作崗位，融入主流意識(shí)，把握課堂教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，為新老師的個(gè)人進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)，我們組織了歷時(shí)二個(gè)月的新老師培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)中，重點(diǎn)對(duì)新老師的粉筆字、一般話和課堂教學(xué)力量進(jìn)行了考核。培訓(xùn)過程中，新老師能夠主動(dòng)面對(duì)，仔細(xì)訓(xùn)練，課堂教學(xué)的整體水平較好，但粉筆字的基本功亟待提高。

二、展現(xiàn)校本教研成果，提升團(tuán)隊(duì)討論力量

繼上學(xué)期的“沉醉式教研”成果在全市展現(xiàn)之后，我們的校本教研研訓(xùn)模式已經(jīng)基本形成，各班級(jí)各學(xué)科老師都能自覺進(jìn)行常態(tài)的教學(xué)研討。本學(xué)期，結(jié)合實(shí)際狀況，我們又組織了如下的教研成果展現(xiàn)活動(dòng)：

1、團(tuán)隊(duì)教研展現(xiàn)，接受省級(jí)評(píng)估

3月17日，我校代表錦州市接受省教育學(xué)院組織的校本教研評(píng)估活動(dòng)，三四年部的數(shù)學(xué)老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了成果展現(xiàn)，由佟瑤老師主持，劉芳老師上研討課，李玥、崔美、王淑萍、祖雪麗、許玥、胡佳梅六位老師組成三個(gè)觀看團(tuán)進(jìn)行了研討評(píng)課。本次主題式的校本教研，確定了“數(shù)學(xué)思想的滲透可以提高課堂教學(xué)效益”，推廣了數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)可以像劉芳老師這節(jié)課這樣滲透建模思想，設(shè)計(jì)“創(chuàng)設(shè)問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解決實(shí)際問題”的流程進(jìn)行教學(xué)，表達(dá)了我們提倡的“在教學(xué)中發(fā)覺問題——探究解決問題的方法——用科學(xué)方法改良教學(xué)”的校本研訓(xùn)目的。

2、分散學(xué)科組力氣，推廣教研成果

3月23日，英語老師耿經(jīng)緯作為錦州市唯一一位老師代表，在遼寧省學(xué)校英語課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)上做觀摩課，這是省內(nèi)最高規(guī)格的學(xué)校英語教學(xué)展現(xiàn)。在這節(jié)課的預(yù)備期間，周璐寧主任全程組織教研，英語組全體老師傾囊相助，暢言對(duì)這節(jié)課的建議；耿老師則全力以赴，晝夜悉心討論，不斷修改教學(xué)設(shè)計(jì)遺忘了時(shí)間在辦公室過了一夜，功夫不負(fù)有心人，多方的努力，多人的才智，多人的齊心合力最終成就了一節(jié)有味道、有探究?jī)r(jià)值、引領(lǐng)價(jià)值的課，得到了與會(huì)專家的確定和聽課老師的好評(píng)。表揚(yáng)耿老師敢于承當(dāng)重任、勇于攻克困難、不計(jì)個(gè)人得失為校增光的意識(shí)和精神。同時(shí)，也要表揚(yáng)英語組，組內(nèi)教研以老帶新，在幫扶青年老師成長(zhǎng)的過程中，促進(jìn)了學(xué)科組的良好進(jìn)展，為構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)科組創(chuàng)設(shè)了條件。

3、為渤高校生上課，拓寬展現(xiàn)平臺(tái)

4月22日，王淑萍、張卓、郭述丹、夏京京四位老師為渤海高校200余名同學(xué)上公開課。同時(shí)，各老師團(tuán)隊(duì)以此為課例，分別進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)教研，借助展現(xiàn)的平臺(tái)，推動(dòng)整體討論力量的提高。

4、參與小教之春，發(fā)揮引領(lǐng)作用

5月18日，王淑萍主任作為我校數(shù)學(xué)老師代表，在錦州市20xx小教之春上公開課。畢業(yè)十年，淑萍已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的數(shù)學(xué)老師，她的《長(zhǎng)方形與正方形的練習(xí)課》一課活動(dòng)設(shè)計(jì)奇妙，極大的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，同學(xué)們?cè)谝淮未蔚霓q論中將每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)真正地進(jìn)行了理解與把握。本次活動(dòng)，我們派出了學(xué)校部全體青年老師參與，用陳曉雨老師的話說“出名師在身邊，有高端教研時(shí)常開展，老師們的成長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)是自然?！蓖瑫r(shí)，耿經(jīng)緯作為我校英語老師代表，上公開課。耿老師用細(xì)心奇妙的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)同學(xué)們開展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，層層深化、扎實(shí)訓(xùn)練，以年輕老師的熱忱帶動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)參加，小組合作、探究、溝通、匯報(bào)，精彩再現(xiàn)了我校學(xué)校部校本教研的教學(xué)成果。

5、組織徒弟上課，匯報(bào)幫扶成果

5月9日—25日期間，我們組織了20xx學(xué)年度青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)中，語文、數(shù)學(xué)、英語共26位青年老師進(jìn)行了課堂教學(xué)的匯報(bào)，他們的教齡均在3年以內(nèi)。各位青年老師在匯報(bào)前都能主動(dòng)仔細(xì)的進(jìn)行預(yù)備，不斷與師傅修改教學(xué)設(shè)計(jì)，反復(fù)在組內(nèi)進(jìn)行試講。多位青年老師嶄露頭角，以扎實(shí)的教學(xué)基本功、獨(dú)特化的教學(xué)設(shè)計(jì)、活潑生動(dòng)的師生溝通、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的課堂氣氛，給各位評(píng)委老師留下了深刻的印象。有幾位年輕老師特殊是工作剛滿一年的陳曉雨、侯雨，成長(zhǎng)的很快，據(jù)老師們說這兩位老師平常也是好學(xué)愛問、常常聽課和討論備課，年部主任在例會(huì)上重點(diǎn)講一下，年輕老師要像這兩位老師學(xué)習(xí)，將功夫用在平常，珍惜教研課、上好常規(guī)課，快速提升自己的工作力量。

徒弟匯報(bào)課，不僅展現(xiàn)的是師徒幫教的成果，更是組內(nèi)教研對(duì)青年老師培育的成果。本次匯報(bào)中，表獎(jiǎng)名單：

三、豐富學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展

在精細(xì)常態(tài)的學(xué)科活動(dòng)的同時(shí)，為了促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展，培育學(xué)科特長(zhǎng)生，本學(xué)期我們又嚴(yán)密組織了如下活動(dòng)：

1、組織單項(xiàng)檢測(cè)

組織了語文、數(shù)學(xué)、英語各學(xué)科的書面單項(xiàng)檢測(cè)和語文朗讀檢測(cè)、英語口語檢測(cè)。檢測(cè)過程中，又遇上學(xué)校部部分老師有中考監(jiān)考任務(wù)，在參檢同學(xué)人數(shù)多、時(shí)間緊的狀況下，檢測(cè)老師特殊是語文評(píng)委們頂住了壓力，順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)檢測(cè)?！皢雾?xiàng)檢測(cè)”作為我校教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作，到達(dá)了以檢測(cè)促進(jìn)夯實(shí)雙基的目的，落實(shí)“教會(huì)每一個(gè)同學(xué)”的辦學(xué)理念。

2、組織漢字書寫大賽

在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上，我們?cè)u(píng)比出四到六班級(jí)共6名同學(xué)組成的代表隊(duì)，由趙妍、谷春雪和楊芳芳老師負(fù)責(zé)，建利用每天的中午休息和放學(xué)后時(shí)間帶著同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，于5月份參與了錦州市語委辦組織的漢字書寫大賽，獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)，其中有四名選手榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)。

3、組織書寫姿態(tài)檢查活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校部組織開展了同學(xué)書寫姿態(tài)的培育和檢查活動(dòng)。在經(jīng)受了三月“宣揚(yáng)動(dòng)員月”和四月“班級(jí)養(yǎng)成月”之后，五六月份為“檢查評(píng)比月”。五月開頭，教務(wù)處和藝術(shù)處聯(lián)合對(duì)同學(xué)的寫字姿態(tài)進(jìn)行了檢查。

檢查人員由學(xué)校部教務(wù)處、藝術(shù)處各主任和年部主任及教務(wù)處干事組成，每三人一組。為了確保能看到同學(xué)的常態(tài)寫字姿態(tài)，各組以隨機(jī)推門的形式進(jìn)行檢查。檢查時(shí)要求同學(xué)書寫一段話，檢查人員留意查看每個(gè)同學(xué)的握筆姿態(tài)和坐姿，對(duì)于不合格的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行訂正。書寫姿態(tài)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣培育也必將是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱難的過程。今后，各學(xué)科老師在指導(dǎo)過程中要強(qiáng)矯正，管理層面在管理過程中要勤檢查，才能敦促同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、組織討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織了三至六班級(jí)的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期三四班級(jí)活動(dòng)成果顯著，共獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)7個(gè)，共87名同學(xué)獲獎(jiǎng)，16人次老師獲獎(jiǎng)，同時(shí)學(xué)校部被評(píng)為討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

5、組織了同學(xué)計(jì)算機(jī)表演賽

組織了四五六班級(jí)同學(xué)參與其次十五屆中國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽，共有一人榮獲一等獎(jiǎng)，12人榮獲二等獎(jiǎng)，21人榮獲三等獎(jiǎng)。全省從幼兒園到高中一共五個(gè)組別，獲獎(jiǎng)的只有261人，我校就34人，集中在五六班級(jí)，任課老師是徐子涵。

四、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，踐行十三五規(guī)劃

我校的“十三五規(guī)劃”為我們謀劃了學(xué)校將來五年進(jìn)展的美妙藍(lán)圖，也將是我們五年內(nèi)全部工作的指向目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校部教務(wù)處為了落實(shí)“十三五規(guī)劃”，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了如下的改革踐行。

1、精細(xì)和優(yōu)化課外閱讀

為了落實(shí)我校十三五進(jìn)展規(guī)劃中“全面培育同學(xué)素養(yǎng)，重點(diǎn)突出語文閱讀力量和寫作力量培育”的要求，本學(xué)期精細(xì)和優(yōu)化了課外閱讀活動(dòng)，即1-2班級(jí)主要利用每周的閱讀課，3——6班級(jí)同學(xué)主要利用課余時(shí)間，在語文老師的組織引導(dǎo)下，閱讀教務(wù)處推舉的課外閱讀書籍。同時(shí)為了激發(fā)同學(xué)閱讀愛好，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的平臺(tái)，組織一二班級(jí)召開了讀書匯報(bào)會(huì)，三——六班級(jí)組織了讀書學(xué)問競(jìng)賽。

我們的初衷，引導(dǎo)同學(xué)喜愛讀書，教會(huì)同學(xué)如何讀書，鼓舞同學(xué)多多讀書，但是，活動(dòng)過程中的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這些。在一二班級(jí)的匯報(bào)過程中，全部的班級(jí)細(xì)心布置了教室，營(yíng)造了濃郁的讀書氣氛；有的班級(jí)整個(gè)活動(dòng)由孩子自己主持，老師退居幕后，給了孩子極大的展現(xiàn)和熬煉的空間；有的班級(jí)得到了家長(zhǎng)的大力支持，關(guān)心孩子預(yù)備了課件和小獎(jiǎng)品；還有的班級(jí)在我們檢查之后，又連續(xù)自行進(jìn)行了其次次讀書匯報(bào)，讓更多的孩子展現(xiàn)讀書成果。在三至六班級(jí)的讀書學(xué)問競(jìng)賽中，很多班主任老師主動(dòng)到場(chǎng)關(guān)心組織觀眾隊(duì)伍，競(jìng)賽過程中氣氛特殊活躍，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，而臺(tái)下觀眾也是主動(dòng)互動(dòng)，讓我們看到了孩子們讀書的熱忱正通過我們多年來一系列的讀書活動(dòng)被激發(fā)，也堅(jiān)決了我們把讀書活動(dòng)不斷完善，連續(xù)開展的信念。

2、整理基礎(chǔ)學(xué)問與力量清單

為了促進(jìn)老師深化理解教材，明確教學(xué)目標(biāo)，也為了關(guān)心同學(xué)精確把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)管理家庭學(xué)習(xí)，我們將組織骨干老師，對(duì)各學(xué)科各階段各學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)容，整理并形成基礎(chǔ)學(xué)問與力量清單。本學(xué)期，我們從考試學(xué)科開頭，由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)本冊(cè)教材的清單進(jìn)行了整理，爭(zhēng)取在假期中形成正式材料。

3、規(guī)范作業(yè)布置

我們?cè)诿恐苋挛绲某B(tài)教研中，增加了一項(xiàng)研討內(nèi)容，即“研討下一周作業(yè)的布置與檢查”，以實(shí)現(xiàn)組內(nèi)統(tǒng)一家庭作業(yè)、嚴(yán)格掌握家庭作業(yè)量，確保家庭作業(yè)的科學(xué)性和有效性。同時(shí)我們要求各組要將作業(yè)的研討內(nèi)容填寫在教研記錄本上，教務(wù)處每月進(jìn)行一次檢查，做好家庭作業(yè)的管理工作。

4、提倡小組合作學(xué)習(xí)

在推門聽課及徒弟匯報(bào)課的過程中，我們鼓舞和提倡各位老師重視小組合作學(xué)習(xí)，有效組織小組合作學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建新的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。

五、問題與缺乏

1、教學(xué)模式的創(chuàng)建踐行的不夠，還缺少系統(tǒng)的思索與實(shí)踐。

2、語文作文教學(xué)還需要深化討論，還沒有創(chuàng)設(shè)出科學(xué)的作文教學(xué)模式。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科特長(zhǎng)生的培育重視不夠，還缺少系列活動(dòng)支撐。

各層面老師的基本功考核，促進(jìn)了老師專業(yè)進(jìn)展；校本教研成果的展現(xiàn)，提升了團(tuán)隊(duì)的討論力量；豐富學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展；各項(xiàng)教學(xué)改革的進(jìn)行，引領(lǐng)我們邁向十三五規(guī)劃之路。新的征程也帶來了新的進(jìn)展機(jī)會(huì)，最終用一句話與大家共勉“好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕孤獨(dú)，總有勝利的一天。”20xx學(xué)年度學(xué)校部教學(xué)工作，圓滿收官！

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇5

20xx秋季學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的語文教學(xué)。整個(gè)班同學(xué)成果較差，有不少同學(xué)聰慧，但基礎(chǔ)較差，班級(jí)學(xué)風(fēng)散漫，但也有五六位成果較好?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、我的主要工作和成果

這學(xué)期我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)骨干老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把冗雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)同學(xué)成果管理，使用好成果冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。

通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二、存在缺乏與今后準(zhǔn)備：

1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，四班級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；

3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

這一學(xué)年結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇6

一個(gè)學(xué)年的時(shí)間很快過去了，回顧一學(xué)年的工作，想說的話真是太多了：人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)、教科研以及同學(xué)管理等多方面的工作。而本人的工作支配是跨頭的，初一班級(jí)兩個(gè)班的“歷史與社會(huì)”課，外加初一、初二班級(jí)26個(gè)班級(jí)的綜合課程，還兼任科技輔導(dǎo)員和綜合實(shí)踐員的工作。頭緒繁多，工作量嚴(yán)峻超負(fù)荷，但是我堅(jiān)持下來了。為了把以后的工作做的更好，今日我從以下兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

第一方面：“歷史與社會(huì)”課程教學(xué)工作總結(jié)

本人不是歷史專業(yè)的老師，當(dāng)學(xué)校支配我教初一班級(jí)兩個(gè)班的歷史時(shí)，有點(diǎn)想不通，但我還是接受下來了。一學(xué)年來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)勤的治學(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為老師，能仔細(xì)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問，注意討論教學(xué)理論，探究適合實(shí)際的教育教學(xué)方法，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

一、自我修養(yǎng)方面

1、自覺進(jìn)行歷史學(xué)問的學(xué)習(xí)；

2、自覺進(jìn)行師德方面的修養(yǎng)。

二、教學(xué)方面

1、備課；

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，收集吸引同學(xué)的材料，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并寫出教學(xué)反思。

2、上課；

增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

3、布置作業(yè)；

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

4、課外輔導(dǎo)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的求學(xué)需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。另外，對(duì)于綜合探究方面的教學(xué)內(nèi)容，分階段、分層次布置社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，把課堂延長(zhǎng)到課外。

三、教學(xué)討論方面

1、用討論的眼睛觀看身邊的教育現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的討論。教科研也不例外，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的討論。

2、不斷積累豐富的素材。在留意或討論眾多教育現(xiàn)象時(shí)，頭緒會(huì)紛繁冗雜，靈感會(huì)不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具勸說力、針對(duì)性和實(shí)效性。

3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案討論。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和愛好，我的特長(zhǎng)和愛好是教育管理和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)。

其次方面：綜合課程教學(xué)工作總結(jié)

綜合實(shí)踐課程雖然是國(guó)家規(guī)定的必修課，但是受到應(yīng)試教育思潮的影響，外加人們思想上的偏見，大部分人不重視綜合實(shí)踐課程。很多老師不知道怎么開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。但是本人一方面從理論上學(xué)習(xí)，另一方面從活動(dòng)中摸索教育教學(xué)方法，依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)是同學(xué)自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于同學(xué)的閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)實(shí)際，表達(dá)對(duì)學(xué)問的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程?！钡睦砟睿緦W(xué)年，我立足同學(xué)實(shí)際，卓有成效地開展了一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中得到熬煉，提高了力量。同時(shí)，也讓綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處。取得的成果主要在以下幾個(gè)方面：

一、組織同學(xué)進(jìn)行有效的調(diào)查討論活動(dòng)；

1、組織40位同學(xué)到富春江鎮(zhèn)唐家洲開展以“富春江水體系統(tǒng)資源開發(fā)利用狀況”為主題的實(shí)地考察活動(dòng)。

2、組織20位同學(xué)到白云源開展以“富春江流域可開發(fā)利用野生食物資源”為主題的調(diào)查討論活動(dòng)。

3、組織部分同學(xué)到巴馬松、320國(guó)道收費(fèi)站、蜂之語等十幾個(gè)地方進(jìn)行了調(diào)查討論活動(dòng)。

4、對(duì)全提初一同學(xué)進(jìn)行風(fēng)箏制作和放飛活動(dòng)，并在5月1日到縣委廣場(chǎng)進(jìn)行宣揚(yáng)展覽活動(dòng)。

二、輔導(dǎo)同學(xué)取得的科研和討論性學(xué)習(xí)成果；

1、在輔導(dǎo)同學(xué)參與其次十三屆科技創(chuàng)新活動(dòng)兩個(gè)項(xiàng)目中，第一個(gè)項(xiàng)目《池塘生態(tài)調(diào)查討論報(bào)告》獲得縣科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；其次個(gè)項(xiàng)目《富春江水體系統(tǒng)資源開發(fā)利用調(diào)查報(bào)告》獲得縣科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

2、在輔導(dǎo)同學(xué)參與討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)競(jìng)賽中，《鯽魚再生力量調(diào)查討論報(bào)告》和《池塘生態(tài)調(diào)查討論報(bào)告》都獲得省三等獎(jiǎng)。

3、本人撰寫的案例《是神制造了“雞頭石”，我們把神“揪”出來》和論文《不讓“灌輸式”教學(xué)模式在勞技課堂中重演》都獲得杭州市三等獎(jiǎng)。

三、讓綜合實(shí)踐可落到實(shí)處。

1、關(guān)愛自然，留意環(huán)保

當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境愛護(hù)成為了一個(gè)社會(huì)性的重要問題。我讓同學(xué)從身邊的小環(huán)境入手，依據(jù)學(xué)?；蚣彝ニ闹艿淖匀画h(huán)境，開展一些對(duì)自然的體驗(yàn)、觀賞、學(xué)習(xí)、探究與行動(dòng)等系列實(shí)踐活動(dòng)，如水污染的調(diào)查、我們?nèi)ミh(yuǎn)足等。這些活動(dòng)使同學(xué)進(jìn)展探究的愛好，了解人與自然互相依存的關(guān)系，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)的看法和行為。

2、體驗(yàn)與融入社會(huì)

通過參觀、訪問、實(shí)際參加、探究等活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)象，了解自己在社會(huì)中的角色與定位，體會(huì)自己與社會(huì)、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，進(jìn)展服務(wù)社會(huì)的力量。

3、熟悉與完善自我

通過暢想、感悟、溝通、體驗(yàn)、行動(dòng)等活動(dòng)，使同學(xué)了解自己的力量、愛好、心情、價(jià)值觀等獨(dú)特品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。如“嘗嘗我的手藝”、小小創(chuàng)造家等。此外，我們搞了一些社會(huì)交往訓(xùn)練，收集民間故事活動(dòng)等，在活動(dòng)中“放養(yǎng)”同學(xué)，讓同學(xué)得到進(jìn)展與提高。

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇7

開學(xué)初的情景還歷歷在目，這就要開頭寫工作總結(jié)了。是??！時(shí)間就是這樣不知不覺的消逝啦……

又忙勞碌碌的走過一個(gè)學(xué)期，真的很忙、很忙……剛開頭，做一些生疏的工作還真讓我有些招架不住了，不過這一挺也就過來了，該完成的完成，該做好的做好，盡我所能吧！人啊，真是逼出來的，這一完成任務(wù)了，覺得也沒啥難的，每天思想斗爭(zhēng)，掛著一臉囧像，把自己熬煎的一下老了好幾歲！不值得啊，不值得……

吐槽完畢，言歸正傳。把這學(xué)期的工作總結(jié)一下：

第一，上好每一節(jié)音樂課。這學(xué)期，我音樂組又調(diào)走一員干將，我這個(gè)組長(zhǎng)義不容辭加大了課時(shí)量，擔(dān)當(dāng)四、五班級(jí)的音樂課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了，但我還是很欣然的接受了任務(wù)。上課之前，我認(rèn)真研讀了教材和老師用書，發(fā)覺新的教材增加了更多的音樂基本學(xué)問，我校同學(xué)音樂基礎(chǔ)較差，所以我確定把音樂基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。為了不讓孩子們覺得學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)學(xué)問枯燥無趣，我想了許多方法。比方，奇妙支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，把音樂學(xué)問要點(diǎn)融入歌曲學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過教授新歌的適當(dāng)點(diǎn)撥就能把握一些音樂基礎(chǔ)學(xué)問，這樣積少成多。音樂課的期末測(cè)評(píng)我也一改常規(guī)，每次我都會(huì)采納班級(jí)音樂會(huì)的形式來進(jìn)行，以競(jìng)技的方式來為自己積分，題目都以聽辨為主，內(nèi)容包括聽辨歌〔樂〕曲名字，拍號(hào)，演唱形式或演奏方式，還有背唱歌曲這一項(xiàng)目，由于我發(fā)覺在平常的課堂上，許多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮，受到我的表揚(yáng)。所以，我在測(cè)評(píng)時(shí)加入了此項(xiàng)，讓孩子們學(xué)習(xí)音樂的愛好又一次提升。

其次，少先隊(duì)工作堅(jiān)持不懈。本學(xué)期，我們進(jìn)行了新一輪大隊(duì)委員的競(jìng)選，從撰寫活動(dòng)方案到活動(dòng)布置開展都我親力親為，制作活動(dòng)海報(bào)，發(fā)動(dòng)各班推選候選人，報(bào)名匯總，設(shè)計(jì)問答題目，每個(gè)環(huán)節(jié)都分散著我的心血。直到競(jìng)賽當(dāng)天，還要負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)和掌握音響?；顒?dòng)圓滿結(jié)束，我才算是松了一口氣。每天堅(jiān)持的紀(jì)律衛(wèi)生巡察檢查，每天的值周會(huì)，還有每周的值周總結(jié)，每月的紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)秀班的評(píng)比，每一次順當(dāng)進(jìn)行都匯聚著我的付出。

第三，心理課題。始終負(fù)責(zé)學(xué)校的心理工作，這個(gè)學(xué)期參與了區(qū)里組織的幾次心理活動(dòng)，對(duì)心理課慢慢有所了解，并且有幸觀摩了全省的心理課大賽，一共聽了23節(jié)心理課，充分領(lǐng)會(huì)了來自全省各市區(qū)心理老師的風(fēng)采。通過參與這些活動(dòng)，給我校心理課題的討論指明白方向。

第四，校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了！我榮幸的成為了一名舞蹈老師，帶著學(xué)校21名愛好舞蹈的孩子開頭本學(xué)期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限，很少有在外學(xué)習(xí)舞蹈、器樂等課程的孩子，都是零基礎(chǔ)。所以，需要老師更多的付出和努力。第一節(jié)課，我先對(duì)孩子們的狀況進(jìn)行了解。大家都是由于喜愛舞蹈自愿報(bào)名的，但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好，協(xié)調(diào)力量，接受力量，領(lǐng)悟力量包括樂感，節(jié)奏感都適合跳舞；可也有的孩子卻一樣不占，樣樣不在行。好吧，舞蹈演員最至少要有優(yōu)雅的氣質(zhì)，那我們就從舞蹈基本功開頭。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習(xí)，很枯燥，很累，但孩子卻練得仔細(xì)，賣力。我想，這是一個(gè)好的開頭，來年的藝術(shù)節(jié)我們也會(huì)盡最大努力，呈現(xiàn)古城風(fēng)采！

第五，平安使命。自從接手了學(xué)校的平安工作，我的各種責(zé)任感瞬間激活，有點(diǎn)用“生命在工作”的感覺。我真的不是夸大其詞，做了平安工作才知道，我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游，包括吃飯睡覺，看似平常，自然的事情，需要多少平安人的辛勤工作??！所以，我這個(gè)弱女子也漸漸變身成有擔(dān)當(dāng)?shù)呐疂h子。接下來就是我的變身過程：開學(xué)不久，對(duì)平安工作一無所知的我接了個(gè)大任務(wù)——要整理平安檔案，可知道，就是做過多年學(xué)校平安工作的資深人員也是“聞?wù)麢n而色變”啊，當(dāng)時(shí)我就一種五雷轟頂?shù)母杏X，瞬間弱爆。可是，我已經(jīng)拍著胸脯接了任務(wù)，硬著頭皮弄吧！我就一遍一遍看文件，對(duì)著文件找現(xiàn)有資料，再分裝檔案盒，資料不全的抓緊補(bǔ)充，有多少次，都把我自己整理的暈頭轉(zhuǎn)向，光一個(gè)基本資料的盒子，我就把整個(gè)學(xué)校繞了好幾遍，每一個(gè)滅火器我都親自查看，以前覺得滅火器挺重的，如今練得我一只手就能提起來，還能停在半空看好標(biāo)簽日期和表壓，再放下來記錄日期和詳情。由于這樣節(jié)約時(shí)間。前前后忙乎了一個(gè)多月，可算是完成了任務(wù)。學(xué)期末，有幸和局平安科領(lǐng)導(dǎo)一同進(jìn)行平安考核工作，至今，走訪了全區(qū)的全部幼兒園和學(xué)校，讓我大開眼界，真是一次讓我深化學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，讓我這個(gè)平安負(fù)責(zé)人的工作信念倍增，我有決心做好這項(xiàng)工作。

時(shí)間在走，工作要做，假期將近，經(jīng)過一番休整，我們還要整裝待發(fā)。面對(duì)工作，我有信念，我有恒心，所以，加油！必勝！

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作，在教研室高主任的引領(lǐng)下，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，強(qiáng)化以科研帶教研，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)水平。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

1、本學(xué)期我園以集體學(xué)習(xí)、自學(xué)和溝通研討會(huì)等形式，組織老師進(jìn)行了“如何提高教學(xué)效率進(jìn)行有效教學(xué)”、“如何提高幼兒閱讀力量”、“幼兒閱讀方法指導(dǎo)”的討論、商量?；顒?dòng)前要求老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，帶著思索和問題發(fā)言、商量，提高研討的質(zhì)量；活動(dòng)中老師們暢所欲言、各抒己見；活動(dòng)后要求老師們把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到平常的集體教學(xué)活動(dòng)中。我們對(duì)新、老及骨干老師提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以老師間的互相溝通切磋、互相關(guān)心的方法來促進(jìn)我園老師的整體進(jìn)步。通過以上活動(dòng)每位老師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。

2、主動(dòng)進(jìn)行自我培訓(xùn)活動(dòng)。除了參與幼兒園的培訓(xùn)活動(dòng)以外，我園的每一位老師更注意自我培訓(xùn)活動(dòng)。每人都有一個(gè)理論學(xué)習(xí)本和教養(yǎng)筆記反思本，特地記錄著自己對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)實(shí)踐新課程教材的體會(huì)、心得，也記錄著自己的問題和困惑。當(dāng)一個(gè)個(gè)問題解答的時(shí)候，我們的老師就真正的將綱要內(nèi)化了。

3、本學(xué)期教研室組織了為期2周的有效教學(xué)展現(xiàn)周活動(dòng)。我園組織老師認(rèn)知聽課、有效聽課，回來后仔細(xì)梳理，互相溝通，收到了良好的效果。我園青年老師榮娜執(zhí)教的《小兔找太陽》在細(xì)心預(yù)備、反復(fù)試講的基礎(chǔ)上，得到了大家的全都好評(píng)。本學(xué)期我園還選派了七人次到濟(jì)南參與上海名師研討會(huì)，回來后執(zhí)教匯報(bào)課，并寫出心得體會(huì)與老師們溝通，最大限度的實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4、老師繪畫、鋼筆字訓(xùn)練貫穿本學(xué)期始終，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為老師們配齊了繪畫書、鋼筆字帖，還買來了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動(dòng)全員參加，老師們加班加點(diǎn)，精益求精，大練基本功，最終取得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的優(yōu)異成果。

二、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高保教質(zhì)量。

1、本學(xué)期教研室高主任在我園蹲點(diǎn)，在此期間，我園全部老師執(zhí)教了一節(jié)研討課，得到了高主任的指導(dǎo)，老師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽到、看到了高主任執(zhí)教的示范課，使我們受到了很大的啟發(fā)，開闊了眼界、得到了提升。

2、分層次帶教活動(dòng)。本學(xué)期我園將全部老師分層次分組結(jié)合，老中青結(jié)合，要求骨干老師有打算的幫帶青年老師，制定幫帶打算，根據(jù)打算，每月溝通帶教收獲，每個(gè)月都要進(jìn)行互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，三位老師輪番授課，充分利用了老師資源，通過以上的帶教活動(dòng)，我園老師隊(duì)伍的質(zhì)量有了明顯的提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，根據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。

三、以科研帶教研，加大討論力度。

目前,很多幼兒園都在開展課題討論，我園也是在這個(gè)大的環(huán)境下，主動(dòng)開展了這項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)本園實(shí)際，我們確立了《如何指導(dǎo)幼兒閱讀圖書的討論》的課題的討論。

開學(xué)初，我們仔細(xì)制定了課題階段性打算并組織實(shí)施，要求試驗(yàn)班每天早晨利用來園時(shí)間組織幼兒進(jìn)行自由閱讀，午睡后觀看15分鐘左右的VCD，每周保證2節(jié)早期閱讀課。學(xué)習(xí)的內(nèi)容除了《幫我早讀書》以外，還加入了大圖書、小圖書和碟片的閱讀。為了使活動(dòng)高效，試驗(yàn)老師緊密結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒喜愛聽老師講漸漸過渡到會(huì)指認(rèn)單幅畫面上的物體，學(xué)講常用詞及短句。學(xué)習(xí)正確的閱讀