漂亮的房子教案

第頁漂亮的房子教案美麗的房子教案1

中班美術：美麗的房子

活動目標：

1、幼兒能用粘貼的方法造出美麗的房子。

2、幼兒能給房子進行添畫。。

活動打算：

漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、導入部分

聽故事，提問：誰來告知我你聽到故事里的房子長

的是什么樣的？

2、幼兒學習粘貼房子

“今日，陸老師也想造一座美麗的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小摯友看細致，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面勻稱的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應當貼在墻的上面一點，最終給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，假如在房子的四周再添上點什么就更美麗了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?/p>

3、幼兒操作

可是，森林里還有好多的小動物沒有新居子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小摯友打算了很多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你肯定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小摯友去造房子吧。

4、評價

你覺的哪一座房子最最美麗，為什么？

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培育幼兒的自我愛護意識。

活動打算：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形態(tài)的作畫紙。

美麗的房子教案2

【活動目標】

1、通過視察不同形態(tài)的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形態(tài)。

2、讓孩子學習如何視察事物依次的方法。

3、發(fā)展幼兒的想象實力和創(chuàng)建實力。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

【活動打算】

1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

2、幼兒用畫紙，蠟筆。

【活動過程】

一、動物聲音，引起愛好。

1.播放聲音：鴨子，小雞。

師：小摯友，你們聽一聽誰來了?

小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢?

2.啟發(fā)幼兒想方法

二、讓幼兒視察樓房。

你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎?

1.出示圖片：木頭房

你們看，這是什么樣子的房子?

(讓幼兒自由探討)

老師引導幼兒從各方位去視察樓房的形態(tài)。

小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

2.出示圖片：茅草房

你們看，這是什么樣的房子?房頂是什么形態(tài)的?

(讓幼兒自由探討)。

3.出示圖片：磚房

你們看，這座房子是什么樣的?

(讓幼兒自由探討，知道這是獨立的)

4.引導幼兒視察特殊的建筑與房子的區(qū)分，說出自己心中認為最美麗的房子是怎樣的?

5.你想為小動物設計一座什么樣的房子呢?

激勵幼兒大膽開展想象。

6.幼兒設計，繪畫美麗的房子，老師巡回指導。

老師剛好表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的主動性。

三、展示幼兒作品，老師進行綜合評價。

組織幼兒布置房展，相互溝通，幫助小動物選出最美麗的房子。

教學反思

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋?。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長慢慢丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己漸漸找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子依據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的確定是歡樂多一些，而后者的狀況總有一天會對繪畫不感愛好。對于不憐憫況我對此也有了比較直觀的相識。因此我在課堂上將會把更多的耐性更多的激勵傾灑向孩子們。他們也肯定會更加精彩。

美麗的房子教案3

設計思路：

幼兒對大野狼這一反而形象是比較感愛好的。抓住這一點，在內(nèi)容上圍繞讓孩子輕松開心學習綻開構思，將大野狼的故事與歌表演結(jié)合起來進行教學。故事有肯定推想性，適合大班幼兒認知特點。而歌表演富有情趣，適合幼兒用動作、神態(tài)來表現(xiàn)，易于激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲。整個設計始終圍繞幼兒是活動主體進行考慮：讓幼兒成為內(nèi)容的供應者、活動過程組織者以及活動的評價者。

活動目標：

1、通過聽賞故事理解大野狼故作親切的語氣以及小羊天真稚拙的口吻。

2、能跟老師清晰地唱出歌詞。創(chuàng)編歌表演動作，用不同的靜止造型動作表現(xiàn)“山大王”的形象。

3、體驗、表現(xiàn)大野狼“兇狠”、“趾高氣揚”的心情和神態(tài)。

活動打算：

小羊和狼木偶各一只；房子道具一個；小羊和大野狼掛飾若干；故事及歌曲錄音。

活動過程：

一、聽賞故事，幼兒感知故事內(nèi)容。

1、老師講解并描述故事第一遍

講解并描述故事前半部分后提問：（1）故事說的是誰的事情？

（2）神奇人有什么本事？

（3）故事中的神奇人會是誰呢？

講解并描述故事后半部分提問：（1）神奇人是誰？

（2）大野狼有沒有自己說的那些本事？

（3）它為什么要說自己有這些本事？

2、老師演示木偶，幼兒聽故事錄音。

（1）大野狼稱自己是誰？

（2）探討：什么是山大王？引導幼兒在座位上自己表現(xiàn)“山大王”樣子。

二、學唱歌曲，創(chuàng)編歌表演動作

1、老師范唱歌曲。

2、幼兒跟學歌曲2—3遍。突出表現(xiàn)大野狼兇狠、趾高氣揚的心情。

3、逐句引導幼兒仿照大野狼兇狠行走，用力啃咬和看不起動物的樣子。重點啟發(fā)幼兒創(chuàng)編“我就是山大王”的動作。

4、完整歌表演兩遍，要求動作合拍，做出“山大王”各種姿態(tài)。

三、以表演劇形式表現(xiàn)故事，學說角色對話，練習歌表演。

幼兒自由選擇小羊和大野狼角色進行表演。

四、探討應付大野狼的方法，聽音樂做殲滅大野狼動作出活動室。

美麗的房子教案4

活動目標：

1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

2.體驗美術活動的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4.引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動過程：

一、圖片導入，激發(fā)孩子學習的愛好。

師：寶寶，你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

師總結(jié)：這些房子的形態(tài)、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很美麗，有紅的，有黃色的。

二、老師示范畫

1.老師出示示范畫

師：看，丁老師今日也帶來了一座好看的房子。珍寶們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢?

師總結(jié)：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

2.老師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好摯友哦!)

三、幼兒操作，老師巡回指導

四、觀賞幼兒作品。

活動反思：

三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特殊是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還須要加強練習?？傮w來說，孩子們畫的房子都有肯定的模樣所在了。

美麗的房子教案5

教學要求:識記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。

能讀懂課文，知道黨和人民重視教化事業(yè)。

重點：學習有感情地朗讀。

難點：讀懂課文，知道黨和人民重視教化事業(yè)。

教學過程：

一、情境引入，揭示課題。

課件觀賞課文主體圖，學生視察、爭論。

二、初讀課文、相識生字。

1、聽老師讀文，留意不相識的的字。（學生評價）

2、學生自由讀課文，不相識的字合作解決。

3、說說讀完課文后的感受。

4、指導重點字和難字的識記方法。

5、檢查識字效果。（嬉戲識字）

三、感悟語言，溝通體驗。

1、再讀課文，說說你懂了哪一句。

你是怎樣理解的？

2、組織溝通，適時指導朗讀。

3、配樂朗讀全文。

分小組讀，學生互評，加深學生對課文理解，進一步體會課文的感情。

4、指導背誦。

四、質(zhì)疑問難，拓展延長。

學習了這篇課文，還有什么不懂的問題？

學生提問，師生共同解決。

五、課外延長，綜合實踐。

你們喜愛自己的學校嗎？你想把自己的學校建設得更好嗎？把你想象中的學校畫出來。

美麗的房子教案6

活動目標：

1、學習用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設計的房子。

2、讓幼兒體驗到美，體驗勝利的樂趣。

活動打算：

各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，老師示范的房子圖形兩幅。

活動過程：

1、激起幼兒愛好，引出課題“房子”。

1）師：你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒有弄壞？）為什么小花豬的房子沒有弄壞？（因為它的房子最牢固）

2）師：今日，小豬們又重新造了三間房子，我們來看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門窗、陽臺）

3）幼兒視察后回答，老師介紹每一種房子的特點。

提問：他們在哪些地方有不同？（幼兒回答）

小結(jié)：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。

師：老師也帶來了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫棒畫的）你喜愛那一幢房子？為什么？（幼兒回答）

2、引導幼兒制作“美麗的房”。

1）老師重點示范折房子，演示步驟。簡潔講解并描述其他兩座房子的方法。

師：小摯友們你們想不想也來設計一幢美麗的新居子，用什么方法制作？（幼兒探討、溝通）

2）交代操作要求和方法

交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫出房子的門窗，畫房子的時候可以用窗戶的數(shù)量來表示樓層的多少。

激勵幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂?shù)脑煨汀菍拥臄?shù)量等等。

3、幼兒動手操作

師：你們想不想設計自己喜愛的房子，老師為小摯友打算了不同的材料，你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。

師：假如在房子的四周再添上點什么就更美麗了呢？我們可以添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?/p>

4、展示幼兒作品，相互觀賞。

1）誰來說說你喜愛那一幢房子？為什么？

2）讓幼兒相互觀賞、溝通自己是用什么方法制作的。

美麗的房子教案7

活動目標：

1.讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關系，理解10以內(nèi)序數(shù)。

2.讓幼兒感受序數(shù)活動的樂趣。

3.發(fā)展幼兒的語言表達實力，培育幼兒的人際交往實力。

4.體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

5.初步培育視察、比較和反應實力。

活動打算：

教學掛圖，小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

活動過程：

一、創(chuàng)設故事情境，談話導入活動。

1.創(chuàng)設故事情境，出示課件：興奮的小動物。師：小動物們?yōu)槭裁催@么興奮呀?(讓孩子們猜一猜)

2.老爺爺為動物們建立了一座美麗的新居子，咱們一起去參觀一下新居子好嗎?(課件出示美麗的房子)

3.引導幼兒用恰當?shù)恼Z言描述新居子。師：這是一座怎樣的房子?(例如：你假如覺得它美麗就大聲的說出，這是一座美麗的房子)激勵孩子盡可能的表達自己的想法。

4.引導幼兒一起數(shù)數(shù)新居子有多少層，每層有幾個房間?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù))

二、采納敏捷多樣的教學方法，引導幼兒從不同方向確認物體排列的次序，理解10以內(nèi)序數(shù)。

1.用幫助小動物找新居，理解序數(shù)的意義，學習應用序數(shù)。

小摯友們，劉老師把美麗的房子帶來了，你瞧，動物摯友可焦急住新居子了，你把它們送到它們的房間好不好?小摯友們肯定要細心：動物摯友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們肯定要先看精確了，再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進房子，也為了讓孩子們更好的進行動手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新居的號碼，引導幼兒依據(jù)號碼，幫助小動物們找到新居，并告知大家，他新居的位置。(例：小雞家住在三樓的第4號房間)

2.用買水果、排隊、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點。

(1)美麗的新居子少了一個住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生，多喝白開水。做一個講衛(wèi)生、擁有好習慣的孩子)

(2)(課件出示水果貨架)買水果時，引導幼兒說出水果在貨架上的位置。(例：桔子放在從下數(shù)其次層，從左數(shù)第三個的位置。)

(3)大家排好隊去看小鹿。

(4)把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待探望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。(例：**小摯友坐在其次排從左數(shù)第三個位置，**小摯友坐在第一排從右數(shù)第一個，**小摯友左邊是哪個小摯友?)

(5)培育幼兒關切小伙伴的品質(zhì)。師：你想對小鹿說點什么?(幼兒自由說，老師適時賜予表揚確定)三、活動延長引導幼兒利用幼兒學習資源操作卡《美麗的新居子》，為小動物找新居子，練習序數(shù)的應用，鞏固對10以內(nèi)序數(shù)的理解。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的嬉戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

美麗的房子教案8

設計背景：美術活動《美麗的房子》是從單元教化課程《去做客》一單元中生成出來的子課題，在去做客中，我們參觀了班上樂樂小摯友的家，孩子們對樂樂家的房子特別感愛好，特殊是樂樂兒童房里印花的墻紙，都說美麗極了?；貋砗笠罁?jù)孩子們的愛好及需求我生成了《我喜愛的房子》系列活動。在《我喜愛的房子》教學活動中孩子們和我合作利用廢舊材料紙箱、飲料瓶等制作了數(shù)個房子，這更加激發(fā)了孩子們對房子的愛好，為下面的美術活動《美麗的房子》做了情感方面的鋪墊。

美術是學前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄心情、想象和創(chuàng)建他們自己的一種有效途徑。而心理學也證明，幼兒富于幻想，創(chuàng)建萌芽起先顯露。因此，剛好抓住契機，發(fā)揮孩子豐富的想象力，點燃創(chuàng)建性思維的火花尤為重要。

附：修改過的活動設計

活動名稱：美麗的房子（小班——美術）

活動目標：１.第一層次：在成人指導下，學習運用紙球印出簡潔圖案；

其次層次：在成人指導下，嘗試運用紙球進行印畫；

第三層次：對印畫活動感愛好，情愿嘗試。

２.體驗印畫活動帶來的樂趣。

活動打算：閱歷打算——嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡潔圖案。

教學打算——范例數(shù)張；紅、黃、藍三色水粉顏料；廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作打算——廢舊報紙若干；廢舊紙箱做的立體房子數(shù)座；護衣每人一件；小水桶、抹布和垃圾桶若干；音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、出示報紙，引起活動愛好

１、探討廢舊報紙的用途

老師出示報紙：這是什么？它有什么用？我把看過的報紙搓呀搓、揉呀揉，瞧！它變成了什么？現(xiàn)在它又能做什么呢？

二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望

１、示范紙球印畫

老師：告知你們個隱私，紙球還可以用來畫畫呢！老師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

２、感受印畫的多樣性

老師：紙球還可以印出美麗的圖案（按層次出示范例）請小摯友想一想，這些美麗的圖案是怎么印出來的。（請個別幼兒來嘗試印畫）

三、幼兒集體操作，老師巡回指導（放輕音樂，增加氣氛）

１、激發(fā)創(chuàng)作欲望

老師：上周我們利用廢舊材料一起設計了好幾所房子，你們還記得嗎？今日我們就用新學的本事紙球印畫的方法為我們的房子裝扮一下，把它們都變成美麗的花房子。

２、（出示房子）老師：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？（請幼兒說說自己的想法）

３、幼兒選擇房子進行操作，老師巡回指導。

四、引導幼兒相互觀賞，結(jié)束活動

１、帶領操作完的幼兒相互觀賞各自的房子。

２、老師小結(jié)：

老師：小摯友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最美麗？（抓住特點，對兒童作品進行點評）

五、延長活動

１、把房子投放到美術區(qū)中，在表面覆蓋上紙接著進行嘗試性的美術創(chuàng)作。

２、也可依據(jù)須要把自己制作的美麗房子投放到區(qū)域活動或晨間活動中去，豐富孩子們的嬉戲材料，增加孩子們的嬉戲情節(jié)與情趣。

３、下周將開展《相識三原色》的教學活動。在本節(jié)教學活動的顏色供應中，只有紅、黃、藍三色，這為相識三原色做了基礎鋪墊，因為在印畫的過程中難免會出現(xiàn)不同色疊印的狀況。

美麗的房子教案9

【設計意圖】

綜述觀賞過五花八門的建筑后，幼兒就有了想自己嘗試設計美麗房子的愿望。引導孩子從外形、功能等方面著手讓幼兒大膽想象、大膽作畫。并能夠畫出有創(chuàng)意的房子。

【活動目標】

1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。（重難點）

2、情愿向同伴介紹自己的作品。

【教具打算】

1、幼兒已觀賞過相關的建筑物。

2、畫紙、畫筆、油畫棒等。

【活動流程】

一、引題

（一）幼兒探討剛才看到的房子中你最喜愛哪座房子？它是什么樣的？

（二）幼兒自由講解并描述。

二、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物我們每個人都來設計一座美麗的房子，看看誰設計的房子最奇妙。

提問：你想設計的房子是什么樣子的？

它有什么奇妙的地方？（請個別幼兒描述自己想象的房子。引導幼兒從房屋外形、功能等方面進行構思，有創(chuàng)新和改變）

三、幼兒創(chuàng)作激勵幼兒大膽想象、大膽作畫，設計出與別人不一樣的房子。

四、展示共享

（一）請幼兒介紹自己的美麗房子，說說這座房子的作用和特點。

（二）集體展示。

把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒溝通、家長觀賞。

美麗的房子教案10

活動目標：

1。讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關系，理解10以內(nèi)序數(shù)。

2。讓幼兒感受序數(shù)活動的樂趣。

3。發(fā)展幼兒的語言表達實力，培育幼兒的人際交往實力。

活動打算：

教學掛圖，小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

活動過程：

一、創(chuàng)設故事情境，談話導入活動。

1。創(chuàng)設故事情境，出示課件：興奮的小動物。師：小動物們?yōu)槭裁催@么興奮呀？（讓孩子們猜一猜）

2。老爺爺為動物們建立了一座美麗的新居子，咱們一起去參觀一下新居子好嗎？（課件出示美麗的房子）

3。引導幼兒用恰當?shù)恼Z言描述新居子。師：這是一座怎樣的房子？（例如：你假如覺得它美麗就大聲的說出，這是一座美麗的房子）激勵孩子盡可能的表達自己的想法。

4。引導幼兒一起數(shù)數(shù)新居子有多少層，每層有幾個房間？（在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù)）二、采納敏捷多樣的教學方法，引導幼兒從不同方向確認物體排列的次序，理解10以內(nèi)序數(shù)。

1。用幫助小動物找新居，理解序數(shù)的意義，學習應用序數(shù)。

小摯友們，劉老師把美麗的房子帶來了，你瞧，動物摯友可焦急住新居子了，你把它們送到它們的房間好不好？小摯友們肯定要細心：動物摯友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們肯定要先看精確了，再送它們回家喲。（為了讓孩子們更好的走進房子，也為了讓孩子們更好的進行動手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新居的號碼，引導幼兒依據(jù)號碼，幫助小動物們找到新居，并告知大家，他新居的位置。（例：小雞家住在三樓的第4號房間）

2。用買水果、排隊、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點。

（1）美麗的新居子少了一個住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了？（在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生，多喝白開水。做一個講衛(wèi)生、擁有好習慣的孩子）

（2）（課件出示水果貨架）買水果時，引導幼兒說出水果在貨架上的位置。（例：桔子放在從下數(shù)其次層，從左數(shù)第三個的位置。）

（3）大家排好隊去看小鹿。

（4）把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待探望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。（例：xx小摯友坐在其次排從左數(shù)第三個位置，xx小摯友坐在第一排從右數(shù)第一個，xx小摯友左邊是哪個小摯友？）

（5）培育幼兒關切小伙伴的品質(zhì)。師：你想對小鹿說點什么？（幼兒自由說，老師適時賜予表揚確定）

三、活動延長引導幼兒利用幼兒學習資源操作卡《美麗的新居子》，為小動物找新居子，練習序數(shù)的應用，鞏固對10以內(nèi)序數(shù)的理解。

教學反思：

中班幼兒已經(jīng)駕馭了一些簡潔的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特殊喜愛動手操作的活動，全部這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家共享，供應幼兒相互學習的機會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)建性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個形態(tài)的（邊說邊出示窗戶圖片），那該怎么辦啊？通過幼兒探討得出一面墻上的窗戶是應當統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不肯定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建立的房屋更加美觀。接著老師有必要通過簡潔操作來幫助幼兒駕馭運用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時留意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要留意視察，剛好發(fā)覺一些有創(chuàng)意的作品，即時的請幼兒進行簡潔介紹，在相互溝通的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時老師始終以觀賞的語氣講解并描述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情安逸，誰的窗戶堅固整齊，住在里面特別平安。在講解并描述的過程中潛在的提示幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

美麗的房子教案11

一、教學目標：

1、相識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。相識2個筆畫和4個偏旁廣、戶、尸、。

2、正確、流暢地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，感悟現(xiàn)代社會人民對教化特別重視，蓋得最美麗的房子是我們的學校，所以好好學習，做一個有用的人。

4、讀書的方法：學會提問、質(zhì)疑，并自己解決問題。

5、培育仔細讀書的習慣。

6、學會敬重別人、觀賞別人、改進自己。

7、激發(fā)學生酷愛學校、酷愛讀書的思想感情

二、教學重難點：認記生字和朗讀課文。要通過指導學生讀課文，讓他們體會到學校特別的寬敞、美麗，在這樣漂亮的地方讀書學習，真是很華蜜，請小摯友要珍惜時間，努力學習。

三、教學支配：二課時

四、教學過程：

第一課時

●導入：

1、小摯友，時間過得真快，一下子，我們已經(jīng)學了三篇課文了，學習課文的時候，我們讀書認字，學得特別的歡樂。今日我們再來學習一篇新的課文，這篇課文可有點難度，有好多字，我們不相識呢，怎么辦？

2、出示課題：這里面就一個子我們學過，其他的字都沒教過，有誰相識嗎？怎么相識的？真棒！

3、出示拼音，趕快拼，趕快記。

4、個別讀，留意糾音：后鼻音和輕聲。

5、認記生詞：哪個、一座、兩座、房子、美麗

●初讀課文

1、自由讀全文：要求正確拼讀。

2、同桌讀。

3、個別讀：分句讀，在讀中糾音。

4、自由讀：要求讀正確、通順。

5、小組讀。相互聽一聽，剛好糾音。

6、個別讀：展示讀

●語言訓練

7、出示：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

8、個別多個讀，說說讀懂了什么。

9、背一背。

10、青青的，白白的，寬寬的，大大的，還可以怎么說？

11、AA的，如：高高，小小的，看誰得多？

●今日我相識哪個字？

重點是：哪、座、房、漂、亮、青、門等7個。說說用什么方法記??？

其次課時

●復習導入

1、這節(jié)課我們接著學習第四課。

2、自由讀，要求通順流利。

3、反饋檢查。

●看圖讀書理解課文。

4、范讀課文，學生看圖，要求：細致聽，你聽懂了什么？

5、把自己聽的結(jié)果在小組里溝通。

6、小組反饋。

7、自由讀，看看圖，有什么不懂的。

8、教給質(zhì)疑的方法：用為什么、是什么意思提問。

9、質(zhì)疑溝通。

10、重點理解：一座房、兩座房，三座房、四座房等，是表示小作者在數(shù)，興奮地、欣喜地數(shù)著；每一座都很美麗，為什么呀？最美麗的是我們的小學堂（結(jié)合看圖）

●讀好課文，背誦課文

11、我們該怎么讀好這一座房、兩座房三座房、四座房一邊數(shù)一邊讀

12、自由讀，同桌背。

●認字

13、圈一圈：窗、香、屋、要、們

14、認記：哪里九座房子美麗青色

門口窗戶香氣房屋我要你們他們她們

●寫字

美麗的房子教案12

活動目標

1.讓幼兒體驗美，體驗操作活動帶來的樂趣。

2．讓幼兒學會用半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。

3．發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力，引導幼兒駕馭粘貼和添畫的技能。

4．會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5．情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

重點難點

活動的重點：讓幼兒初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。也就是相識半圓、圓形、、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形，學會粘貼。難點：大膽創(chuàng)建美，讓幼兒獲得勝利體驗，在創(chuàng)建美的過程中提高剪、畫、粘等操作技能。

活動打算

各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔，小熊玩傲、老師師范的房子圖形兩幅。

活動過程

（一）起先部分。激起幼兒愛好，引出課題“房子”。

老師出示各種房子的圖片：“你們相識這些房子嗎？”

老師：“看看這些房子，房子是那些部分組成的？”

幼兒參觀后回答，老師介紹每一種房子的特點。

（二）綻開部分。

1.老師出示玩傲小白兔和小熊：“小摯友，你們看，今日我們班到兩個可愛的小動物來做客了他們說：我們的房子又破又舊了，想請小摯友幫助我們設計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿?。俊?/p>

2．師生一起設計房

3．今日我們也來做設計師，用這些圖形來幫可愛的小動物們設計建立它們喜愛的房子。怎樣來建立房子？造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，（將彩色紙剪成正方形形態(tài)）小摯友看細致，貼的時候，先把背面的雙面膠漸漸撕開，然后把它貼端正，不然房子會倒的。

好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？（將彩色紙剪成自己須要的屋頂?shù)男螒B(tài)，貼在墻的上面。）也要把寶寶背面的雙面膠撕開，貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶和門，用什么圖形寶寶？（將彩色紙剪成自己須要的窗戶和門的'形態(tài)，粘到正方形上，再畫上窗格），窗應當貼在墻的上面一點，門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了。小熊的房子也同上的方法造好。（這里我請幼兒來操作示范）

4．幼兒操作

老師：“你們想不想設計自己喜愛的房子，老師為小摯友打算了很多彩色紙，等一會兒造房子的時候你們肯定要把圖形寶寶貼端正了，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在請小摯友去設計房子吧。

老師：“假如在房子的四周再添上點什么就更美麗了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?/p>

（四）活動延長

1.讓幼兒回家問一問父母，家里的房子是用什么建立的。

2．激勵幼兒發(fā)揮想象力，用筆畫和紙畫出他們心目中的房子。

教學反思

中班幼兒已經(jīng)駕馭了一些簡潔的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特殊喜愛動手操作的活動，全部這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家共享，供應幼兒相互學習的機會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)建性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個形態(tài)的（邊說邊出示窗戶圖片），那該怎么辦??？通過幼兒探討得出一面墻上的窗戶是應當統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不肯定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建立的房屋更加美觀。接著老師有必要通過簡潔操作來幫助幼兒駕馭運用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時留意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要留意視察，剛好發(fā)覺一些有創(chuàng)意的作品，即時的請幼兒進行簡潔介紹，在相互溝通的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時老師始終以觀賞的語氣講解并描述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情安逸，誰的窗戶堅固整齊，住在里面特別平安。在講解并描述的過程中潛在的提示幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

美麗的房子教案13

【教學要求】

１、理解課文內(nèi)容。通過了解新建美麗的房屋特點，使學生相識到三中全會以后，農(nóng)夫過上了華蜜生活。人們重視教化，希望孩子們?nèi)A蜜健康地成長，教化學生為祖國的旺盛富強而努力學習。

２、理解本課的７個新詞，學會組成這些新詞的７個生字，駕馭兩個新部首：廣字頭和戶字頭。

３、正確流暢地朗讀課文，背誦課文。

【教學重點】

引導學生相識新農(nóng)村的華蜜生活，體會人們對學校的希望。學會７個生字詞。

【教具教學掛圖】生字卡片。

【教學時間】三課時。

第一課時

一、解題

今日，我們來學習一篇新課文。（板書課題）請同學們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題？（說說哪一座房子是最美麗的）“美麗”是什么意思？（很好看）“最美麗”呢？（特殊好看）這句話讓我們回答什么最美麗？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最美麗呢？請大家看掛圖。

二、整體看圖，從圖上初步了解課文內(nèi)容

１、視察圖，說說這些房子是在什么地方的？（農(nóng)村的）從什么地方看出來的？（遠處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對“美麗”的理解。）

２、再視察房前屋后都有什么？（屋后有許多樹木綠油油的，生長得很茂密，房前有果樹，已結(jié)果子了。）從圖上的房子中找出學校來？（使學生對學校的房子最美麗有個初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學們讀課文。

三、讀課文，識記字音，標出句子

１、自由練讀，要求：比照拼音把字音讀精確，畫誕生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學生數(shù)新居的口氣講的，讀時要留意語氣。

２、指名朗讀課文。

３、檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌相互檢查，再認讀生字卡片。

４、找４名學生每人朗讀一句話，把句子標明確。要告知學生，帶有“？”的也是一句話。然后，讓學生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫的是否正確。

四、講讀第一句話

１、視察圖，說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了４座房子）這些房子怎么樣？（很美麗）數(shù)房屋應怎樣數(shù)呢？（一座、兩座??）

２、朗讀第一句話。

⑴告知學生：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新居的起先，不是準確的數(shù)字。

⑵說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地數(shù)，而不是一個一個地數(shù)呢？引導學生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個房，要說一座房。使學生從事實上理解量詞“座”的意思。

３、提問：新居子是什么樣的？（讀后半句話）

⑴說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告知我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告知我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導學生用分析上詞的方法，分析這是一個疊詞，從實際理解疊詞的作用）

⑵把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。）

⑶談“寬寬的門，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很光明）

⑷把這句話再讀一遍，說說這些新居子都怎樣？（都很美麗）看到這些新居子小學生心情會怎樣？怎么讀？指導朗讀。

⑸農(nóng)村的新居子為什么這么多這么美麗呢？引導學生從新居子相識農(nóng)村富起來了，人民的生活很華蜜，所以才能蓋那么多美麗的新居屋。

其次課時

一、復習

１、認讀生字卡片。

２、讀課文。

二、學習其次句話

１、朗讀其次句。

２、提問：房子的四周都有什么？（房前花果香、屋后樹成行）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結(jié)的果實）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結(jié)的果實的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導學生看圖理解“房前”的意思。

３、房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思？（樹許多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。

４、小學生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣？（更興奮了）請你用興奮的語氣讀讀這句話。指導朗讀。

５、想一想這里房前和屋后為什么會有花果香和樹成行呢？引導學生理解人們生活富有了，為了使生活更美妙，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。

三、學習第三句

１、讀第三句

２、小學生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題？（哪座房屋最美麗？）他們是怎樣想到這個問題的呢？（使學生聯(lián)系前文相識到：小姑娘數(shù)房屋時，發(fā)覺每座房子都很美麗，又看到房前屋后都很美，就想到了這個問題）

３、這是一句問話，句子的后面帶有“？”號，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習一下。

四、學習最終一句話

哪座房子最美麗呢？請同學們讀最終一句話。先談談“小學堂”是什么意思（小學校）細致視察圖，在圖上找到小學堂，視察小學堂比別的房屋美麗的地方有哪些？（引導學生細致視察學校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點，理解“最美麗的為什么是小學堂”）再讀最終一句話，想想小學生看到小學堂最美麗時，為什么說“就數(shù)咱們的小學堂”呢？引導學生體會小學生驕傲感和興奮的心情。

五、讀全文

想想最美麗的小學校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W校建得最美麗呢？引導學生相識：人們富有了，希望孩子們?nèi)A蜜健康地成長，為祖國旺盛富強努力學習的心情。

六、識記字形，進行寫字、組詞訓練

座：半包圍結(jié)構。外邊是“廣”（廣字頭），里邊是“坐”字，請一位學生分析字形，其他學生要書空。老師在黑板的田字格中示范書寫。然后，讓學生在寫字本上寫一個字頭，最終，練習口頭組詞語，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。

房：要指導學生先把“戶”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個戶字，里邊是個“方”字。組詞：房子、房間。

前：上下結(jié)構，上邊按筆畫書寫依次記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進等。

果：要使學生留意兩點，一是書寫依次為：曰果；二是下邊的木沒鉤。

香：上下結(jié)構，上邊是個“禾”，下邊是個“日”?？陬^組詞：香味、香水、香氣、香甜等。

后：要把分析安形與指導筆順結(jié)合起來。外邊是“一廠”，里邊是“一”字下面一個“口”字。

成：要按筆順記憶字形（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點），字義可結(jié)合口頭組詞理解：排成行成果、成果、勝利等。

七、練習書寫

第三課時

一、朗讀課文

二、指導背誦

可以根據(jù)小學生先看到什么，接著看到什么，想到什么問題的依次逐句指導背誦。

三、指導完成課后作業(yè)第三題

讀帶“？”的句子，語調(diào)要向上揚，表示疑問；讀帶“?！钡木渥?，語氣要平緩。使學生在比較中駕馭疑問句和陳述句的正確讀法。

四、出示小黑板，把課后其次題完成

要指導學生通過反復朗讀，從語感上悟出詞語之間的聯(lián)系，找到正確的答案。學生完成以后，可以說說為什么這樣做，加深對這道題的理解。

五、聽寫生字

每個字或詞要讀兩遍，速度慢一些，培育學生的聽和書寫的實力。

美麗的房子教案14

設計背景

房子是孩子們很熟識的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建筑讓他們對房子有著直觀的相識。并且孩子們始終都比較喜愛