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文檔簡介

小學數學四年級下冊《玩轉三角板》教學設計執(zhí)教者課時安排1教學目標知識與技能掌握兩塊三角板的邊、角特征；理解用一副三角板所畫的角度數的特點；了解用三角板拼成的圖形的角、邊、面的特點與聯系。過程與方法引導學生通過畫一畫、算一算、拼一拼等活動方式觀察三角板，.讓學生在活動中積累數學活動經驗，滲透“有序思考、轉化思想、比較思想”數學思想方法，發(fā)展學生的合情推理能力。情感、態(tài)度與價值觀使學生喜歡數學，產生積極的學習情感。教學重點用三角板畫角和拼圖形教學難點圖形之間的角、邊、面之間的特點與聯系教學準備前置性學習單，小組匯報單，多媒體課件預習環(huán)節(jié)教師設計前置性學習單學生完成學習型學習單教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體設計/技術支持課前交流介紹七巧板，布置拼圖任務。用七巧板拼圖。1．七巧板動畫2.投影一、介紹三角板你了解有關三角板的哪些知識？介紹有關一副三角板的角和邊。實物二、用三角板畫角1.哪些情況下我們經常使用三角板？介紹三角板的功能。無2.小組討論：（1）用一副三角尺可以畫出哪些角？從小到大排列。（2）思考：這些角都有什么特點？學生小組合作交流，完成小組匯報單。1.拍照2.投影三、用三角板拼圖形1.你能用一副三角板拼一拼嗎？實物操作投影2．你能用2塊同樣的三角板拼成我們學過的圖形嗎？學生操作PAD投影3.三角板的有關歷史（1）介紹三角板的歷史（2）思考：為什么含45o角的三角板兩條直角邊相等？含30o角的三角板短的直角邊和斜邊有什么關系？學生自主學習，沒看懂的可以再次點擊觀看。播放視頻搶答四、當堂練習準備有關練習題1.用兩塊同樣的三角尺拼成的三角形內角和是（）度。A180B3602.用兩塊同樣的三角板拼成的平行四邊形內角和是（）度。A180B3603.用一副三角板能畫出的角是（）度，A85B95C4.這是用一副三角板拼成的圖形中，∠1的度數是（）度。A75B60C1055.用兩塊相同的三角板拼成長方形和平行四邊形，這兩個圖形的（）不相等。A面積B周長C內角和學生在PAD上答題發(fā)布作業(yè)顯示進度批改作業(yè)反饋作業(yè)五、拓展1.用4塊同樣的三角板創(chuàng)造圖形或圖案。學生操作PAD投影作品上傳2.探究外框大正方形的面積和內框小正方形的面積有什么關系？學生回答1.發(fā)起投票2.動畫演示介紹弦圖學生學習播放演示小組探究：（1）這個弦圖中間小正方形面積是多少平方米？（2）提問：根據這幅圖，你還能提出哪些問題？小組合作探究無六、小結1.你對三角板有什么新的認識？2

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