教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)模板10篇

Word第第頁教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)模板10篇老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇1

8月參與了20xx年陽江中學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《師德教育》、《老師進(jìn)展》、《同學(xué)管理》三門必修課程課程和選修課程《學(xué)校理科(職務(wù)培訓(xùn))》，每門課程均為15學(xué)時(shí)，四門課程共計(jì)60學(xué)時(shí)，單是看專家的視頻就1800多分鐘，任務(wù)相當(dāng)繁重，但我仍按時(shí)完成了。通過開展崗位素養(yǎng)培訓(xùn)，使我受益匪淺。

1、思想熟悉提高了

我深刻熟悉到了老師職業(yè)道德對(duì)于老師成長(zhǎng)的重要性。人民老師肩負(fù)著教育和培育社會(huì)主義一代新人的崇高使命，老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的將來，所以老師職業(yè)道德與力量培育不容忽視。時(shí)代在要求人民老師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升老師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。

2、科研水平提高了

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際狀況，我熟悉到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多學(xué)問，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。多思索，把所見所想寫下來，爭(zhēng)取多發(fā)文章。

3、對(duì)同學(xué)管理有更深的了解

老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索，處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。老師必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶，對(duì)他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)。

4、對(duì)課程改革的信念增添了

課程改革如今雖然還處在于探究階段，很多未知的領(lǐng)域，須老師仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，熟悉到我們要主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向進(jìn)展，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根開花結(jié)果。新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新力量的民族。

5、找到了改良的方向。

這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué)，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改良和提高的地方。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我特別感繼教網(wǎng)給我們供應(yīng)了這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我將把這種感謝之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的學(xué)問與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇2

5月12日，我鎮(zhèn)中心?，F(xiàn)組織我鎮(zhèn)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在班班通設(shè)備安裝完成后進(jìn)行的一次大規(guī)模的培訓(xùn)，是一次很有必要的學(xué)問培訓(xùn)，全體老師對(duì)占用禮拜天時(shí)間培訓(xùn)并無一絲埋怨且聽的用心致志，中途無一人無故退場(chǎng)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有：

A、班通設(shè)備的開啟關(guān)閉等正確使用方法；

B、各種專用軟件的功能介紹；

C、式電子白板的基本功能和實(shí)踐操作；

D、式電子白板日常維護(hù)和常見故障處理；

E、白板教學(xué)資源應(yīng)用和典型案例分析；

F、上午由區(qū)電教館組織的專家講解，下午學(xué)員實(shí)踐操作和考核。

通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多班班通的常識(shí)、學(xué)問，現(xiàn)就培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

參與完本次班班通培訓(xùn)后，我真正明白班班通的好處，他是如此便捷、好用、立體化強(qiáng)，我覺得會(huì)更好調(diào)動(dòng)同學(xué)上課的主動(dòng)性。

班班通是學(xué)校教育信息化進(jìn)展的核心價(jià)值

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”掩蓋的農(nóng)村中學(xué)校，班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的將來得以實(shí)現(xiàn)。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級(jí)應(yīng)用向深化有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型。

“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個(gè)班級(jí)，并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的制造性應(yīng)用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題，因此“班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在。

班班通標(biāo)志著教育信息化宏觀政策方向的轉(zhuǎn)變

“班班通”，標(biāo)志著我國教育信息化進(jìn)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推動(dòng)與保障教學(xué)應(yīng)用”，即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”，為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問題〔資源共享與應(yīng)用〕、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展和內(nèi)涵進(jìn)展帶來新的盼望和解決任務(wù)途徑。

“班班通”是一個(gè)事關(guān)教育進(jìn)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”，把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機(jī)制與模型，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，不僅是城鎮(zhèn)中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程上的延長(zhǎng)，解決了進(jìn)展的突破口，從面對(duì)世界、面對(duì)將來、面對(duì)現(xiàn)代化的高度有效解決讓全部孩子上好學(xué)的問題。

班班通將開創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面

“班班通”是一線老師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路?！鞍喟嗤ā睂?shí)現(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室、老師、校內(nèi)的界限，實(shí)現(xiàn)局域、城域無界限。校校互通、班班互聯(lián)、資源共享，這將進(jìn)一步推動(dòng)我國教育信息化向縱深進(jìn)展，激發(fā)老師的實(shí)踐激情和學(xué)習(xí)需求，探究各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法，提升信息化教學(xué)的實(shí)踐性，最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們?cè)诎装褰虒W(xué)中都起到關(guān)鍵作用，教學(xué)管理軟件中的若干素材，是我們?cè)诮贪副旧纤鶡o法表達(dá)的。下午的親身實(shí)踐使我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體老師仔細(xì)接受培訓(xùn)及我校兩位老師在學(xué)習(xí)運(yùn)用電子白板。

最終我引用王校長(zhǎng)的一句話“我們不僅要學(xué)會(huì)用，更要在實(shí)際中運(yùn)用，切實(shí)提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇3

我校在中心校的細(xì)心組織下于20xx年8月27日進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我校老師來說受益匪淺，充分熟悉到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使老師的眼界開闊了、思索問題的角度轉(zhuǎn)變了，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、思想重視，營造氣氛

在接到通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找到參加市班班通培訓(xùn)的老師，了解狀況做好分工，布置教案和課件，并制作懸掛條幅，主動(dòng)營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

二、培訓(xùn)有序，學(xué)有所獲

培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師熱忱飽滿，老師們傾聽仔細(xì)，商量強(qiáng)烈，轉(zhuǎn)變了一部分老師對(duì)信息技術(shù)的畏難心情。尤其許光老師講解的電子白板的直觀性和易操作性，以及多種教學(xué)軟件的介紹，楊玉萍老師講解的河南省基礎(chǔ)教育資源和國家教育資源的網(wǎng)站及多個(gè)教學(xué)網(wǎng)站板塊的資源搜尋，視頻的下載等，通過互相溝通等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長(zhǎng)了很多見識(shí)，教學(xué)思路敏捷了，愛好濃了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為老師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。

1、電子白板等同于黑板的功能

電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特別效果的簡(jiǎn)潔使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡(jiǎn)潔易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有平安感，可以保證課程根據(jù)自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)消失大問題。

2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程

利用“互動(dòng)式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部?jī)?nèi)容完好記錄并保存，課后可以即時(shí)打印輸出，作為筆記保存。同時(shí)將老師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使同學(xué)在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，老師不必親臨現(xiàn)場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù)，從而降低培訓(xùn)本錢，更好地利用人力資源。

3、電子白板操作簡(jiǎn)潔，兼容性強(qiáng)

學(xué)過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡(jiǎn)便，一個(gè)“工具箱”闖天下，通過一些簡(jiǎn)潔的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來完成整個(gè)教學(xué)過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的PPT即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺(tái)下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)；側(cè)重于教學(xué)資源收集整理〔電子版課文、圖片、動(dòng)畫、視頻等〕；側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成；側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也特別不錯(cuò)，假如在教學(xué)過程中發(fā)覺在我們預(yù)備的資源中，沒有導(dǎo)入課件，課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺(tái)下使用這些資源。

總之，交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了一般黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特殊是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它的多功能性為老師授課和同學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)了嶄新的舞臺(tái)，發(fā)揮交互式電子白板的幫助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和老師自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。

但是它究竟只是一種工具，一種幫助師生教學(xué)相長(zhǎng)的工具。作為老師，我們需要學(xué)習(xí)的東西還許多許多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)！

三、定期溝通，提高素養(yǎng)

今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)學(xué)問做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期組織老師溝通學(xué)習(xí)，不斷提高老師的教學(xué)力量和信息素養(yǎng)。

2、主動(dòng)開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探究適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)校現(xiàn)有資源的利用效率。

3、每個(gè)參與培訓(xùn)的老師預(yù)備一節(jié)電子白板課，供大家學(xué)習(xí)溝通。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇4

最終可以寫網(wǎng)上培訓(xùn)總結(jié)了!這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括《基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革》、《教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師(其次版)》、《課堂教學(xué)反思》、《學(xué)?？茖W(xué)“磁現(xiàn)象”教學(xué)討論與案例評(píng)析》、《學(xué)?？茖W(xué)“多樣的生物”教學(xué)討論與案例評(píng)析》、《學(xué)?？茖W(xué)“生命周期”的教學(xué)討論與案例評(píng)析》、《學(xué)?？茖W(xué)“天氣改變”教學(xué)討論與案例評(píng)析》共七部分內(nèi)容，通過這次網(wǎng)上連續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，使我受益匪淺，感受頗深。這次培訓(xùn)不僅拓寬了我們的視野，提高了自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，還為我們解決了實(shí)際教育教學(xué)中的疑難問題，更重要的是為我們今后的教學(xué)指明白方向。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

記得全國人大常委陶大鏞說;“老師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是老師的“天性”。或許正是這種精神在支撐著我們，能夠靜下心來坐在電腦前學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同行學(xué)，和他們溝通，和他們互動(dòng)，在學(xué)和溝通中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。通過這次學(xué)，我在觀念上得到了洗禮，理論上得到了提高，學(xué)問上有了沉淀，教學(xué)技藝上有了增長(zhǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的飛速進(jìn)展和信息的快速更新以及網(wǎng)絡(luò)的漸漸普及，對(duì)老師的要求也越來越高。作為老師，只有不斷學(xué)，更新觀念，才能不斷適應(yīng)社會(huì)的快速進(jìn)展，滿意同學(xué)自身進(jìn)展的需求，培育出社會(huì)所需的制造性人才。

俗話說:“要給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋?，只有不斷地給自己“充電”，擴(kuò)大自己的視野，才能豐富自己的課堂，在教學(xué)中才能游刃有余，不斷提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)是一門藝術(shù)，它需要老師不斷創(chuàng)新，特殊是新課程的教育理念，為我們供應(yīng)了更大進(jìn)展空間，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求，因此我們需要不斷地學(xué)以提升自己的理論水平，使我們?cè)谒枷肷弦材苡兴黄啤?/p>

通過培訓(xùn)，我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了更深的理解，也深切感受到科學(xué)教學(xué)道路的艱辛，需要我們努力付出，在教學(xué)實(shí)踐中要不斷學(xué)，反思，討論，要厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的工作中，我還要不斷的學(xué)，不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學(xué)的尺度，向同其他老師學(xué)，和同學(xué)們互相學(xué)，共同成長(zhǎng)，真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”!

學(xué)是永久的主題，我覺得，不管是老老師，還是青年老師，都應(yīng)充分利用好這個(gè)學(xué)平臺(tái)，不斷提升自己的素養(yǎng)，在學(xué)中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的老師，做一個(gè)能跟上時(shí)代步伐的老師，做一個(gè)深受同學(xué)喜愛的好老師，做一個(gè)無愧于心的老師。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇5

今年暑期，我校老師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容：電子白板的使用，片斷教學(xué),師德培訓(xùn)。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的狀況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì)：

一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷探究創(chuàng)新，“學(xué)不行以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個(gè)人事業(yè)勝利的重要法寶，在平常工作中，我們要常虛心請(qǐng)教別人，借鑒他人，與其取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)當(dāng)朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和討論先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思，仔細(xì)消化，并付諸于實(shí)踐，為了避開造成的“閉門造車”，我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈，才能積累閱歷，增添才智和提升力量。

二、教學(xué)必需以人為本，實(shí)現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的老師，必需以人為本，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)敬重他人，理解他人，一切從“人”動(dòng)身，著眼于人的自我完善，老師無論面對(duì)什么樣的同學(xué)都不會(huì)為同學(xué)一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深化的觀看分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)同學(xué)，去培育同學(xué)，以人為本并不是考慮社會(huì)需要，它的最終正是著眼于社會(huì)，而教書育人，就是要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮?！比魏我幻蠋煻疾恍心馨淹瑢W(xué)一生中所需要的學(xué)問都傳授給他們，但假如同學(xué)具備了自學(xué)的力量，思索的力量、探求新知的力量、動(dòng)手實(shí)踐的力量。同時(shí)具有良好的思想道德素養(yǎng)，就能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，終身受益不盡，如今老師的角色正在發(fā)生改變，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參加人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要仔細(xì)教好書，更重要的是教好同學(xué)怎樣做人，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”。

三、主動(dòng)實(shí)施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探究階段，很多未知的領(lǐng)域需要我們廣闊老師在自己的實(shí)踐中，仔細(xì)地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我熟悉到了我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地參加到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)當(dāng)去推動(dòng)它朝著正確的方向去進(jìn)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)當(dāng)關(guān)注“有效性”，這是一個(gè)熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的老師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢(shì)。

四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

目前我們的老師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴(yán)峻，不能廉潔從教;3、師表意識(shí)淡薄，對(duì)同學(xué)缺乏愛心;4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。對(duì)于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)峻性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們老師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對(duì)同學(xué)應(yīng)當(dāng)敬重，不隨便羞辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)，不隨便損害同學(xué)的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，到處做同學(xué)的表率，留意自己一言一行，不讓同學(xué)做的，我們老師決不能做，要求同學(xué)做到的，老師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己，端正思想，更新觀念，力爭(zhēng)做到高素養(yǎng)的教育人才。

五、努力學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個(gè)學(xué)員們都特別珍惜這次很好的熬煉機(jī)會(huì)。上課時(shí)，大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛。我們相互關(guān)懷，相互關(guān)心，主動(dòng)分組商量溝通，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們老師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的學(xué)問視野，為我們供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)，我盼望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的關(guān)心。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇6

從新入職老師的人員來看，女老師居多，只有我自己一個(gè)男老師。這樣看來將來學(xué)校新老師即將消失一種新狀況，那就是女老師多男老師少的局面，做為男老師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短但是，內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，其中老老師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需，甚至可以直接拿過來用的，對(duì)我的關(guān)心很大。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，老前輩對(duì)我們新老師的一些建議，了解同學(xué)的心里教育(通過實(shí)際案例更是生動(dòng)形象)、班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們學(xué)校的新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)過此次培訓(xùn)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更清晰的熟悉。

在本次培訓(xùn)中，聽了老老師的自己成長(zhǎng)歷程，特殊是自己在這幾年的感悟后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從學(xué)問傳播的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題，同學(xué)都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展。第四，老師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神?！倍鳛橐幻吕蠋煾挥袗坌?，老師對(duì)同學(xué)的愛是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且作為老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需求。第五，老師是伴侶，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為老師要懂得和同學(xué)做交心的伴侶，師生之間相處要融洽，親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心里輔導(dǎo)者。老師必需要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為老師應(yīng)了解不同同學(xué)的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并準(zhǔn)時(shí)賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的熟悉，熟悉到了老師責(zé)任的重大，要做一名合格的好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，以同學(xué)的利益為重，到處用真情去打動(dòng)同學(xué)。新時(shí)代的老師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素養(yǎng)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有靈敏的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)力量和感染力。對(duì)待同學(xué)要多問“為什么?”還要多鼓舞、多勸慰、常常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說挖苦的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)，熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的浪花。這些鼓舞使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信布滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?；蛟S，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開頭，而好的開頭，便是勝利的一半”。

最終，各位長(zhǎng)輩的建議我將牢記于心，專心去備好每一堂課，專心去教學(xué)，用時(shí)間來我的付出。在教學(xué)上的缺乏要努力去克服，在生活上更應(yīng)當(dāng)美好歡樂。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇7

通過一學(xué)期的學(xué)校數(shù)學(xué)說課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴收獲：

1、說步驟從仿照到模式；

從過去對(duì)說課過程的模糊理解，和仿照同行網(wǎng)上的一些說課步驟，到今日學(xué)會(huì)一個(gè)科學(xué)合理的說課模式，體驗(yàn)到說課不僅要說清“怎么教？”，而且更重要的是要說清“為什么要這樣教？”的理由。

2、說教材從片面到全面；

不僅要關(guān)注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用，而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，真正做到既“詹前”，又“顧后”。

3、說學(xué)情從自我推斷到精確推斷；

學(xué)情分析是老師最簡(jiǎn)單忽視的問題，一般都憑自我閱歷來推斷，沒有真正的對(duì)同學(xué)已有閱歷做出調(diào)查和分析，因此“訪談?wù){(diào)查”應(yīng)成為獲得同學(xué)學(xué)情最好的途徑。舉例〔小數(shù)的初步熟悉〕特級(jí)老師的學(xué)情調(diào)查實(shí)錄。

4、說教學(xué)目標(biāo)從形式到嚴(yán)謹(jǐn)；

教學(xué)目標(biāo)的制定不僅要考慮三維目標(biāo)的三個(gè)維度，而且要關(guān)注目標(biāo)制定的根據(jù)必需建立在對(duì)教材認(rèn)真研讀和同學(xué)學(xué)情深化分析的基礎(chǔ)之上。

5、說設(shè)計(jì)思索和教學(xué)過程從混為一團(tuán)到思路清楚；

過去只知道注意教學(xué)過程的每一個(gè)教學(xué)詳情，設(shè)計(jì)意圖，忽視了從大眼著手，全面思索設(shè)計(jì)思路，做到既“不拘小節(jié)”、又能“目光高遠(yuǎn)”。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇8

首先，我很榮幸能夠參與20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新老師培訓(xùn)，參與本次培訓(xùn)就意味著我步入老師這一職業(yè)。天氣雖然酷熱，但是教育局卻萬分辛苦地對(duì)我們新老師進(jìn)行一系列的培育，請(qǐng)來了很多優(yōu)秀的老師給我們作精彩的報(bào)告，為新老師的成長(zhǎng)提出殷切的期望和諄諄的教育。

其次，在本次培訓(xùn)中包括了全體新老師將完成包括師德教育報(bào)告、課堂教學(xué)常規(guī)教育、兩綱輔導(dǎo)、優(yōu)秀班主任報(bào)告等幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)。給我留下最深刻印象，最有感受的是培智學(xué)校特別教育老師，全國優(yōu)秀老師唐靜老師的師德教育報(bào)告。

唐老師以自己十年的工作實(shí)踐，告知我們作為一名老師，需要愛心，責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，也讓我體會(huì)到了，作為一名老師不求回報(bào)的精神。培智學(xué)校是一所特別教育學(xué)校，所在的同學(xué)都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每個(gè)同學(xué)與一般的中學(xué)校不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理力量和學(xué)習(xí)力量，因此無論對(duì)家長(zhǎng)還是老師，對(duì)他們的培育都是特別的。唐老師就是這樣一個(gè)在特別教育崗位上無私奉獻(xiàn)的老師。十年如一日，她的工作除了與一般老師相同的備課，上課，批作業(yè)外，還要喂同學(xué)吃飯；對(duì)同學(xué)異樣行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)；去家訪與家長(zhǎng)無時(shí)無刻的溝通溝通孩子的在校在家狀況等等。這些行為可見她特別的耐煩和有愛心。她對(duì)待每一個(gè)有缺陷的孩子，就像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)懷和愛惜，甚至比自己的孩子還要愛得多。當(dāng)每一個(gè)孩子有了進(jìn)步，哪怕是看到同學(xué)在她的課上學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言，她都看作是種美好，并為同學(xué)的進(jìn)步感到傲慢。在許多人的眼里，特教可能是很簡(jiǎn)單讓外人忽視的老師職業(yè)，它不像普教的老師那樣簡(jiǎn)單獲得優(yōu)異的考試成果和升學(xué)榮譽(yù)，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，從同學(xué)的成就中獲得報(bào)償。這是一份平凡又不簡(jiǎn)單得到成就的工作，是份付出遠(yuǎn)大于回報(bào)的工作。但是，從唐老師身上，我懂得了作為老師，就要喜愛著自己的職業(yè)，對(duì)這份工作富有激情。作為一名老師，我們要一切以同學(xué)為本，把自己的學(xué)問毫無保存的傳授給同學(xué)，把自己的愛無私奉獻(xiàn)的撒播到每一個(gè)角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。

除了喜愛自己的職業(yè)，作為老師，應(yīng)當(dāng)努力做到學(xué)習(xí)型兼進(jìn)取型。從唐老師的身上我們可以看出，一個(gè)畢業(yè)后安排到學(xué)校教授的是語文課程，卻還兼著美術(shù)特長(zhǎng)。為了充分發(fā)揮得意才能，教給同學(xué)更多學(xué)問和從學(xué)習(xí)中獲得更多樂趣，她主動(dòng)要求校長(zhǎng)給她機(jī)會(huì)在學(xué)校開設(shè)美術(shù)特色課程。為了這個(gè)抱負(fù)，她努力從零做起，去外校聽課，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，專研教學(xué)方法。說明在自己的崗位上，我們不但可以發(fā)揮自己本身的專業(yè)力量，更要激發(fā)其他的才華。老師，本身就肩負(fù)著為人師表，傳道授業(yè)解惑的重任。沒有自信的老師，又如何去使她的同學(xué)對(duì)學(xué)問渴求呢？

最終，唐老師告知新老師要做懂得感恩的老師。從她自身的體會(huì)，她說，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外，還靠學(xué)校和校長(zhǎng)的支持與機(jī)會(huì)。是的，每一個(gè)人，無論在什么崗位，他的勝利都離不開他人的`關(guān)心和支持。作為新老師，我們?nèi)狈﹂啔v，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團(tuán)結(jié)互助，努力培育我們的下一代。

最終，唐老師的名言將用記我心：

我們可以沒有掌聲，

但我們不行以沒有垂簾自己的舞臺(tái)；

我們可以沒有收獲，

但我們不行以沒有耕耘。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇9

XX年12月初我參與了XX年中學(xué)校老師素養(yǎng)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，但是這一階段的學(xué)習(xí)使我獲益匪淺。下面是自己對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)與一些心得體會(huì)。

一、老師必需多讀書、豐富自己的學(xué)問、提高自己的修養(yǎng)

原來始終感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后